五年級(jí)語(yǔ)文人教部編版（上冊(cè)）5《搭石》（課件）

5.搭

石——五年級(jí)上課主講人：xx老師課堂導(dǎo)入1你見過搭石嗎？

同學(xué)們看，這個(gè)小山村就是作者劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，他的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方。那里有連綿起伏的山巒，有郁郁蔥蔥的樹木，還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪。但每當(dāng)作者憶起家鄉(xiāng)，覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。

今天，讓我們和作者一起去感受那平凡而又美麗的搭石吧。作者簡(jiǎn)介2作者簡(jiǎn)介劉章（1939.1.22---2022.2.20）

當(dāng)代著名詩(shī)人，一級(jí)作家，漢族，原名劉璽，筆名東旭，別號(hào)霧靈山人、燕山癡子。

在1999年中國(guó)作協(xié)《詩(shī)刊》社舉辦的新中國(guó)成立50年來，你最喜歡的50位詩(shī)人評(píng)選中，讀者投票郭小川、劉章雙雙獲此殊榮，承德人為之自豪，成為承德詩(shī)壇的驕傲。獲首屆全國(guó)新詩(shī)獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，有作品被選入大、中、小學(xué)教材和輔導(dǎo)教材。《詩(shī)刊》《中華詩(shī)詞》編委。復(fù)習(xí)生字詞3我會(huì)讀汛惰譴衡協(xié)綽間：jiàn（間隔、間歇）jiān（中間、房間）(汛期）（防汛）（魚汛）(訪問）（拜訪）（查訪）(鞋子）（脫鞋）（球鞋）(挽救）（挽回）（力挽狂瀾）我會(huì)寫(協(xié)助）（協(xié)會(huì)）（協(xié)商）(間隔）（隔開）（隔離）(懶惰）（偷懶）（睡懶覺）(懶惰）（惰性）(穩(wěn)重）（穩(wěn)住）（穩(wěn)定）我會(huì)寫(平衡）（衡量）（權(quán)衡）精讀課文4自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并思考以下兩個(gè)問題：1、什么是搭石2、“搭石”給你留下了怎樣的印象？

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過去，這就是搭石。搭石的圖片：如果沒有搭石，那家鄉(xiāng)的人們?cè)趺催^小溪呢？誰(shuí)能用課文中的句子來說一說。

洪山過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。人們一次又一次的脫鞋挽褲，你體會(huì)到了什么？麻煩，不方便，還很辛苦。作者為什么要寫家鄉(xiāng)的搭石呢，快速讀課文，劃找中心句。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

同學(xué)們，想一想“搭石”給你留下了怎樣的印象呢？人們又是如何搭石的呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓业酱钍姆椒ǎ?/p>

進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過去，這就是搭石。認(rèn)真挑選數(shù)量多從這段話中可以體現(xiàn)出鄉(xiāng)村們：淳樸、善良秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。認(rèn)真朗讀第2自然段：汛期過后，天氣轉(zhuǎn)涼后人們會(huì)怎么做？鄉(xiāng)親們很樸實(shí)對(duì)于懶惰人的討厭，側(cè)面反映了鄉(xiāng)親們的勤勞。上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。思考：從這段話中可以看出老人有什么樣的品質(zhì)？樂于助人，時(shí)刻為別人著想。認(rèn)真朗讀3～4自然段，說一說人們是怎么走搭石的？

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。走搭石的方法走搭石的畫面作者是怎樣描寫的呢？

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。清波漾漾：清澈的水流在微微動(dòng)蕩，描繪了水面波浪蕩漾的樣子。人影綽綽：當(dāng)視線模糊時(shí)在視覺上感覺人一個(gè)接一個(gè)并沒有直接看見人本身只看見人影，形容人影多，姿態(tài)美。賞析：這段話中運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。運(yùn)用了比喻的修辭手法，把走在搭石上發(fā)出的聲音比作了輕快的音樂，表達(dá)了作者對(duì)搭石的喜愛和對(duì)鄉(xiāng)親的贊美之情。讀讀詩(shī)一樣的節(jié)奏每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽,給人畫一般的美感。思考：這段話帶給了作者什么樣的美感？動(dòng)作美姿態(tài)美聲音美如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。思考：這段話體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人們的什么品質(zhì)？你能從中感受到什么？互相謙讓淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)、民風(fēng)假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。這句話體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德：年輕人對(duì)老人的尊敬。齊讀最后一自然段，說一說你的體會(huì)。

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。鄉(xiāng)親們淳樸、勤勞、樂于奉獻(xiàn)總結(jié)全文5回顧全文：作者圍繞搭石，課文寫了哪些內(nèi)容？本文通過描繪擺搭石、