3篇2024年新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案

3篇2024年新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案2024年新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)《教育部國家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見》，切實(shí)辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，省教育廳、省發(fā)展和改革委員會(huì)、省財(cái)政廳決定組織實(shí)施xx省新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃。現(xiàn)制定本方案。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，以問題為導(dǎo)向，建立適應(yīng)xx新型城鎮(zhèn)化發(fā)展和學(xué)齡人口變化趨勢的教育資源優(yōu)化配置機(jī)制，推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，構(gòu)建“幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教”的基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展體系，顯著擴(kuò)大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源，更好滿足人民群眾“上好學(xué)”的美好期盼，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（二）主要目標(biāo)推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠。形成覆蓋城鄉(xiāng)、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)質(zhì)普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。到2027年，xx%以上的縣（區(qū)）達(dá)到國家學(xué)前普及普惠督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，普惠性幼兒園占比持續(xù)鞏固在9xx%以上，公辦園在園幼兒占比力爭達(dá)到xx%以上，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率達(dá)xx%以上。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。構(gòu)建城鄉(xiāng)一體、優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系。到2027年，xx%的縣（區(qū)）達(dá)到國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一批“新優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)?！薄Ｍ七M(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色。深化普通高中育人方式改革，扎實(shí)推進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展。到2027年，建設(shè)xx所高品質(zhì)特色普通高中，新增xx所省級示范普通高中，重點(diǎn)培育省級普通高中新課程新教材示范區(qū)xx個(gè)、示范校xx所。推進(jìn)特殊教育優(yōu)質(zhì)融合。完善學(xué)段貫通、適宜融合、優(yōu)質(zhì)普惠的特殊教育辦學(xué)體系。到2027年，特殊教育學(xué)校在xx萬人口以上的縣基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，融合教育水平顯著提升，符合條件的適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率鞏固在xx%以上。二、重點(diǎn)任務(wù)（一）實(shí)施優(yōu)質(zhì)學(xué)位擴(kuò)增行動(dòng)1.擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源。優(yōu)化調(diào)整學(xué)前教育資源布局。落實(shí)城鎮(zhèn)小區(qū)配建幼兒園政策，在城鎮(zhèn)新增人口集中地區(qū)新建、改擴(kuò)建一批公辦園；依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園辦好村園，實(shí)施鎮(zhèn)村一體化管理。積極穩(wěn)妥消除幼兒園“大班額”。到2027年，培育xx個(gè)省級學(xué)前教育體制機(jī)制改革和質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)，xx個(gè)實(shí)驗(yàn)園。2.推進(jìn)優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校挖潛擴(kuò)容。對有條件的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，“一校一案”制定挖潛擴(kuò)容工作方案，通過利用現(xiàn)有校舍資源、改擴(kuò)建教學(xué)樓、建設(shè)新校區(qū)、傾斜調(diào)配教師編制等方式，在不產(chǎn)生“大班額”情況下，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)位供給。因地制宜改造學(xué)校地上、地下空間，開辟學(xué)生活動(dòng)場地。3.擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中教育資源。深入挖掘優(yōu)質(zhì)普通高中校舍資源潛力，加大改擴(kuò)建力度，積極發(fā)展綜合高中，結(jié)合實(shí)際優(yōu)化招生計(jì)劃安排，有序擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模。持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，省級示范普通高中占比達(dá)到xx%。4.擴(kuò)大特殊教育資源。鼓勵(lì)xx萬人口以上的縣辦好一所達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的特殊教育學(xué)校，xx萬人口以下的縣因地制宜設(shè)立特教班；支持西安市加快建設(shè)孤獨(dú)癥兒童特殊教育學(xué)校。積極發(fā)展學(xué)前教育和高中階段特殊教育，有條件的地區(qū)加快建設(shè)從幼兒園到高中全學(xué)段銜接的十五年一貫制特殊教育學(xué)校。確保適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到xx%以上，非義務(wù)教育階段殘疾兒童青少年入學(xué)機(jī)會(huì)明顯增加。（二）實(shí)施薄弱學(xué)校提升行動(dòng)5.改善薄弱幼兒園辦園水平。逐步提高學(xué)前教育財(cái)政投入，進(jìn)一步改善園舍設(shè)施設(shè)備，配備豐富適宜的玩教具和圖書，提高辦園水平。建立薄弱園幫扶機(jī)制，通過教研包片、城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對、名園+、公辦園輻射、鎮(zhèn)村一體化等方式，加快縮小辦園差距。6.加快新優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校成長。市縣根據(jù)區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)，按照3至5年一周期制定新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長發(fā)展規(guī)劃，通過高起點(diǎn)舉辦新建學(xué)校、改造幫扶基礎(chǔ)相對較好的學(xué)校等方式，加快辦好一批條件較優(yōu)、質(zhì)量較高、群眾滿意的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。大力加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，健全集團(tuán)辦學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，加快推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校率先實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡。7.加強(qiáng)寄宿制義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)。適應(yīng)城鎮(zhèn)化和學(xué)齡人口變化趨勢，調(diào)整優(yōu)化縣域義務(wù)教育資源配置，加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，適當(dāng)整合小、散、弱的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，同時(shí)保障必要的上下學(xué)交通條件。