蘇教版五上習作掌握關(guān)鍵技巧

蘇教版五上習作掌握關(guān)鍵技巧一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版五年級上冊的習作單元。本節(jié)課主要教授學生如何掌握習作的關(guān)鍵技巧，通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生將能夠更好地進行習作練習。教材中的章節(jié)主要包括：如何選擇習作的主題、如何進行素材的積累、如何進行文章的結(jié)構(gòu)安排、如何進行表達方式的運用等。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：1.明確習作的重要性和基本要求。2.學會如何選擇習作的主題和素材。3.掌握習作的結(jié)構(gòu)和表達方式。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握習作的基本技巧，難點是如何讓學生能夠靈活運用這些技巧進行習作。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：筆記本、習作本五、教學過程1.情景引入：通過一個有趣的習作實例，引發(fā)學生對習作的興趣，同時讓學生認識到習作的重要性。2.知識講解：講解習作的基本要求和技巧，包括如何選擇主題、素材的積累、結(jié)構(gòu)的安排和表達方式的運用等。3.例題講解：通過一個具體的例題，讓學生了解如何運用習作技巧進行寫作。4.隨堂練習：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，進行一個小練筆，讓學生能夠?qū)⑺鶎W的習作技巧運用到實際寫作中。5.習作展示：讓學生展示自己的習作，讓大家一起進行評價和修改，提高學生的寫作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：如何進行習作1.選擇主題2.素材積累3.結(jié)構(gòu)安排4.表達方式七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)所學內(nèi)容，寫一篇習作，要求主題明確，素材豐富，結(jié)構(gòu)清晰，表達準確。答案：略答案：略八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了習作的基本技巧，能夠在實際寫作中靈活運用。在課后，學生可以進一步進行習作練習，不斷提高自己的寫作能力。同時，學生也可以進行一些拓展延伸，例如閱讀一些優(yōu)秀的習作，學習其中的寫作技巧，不斷提高自己的寫作水平。重點和難點解析一、情景引入的細節(jié)補充和說明情景引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣和引起學生關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在教學過程中，教師可以通過講述一個有趣的習作實例，引發(fā)學生對習作的興趣，同時讓學生認識到習作的重要性。這個環(huán)節(jié)可以通過講故事、播放視頻、展示圖片等方式進行。教師應(yīng)該注重情景的創(chuàng)設(shè)，讓學生能夠身臨其境，感受到習作的樂趣。同時，教師還應(yīng)該引導學生思考習作的目的和意義，讓學生明白習作不僅僅是一種寫作練習，更是一種表達自己、提升自我能力的方式。二、知識講解的細節(jié)補充和說明1.習作的基本要求：教師應(yīng)該明確習作的基本要求，包括主題的明確性、素材的豐富性、結(jié)構(gòu)的清晰性和表達的準確性等。教師可以通過PPT或者板書的形式，將這些要求展示給學生，讓學生有一個清晰的認知。2.選擇主題的技巧：教師應(yīng)該教授學生如何選擇習作的主題。選擇主題是習作的重要一步，決定了習作的質(zhì)量和效果。教師可以通過舉例說明，讓學生明白如何根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗選擇主題，以及如何使主題具有新穎性和獨特性。3.素材積累的技巧：教師應(yīng)該教授學生如何進行素材的積累。素材是習作的基礎(chǔ)，教師可以引導學生通過閱讀、觀察、體驗等方式積累素材，并教會學生如何整理和運用素材。4.結(jié)構(gòu)安排的技巧：教師應(yīng)該教授學生如何進行文章的結(jié)構(gòu)安排。