蠶姑娘說(shuō)課稿

蠶姑娘說(shuō)課稿一，教材說(shuō)明

這篇課文生動(dòng)、形象地介紹了蠶孵化出來(lái)后生長(zhǎng)、結(jié)繭，由蛹變成蛾的過(guò)程。課文共有七個(gè)自然段。第一自然段寫(xiě)了春暖時(shí)蠶從蠶卵里孵化出來(lái)。其次至五自然段分別介紹了四次蠶眠、脫皮的情形，詳細(xì)的寫(xiě)出了這一過(guò)程中蠶的顏色和形態(tài)的改變。第六、七自然段寫(xiě)了蠶吐絲結(jié)繭、最終變成蛾的狀況。課文語(yǔ)言生動(dòng)，段式回環(huán)往復(fù)，句末留意押韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，有利于朗讀和背誦。

二，教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能

學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

讀懂課文，初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

過(guò)程與方法

以讀為主，前后聯(lián)系，了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

借助多媒體課件，形象感知文本內(nèi)容。

情感、看法與價(jià)值觀。

體會(huì)蠶生長(zhǎng)過(guò)程中的好玩、得意，激發(fā)學(xué)生視察探究昆蟲(chóng)的愛(ài)好。

三，本課重、難點(diǎn)與關(guān)鍵

1，正確識(shí)字、寫(xiě)字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的含義。

2，了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

突破方法：1，識(shí)字、寫(xiě)字貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生讀課文，邊讀邊畫(huà)，找到帶生字詞語(yǔ)，重點(diǎn)識(shí)記。按構(gòu)造分類(lèi)識(shí)字，指導(dǎo)重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)。

突破方法：2，抓住關(guān)鍵詞朗讀課文，充分利用課件，給學(xué)生一個(gè)直觀相識(shí)，協(xié)助學(xué)生理解局部生詞及蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

四，教法與學(xué)法

教法：緊扣文中重點(diǎn)詞語(yǔ)，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦，邊讀邊找出相關(guān)詞語(yǔ)，不斷探究，讀中求悟。其次，充分有效地利用多媒體課件給學(xué)生以感性的相識(shí)，協(xié)助學(xué)生理解。

學(xué)法：緊扣文中能夠表達(dá)蠶的生長(zhǎng)改變的詞語(yǔ)，閱讀理解，弄清蠶的生長(zhǎng)規(guī)律。

五，教學(xué)打算

老師：生字卡片，多媒體課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，學(xué)習(xí)生字新詞。查找和蠶有關(guān)的資料。

六，課時(shí)支配

2課時(shí)

七，教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

正確、流利、有感情地朗讀課文。

相識(shí)生字，理解由生字組成的生詞，學(xué)寫(xiě)局部生字。

初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞蠶、姑、娘。

猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。

說(shuō)謎語(yǔ){一條小小蟲(chóng)，自己蓋新居。躲在新居里，變個(gè)飛仙女。}學(xué)生答復(fù)。

出示課件，〔蠶圖片及生字蠶〕指名說(shuō)怎樣記住蠶。

問(wèn)：誰(shuí)知道它的作用？指名說(shuō)?！残Q能吐絲，蠶絲能織成漂亮的綢緞，人們把蠶看做像個(gè)漂亮能干的姑娘?！吵鍪菊n件〔圖片及姑娘〕，誰(shuí)親切的叫它一聲？指名說(shuō)兩字異同。

你們喜愛(ài)蠶姑娘嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)其次課蠶姑娘，伸出小手跟教師板書(shū)課題。

