蘇教作文閱讀與解讀

蘇教作文閱讀與解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教作文閱讀與解讀教材，主要涵蓋第五章第一節(jié)“閱讀理解的基本概念與方法”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹閱讀理解的基本概念，包括理解、解讀和賞析三個層次，以及相應(yīng)的閱讀方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握閱讀理解的基本概念和方法，提高閱讀理解能力。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：閱讀理解的基本概念和方法的掌握。難點(diǎn)：如何運(yùn)用這些方法進(jìn)行有效的閱讀理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生閱讀一篇作文，嘗試用自己的方法進(jìn)行閱讀理解，并簡要闡述理解的過程。2.講解閱讀理解的基本概念：解釋理解、解讀和賞析三個層次的含義，以及它們之間的關(guān)系。3.講解閱讀方法：介紹常用的閱讀方法，如速讀、精讀、略讀等，并解釋每種方法的適用場合。4.例題講解：選取一篇作文，運(yùn)用講解的閱讀方法進(jìn)行示范性解讀，讓學(xué)生跟隨老師一起思考，體會不同閱讀方法的效果。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法，對給定的作文進(jìn)行閱讀理解，并回答相關(guān)問題。6.板書設(shè)計：將講解的閱讀方法及其適用場合板書在黑板上，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。7.作業(yè)設(shè)計：題目1：閱讀教材第五章第一節(jié)內(nèi)容，概括閱讀理解的基本概念和方法。答案：閱讀理解的基本概念包括理解、解讀和賞析三個層次；閱讀方法包括速讀、精讀、略讀等。題目2：運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法，對給定的作文進(jìn)行閱讀理解，并回答相關(guān)問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對閱讀理解的基本概念和方法有了初步的了解，但在運(yùn)用方法進(jìn)行閱讀理解時，部分學(xué)生仍存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他們的閱讀理解能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、講解閱讀理解的基本概念1.理解、解讀和賞析三個層次的含義：理解是指對作文內(nèi)容的基本把握，解讀是在理解的基礎(chǔ)上對作文深層含義的發(fā)掘，賞析則是對作文藝術(shù)特色的評價。這三個層次逐級提升，構(gòu)成了閱讀理解的完整過程。2.三個層次之間的關(guān)系：理解是解讀和賞析的基礎(chǔ)，解讀是在理解基礎(chǔ)上的深入探究，賞析則是在解讀基礎(chǔ)上的審美評價。理解、解讀和賞析相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了閱讀理解的層次結(jié)構(gòu)。二、講解閱讀方法1.速讀、精讀、略讀的定義和適用場合：速讀是在短時間內(nèi)獲取作文主要信息的閱讀方法，適用于考試、綜述等場景；精讀是對作文細(xì)節(jié)進(jìn)行深入研究的閱讀方法，適用于學(xué)術(shù)研究、文學(xué)鑒賞等場景；略讀是在閱讀過程中跳躍性地閱讀，適用于瀏覽、篩選信息等場景。2.不同閱讀方法的效果：速讀能提高閱讀效率，但可能忽視作文的細(xì)節(jié)；精讀能深入理解作文，但耗時較長；略讀能快速獲取信息，但可能遺漏重要內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，靈活運(yùn)用不同閱讀方法。三、例題講解與隨堂練習(xí)1.例題的選擇：選取具有代表性的作文，以便學(xué)生通過實(shí)例掌握閱讀方法。2.例題的講解過程：引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師的思路，運(yùn)用閱讀方法對作文進(jìn)行解讀，體會不同閱讀方法的效果。3.隨堂練習(xí)的設(shè)置：設(shè)計具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法進(jìn)行實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識。四、板書設(shè)計1.閱讀方法的選擇：在黑板上板書不同閱讀方法的定義和適用場合，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。2.板書的布局：將閱讀方法及其適用場合清晰地布局在黑板上，使學(xué)生一目了然。3.板書的簡潔性：用簡潔的文字和符號表達(dá)閱讀方法，避免冗長的解釋。五、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目的設(shè)計：設(shè)計具有針對性的題目，讓學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法進(jìn)行實(shí)踐。2.作業(yè)答案的設(shè)置：提供詳細(xì)的答案，方便學(xué)生自檢和復(fù)習(xí)。六、課后反思及拓展延伸3.拓展延伸的方向：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，選擇合適的拓展延伸內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解閱讀理解的基本概念和方法時，采用生動、形象的語言，舉例說明，使學(xué)生更容易理解和接受。在講解過程中，適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和實(shí)踐。在講解閱讀方法時，留出時間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入：以實(shí)際案例導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以讓學(xué)生閱讀一篇作文，然后提問他們是如何進(jìn)行閱讀理解的，從而引出本節(jié)課的主題。6.課堂互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享他們在閱讀實(shí)踐中遇到的問題和解決方法。通過互動，提高學(xué)生的閱讀理解能力。7.教學(xué)評價：在課后對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價