一年級數(shù)學(xué)人教版重點(diǎn)難點(diǎn)講解

一年級數(shù)學(xué)人教版重點(diǎn)難點(diǎn)講解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《認(rèn)識人民幣》的第一課時，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識人民幣的單位及面值，掌握人民幣的基本換算，了解人民幣在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握人民幣的單位及面值，能夠進(jìn)行簡單的換算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物結(jié)算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的經(jīng)濟(jì)活動。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識人民幣的單位及面值，掌握人民幣的基本換算。難點(diǎn)：運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物結(jié)算，理解人民幣在生活中的作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣實(shí)物、課件、黑板。學(xué)具：人民幣圖片、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示人民幣實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察人民幣的圖案、顏色、面值等特征，讓學(xué)生初步認(rèn)識人民幣。2.知識點(diǎn)講解：（1）教師講解人民幣的單位及面值，如：1元、5元、10元、20元、50元、100元等。（2）教師演示人民幣的基本換算，如：10元=100角，1元=10角等。3.例題講解：教師出示例題，如：小明有5元，他想買一個3元的玩具，他還需要多少錢？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣的知識進(jìn)行解答，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成練習(xí)題，如：1.小紅有20元，她買了一支5元的鉛筆，她還剩下多少錢？2.一支鉛筆2元，一把尺子3元，一包橡皮5元，請問鉛筆、尺子和橡皮各需要多少錢？5.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固人民幣的認(rèn)識及運(yùn)用。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：人民幣單位及面值換算1元=10角10元=100角5元=50角20元=200角50元=500角100元=1000角七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的題目。2.觀察身邊的商品價格，嘗試用人民幣知識進(jìn)行計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對人民幣的認(rèn)識及運(yùn)用有了初步了解，但在實(shí)際操作中仍需加強(qiáng)。課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行人民幣購物活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握人民幣的運(yùn)用，提高學(xué)生的動手操作能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，了解人民幣的變化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握人民幣的單位及面值，并能夠進(jìn)行簡單的換算。人民幣是我國的法定貨幣，學(xué)生在日常生活中會經(jīng)常接觸到，因此，對人民幣的認(rèn)識和運(yùn)用是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、實(shí)踐等方式，深入了解人民幣的單位及面值，并掌握基本的換算方法。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物結(jié)算，以及理解人民幣在生活中的作用。對于一年級的學(xué)生來說，他們可能還沒有完全理解貨幣的概念，更不用說運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物結(jié)算了。因此，教師需要通過生動的例子、實(shí)際操作等方式，讓學(xué)生直觀地感受到人民幣在生活中的作用，從而更好地理解和運(yùn)用人民幣。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)中，教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是非常重要的。教具主要包括人民幣實(shí)物、課件和黑板等，這些可以幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識和理解人民幣。學(xué)具主要包括人民幣圖片、練習(xí)本和彩筆等，這些可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用人民幣的知識，鞏固學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)過程重點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：教師出示人民幣實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察人民幣的圖案、顏色、面值等特征，讓學(xué)生初步認(rèn)識人民幣。2.知識點(diǎn)講解：教師講解人民幣的單位及面值，如：1元、5元、10元、20元、50元、100元等，并演示人民幣的基本換算，如：10元=100角，1元=10角等。3.例題講解：教師出示例題，如：小明有5元，他想買一個3元的玩具，他還需要多少錢？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人民幣的知識進(jìn)行解答，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成練習(xí)題，如：1.小紅有20元，她買了一支5元的鉛筆，她還剩下多少錢？2.一支鉛筆2元，一把尺子3元，一包橡皮5元，請問鉛筆、尺子和橡皮各需要多少錢？5.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固人民幣的認(rèn)識及運(yùn)用。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，教師需要將人民幣的單位及面值換算清晰地展示給學(xué)生。板書內(nèi)容可以包括人民幣的單位及面值，以及相應(yīng)的換算關(guān)系，如：1元=10角，10元=100角等。六、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要布置一些能夠讓學(xué)生運(yùn)用人民幣知識的題目，如：完成練習(xí)本上的題目，觀察身邊的商品價格，嘗試用人民幣知識進(jìn)行計(jì)算等。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人民幣知識時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的輕松和愉快。對于一些重要的概念和換算關(guān)系，教師可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解知識點(diǎn)時，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生思考和提問；在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，也要有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個生動的情景，如模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受人民幣的運(yùn)用。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用人民幣知識。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言的簡練和語調(diào)的親切，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在時間分配上，我盡量保證了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意了問題的難易程度，激發(fā)了學(xué)生的思維。在情景導(dǎo)入方面，我通過模擬購物場景，讓學(xué)生