8.提升縣中辦學(xué)水平。落實(shí)普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加快改善縣城高中辦學(xué)條件，深入推進(jìn)本地縣城高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平提升。采取部屬高校托管幫扶縣城高中、教育人才“組團(tuán)式幫扶”、省級示范高中結(jié)對幫扶等方式，推進(jìn)縣域高中幫扶全覆蓋。深化“xx教育扶智平臺”應(yīng)用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，整體提升辦學(xué)質(zhì)量。9.推進(jìn)普惠融合發(fā)展。推動(dòng)特殊教育與普通教育、職業(yè)教育、醫(yī)療康復(fù)和信息技術(shù)等相結(jié)合，遴選融合教育示范區(qū)和示范校。加強(qiáng)融合教育資源建設(shè)，推進(jìn)省、市、縣、校四級特殊教育資源中心建設(shè)。（三）實(shí)施高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)10.優(yōu)化職前教師人才培養(yǎng)。完善師范生培養(yǎng)方案和課程體系，強(qiáng)化師范生素質(zhì)能力培養(yǎng)，加大緊缺學(xué)科教師培養(yǎng)力度。完善師范類院校和專業(yè)的人才培養(yǎng)、評價(jià)體系。加強(qiáng)師范類專業(yè)認(rèn)證工作，推動(dòng)師范專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。建立基于大數(shù)據(jù)的師范類專業(yè)辦學(xué)監(jiān)測機(jī)制，注重過程評價(jià)和結(jié)果應(yīng)用。完善本科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)專業(yè)需求持續(xù)優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)地方政府與高等師范院校聯(lián)合培養(yǎng)定向師范生，為縣域?qū)W校補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)教育人才。11.優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。配齊幼兒園教職工。建立義務(wù)教育教師資源配置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，重點(diǎn)為義務(wù)教育階段鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充緊缺學(xué)科教師，造就一批“下得去，留得住，教得好”的鄉(xiāng)村骨干教師。發(fā)達(dá)地區(qū)不得挖搶其他地區(qū)優(yōu)秀校長和教師。加大縣中教師補(bǔ)充力度，有效解決結(jié)構(gòu)性缺員問題。12.完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。實(shí)施新時(shí)代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計(jì)劃，健全分層分類、階梯式教師成長發(fā)展體系。完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。落實(shí)基礎(chǔ)教育“強(qiáng)師計(jì)劃”“名師名家培育行動(dòng)計(jì)劃”，建立“名校+”“名師+”“名教研員+”的網(wǎng)絡(luò)幫扶體系，加強(qiáng)常態(tài)化研修，精準(zhǔn)推送名師名校長實(shí)踐案例資源，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校管理共進(jìn)、教學(xué)共研、資源共享、信息互通，提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。13.推動(dòng)教師有序交流輪崗。健全義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理機(jī)制，探索推進(jìn)校長職級制改革，加快實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)師資均衡配置。落實(shí)公辦中小學(xué)教職工歸口管理，促進(jìn)緊缺學(xué)科教師校際共享。引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，縣域內(nèi)交流輪崗的教師比例不低于符合條件總數(shù)的xx%，其中骨干教師、高級教師和一級教師不低于交流人員總數(shù)的xx%。加大“組團(tuán)式”交流幫扶的支持力度，持續(xù)做好對國家、省級鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)縣的幫扶工作。按照國家有關(guān)規(guī)定，對培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀骨干教師的學(xué)校，以及作出突出貢獻(xiàn)的校長教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（四）實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)14.加強(qiáng)課程建設(shè)。制定xx省立德樹人工作實(shí)施綱要，打造省市縣德育品牌。開足開齊國家課程，落實(shí)xx%跨學(xué)科課時(shí)要求。出臺《xx省義務(wù)教育地方課程和校本課程管理辦法》。開展特色高中辦學(xué)試點(diǎn)，開齊開好必修課程，提供分層分類、豐富多樣選修課程，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的高中課程系列。到2027年，遴選一批思政“精品課”，建設(shè)xx項(xiàng)普通中小學(xué)精品課程、xx堂普通中小學(xué)“精彩一課”，建設(shè)xx個(gè)普通中小學(xué)課程與教學(xué)、人工智能、科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校，xx個(gè)義務(wù)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。15.提升教師綜合能力。加強(qiáng)科學(xué)教師綜合素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力的培養(yǎng)，提升科學(xué)教師熟練使用各種技術(shù)工具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，自制玩教具和理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。常態(tài)化利用國家智慧教育公共服務(wù)平臺，逐步推進(jìn)基礎(chǔ)教育全方位數(shù)字化轉(zhuǎn)型，利用信息化推進(jìn)高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展。推進(jìn)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)項(xiàng)目，全面探索人工智能賦能教師專業(yè)成長的新模式和新路徑，支持中小學(xué)構(gòu)建智能教育教學(xué)環(huán)境，利用智能化學(xué)習(xí)工具支持教師精準(zhǔn)分析學(xué)情，開展個(gè)性化教學(xué)。16.提高保育教育質(zhì)量。深化幼兒園教育教學(xué)改革，全面開展幼兒園自主游戲。推動(dòng)幼兒園與小學(xué)雙向深度銜接，提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)的有效性，嚴(yán)禁提前教授小學(xué)課程。出臺《xx省幼兒園保育教育質(zhì)量評估自評手冊》，開展幼兒園保育教育質(zhì)量自評工作，提升保育教育整體水平。17.強(qiáng)化全面育人。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤，加強(qiáng)科學(xué)與文化素質(zhì)培養(yǎng)，豐富科學(xué)教育資源，開展科普教育和科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。實(shí)施青少年學(xué)生讀書行動(dòng)，豐富讀書資源，建設(shè)讀書服務(wù)平臺，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、善讀書。強(qiáng)化體美勞教育，統(tǒng)籌社會(huì)資源推進(jìn)教體融合，開足開齊體育和藝術(shù)課程，鼓勵(lì)學(xué)校每班每天開設(shè)1節(jié)體育課，落實(shí)學(xué)生每日校內(nèi)體育活動(dòng)不少于1小時(shí)要求，常態(tài)化開展學(xué)校體育競賽和藝術(shù)展演展示活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測、藝術(shù)素質(zhì)測評和心理健康教育，有效防控學(xué)生近視。