七年級語文人教部編版（上冊）穿井得一人+杞人憂天(共31張)

穿井得一人壹知識預(yù)覽《呂氏春秋》《呂氏春秋》又稱《呂覽》戰(zhàn)國時期秦國丞相呂不韋主持，集合門客共同編寫而成，成書于秦始皇統(tǒng)一中國前夕（約公元前239年）全書共26卷，分為12紀、8覽、6論，共160篇。此書以儒家、道家為主，兼顧法、墨、名、農(nóng)各學派學說，后人稱它為“先秦雜家代表著作”。《穿井得一人》選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》貳文意疏通穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！贝?，等到表順承，就澆灌、灌溉打水澆田從井里取水挖掘、開鑿打井停留助詞，的穿井得一人有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。知道、聽說，指“使知道”指居住在國都中的人使宋國的國君知道這件事講述派遣聽到代詞，這件事代詞，這件事代詞，這件事代詞，這件事對，向穿井得一人丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。多得到一個人使喚，指多得到一個人的勞力。應(yīng)答、回答勞力在助詞，的像叁文本探究穿井得一人1.梳理本則寓言結(jié)構(gòu)。2.《穿井得一人》這則故事為何會出現(xiàn)分歧點？3.為什么會造成“穿井得一人”的謠傳？4.探討這則寓言說明了什么道理？1.梳理本則寓言結(jié)構(gòu)。開端（起因）：宋之丁氏，家穿井。告人曰：吾穿井得一人。發(fā)展（經(jīng)過）：誤傳：丁氏穿井得一人。國人道之，聞之于宋君結(jié)局（真相）：得一人之使，非得一人于井中。穿井得一人2.《穿井得一人》這則故事為何會出現(xiàn)分歧點？分歧點在于“宋之丁氏”和“傳之者”對“穿井得一人”的理解不同：“宋之丁氏”的意思是打井后得到了一個空閑的勞動力?！皞髦摺眲t理解為挖井挖到了一個人。穿井得一人3.為什么會造成“穿井得一人”的謠傳？①丁氏對此表述不清楚②“有聞而傳之者”未經(jīng)調(diào)查分析就傳播出去③“國人”樂于接受這種離奇的傳聞，于是愈傳愈廣穿井得一人4.探討這則寓言說明了什么道理？告訴我們：①說話要防止歧義；②不要輕信流言，不要傳播未經(jīng)考查的言論；③對待傳聞應(yīng)采取審慎的態(tài)度，調(diào)查研究，去偽存真。穿井得一人杞人憂天壹知識預(yù)覽《列子》《列子》又稱《沖虛真經(jīng)》戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇所著道家重要典籍全書共八篇：《天瑞》《黃帝》《周穆王》《仲尼》《湯問》《力命》《楊朱》《說符》，共一百四十章列御寇，道家學派杰出代表人物，著名思想家、文學家貳文意疏通杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。通“無”，沒有睡不著覺，吃不下飯崩塌，墜落依附，依托杞人憂天又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”你聚積的氣體行動，活動告知，開導(dǎo)為何，為什么身體四肢的活動于是杞人憂天其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”日月星辰不就會墜落下來了嗎？泛指星辰杞人憂天曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”縱使，即使傷害杞人憂天其人曰：“奈地壞何？”那地壞了（又）怎么辦呢？奈……何：拿……怎么辦杞人憂天曉之者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”聚積的土塊泛指人的站立行走。躇，立；步，行；跐，踩；蹈，跳。四方杞人憂天其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。消除疑慮的樣子。同“釋”，解除、消除叁文本探究杞人憂天1.梳理本則寓言結(jié)構(gòu)。2.“杞人”為何會有憂天地崩墜的想法？3.“曉之者”是怎樣解“憂”的？4.寓言中“曉之者”的解釋科學嗎？對其如何評價？5.探討這則寓言說明了什么道理？1.梳理本則寓言結(jié)構(gòu)。故事起因：有個杞國人擔心：有一天天崩地陷，自己沒有地方可以依靠，急得吃不下飯，睡不著覺；故事發(fā)展：有一個熱心人聽說此事去開導(dǎo)杞人；故事結(jié)局：杞人的擔心沒有了。杞人憂天2.“杞人”為何會有憂天地崩墜的想法？缺乏起碼的常識和經(jīng)驗：①把天空看作一塊大石板一樣的物質(zhì)，因而擔心它碎裂崩塌；②忽視了祖輩的生活經(jīng)驗，為一件從未發(fā)生的事而操心。杞人憂天3.“曉之者”是怎樣解“憂”的？由表及里，化消極心態(tài)為積極心態(tài)。杞人憂天4.寓言中“曉之者”的解釋科學嗎？對其如何評價？熱心腸的“曉之者”對天、地、星、月的解釋是不科學的，只能代表當時的認識水平。但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法