人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案教案

1——毫米1、認(rèn)識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短師：請同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，并那么厚。??2師：昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書生：??2、判斷下列的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”345？（?。◣煟簢W！數(shù)學(xué)王國多美呀！有樹，有花，還有??。6師：昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書生：??2、判斷下列的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”7師：這些動物們都住在美麗的森林村，森林師1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過橋嗎？請同學(xué)們打開8師：請同學(xué)們匯報這兩天來你通過什么方法9兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題.口算：9+6=5+5=6+8=8+6+1=8+2+1=6+5+1=求385與705的和。全班齊練，教師巡視，做完后集體訂正。你能不能師：剛才的復(fù)習(xí)，是前面剛剛學(xué)過的進(jìn)位加法，繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加，但和前面學(xué)的稍有不同，今天要學(xué)？（？（師：剛才同學(xué)們通過把數(shù)字轉(zhuǎn)化成整百整千的數(shù)面的3道算式的大概得數(shù)，這也是一種估算的方法。下面讓我們在估算一道算式的得數(shù)。爬行類376兩棲類284師：376最靠近哪個整百的數(shù)字？(400)師：284最靠近哪個整百的數(shù)字？(300)問：中國已知的爬行類動物和兩棲類動物大約一共有多少種？(700)問：如果精確計算，你認(rèn)為會比700多還是比700少呢？為什么？(376不到400,284不到300,所以它們的和肯定不到700)師：請同學(xué)們列豎式做精確計算，看看中國已知教師強調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1,在計算到前一位的時候不能忘記加進(jìn)位1。師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但掌握了連續(xù)進(jìn)類和鳥類、爬行類和兩棲類的種數(shù)，其實我國還有許多珍惜學(xué)們打開課本15頁，說一說呢在表中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)量關(guān)系？課本18頁做一做，學(xué)生獨立完成。師：海上有許多的帆船，每艘帆船上都裝有師：今天我們來復(fù)習(xí)萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的復(fù)習(xí)，請打開課本19頁，在師：有什么辦法即不用在稿紙上列豎式有能三、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，樓高209米，它比中央電視塔矮196米，你知道中央電視塔有多高嗎？六、判斷，課本20頁第7題，判斷各題有無錯誤，說說錯在哪里。七、536、915、351、85、464、208、649、873、792、127上面哪兩個數(shù)加起來得1000?說說你是怎么想的？師：通常我們可以用線段圖的方法來解決路程或者工程等師：請你估算一下大理到麗江有多遠(yuǎn)？你覺得小女孩的方-93①通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會加法的驗算，并通過師：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？有什么收獲和感想？（？（？（動、腦想、眼看，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)？（？（使學(xué)生理解掌握周長的概念⑴通過剛才我們量腰的周長，找數(shù)學(xué)書、國旗結(jié)⑶全班匯報：這兩個圖形的周長哪個長一些？長方形和正方形周長計算的方法。備注知道有余數(shù)的除法的含義，來自生活中。備注？（[1]這是某個校園里的活動情景圖。從圖中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)），師：除了以上這些數(shù)學(xué)問題，你們誰還能提（可根據(jù)全班的總?cè)藬?shù)，每人一組坐可以坐幾組??）？（通過改變被除數(shù)的數(shù)量，使學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)余數(shù)和理解被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關(guān)系。備注通過鞏固，使學(xué)生熟練地掌握有余數(shù)的除法的含????????通過觀察能熟練用乘法問題。備注師：除以上這些數(shù)學(xué)問題，你們誰還能提出理解一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算法。備注①師：這個問題，小精靈問同學(xué)們會做嗎你是——4——+18——數(shù)的某一位時，要看看后一位乘得的積有沒課本相乘都得0‖這句話的小黑板掛出來，讓學(xué)生一齊讀一遍.是一樣的．乘的時候也要用第二個因數(shù)去乘第一邊把算式的得數(shù)寫出來.個別輔導(dǎo)，然后集體訂正．指名讓一兩個學(xué)生說說是怎樣計算的.豎式用簡便算法計算.集體訂正時，讓學(xué)生說一說怎樣計算簡便.了解學(xué)生計算的情況.寫得對不對，有什么問題．然后集體訂正，結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題加以說明.訂正.4．做練習(xí)六中的第4題.導(dǎo)．然后集體訂正.讓學(xué)生獨立解答．教師行間巡視，個別輔導(dǎo).指名不同的學(xué)生讀出每個算式，并說出得數(shù).讓學(xué)生口算下面各題.正時，指名讓學(xué)生說一說是怎樣想的.讓學(xué)生獨立列式計算，教師行間巡視，個別指導(dǎo)．然后集體訂正.用知識解決問題的成功體驗。備注我們已經(jīng)認(rèn)識了幾分之一的分?jǐn)?shù)，大家還想再認(rèn)識其他3份是它的幾分之幾？??讓學(xué)生類推出十份之幾就是幾個十分之一。：１？（請學(xué)生摸一摸（摸出３個后提問，如繼續(xù)措下去，能摸么顏色的球？接下去一定能摸到什么球？??）`1、生活中有許多的可能性例如：??（請學(xué)生舉例幾個）來，想一想生活中哪些事是一定會發(fā)生的，哪些事是隨機的，不以人的主觀意愿而變化。二、但利用前面學(xué)過的分?jǐn)?shù)的知識讓學(xué)生說一說每種顏[5]由于實驗結(jié)果與理論概率存在的差異，也可能得不到預(yù)期的結(jié)果師：那你們幫助老師打扮打扮。我最喜歡紅色體恤最漂亮呢？請小朋友們給老師出出主意。小朋友們師：謝謝。你們的建議都不錯。那我這一件上衣、師：請同學(xué)們也試著想一想，如果你覺得直接想象下衣有多少種不同的穿法呢？并做到不重復(fù)不遺漏呢？用Δ○□能擺成6種排法，例如：□○Δ請你試著擺出其他幾種排法。師：請同學(xué)們也試著寫一寫，如果你覺得直接寫我們已經(jīng)認(rèn)識了幾分之一的分?jǐn)?shù)，大家還想再認(rèn)識其他3份是它的幾分之幾？??讓學(xué)生類推出十份之幾就是幾個十分之一。