制定勞動(dòng)教育清單，建立校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐場所，常態(tài)化開展家務(wù)勞動(dòng)和校園勞動(dòng)，定期開展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)。18.推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。因地制宜推進(jìn)職普協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)一批具有科技、人文、外語、體育、藝術(shù)等方面特色的普通高中。推進(jìn)省級示范高中特色化發(fā)展，制定省級特色示范普通高中評估認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)建設(shè)xx所高品質(zhì)特色普通高中。進(jìn)一步深化普通高中課程改革，重點(diǎn)培育省級普通高中新課程新教材示范區(qū)xx個(gè)和示范校xx所。（五）實(shí)施教研能力提升行動(dòng)19.構(gòu)建全覆蓋教研網(wǎng)絡(luò)。建立省市縣校四級教研工作體系，形成以行政推動(dòng)、教研引領(lǐng)、實(shí)驗(yàn)（基地）校為平臺、互聯(lián)網(wǎng)為主要載體、高校和各類教育研究學(xué)術(shù)團(tuán)體共同參與的教科研協(xié)同機(jī)制。加強(qiáng)省級對市級教研工作的方向引導(dǎo)、市級對縣級的方法指導(dǎo)、縣級對學(xué)校的定點(diǎn)幫扶。組織開展市縣級教研人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，整體提升教研人員的業(yè)務(wù)水平。20.建立全領(lǐng)域教研責(zé)任區(qū)。建立由省級教研員牽頭，市級教研員負(fù)責(zé)、縣級教研員落實(shí)的學(xué)校教研責(zé)任區(qū)，構(gòu)建三級教研部門協(xié)同推進(jìn)學(xué)校教研發(fā)展的共促機(jī)制。組織市縣教研機(jī)構(gòu)定點(diǎn)幫扶、對口指導(dǎo)薄弱幼兒園、中小學(xué)開展教科研工作，帶領(lǐng)學(xué)校教師開展課題研究，通過示范課、研討課等形式提升教師教學(xué)能力。組建由學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人組成的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)策劃組織和實(shí)施責(zé)任區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)。21.實(shí)施體系化教研項(xiàng)目群。圍繞基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)體系化設(shè)計(jì)教研項(xiàng)目群，聚焦落實(shí)立德樹人、轉(zhuǎn)變教育理念、推進(jìn)中小學(xué)“課堂革命xx行動(dòng)”、打造“三個(gè)課堂”、落實(shí)新課程新課標(biāo)、思政課程和課程思政的一體化研究等教學(xué)改革重點(diǎn)難點(diǎn)問題開展課題研究，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，加強(qiáng)對項(xiàng)目的管理與評估，及時(shí)跟進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施情況。積極推廣國家和省級基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，加快實(shí)現(xiàn)成果“本土化”落地。（六）實(shí)施現(xiàn)代化治理水平提升行動(dòng)22.提高管理效能。省級每年組織一次市縣教育局長和校園長業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一次外出學(xué)習(xí)專題調(diào)研，持續(xù)實(shí)施以擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)為重點(diǎn)的局長項(xiàng)目。選優(yōu)配強(qiáng)校園長隊(duì)伍。健全學(xué)校治理制度，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。23.規(guī)范辦學(xué)行為。建立動(dòng)態(tài)監(jiān)管長效機(jī)制，強(qiáng)化幼兒園中小學(xué)規(guī)范管理。對幼兒園名稱不規(guī)范、使用名稱與審批名稱不符、虛假宣傳、違規(guī)使用教材或境外課程等問題，部署開展專項(xiàng)清理整治。進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)課堂教學(xué)、課后服務(wù)、招生考試、評審評比、“五項(xiàng)管理”和收費(fèi)等辦學(xué)行為。規(guī)范教師從教、教輔選用等行為，嚴(yán)格控制“進(jìn)校園”活動(dòng)，確?！半p減”落地見效。24.改進(jìn)管理方式。做好國家基礎(chǔ)教育管理服務(wù)平臺應(yīng)用工作，推動(dòng)學(xué)籍管理、課后服務(wù)、控輟保學(xué)、綜合素質(zhì)評價(jià)、教師培訓(xùn)等子系統(tǒng)全面應(yīng)用，用好黨建德育、校園安全、陽光招生、集團(tuán)化辦學(xué)等子系統(tǒng)和“學(xué)有優(yōu)教”APP，提升平臺應(yīng)用實(shí)效，以教育數(shù)據(jù)支持科學(xué)決策，促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。（七）實(shí)施綜合改革攻堅(jiān)行動(dòng)25.深化考試招生改革。探索建立幼兒園招生服務(wù)區(qū)制度，努力保障適齡幼兒就近就便接受普惠性學(xué)前教育。鞏固義務(wù)教育免試就近入學(xué)和“公民同招”改革成果，落實(shí)以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)制度。落實(shí)普通高中屬地招生和“公民同招”、優(yōu)質(zhì)普通高中招生計(jì)劃定向分配，取消跨區(qū)域招生等政策，完善“一依據(jù)、一結(jié)合”的中考改革模式，積極探索綜合素質(zhì)評價(jià)在招生錄取中的使用。統(tǒng)籌推進(jìn)普通高中課程改革和高考綜合改革相關(guān)重點(diǎn)工作落地落實(shí)。26.深化教育質(zhì)量評價(jià)改革。依據(jù)學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、特殊教育四個(gè)質(zhì)量評價(jià)指南，實(shí)施xx省第四輪xx工程學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展督導(dǎo)評價(jià)，建設(shè)學(xué)校質(zhì)量自評和督導(dǎo)評價(jià)系統(tǒng)，推動(dòng)學(xué)校和幼兒園對標(biāo)研判、依標(biāo)整改，到2027年培育一批高質(zhì)量發(fā)展示范提升學(xué)校（幼兒園），明顯發(fā)揮學(xué)校評價(jià)引領(lǐng)作用。構(gòu)建基礎(chǔ)教育綜合評價(jià)體系，制定完善質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案，發(fā)揮評價(jià)導(dǎo)向、診斷、反饋?zhàn)饔茫茖W(xué)推進(jìn)質(zhì)量評價(jià)督導(dǎo)評估工作。引導(dǎo)各地各校進(jìn)一步強(qiáng)化評價(jià)牽引作用，科學(xué)提升教師教學(xué)評價(jià)能力，加強(qiáng)綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)評一致性研究，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。27.全面推進(jìn)協(xié)同育人。推動(dòng)形成政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動(dòng)盡責(zé)、社會(huì)有效支持的協(xié)同育人格局，落實(shí)各方相應(yīng)責(zé)任及溝通機(jī)制。推進(jìn)家長學(xué)校全覆蓋。推廣使用家庭教育指導(dǎo)手冊，開展家庭教育主題宣傳周活動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)“大家訪”活動(dòng)，教育系統(tǒng)黨員干部訪教師、教師訪學(xué)生全覆蓋。深入實(shí)施中央專項(xiàng)彩票公益金中小學(xué)生校外研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，打造社會(huì)實(shí)踐大課堂，加強(qiáng)研學(xué)基地建設(shè)，積極探索數(shù)字化社會(huì)實(shí)踐育人體系。（八）實(shí)施數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)28.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源共享。