七年級歷史上冊導(dǎo)言課（課件）-2023-2024學(xué)年七年級歷史上冊教學(xué)課件（統(tǒng)編版2024）VIP

古·今·中·外“歷”，繁體字作“歴”，其下部是“止”，在甲骨文和金文中的字形就是一只腳，表示走過。《說文解字》說“歷，過也，傳也?！薄斑^”表示空間上的移動，“傳”表示時間上的延續(xù)。商朝甲骨文中就有“史”字，其字形仿佛人手握筆記事，這個“史”，就是商朝專門掌管祭祀和記事的官員。什么是“歷史”？（甲骨文中的歷、史二字）定義歷史廣義地說，歷史是指一切事物過去的運動發(fā)展過程，它可以分為自然發(fā)展史和社會發(fā)展史。自然發(fā)展史比起人類發(fā)展史時間久遠(yuǎn)得多，范圍廣大得多。通常我們所講的歷史，一般是指人類社會發(fā)生發(fā)展的歷史，簡單地說，過去的一切都是歷史。歷史是過去的一切，說明歷史最大的特點即時間性。過去的一切包羅萬象，涉及人類生活的各個領(lǐng)域，具體可歸納為政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交、軍事等。中國當(dāng)代的人民代表大會制度西方的議會制度古代雅典的奴隸制民主制度古代羅馬的元老院制度壹地處遠(yuǎn)離商周文化中心的川蜀地區(qū)，反映了中國早期文化起源多元一體的特征。三星堆青銅立人像貳嚴(yán)肅規(guī)整的秦始皇兵馬俑軍陣，反映了秦朝法家治國與高超的手工業(yè)技術(shù)。有色彩的秦始皇兵馬俑叁漢代初年陶俑大多表情輕松恬靜，體現(xiàn)了漢初休養(yǎng)生息政策下的民生復(fù)蘇。漢代陶俑肆唐代女妝的多元化與融合特點，體現(xiàn)了唐代女性自由張揚的個性與民族交融的時代特征。敦煌壁畫唐代供養(yǎng)人妝壹古代及金字塔貳秦長城遺址叁北宋張擇端《清明上河圖》（局部）新航路開辟對于東方財富的向往和商業(yè)發(fā)展的需求，歐洲的航海先驅(qū)們率先開始探索未知的大海，這個被稱為地理大發(fā)展或新航路開辟的百年探索，開啟了西方人率先認(rèn)知世界，殖民擴張掠奪全球財富的腳步，也讓西方迅速超過日漸落后的封建中國，并最終打開中國大門，成為中國近代史的濫觴。長征由于國共戰(zhàn)爭的失敗，中共與紅軍離開南方革命根據(jù)地開始北上，兩萬五千里的艱難行軍，留下了可歌可泣的悲壯畫卷。長征是中國革命重要的轉(zhuǎn)折點。學(xué)習(xí)歷史可以幫助我們“了解昨天，認(rèn)識今天，把握明天”。更重要的是它可以培養(yǎng)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使人終身受益。為什么要學(xué)歷史？我們常說“以史為鑒”，北宋司馬光編寫的史學(xué)巨著《資治通鑒》。宋神宗認(rèn)為其“鑒于往事,有資于治道”，賜名《資治通鑒》?！百Y治”意指幫助，“鑒”則有引為借鏡之意。是希望這本史書能像鏡子一樣為后來者提供經(jīng)驗?！耙糟~為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”——唐太宗歷史上有沒有像新冠一樣影響世界的疫情？14世紀(jì)，歐洲曾經(jīng)爆發(fā)了席卷各國的黑死病（鼠疫），造成近5000萬人死亡，推動了歐洲中世紀(jì)教會信仰的崩塌與封建經(jīng)濟(jì)的瓦解，為后來的文藝復(fù)興與資本主義萌芽提供了滋生的土壤。歷史上有沒有過像今天中美貿(mào)易沖突一樣的事情？上世紀(jì)60-80年代，日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展位居全球第二，為了打壓日本經(jīng)濟(jì)，美國先后在紡織業(yè)、汽車業(yè)、半導(dǎo)體等諸多行業(yè)對日本進(jìn)行圍剿。最終導(dǎo)致日元大幅貶值，美國則憑借信息產(chǎn)業(yè)再度繁榮。歷史上有沒有過像今天這樣的經(jīng)濟(jì)危機與戰(zhàn)爭？上世紀(jì)30年代，發(fā)端于美國的經(jīng)濟(jì)危機席卷全球，導(dǎo)致全球工業(yè)生產(chǎn)下降1/3，資本主義世界失業(yè)工人超過3000萬，超過20萬家企業(yè)倒閉。激化各國社會矛盾，直接導(dǎo)致了二戰(zhàn)的爆發(fā)。怎樣學(xué)歷史？聽認(rèn)真聽課，多聽歷史歌曲、歷史故事；讀認(rèn)真閱讀課文，有興趣的翻讀歷史課外書；記認(rèn)真做好課堂筆記，標(biāo)記清楚；知識點要理解記憶，分析比較；看閑時多旅游考察，看歷史視頻，看歷史網(wǎng)站，看歷史地圖；寫