4.5牛頓第三定律課件高一上學(xué)期物理教科版

第五節(jié)牛頓第三定律第四章

牛頓運(yùn)動(dòng)定律目錄CONTENTS01學(xué)習(xí)目標(biāo)02情景導(dǎo)入03新課講解04小試牛刀05課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)01學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道力是相互的，了解作用力和反作用力的概念；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解兩個(gè)物體間作用力和分作用力大小和方向的關(guān)系3.應(yīng)用牛頓第三定律分析和解決實(shí)際問(wèn)題情境導(dǎo)入02想一想，相互作用的物體間的力有什么共同的特點(diǎn)？紅方選手藍(lán)方選手推力推力車(chē)輪地面摩擦力摩擦力賽車(chē)過(guò)彎橄欖球比賽觀察火箭升空，想一想火箭升空背后隱藏的物理知識(shí)新課講解03飛船燃?xì)馔屏ν屏@兩個(gè)相互作用的力是同種性質(zhì)的力！地球月球吸引力吸引力磁體a磁體b磁力磁力球拍網(wǎng)球彈力彈力力的作用總是相互的，同時(shí)存在、同時(shí)消失！有力存在，一定有施力物體和受力物體；力的作用總是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力，后一個(gè)物體一定同時(shí)對(duì)前一個(gè)物體也施加了力。物體間相互作用的這一對(duì)力，通常稱為作用力和反作用力。我們可以把其中任何一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力叫做反作用力。

一、作用力和反作用力思考：公交車(chē)上握著吊環(huán)的人，受到幾對(duì)作用力和反作用力？物體A物體B(作用力)（反作用力）作用力反作用力相互作用①

力總是成對(duì)出現(xiàn)，作用力和反作用力是相對(duì)的②

作用力和反作用力是相同性質(zhì)的力作用力和反作用力的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn):用彈簧測(cè)力計(jì)探究作用力和反作用力的關(guān)系

如圖所示，把兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A和B連接在一起，用手拉A。結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是相等的。改變拉力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也都隨之改變，兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)總相等，這說(shuō)明作用力和反作用力大小相等，方向相反。借助傳感器探究作用力和反作用力的關(guān)系【進(jìn)階】作用力與反作用力的關(guān)系，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，也與參考系的選取無(wú)關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

如圖所示，根據(jù)計(jì)算機(jī)導(dǎo)出的力傳感器的數(shù)據(jù)，可以更直觀、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)作用力和反作用力是同時(shí)變化的，并且任一時(shí)刻總保持等大、反向F1F2兩塊磁鐵之間的相互吸引F1F2兩塊磁鐵之間的相互排斥二、牛頓第三定律①內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小_____，方向_____，作用在_______________上。②表達(dá)式：F＝－F′(負(fù)號(hào)表示方向相反)。（等值、

反向

、共線

、同性質(zhì)）相等相反同一條直線

兩個(gè)物體之間的作用總是相互的，物體間相互作用的作用力和反作用力總是互相一寸、同時(shí)存在的，它們同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失，無(wú)先后之分，并且一定是同一種性質(zhì)的力.牛頓第三定律的理解

牛頓第三定律揭示了作用力和反作用力之間的定量關(guān)系：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反，作用在同一條直線上.這個(gè)關(guān)系與物體的大小、形狀，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，與物體受到的其他力及力的作用效果無(wú)關(guān).導(dǎo)學(xué)探究如圖所示，牧童沿水平方向拉牛，但沒(méi)有拉動(dòng).參考答案牛受到重力G、地面對(duì)牛的支持力FN、繩對(duì)牛的拉力F和地面對(duì)牛的摩擦力Ff，共四個(gè)力作用，受力示意圖如圖所示；牛受到幾個(gè)力的作用？試著畫(huà)出牛受力的示意圖.導(dǎo)學(xué)探究牛受到的幾個(gè)力中，哪些是一對(duì)平衡力？答案牛受到的重力G和地面對(duì)牛的支持力FN是一對(duì)平衡力；繩對(duì)牛的拉力F和地面對(duì)牛的摩擦力Ff是一對(duì)平衡力；導(dǎo)學(xué)探究指出牛受到的幾個(gè)力的反作用力.答案

牛受到重力G的反作用力是牛對(duì)地球的吸引力；地面對(duì)牛的支持力FN的反作用力是牛對(duì)地面的壓力；繩對(duì)牛的拉力F的反作用力是牛對(duì)繩的拉力；地面對(duì)牛的摩擦力Ff的反作用力是牛對(duì)地面的摩擦力.作用力與反作用力平衡力共同點(diǎn)等大、反向、共線不同點(diǎn)作用對(duì)象作用在兩個(gè)物體上作用在同一個(gè)物體上作用時(shí)間同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失，不可單獨(dú)存在不一定同時(shí)產(chǎn)生、變化或消失，可單獨(dú)存在，只是不再平衡力的性質(zhì)一定是同性質(zhì)的力不一定是同性質(zhì)的力作用效果作用效果不能疊加，故不可求合力兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，且合力為零平衡力與相互作用力的區(qū)分小試牛刀041.關(guān)于作用力與反作用力做功的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是(