用好國家中小學(xué)智慧教育平臺和xx教育扶智平臺等，健全應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)平臺資源在智慧課堂、雙師課堂、網(wǎng)絡(luò)教研、個(gè)性化學(xué)習(xí)和過程性評價(jià)等方面的融合應(yīng)用。加強(qiáng)省級智慧教育平臺建設(shè)，推進(jìn)國家和省級教育資源平臺對接，逐步構(gòu)建國家、省、市、縣、校五級優(yōu)勢互補(bǔ)的教育資源公共服務(wù)體系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享。29.提升信息化辦學(xué)條件。開展智慧校園示范創(chuàng)建和數(shù)字校園普及行動(dòng)工作，優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升數(shù)字化教學(xué)裝備配置水平，發(fā)揮各類信息化平臺作用，探索數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用新模式，深化教育信息化融合應(yīng)用與創(chuàng)新發(fā)展。組織開展教育數(shù)字化相關(guān)典型案例征集工作。到2027年，遴選xx個(gè)省級智慧教育示范區(qū)和xx所省級智慧校園示范校，中小學(xué)校（中職學(xué)校）數(shù)字校園達(dá)標(biāo)率不低于xx%。30.提升師生數(shù)字素養(yǎng)。省級組織開展市、縣教育局局長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，市縣開展幼兒園中小學(xué)校長教師教育信息化能力專項(xiàng)培訓(xùn)，提升數(shù)字化管理水平和效能，增強(qiáng)教師融合應(yīng)用能力。推動(dòng)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建智能技術(shù)支持的教師發(fā)展新模式。辦好師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐等各類信息化應(yīng)用交流活動(dòng)，積極宣傳推廣數(shù)字化教育教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀成果。三、保障機(jī)制31.完善組織機(jī)構(gòu)。各地要充分發(fā)揮各級黨委和教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全面領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)部門協(xié)作，明確責(zé)任分工，制定工作方案，明確時(shí)間表、路線圖、責(zé)任書。建立領(lǐng)導(dǎo)包抓機(jī)制，分解年度任務(wù)，全面推進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。各市工作方案應(yīng)于2024年5月底前報(bào)省教育廳備案。32.加大經(jīng)費(fèi)投入。要進(jìn)一步強(qiáng)化對基礎(chǔ)教育的政府投入責(zé)任，統(tǒng)籌用好中央、省級補(bǔ)助資金和自有資金，堅(jiān)持多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，加大投入力度，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，有效保障行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施。因地制宜探索建立科學(xué)合理、動(dòng)態(tài)調(diào)整的學(xué)前教育成本分擔(dān)機(jī)制。2024年春季起，按照每生每年600元的標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助普惠性幼兒園中小班公用經(jīng)費(fèi)，大班繼續(xù)執(zhí)行每生每年1300元補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，安排普惠性民辦幼兒園獎(jiǎng)補(bǔ)資金，綜合考慮普惠性民辦園的規(guī)模、質(zhì)量和等級等因素，實(shí)施分類補(bǔ)助；各地根據(jù)辦園成本、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和群眾承受能力等因素，合理確定公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，原則上每3-5年動(dòng)態(tài)調(diào)整x次。33.強(qiáng)化督導(dǎo)考核。各地要將基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)目標(biāo)和相關(guān)政策措施落實(shí)情況作為對各地政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價(jià)的重要內(nèi)容，納入督導(dǎo)評估和目標(biāo)考核體系。建立基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)專項(xiàng)督查機(jī)制，根據(jù)工作需要開展專項(xiàng)督導(dǎo)，并通報(bào)督導(dǎo)結(jié)果。根據(jù)國家最新要求，完善學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法和指標(biāo)體系，指導(dǎo)各地做好自評和復(fù)核適時(shí)組織過程性督導(dǎo)，按規(guī)劃完成升級督導(dǎo)評估。34.優(yōu)化教育環(huán)境。堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，積極主動(dòng)謀劃、廣泛聯(lián)系、善用媒體，突出宣傳重點(diǎn)，創(chuàng)新宣傳形式，大力宣傳基礎(chǔ)教育政策法規(guī)，及時(shí)總結(jié)宣傳基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的成效經(jīng)驗(yàn)，提升宣傳效果。每年推廣一批典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例，講好xx教育故事，營造全社會(huì)支持基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氛圍。2024年新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)《教育部國家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見》，加快建設(shè)人民滿意的教育強(qiáng)省，切實(shí)辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、總體目標(biāo)到2027年，適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展和學(xué)齡人口變化趨勢的城鄉(xiāng)中小學(xué)幼兒園學(xué)位供給調(diào)整機(jī)制基本建立，優(yōu)質(zhì)教育資源擴(kuò)充機(jī)制更加健全，學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中優(yōu)質(zhì)特色、特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展的格局基本形成。學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展持續(xù)推進(jìn)，全省公辦幼兒園在園幼兒占比保持在xx%以上，普惠性幼兒園覆蓋率不低于xx%，托幼一體化幼兒園占比不低于xx%；義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化水平顯著提升，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給總量進(jìn)一步擴(kuò)大，九年義務(wù)教育鞏固率持續(xù)穩(wěn)定在xx%以上；普通高中多樣化發(fā)展扎實(shí)推進(jìn)，培育一批優(yōu)質(zhì)特色高中，高中階段教育毛入學(xué)率穩(wěn)定在xx%以上；特殊教育高質(zhì)量發(fā)展加快推進(jìn)，適齡殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率保持在xx%以上，融合教育資源覆蓋率超過xx%，特殊教育學(xué)校在xx萬人口以上的縣實(shí)現(xiàn)全覆蓋；德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動(dòng)促進(jìn)“五大行動(dòng)”任務(wù)全面落實(shí)，立德樹人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制更加健全，德智體美勞全面培養(yǎng)的高質(zhì)量教育體系更加完善。二、工作措施（一）推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展1.擴(kuò)大普惠性資源供給?？茖W(xué)預(yù)判學(xué)齡人口峰谷變化，逐年做好入園需求測算，優(yōu)化縣（市、區(qū)）普惠性幼兒園布局。大力實(shí)施“安心托幼”行動(dòng)，在普惠性資源不足地區(qū)、人口流入地區(qū)，要進(jìn)一步加大資源配置力度，通過新建公辦園、規(guī)范小區(qū)配套園、扶持普惠性民辦園等多種方式，滿足就近接受普惠性學(xué)前教育的需求。