北師大版高中英語讓學生擁有全球視野

北師大版高中英語讓學生擁有全球視野一、教學內容二、教學目標1.學生能夠掌握描述國家文化的詞匯和表達方式；2.學生能夠準確表達自己對于不同文化的看法和態(tài)度；3.學生能夠在實際情景中運用所學知識，提高跨文化交際能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握描述國家文化的詞匯和表達方式；學生能夠準確表達自己對于不同文化的看法和態(tài)度。難點：學生能夠在實際情景中運用所學知識，提高跨文化交際能力。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：教材、筆記本、文具五、教學過程1.情景引入：教師通過PPT展示不同國家的文化場景，引導學生關注并思考：為什么每個國家都有自己獨特的文化？2.新課導入：教師引導學生學習本章節(jié)內容，讓學生了解描述國家文化的詞匯和表達方式。3.課堂講解：教師通過PPT和黑板，講解本章節(jié)內容，包括文化特點的描述、表達看法和態(tài)度的方法等。4.例題講解：教師通過例題，讓學生理解并掌握描述國家文化的詞匯和表達方式。5.隨堂練習：教師設計練習題，讓學生鞏固所學知識。6.小組討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對于不同文化的看法和態(tài)度。8.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：1.描述國家文化的詞匯和表達方式；2.表達自己對于不同文化的看法和態(tài)度的方法；3.跨文化交際的重要性。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請根據本節(jié)課所學內容，寫一篇關于你最喜歡的國家文化的短文。答案：略八、課后反思及拓展延伸教師在課后對本次教學進行反思，分析學生的學習情況，針對學生的掌握程度進行拓展延伸，以提高學生的跨文化交際能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)1.描述不同國家文化特點的詞匯和表達方式：本節(jié)課將教授學生如何使用英語描述各個國家的文化特點，包括傳統習俗、節(jié)日慶典、飲食文化、建筑風格等方面的詞匯和表達方式。例如，學生需要學會使用“folkcustom”、“festivalcelebration”、“cuisine”、“architecturalstyle”等詞匯來描述文化特點。2.表達自己對于不同文化的看法和態(tài)度：本節(jié)課將教授學生如何使用英語表達自己對于不同文化的看法和態(tài)度，包括贊賞、尊重、包容等方面的表達方式。例如，學生需要學會使用“Iappreciate”、“Irespect”、“Iembrace”等表達方式來表達自己的文化態(tài)度。3.提高跨文化交際能力：本節(jié)課將通過討論和探究，幫助學生提高跨文化交際能力。學生需要學會在實際交流中，如何傾聽、理解并尊重他人的文化觀點和表達方式。二、重點和難點細節(jié)1.學生能夠掌握描述國家文化的詞匯和表達方式：重點在于讓學生通過課堂學習和練習，掌握并熟練運用描述國家文化的詞匯和表達方式。教師應通過例句、練習題等形式，幫助學生理解和記憶相關詞匯和表達方式。2.學生能夠準確表達自己對于不同文化的看法和態(tài)度：重點在于培養(yǎng)學生準確表達自己對于不同文化的看法和態(tài)度的能力。教師可以通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點和態(tài)度。3.學生能夠在實際情景中運用所學知識，提高跨文化交際能力：難點在于幫助學生將所學知識運用到實際情景中，提高跨文化交際能力。教師可以設計真實的交流場景，讓學生在實際交流中鍛煉跨文化交際能力。三、教具與學具準備細節(jié)1.教具：PPT：教師應制作包含不同國家文化特點的圖片、詞匯和表達方式的PPT，以便于學生直觀地學習和理解。2.學具：教材、筆記本、文具：學生需要準備教材、筆記本和文具，以便于記錄和整理所學知識。四、教學過程細節(jié)1.情景引入：教師通過PPT展示不同國家的文化場景，引導學生關注并思考：為什么每個國家都有自己獨特的文化？2.新課導入：教師引導學生學習本章節(jié)內容，讓學生了解描述國家文化的詞匯和表達方式。3.課堂講解：教師通過PPT和黑板，講解本章節(jié)內容，包括文化特點的描述、表達看法和態(tài)度的方法等。4.例題講解：教師通過例題，讓學生理解并掌握描述國家文化的詞匯和表達方式。5.隨堂練習：教師設計練習題，讓學生鞏固所學知識。6.小組討論：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對于不同文化的看法和態(tài)度。8.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。五、板書設計細節(jié)1.描述國家文化的詞匯和表達方式：教師在黑板上列出相關詞匯和表達方式，以便學生隨時查閱和復習。六、作業(yè)設計細節(jié)1.作業(yè)題目：請根據本節(jié)課所學內容，寫一篇關于你最喜歡的國家文化的短文。2.答案：略七、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.教師在課后對本次教學進行反思，分析學生的學習情況，針對學生的掌握程度進行拓展延伸，以提高學生的跨文化交際能力。2.教師可以組織學生進行文化體驗活動，例如參觀博物館、舉辦文化主題班會等，讓學生更深入地了解和體驗不同國家的文化。3.教師可以鼓勵學生參加國際交流活動，例如參加外語角、與國際友好學校進行交流等，讓學生在實際交流中提高跨文化交際能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、有趣的語言和適當的語調，以吸引學生的注意力。在講解文化特點時，可以使用夸張或幽默的方式，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解詞匯和表達方式時，可以留出時間讓學生進行練習和鞏固。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和參與。在講解文化特點時，可以引導學生分享自己對于不同文化的看法和態(tài)度，促進課堂互動。4.情景導入：在引入新課時，教師可以使用真實的文化場景，讓學生置身于實際情境中，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以通過展示不同國家的節(jié)日慶典圖片，引發(fā)學生對文化特點的好奇心。5.教案反思：在課后，教師應反思教案的實施情況，包括學生的學習效果、教學內容的掌握程度以及教學方法的適用性。根據反思結果，調整教案，以提高教學效果。6.課堂互動：教師可以鼓勵學生積極參與課堂活動，例如小組討論、角色扮演等。在講解文化特點時，可以組織學生進行小組討論，分享自己的觀點和經驗。7.輔助教具：在教學過程中，教師可以利用PPT、圖片等輔助教具，幫助學生更好地理解和記憶文化特點。同時，可以使用板書設計，方便學生隨時查閱和復習。8.作業(yè)設計：在布置作業(yè)時，教師應確保作業(yè)題目具有針對性和實用性，讓學生通過作業(yè)進一步鞏固所學知識。同時，教師應關注學生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導。9.拓展延伸：在課堂教學的基礎上，教師可以組