)A.當(dāng)作用力做正功時(shí)，反作用力一定做負(fù)功B.當(dāng)作用力不做功時(shí)，反作用力也不做功C.作用力與反作用力所做的功一定是大小相等D.作用力做負(fù)功時(shí)，反作用力也可以做負(fù)功D答案：D解析：B.作用力與反作用力的關(guān)系是大小相等，方向相反，但是相互作用的兩個(gè)物體不一定都有位移，所以當(dāng)作用力不做功時(shí)，反作用力可以做功，故B錯(cuò)誤;ACD.一對(duì)作用力與反作用力可以都做正功，也可以都做負(fù)功，還可以一個(gè)做正功，另一個(gè)做負(fù)功;如果作用力與反作用力分別與各自作用物體的運(yùn)動(dòng)方向相同，則都做正功;作用力與反作用力分別與各自作用物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，則都做負(fù)功;如果作用力與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同，作用力做正功，反作用力與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，反作用力做負(fù)功，由于兩物體的位移不一定相等，所以作用力與反作用力所做的功不一定大小相等;故AC錯(cuò)誤，D正確。2.如圖所示，下列說(shuō)法正確的是(

)A.

劃船時(shí)，槳先給水向后的力，水后給槳向前的力B.

衛(wèi)星吸引地球的力大于地球吸引衛(wèi)星的力C.

猴子拉樹(shù)枝的力作用在猴子手上，樹(shù)枝拉猴子的力作用

在猴子的重心上D.

地面對(duì)汽車(chē)的作用力與汽車(chē)對(duì)地面的反作用力大小相等，方向相反D答案：D解析：AB.槳給水的力和水給漿的力為相互作用力，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失，始終大小相等，方向相反，同理可知，衛(wèi)星吸引地球的力等于地球吸引衛(wèi)星的力，AB錯(cuò)誤；C.猴子拉樹(shù)枝的力作用在樹(shù)枝上，樹(shù)枝拉猴子的力作用在猴子的手上，C錯(cuò)誤；D.由牛頓第三定律可知，地面對(duì)汽車(chē)的作用力與汽車(chē)對(duì)地面的反作用力大小相等，方向相反，D正確。學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)3.利用硯臺(tái)將墨條研磨成墨汁時(shí)講究“圓、緩、勻”。如圖，在研磨過(guò)程中，硯臺(tái)始終靜止在水平桌面上。當(dāng)墨條的速度方向水平向左時(shí)(

)A.硯臺(tái)對(duì)墨條的摩擦力方向水平向左B.桌面對(duì)硯臺(tái)的摩擦力方向水平向左C.桌面和墨條對(duì)硯臺(tái)的摩擦力是一對(duì)平衡力D.桌面對(duì)硯臺(tái)的支持力與墨條對(duì)硯臺(tái)的壓力是一對(duì)平衡力C答案：C解析：滑動(dòng)摩擦力方向與物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，墨條相對(duì)硯臺(tái)水平向左運(yùn)動(dòng)，則硯臺(tái)對(duì)墨條的摩擦力方向水平向右，A錯(cuò)誤；根據(jù)牛頓第三定律結(jié)合A項(xiàng)分析可知，硯臺(tái)受到墨條水平向左的摩擦力，而硯臺(tái)處于靜止?fàn)顟B(tài)，其水平方向上受力平衡，則桌面對(duì)硯臺(tái)的摩擦力方向水平向右，桌面和墨條對(duì)硯臺(tái)的摩擦力是一對(duì)平衡力，B錯(cuò)誤，C正確；對(duì)硯臺(tái)受力分析，豎直方向上，硯臺(tái)受到自身重力、墨條的壓力和桌面的支持力，因此桌面對(duì)硯臺(tái)的支持力與墨條對(duì)硯臺(tái)的壓力不是一對(duì)平衡力，D錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入新課講解小試牛刀課堂小結(jié)4.如圖所示，長(zhǎng)度為4L的輕桿兩端分別固定小球A、B（均可視為質(zhì)點(diǎn)），小球A、B的質(zhì)量分別為m、3m，桿上距A球L處的O點(diǎn)套在光滑的水平轉(zhuǎn)軸上，桿可繞水平轉(zhuǎn)軸在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)A、B兩球靜止在圖示位置時(shí)，轉(zhuǎn)軸受桿的作用力大小為F1；當(dāng)A、B兩球轉(zhuǎn)動(dòng)至圖示位置時(shí)，桿OA部分恰好不受力，轉(zhuǎn)軸受桿的作用力大小為F2。忽略空氣阻力，則F1與F2的比值為(

)A.1:12 B.1:4 C.1:3 D.4:9C答案：C解析：當(dāng)A、B兩球靜止在圖示位置時(shí)，對(duì)整體由平衡條件得由牛頓第三定律可知，轉(zhuǎn)軸受桿的作用力大小為當(dāng)A、B兩球轉(zhuǎn)動(dòng)至圖示位置時(shí)，桿OA部分恰好不受力，對(duì)A球

，對(duì)B球聯(lián)立解得，由牛頓第三定律可知?jiǎng)t故選C課堂小結(jié)05①

牛頓第三定律（1）作用力和反作用力：兩個(gè)物體之間的作用總是相互的.當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力，后一個(gè)物體同時(shí)對(duì)前一個(gè)物體也施加了