依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園辦好村園，實(shí)施鎮(zhèn)村一體化管理。到2027年，xx%以上的幼兒園舉辦2-3歲托班，全面消除幼兒園“大班額”，杜絕新增無證幼兒園。2.健全普惠保障機(jī)制。逐步提高學(xué)前教育財(cái)政投入水平，公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)不低于600元/生·年，有條件的地方可進(jìn)一步提高，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)高于600元的地方不得下調(diào)，普惠性民辦園補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不低于400元/生·年，對提供延時(shí)服務(wù)的幼兒園按300元/生·年標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)貼。根據(jù)辦園成本、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和群眾承受能力等因素，合理確定公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并動(dòng)態(tài)調(diào)整。建設(shè)好國家級、省級普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制實(shí)驗(yàn)區(qū)。3.提升保育教育質(zhì)量。深化學(xué)前教育教研改革，研制《xx省加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作指導(dǎo)意見》，扭轉(zhuǎn)教研功利化導(dǎo)向。注重促進(jìn)教師專業(yè)能力提升，改進(jìn)保育教育實(shí)踐，提高師幼互動(dòng)質(zhì)量。提升入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)的有效性，助力幼小深度銜接，嚴(yán)禁提前教授小學(xué)課程。加大薄弱園改造提升力度，建立薄弱園幫扶機(jī)制，通過城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對、優(yōu)質(zhì)園帶動(dòng)、公辦園輻射等方式，加快縮小辦園差距。建設(shè)好省級幼兒園保育教育質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)。4.加強(qiáng)辦園規(guī)范監(jiān)管。加強(qiáng)民辦園收費(fèi)監(jiān)管，對非營利性民辦幼兒園收費(fèi)實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)或限價(jià)管理；加強(qiáng)對營利性民辦幼兒園收費(fèi)的調(diào)控，引導(dǎo)經(jīng)營者合理確定調(diào)價(jià)頻率和幅度，必要時(shí)可開展成本調(diào)查并向社會(huì)公布，遏制過高收費(fèi)。加強(qiáng)對民辦幼兒園資金賬戶的監(jiān)管，督促民辦幼兒園收費(fèi)要全部繳入經(jīng)教育行政部門備案的銀行賬戶，統(tǒng)一管理。加大對民辦幼兒園亂收費(fèi)治理工作力度。（二）推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展5.優(yōu)化優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源布局。優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃，各市、縣（市）按照國土空間規(guī)劃和建設(shè)用地使用標(biāo)準(zhǔn)等要求，科學(xué)編制區(qū)域城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校布局國土空間專項(xiàng)規(guī)劃，專項(xiàng)規(guī)劃期限到期后，及時(shí)滾動(dòng)修編。學(xué)齡人口凈流入城鎮(zhèn)要加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)位供給，新城區(qū)開發(fā)建設(shè)要優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布點(diǎn)，小學(xué)服務(wù)半徑一般不宜大于500米，初中服務(wù)半徑一般不宜大于1000米。舊城改造和城市更新要將學(xué)校改擴(kuò)建納入統(tǒng)一規(guī)劃，同步實(shí)施。依法依規(guī)做好農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校并撤，建立閑置校舍處置長效機(jī)制。6.推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校挖潛擴(kuò)容。各縣（市、區(qū)）要落實(shí)主體責(zé)任，對基礎(chǔ)條件好的、辦學(xué)水平和群眾認(rèn)可度較高的學(xué)校，堅(jiān)持“一校一案”原則，合理制定挖潛擴(kuò)容工作方案。積極探索校舍綜合利用模式，因地制宜改造學(xué)校地上、地下空間，提高學(xué)校空間利用效率。統(tǒng)籌利用老城區(qū)政府機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位閑置的公共服務(wù)用房和場地資源，通過改造后優(yōu)先用于義務(wù)教育。通過建設(shè)新校區(qū)、合并周邊薄弱學(xué)校、傾斜調(diào)配教師和編制等方式，在不產(chǎn)生大班額情況下，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)位供給。7.促推新優(yōu)質(zhì)學(xué)?？焖俪砷L。根據(jù)區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)，按照3至5年一周期制定新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)支持政策和保障措施，通過高標(biāo)準(zhǔn)新建學(xué)校、改造幫扶基礎(chǔ)相對較好的學(xué)校等方式，加快辦好一批條件較優(yōu)、質(zhì)量較高、群眾滿意的“家門口”新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。大力加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，健全集團(tuán)化辦學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，加快推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校率先實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡。加快補(bǔ)齊皖北地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源短板，通過實(shí)行“強(qiáng)校+”模式，多途徑導(dǎo)入優(yōu)質(zhì)教育資源，持續(xù)擴(kuò)大皖北地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。8.加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)。各縣（市、區(qū)）要落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校省定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，切實(shí)規(guī)范農(nóng)村民辦義務(wù)教育寄宿制學(xué)校發(fā)展。鼓勵(lì)在城鎮(zhèn)建設(shè)公辦寄宿制學(xué)校，滿足隨遷子女等特殊群體需要。落實(shí)寄宿制學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)保障政策。建立健全學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和生活幫扶機(jī)制，支撐學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、生活習(xí)慣養(yǎng)成和身心健康發(fā)展，提升寄宿制學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。9.健全優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)機(jī)制。各市要制定優(yōu)化縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)施規(guī)劃，各縣（市、區(qū)）制定縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)施方案，明確時(shí)間表、路線圖。加大市級統(tǒng)籌力度，探索在市域內(nèi)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)路徑，有效縮小縣區(qū)間義務(wù)教育發(fā)展水平差距。