齊讀課題

識(shí)字、讀文，感知大意。

蠶姑娘這么得意，請(qǐng)同學(xué)快速翻開(kāi)書(shū)其次十頁(yè)，自由讀課文，把課文讀正確，留意生字及輕聲。

課件出示帶生字詞語(yǔ)。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

開(kāi)火車(chē)分段讀課文?！财渌瑢W(xué)謹(jǐn)慎聽(tīng)，思索蠶姑娘從哪里來(lái)？都做了什么？

細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀。

學(xué)習(xí)第一自然段。

指名答復(fù)蠶姑娘從哪里來(lái)？〔出示圖片及課文段落?！嘲鍟?shū)：卵

指名有感情地讀。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)這一段告知我們什么事？指名。

有感情齊讀。

學(xué)習(xí)其次自然段。

誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)剛鉆出來(lái)的蠶什么樣？相機(jī)板書(shū)：又黑又小

〔出示圖片及課文段落?！承⌒〉男Q姑娘這么得意，誰(shuí)能有感情讀一讀這段看蠶姑娘又干了什么？指名讀。

誰(shuí)能用幾個(gè)表示動(dòng)作的詞說(shuō)蠶干了什么？指名?！渤鍪荆撼?、睡、脫、醒?！?/p>

課件出示〔先接著然后最終〕誰(shuí)能用這幾個(gè)詞把它的動(dòng)作連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？指名。

有感情齊讀?！矌е鴦?dòng)作?！?/p>

課件出示蠶床，讓學(xué)生理解

學(xué)習(xí)第三自然段。

指名有感情地讀。

〔問(wèn)：這個(gè)自然段和其次自然段的語(yǔ)句根本一樣，但有幾個(gè)詞語(yǔ)換了，誰(shuí)能找出來(lái)說(shuō)一說(shuō)？指名，相機(jī)板書(shū)：又黃又瘦

這些詞說(shuō)明什么呢？〔指名。蠶姑娘長(zhǎng)大了。又說(shuō)明其次次睡?！?/p>

有感情齊讀?！矌е鴦?dòng)作?！?/p>

學(xué)習(xí)第四、五自然段。〔課件出示課文段落?！?/p>

〔1〕指名有感情地讀。

〔問(wèn)：這兩個(gè)自然段和上兩個(gè)自然段相比，但有幾個(gè)詞語(yǔ)換了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句不同？(指名，相機(jī)板書(shū)：又白又嫩、又白又胖。)

這說(shuō)明什么呢？〔指名。蠶姑娘長(zhǎng)大了?！?/p>

〔2〕有感情齊讀?！矌е鴦?dòng)作?！?/p>

5，學(xué)習(xí)第六、七自然段。

〔1〕蠶姑娘睡了四次又去干什么去了？指名有感情地讀第六自然段。

〔2〕指名說(shuō)表動(dòng)作詞。〔課件相機(jī)出示蠶吐絲結(jié)繭圖片。讓學(xué)生相識(shí)蠶山、蠶繭，理解蓋新居、新居。相機(jī)板書(shū)：繭〕

〔3〕蓋了新居子要做什么呢？〔課件出示圖片及課文段落?！持该懈星榈刈x第六自然段。

〔4〕指名說(shuō)，〔強(qiáng)調(diào)變了、變了。相機(jī)板書(shū)：蛾〕

(5)有感情齊讀這兩段?！矌е鴦?dòng)作。〕

〔6〕讓學(xué)生看蛾產(chǎn)卵圖片，指名說(shuō)蛾姑娘在干什么？〔小結(jié)：它產(chǎn)完卵就死去了，到了其次年春天，蠶卵里又會(huì)鉆出一個(gè)個(gè)蠶姑娘。大自然真奇妙，只要我們謹(jǐn)慎視察還會(huì)發(fā)覺(jué)更多的奇妙。

四，完成練習(xí)。

從---里鉆出來(lái)的又---又---的蠶姑娘，一共睡了---次，每次醒來(lái)都變了樣。第一次變得又---又---；其次次變得又---又---；第三次變得又---又---；第四次身體一每天發(fā)---。它吐---結(jié)---最終開(kāi)了窗，飛出了---姑娘。

五，學(xué)習(xí)生字。

1，出示二類(lèi)字，指名讀，齊讀。

2，出示二類(lèi)字：蠶、桑、蓋。

指名說(shuō)怎