結(jié)構(gòu)是習作的重要框架，教師可以引導學生掌握常見的文章結(jié)構(gòu)，并教會學生如何根據(jù)自己的主題和素材進行合理的結(jié)構(gòu)安排。5.表達方式的運用：教師應(yīng)該教授學生如何運用不同的表達方式進行寫作。表達方式是習作的關(guān)鍵，教師可以引導學生運用敘述、描寫、議論等不同的表達方式，豐富習作的內(nèi)容和形式。三、例題講解的細節(jié)補充和說明1.分析例題的主題和素材：教師應(yīng)該引導學生分析例題的主題和素材，讓學生明白如何選擇和運用主題和素材。2.解析例題的結(jié)構(gòu)安排：教師應(yīng)該引導學生解析例題的結(jié)構(gòu)安排，讓學生明白如何進行合理的結(jié)構(gòu)安排。3.講解例題的表達方式：教師應(yīng)該引導學生講解例題的表達方式，讓學生明白如何運用不同的表達方式進行寫作。四、隨堂練習的細節(jié)補充和說明1.習作練習的主題和素材：教師應(yīng)該給出一個具體的主題和素材，讓學生進行寫作練習。2.習作練習的結(jié)構(gòu)要求：教師應(yīng)該明確習作練習的結(jié)構(gòu)要求，讓學生明白如何進行合理的結(jié)構(gòu)安排。3.習作練習的表達方式：教師應(yīng)該給出習作練習的表達方式要求，讓學生明白如何運用不同的表達方式進行寫作。五、習作展示的細節(jié)補充和說明1.習作展示的順序：教師應(yīng)該安排一個合理的展示順序，讓每個學生都有機會展示自己的習作。2.習作展示的方式：教師應(yīng)該鼓勵學生采用口頭表達或者書面展示的方式進行習作展示。3.習作評價和修改：教師應(yīng)該引導學生進行習作評價和修改，讓學生明白自己的優(yōu)點和需要改進的地方。六、板書設(shè)計的細節(jié)補充和說明1.板書的結(jié)構(gòu)：教師應(yīng)該設(shè)計一個清晰的板書結(jié)構(gòu)，將習作的基本要求和技巧進行合理的布局。2.板書的關(guān)鍵詞：教師應(yīng)該選擇關(guān)鍵詞進行板書，讓學生能夠快速地理解和記憶教學內(nèi)容。3.板書的顏色和字體：教師應(yīng)該使用清晰的顏色和字體進行板書，使板書更加生動和易于理解。七、作業(yè)設(shè)計的本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應(yīng)該注重語言語調(diào)的運用。使用清晰、簡潔、生動的語言，能夠更好地吸引學生的注意力。語調(diào)的變化可以用來強調(diào)重要的知識點，引起學生的興趣。同時，教師還可以適當運用幽默、夸張等修辭手法，增加語言的趣味性，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。二、時間分配在教學過程中，教師應(yīng)該合理分配時間。每個環(huán)節(jié)的時間要適度，既要保證學生充分理解和掌握知識，又要注意不要拖堂，讓學生有足夠的練習時間。對于重要的環(huán)節(jié)，如知識講解和例題講解，可以適當增加時間，確保學生能夠充分理解和掌握。而對于一些較為簡單的環(huán)節(jié)，如情景引入和作業(yè)設(shè)計，可以適當減少時間，避免浪費。三、課堂提問在教學過程中，教師應(yīng)該注重課堂提問的運用。通過提問，可以激發(fā)學生的思維，檢驗學生對知識的理解和掌握程度。在提問時，教師應(yīng)該注意問題的開放性和針對性，引導學生進行深入思考。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)學生的表達能力和自信心。四、情景導入在教學過程中，教師應(yīng)該注重情景導入的運用。通過創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，可以激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的思考。在情景導入時，教師應(yīng)該注意情景的真實性和相關(guān)性，使學生能夠更好地理解和接受知識。同時，教師還應(yīng)該注重情景的延伸和拓展，引導學生進行更深入的學習。五、教案反思在教學過程中，教師應(yīng)該及時進行教案反思。通過反思，可以發(fā)現(xiàn)教案的不足之處，不斷改進和完善教案。在反思時，教師應(yīng)該注意教案的科學性和實用性，確保教案能夠更好地符合學生的實際情況。同時，教師還應(yīng)該注重教案的創(chuàng)新和靈活性，不斷嘗試新的教