依據(jù)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法，穩(wěn)步推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估認(rèn)定。（三）推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展10.擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中教育資源。深入挖掘優(yōu)質(zhì)普通高中校舍資源潛力，優(yōu)化招生計(jì)劃安排，有序擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模。持續(xù)完善國家引領(lǐng)、省級示范、地方為主的三級托管幫扶體系，加大對薄弱縣中幫扶力度，推進(jìn)縣域高中辦學(xué)水平整體提升。推進(jìn)職普協(xié)調(diào)發(fā)展，新建和改擴(kuò)建一批優(yōu)質(zhì)普通高中，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源總量。11.推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。指導(dǎo)各地建設(shè)一批科技、人文、外語、體育、藝術(shù)等方面特色的普通高中，積極發(fā)展綜合高中。在保證開齊開足開好國家課程的基礎(chǔ)上，適應(yīng)學(xué)生特長優(yōu)勢和發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程體系建設(shè)，提供分層分類、豐富多樣的選修課程，努力構(gòu)建科學(xué)適切、內(nèi)涵豐富、體系完備的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程體系。12.加快縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。持續(xù)推進(jìn)縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，進(jìn)一步加大普通高中教育投入力度和普通高中改造計(jì)劃實(shí)施力度。繼續(xù)實(shí)施改善普通高中辦學(xué)條件項(xiàng)目，重點(diǎn)支持改善皖北地區(qū)和大別山連片區(qū)縣中基本辦學(xué)條件。（四）推進(jìn)特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展13.擴(kuò)大特殊教育資源。xx萬人口以上的縣辦好一所達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的特殊教育學(xué)校，xx萬人口以下的縣因地制宜設(shè)立特教班；推動(dòng)省會(huì)城市加快建設(shè)孤獨(dú)癥兒童特殊教育學(xué)校，鼓勵(lì)有條件的市縣建設(shè)孤獨(dú)癥兒童特殊教育學(xué)校，或在現(xiàn)有的特殊教育學(xué)校設(shè)立孤獨(dú)癥兒童特殊教育部。改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，持續(xù)推進(jìn)特殊教育學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)。積極發(fā)展學(xué)前特殊教育和以職業(yè)教育為主的高中階段特殊教育，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)建設(shè)從幼兒園到高中全學(xué)段銜接的十五年一貫制特殊教育學(xué)校。14.促進(jìn)普惠融合發(fā)展。開展殘疾兒童受教育情況定期核查工作，建立健全學(xué)校隨班就讀工作長效機(jī)制，確保適齡殘疾兒童應(yīng)隨盡隨、就近就便優(yōu)先入學(xué)。優(yōu)先將家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾兒童納入資助范圍，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生，按照國家有關(guān)規(guī)定減免學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用，對殘疾學(xué)生特殊學(xué)習(xí)用品、教育訓(xùn)練、交通費(fèi)等予以補(bǔ)助。探索開展融合教育示范區(qū)和示范校、特殊教育改革試驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作。強(qiáng)化融合教育資源保障，推進(jìn)省、市、縣、校四級特殊教育資源中心建設(shè)，接收5名以上殘疾學(xué)生隨班就讀的普通學(xué)校設(shè)立專門的資源教室。（五）落實(shí)德智體美勞全面培養(yǎng)15.積極推進(jìn)“大思政課”體系建設(shè)。堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，開齊開足上好道德與法治、思想政治課，進(jìn)一步推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。要統(tǒng)籌用好國家中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材、《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》等，挖掘用好紅色資源，注重用好時(shí)事資源，將課程思政有機(jī)融入各學(xué)科教學(xué)。加強(qiáng)中小學(xué)思政課精品課程建設(shè)，遴選推出一批思政“精品課”。提高教師專職化專業(yè)化水平，建立思政課教師教研共同體、集體備課制度等。認(rèn)真開展“學(xué)習(xí)新思想

做好接班人”“開學(xué)第一課”等德育品牌活動(dòng)。16.扎實(shí)培養(yǎng)科學(xué)與文化素質(zhì)。全面落實(shí)義務(wù)教育、普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)義務(wù)教育、普通高中課程實(shí)施質(zhì)量評估和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測。加強(qiáng)科學(xué)教育，推進(jìn)課堂教學(xué)方式方法創(chuàng)新。豐富科學(xué)教育資源，因地制宜建設(shè)科學(xué)活動(dòng)室等科普教育陣地，組織校內(nèi)科學(xué)實(shí)踐；拓寬校外科學(xué)實(shí)踐渠道，每生每年至少參加1次以上的校外科普活動(dòng)。培育一批跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)省級基地學(xué)校，遴選一批典型教學(xué)案例。深入實(shí)施青少年學(xué)生讀書行動(dòng)。17.全面落實(shí)德智體美勞“五大行動(dòng)”。健全立德樹人系統(tǒng)落實(shí)機(jī)制，深化德智體美勞“五大行動(dòng)”。加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育管理工作，持續(xù)開展學(xué)生心理健康專項(xiàng)行動(dòng)。持續(xù)鞏固“雙減”工作成效，進(jìn)一步提高課后服務(wù)水平。統(tǒng)籌社會(huì)資源推進(jìn)教體融合，開足開齊體育和藝術(shù)課程。培育一批學(xué)校美育優(yōu)秀教學(xué)成果，打造一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承校。加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育，以校為單位制定勞動(dòng)教育清單，勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。（六）建設(shè)新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍18.不斷完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。弘揚(yáng)教育家精神，推動(dòng)構(gòu)建高水平教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，培育打造“教育家型”校長教師隊(duì)伍。促進(jìn)教師學(xué)歷提升，精準(zhǔn)實(shí)施“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”，充分發(fā)揮省市縣教師發(fā)展機(jī)構(gòu)職能作用。強(qiáng)化教研支撐作用，健全各級教研體系，推動(dòng)各地各校常態(tài)化有效開展區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本教研，強(qiáng)化基于教學(xué)實(shí)際問題和課（案）例的研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。19.有序推進(jìn)教師交流輪崗。