統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《安慰》精美課件

口語(yǔ)交際：安慰生活中，總會(huì)遇見(jiàn)各種各樣不愉快的事情，當(dāng)一個(gè)人不開(kāi)心或者遇到挫折的時(shí)候，如果有人來(lái)安慰，那么心情肯定會(huì)好一些的。情景導(dǎo)入在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。小峰是這樣說(shuō)的：“都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了?！眲?chuàng)設(shè)情景情景一都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了。凡事盡力就好，你已經(jīng)很棒了。語(yǔ)氣要舒緩，用詞不強(qiáng)硬，加上適合的動(dòng)作，比如抱一抱之類。演一演一名學(xué)生扮演小峰，其他同學(xué)分別進(jìn)行安慰。交流總結(jié)在安慰時(shí)要注意什么？不要用敏感的詞匯，比如不要問(wèn)為什么會(huì)摔倒，為什么沒(méi)有取得名次。要把自己當(dāng)做小峰，從小峰的角度想。小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開(kāi)自己的好朋友了。她哭泣著說(shuō)：“我不想搬走，不想離開(kāi)好朋友。”情景二出去玩的時(shí)候，小冰把手表弄丟了。這個(gè)手表是媽媽送給他的生日禮物。他傷心極了：“我特別喜歡這塊表，丟了好心疼?。∏榫叭〗M商議選擇其中一個(gè)情境進(jìn)行交流，可以設(shè)置不同的角色。小組上臺(tái)來(lái)表演。我特別喜歡這塊表，丟了好心疼?。⌒”?，不要難過(guò)了。弄丟手表只是你一時(shí)疏忽，你不能一直沉浸在憂傷的情緒中，應(yīng)該振作起來(lái)，從中吸取教訓(xùn)，以后不再弄丟東西。情景三剛剛我們練習(xí)了如何安慰同伴，如果是安慰爸爸媽媽或者其他人應(yīng)該注意哪些呢？要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，不要逾越身份，要符合人物的特點(diǎn)。在安慰他人時(shí)要有耐心，用詞要委婉，只有這樣，才能讓被安慰的人走出低谷，重新振作起來(lái)。安慰是受挫折的朋友的燈，領(lǐng)著他們走出陰霾。只要我們多關(guān)心身邊的人，我們的生活就會(huì)變得更加美好。我們?cè)诎参縿e人的同時(shí)，也會(huì)讓自己變得更加快樂(lè)?？偨Y(jié)口語(yǔ)交際：安慰四年級(jí)上冊(cè)﹒第六單元考試失利時(shí)只考了65分，媽媽一定會(huì)很失望的……情景導(dǎo)入心愛(ài)的小狗不見(jiàn)時(shí)前天帶豆豆去公園玩，后來(lái)豆豆不見(jiàn)了，怎么也找不著。與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)同桌小剛把我心愛(ài)的鋼筆弄壞了，我和他吵了一架……

一個(gè)人遇到不順心的事，往往心里會(huì)很難過(guò)。此時(shí)，如果有人安慰他一下，心情肯定會(huì)好一些。本次口語(yǔ)交際是學(xué)習(xí)安慰。讓我們學(xué)會(huì)選擇合適的方式安慰他人，能借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感，從而培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能力、社會(huì)適應(yīng)能力以及關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。交際內(nèi)容

小峰想：都怪我，我要是沒(méi)摔倒就好了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開(kāi)自己的好朋友了。出去玩的時(shí)候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。

小麗想：我不想搬走，不想離開(kāi)好朋友。

小冰想：我特別喜歡這塊表，丟了好心疼?。〗浑H內(nèi)容1.設(shè)身處地,選擇方式。在交流之前，要根據(jù)自己所安慰的對(duì)象,設(shè)身處地想一想他的心情,然后再選擇安慰他的策略。交際指導(dǎo)2.選擇情境，模擬練習(xí)。從三種情境中選擇一種,分小組模擬。在練習(xí)中要注意:在安慰別人時(shí),態(tài)度要真誠(chéng)和善,注意語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。如果在安慰別人的時(shí)候能夠配合適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，如拍拍肩膀、豎大拇指等,可以給別人更好的心理安慰。交際指導(dǎo)

3.班內(nèi)匯報(bào),相互評(píng)議。選出小組的代表,在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)。匯報(bào)結(jié)束后，與小組的成員一起討論哪一種安慰方式更好。交際指導(dǎo)情景一交際范例

在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒(méi)有取得名次。小峰：這次運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽我們班沒(méi)有取得名次，都怪我，我要是沒(méi)有摔倒就好了。彤彤：小峰，你別自責(zé)了，也別沮喪了。我們都知道你為了給班集體爭(zhēng)奪榮譽(yù)，在賽場(chǎng)上拼盡了全力，你努力向前沖的樣子，很讓我們感動(dòng)!在我們的心目中，你是最棒的，是我們班的英雄!(伸出大拇指)樂(lè)樂(lè)：對(duì)呀，小峰，摔倒只是一個(gè)意外。俗話說(shuō)“人有失足，馬有失蹄”，你怎么能把這次意外全都怪罪在自己身上呢?

(用手拍拍他的肩膀)我們相信，下一次你一定可以代表全班取得好成績(jī)。

飽含鼓勵(lì)的安慰交際范例情景二交際范例

小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開(kāi)自己的好朋友了。小麗：馬上要搬到另外一個(gè)城市了，我不想搬走，不想離開(kāi)好朋友。小敏：小麗，別難過(guò)。雖然你搬走了，但你想我們時(shí)，可以給我們打電話、發(fā)短信、視頻聊天或?qū)懶?。我們還可以每天聯(lián)系一次，或每個(gè)周末聯(lián)系一次。我們?nèi)匀豢梢韵瘳F(xiàn)在一樣分享自己的學(xué)習(xí)和生活(擁抱)。小華：小麗，不要傷心，雖然我們?cè)诓煌某鞘校乾F(xiàn)在交通便利，坐火車兩個(gè)小時(shí)就到了。周末或者寒暑假，我們可以相邀到對(duì)方家里玩，這樣，我們一樣可以享受好友時(shí)光啊(微笑)!

用商量、建議的方式進(jìn)行安慰交際范例情景三交際范例

出去玩的時(shí)候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。小冰：我出去玩時(shí)，不小心把手表弄丟了，那是媽媽送給我的生日禮物，我特別喜歡，丟了好心疼啊!小軍：小冰，不要難過(guò)。你想想今天去過(guò)哪些地方?我們一起去找找吧，可能會(huì)找到的。如果確實(shí)找不到，你也不要傷心。人都有粗心大意的時(shí)候，只要多加注意就能避免。小敏：丟東西這種事情是不可預(yù)料的。不過(guò)以后你還是要小心一些，你可以向你媽媽道歉，她應(yīng)該不會(huì)責(zé)怪你的。交際范例

用提供幫助、給予建議的方式進(jìn)行安慰練一練

情境：小滿因粗心考試成績(jī)不理想，為此他悶悶不樂(lè)。假如你是他的同學(xué)，你會(huì)