深入推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理改革，立足集團(tuán)內(nèi)和城鄉(xiāng)間為主實(shí)施骨干教師交流輪崗計(jì)劃，加快實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)師資均衡配置；支持開展團(tuán)隊(duì)式交流，加快提升薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平；加強(qiáng)縣域統(tǒng)籌，促進(jìn)思想政治、科學(xué)、體育、藝術(shù)、心理健康等緊缺學(xué)科教師校際共享。各地對培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀骨干教師的學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)支持，對作出突出貢獻(xiàn)的校長教師在評優(yōu)評先中予以傾斜，按照國家和省有關(guān)規(guī)定予以褒揚(yáng)激勵(lì)。鼓勵(lì)各地結(jié)合實(shí)際建立新招聘教師在辦學(xué)水平較高的學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)制度。（七）推動(dòng)基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級20.發(fā)揮各級智慧教育平臺作用。豐富優(yōu)質(zhì)資源供給，實(shí)現(xiàn)各級智慧教育平臺聯(lián)動(dòng)融通，促進(jìn)高質(zhì)量教育資源向農(nóng)村地區(qū)輸送，切實(shí)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源共享使用效益。強(qiáng)化“xx教云”平臺的引領(lǐng)匯聚作用，推進(jìn)具備xx特色的名師、名家、名校、名課等“四名”優(yōu)質(zhì)資源共享。21.全面提升師生數(shù)字化素養(yǎng)。將信息素養(yǎng)培育有機(jī)融入各學(xué)科教育教學(xué)，培養(yǎng)師生信息意識、提升師生信息素養(yǎng)、增強(qiáng)師生應(yīng)用能力。實(shí)施“智慧徽師成長計(jì)劃”，培養(yǎng)一批教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力高的名校長和信息化教學(xué)能力強(qiáng)的名師。強(qiáng)化基礎(chǔ)教育數(shù)字化專員隊(duì)伍建設(shè)，為數(shù)字化應(yīng)用提供技術(shù)保障。啟動(dòng)全省智慧學(xué)校應(yīng)用示范區(qū)、示范校遴選工作，發(fā)掘并推廣各地在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法。（八）深化基礎(chǔ)教育改革攻堅(jiān)22.推進(jìn)教育質(zhì)量評價(jià)改革。各市縣要依據(jù)國家及省學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、特殊教育等質(zhì)量評價(jià)指導(dǎo)文件，制定質(zhì)量評估評價(jià)工作計(jì)劃、實(shí)施方案等，有序推進(jìn)質(zhì)量評價(jià)督導(dǎo)評估工作。在實(shí)施質(zhì)量評價(jià)督導(dǎo)評估的過程中，要規(guī)范評價(jià)程序、優(yōu)化評價(jià)方式、提高評價(jià)質(zhì)效，充分發(fā)揮質(zhì)量評價(jià)導(dǎo)向作用。23.深化考試招生改革。探索建立幼兒園服務(wù)區(qū)制度，努力保障適齡幼兒就近就便接受普惠性學(xué)前教育。鞏固義務(wù)教育免試就近入學(xué)和“公民同招”改革成果，落實(shí)以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)制度。落實(shí)普通高中屬地招生和“公民同招”，完善“一依據(jù)、一結(jié)合”的中考改革模式，穩(wěn)步推進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)在招生錄取中的使用；深入開展命題質(zhì)量評估，推進(jìn)依標(biāo)命題、難易適度、教考銜接，不斷提高中考命題質(zhì)量。24.全面推進(jìn)協(xié)同育人。進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建良好育人生態(tài)。研發(fā)相關(guān)家庭教育指導(dǎo)資源，推廣使用家庭教育指導(dǎo)手冊，積極宣傳正確、科學(xué)的教育理念。引導(dǎo)家長積極配合學(xué)校教育，切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，提高家庭教育水平。拓展社區(qū)社會(huì)實(shí)踐教育空間，加強(qiáng)校外研學(xué)實(shí)踐教育基地建設(shè)，充分發(fā)揮校外活動(dòng)場所育人優(yōu)勢。三、組織實(shí)施各市教育行政部門要會(huì)同發(fā)展改革、財(cái)政等部門認(rèn)真研制本地基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案，科學(xué)制定基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)發(fā)展目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、重要舉措，采取有力措施，確保目標(biāo)任務(wù)落實(shí)落地，實(shí)施方案于2024年6月底前報(bào)省教育廳備案。各地要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任，統(tǒng)籌用好中央、省補(bǔ)助資金和自有財(cái)力，堅(jiān)持多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，加大投入力度，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，有效保障工作落實(shí)。要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，加大宣傳力度，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，認(rèn)真總結(jié)推廣成功做法和典型經(jīng)驗(yàn)，在全社會(huì)營造促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的良好氛圍。2024年新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案為深入貫徹黨的二十大精神、習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，切實(shí)辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，根據(jù)《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》《教育部國家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見》《中共xx省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的實(shí)施方案》，制定本實(shí)施方案。一、總體目標(biāo)圍繞構(gòu)建符合新時(shí)代要求的幼有優(yōu)育、學(xué)有優(yōu)教的高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系，不斷健全制度機(jī)制，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，到2027年，適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展和學(xué)齡人口變化趨勢的城鄉(xiāng)中小學(xué)幼兒園學(xué)位供給調(diào)整機(jī)制基本建立，普惠性幼兒園覆蓋率鞏固提升，全省公辦園在園幼兒占比力爭達(dá)到xx%以上；義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給大幅增加，供給結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，均等化水平明顯提高，有力支撐縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化；高中階段毛入學(xué)率持續(xù)提升，每個(gè)縣（市、區(qū)）至少有一所生源穩(wěn)定、質(zhì)量提升、群眾滿意的好的公辦普通高中；特殊教育學(xué)校在xx萬人口以上的縣（市、區(qū)）實(shí)現(xiàn)全覆蓋，融合教育水平顯著提升，適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率保持在xx%以上?；A(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源顯著擴(kuò)大，學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中優(yōu)質(zhì)特色、特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展的格局基本形成，人民群眾“上好學(xué)”的美好愿望更好滿足。二、主要舉措(一)落實(shí)學(xué)前教育普惠保障行動(dòng)，加快優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展1.優(yōu)化普惠性資源結(jié)構(gòu)。各市要統(tǒng)籌資源配置和入園需求變化，制定2024—2027年公辦園建設(shè)規(guī)劃，有序組織幼兒園設(shè)并轉(zhuǎn)撤，重點(diǎn)在城鎮(zhèn)新增人口集中地區(qū)新建、改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，穩(wěn)步增加公辦學(xué)位供給。要優(yōu)化營商環(huán)境，優(yōu)化審批流程，積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)，有效擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源。要依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園辦好生源穩(wěn)定的鄉(xiāng)村幼兒園，實(shí)施鎮(zhèn)村一體化管理，同時(shí)開展“空殼園”排查摸底，力爭用2—3年時(shí)間整合、撤并無生源的幼兒園，實(shí)現(xiàn)資源合理調(diào)配。2.落實(shí)成本分擔(dān)機(jī)制。各地公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)保持不低于600元/年?人，對普惠性民辦園根據(jù)其提供的普惠性學(xué)位數(shù)量和質(zhì)量保持不低于600元/年?人的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。有條件的地方可進(jìn)一步提高，目前標(biāo)準(zhǔn)高于省定標(biāo)準(zhǔn)的地方不得下調(diào)。各地根據(jù)辦園成本、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和群眾承受能力等因素，合理確定公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并定期動(dòng)態(tài)調(diào)整。3.改善薄弱園辦園條件。加大薄弱園改造提升力度，改善園舍設(shè)施設(shè)備，配備豐富適宜的玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書，規(guī)范衛(wèi)生保健工作，提高辦園水平。各市要建立薄弱園幫扶機(jī)制，通過城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對、優(yōu)質(zhì)園帶動(dòng)、公辦園輻射等方式加快縮小辦園差距，確保每一所薄弱園都通過支持逐步成長為優(yōu)質(zhì)園。4.強(qiáng)化幼兒園規(guī)范管理。各級教育、發(fā)展改革、財(cái)政部門要會(huì)同有關(guān)部門加強(qiáng)對幼兒園教師資質(zhì)與配備、保育教育、衛(wèi)生保健、安全防護(hù)、招生宣傳、財(cái)務(wù)、收費(fèi)等方面的監(jiān)管，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為。各市要第一時(shí)間集中組織幼兒園名稱不規(guī)范、使用名稱與審批名稱不符、虛假宣傳、違規(guī)使用幼兒教材或境外課程等問題專項(xiàng)清理整治，確保限時(shí)完成整改。5.加強(qiáng)民辦園收費(fèi)監(jiān)管。完善民辦幼兒園收費(fèi)政策，對非營利性民辦園（含普惠性民辦園）收費(fèi)實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)管理；營利性民辦園要堅(jiān)持教育的公益屬性，遵循公平、合法、誠實(shí)信用的原則，根據(jù)實(shí)際辦園成本、市場供需等因素，合理確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)營利性民辦園收費(fèi)調(diào)控，引導(dǎo)經(jīng)營者合理確定調(diào)價(jià)頻率和幅度，必要時(shí)開展成本調(diào)查并向社會(huì)公布，遏制過高收費(fèi)。民辦幼兒園收費(fèi)應(yīng)全部繳入經(jīng)教育行政部門備案的銀行賬戶，統(tǒng)一管理；各級教育行政部門要會(huì)同各級市場監(jiān)管、發(fā)展改革等部門加大對民辦園收費(fèi)專項(xiàng)檢查力度，查處并曝光違規(guī)收費(fèi)的典型案例，防止以各種名義亂收費(fèi)。6.提升保育教育質(zhì)量。深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園工作規(guī)程》和《xx省幼兒園一日生活指引（試行）》，加強(qiáng)幼兒園辦園的科學(xué)性和規(guī)范性，引導(dǎo)帶動(dòng)每所幼兒園不斷提高保育教育質(zhì)量，提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)的有效性，防止和糾正“小學(xué)化”傾向。各市、縣（市、區(qū)）要深化學(xué)前教育教研改革，確定1名以上專職教研員，建立教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，完善區(qū)域教研和園本教研制度，建立覆蓋城鄉(xiāng)各類幼兒園的學(xué)前教育教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，扭轉(zhuǎn)功利化導(dǎo)向。(二)落實(shí)強(qiáng)化義務(wù)教育強(qiáng)校提質(zhì)行動(dòng)，加快優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展7.推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校挖潛擴(kuò)容。在嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)不低于720元/年?人和初中不低于940元/年?人的生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，完善省以下教育轉(zhuǎn)移支付制度，逐步提高義務(wù)教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障水平。采取以縣為主、省市統(tǒng)籌的方式，遴選確定一批基礎(chǔ)條件好、辦學(xué)水平和群眾認(rèn)可度高的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，逐校制定挖潛擴(kuò)容工作方案，通過充分利用現(xiàn)有校舍資源、改擴(kuò)建教學(xué)樓、建設(shè)新校區(qū)、合并周邊薄弱學(xué)校、傾斜調(diào)配教師編制等方式，在不產(chǎn)生大班額情況下，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給。因地制宜改造學(xué)校地上、地下空間，開辟學(xué)生活動(dòng)場地。8.加快新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長。根據(jù)縣域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)，按照3至5年一周期制定新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長發(fā)展規(guī)劃，重點(diǎn)支持鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、外來進(jìn)城務(wù)工人員子女聚集地區(qū)、學(xué)齡人口激增導(dǎo)致學(xué)位緊張地區(qū)通過高起點(diǎn)舉辦新建學(xué)校、改造幫扶基礎(chǔ)相對較好的學(xué)校等方式，加快辦好一批條件較優(yōu)、質(zhì)量較高、群眾滿意的“家門口”新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。在新優(yōu)質(zhì)學(xué)校加大“優(yōu)師計(jì)劃”“特崗計(jì)劃”“銀齡教師行動(dòng)計(jì)劃”政策傾斜力度，指導(dǎo)和支持新優(yōu)質(zhì)學(xué)校提高校長辦學(xué)治校能力和教師教育教學(xué)水平。大力推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)管理改革，健全學(xué)區(qū)和集團(tuán)化辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)骨干教師交流輪崗和優(yōu)質(zhì)教育資源共享，加快推進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)、集團(tuán)內(nèi)學(xué)校率先實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡。鼓勵(lì)省、市直屬和高校附屬義務(wù)教育學(xué)校打破行政隸屬關(guān)系限制，與生源不足、師資較弱、發(fā)展受限的薄弱學(xué)校開展合作辦學(xué)，通過派駐管理團(tuán)隊(duì)、整體托管、交叉跟崗、設(shè)立分校等方式擴(kuò)優(yōu)扶弱，不斷擴(kuò)大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。9.加快寄宿制學(xué)校建設(shè)。適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展和學(xué)齡人口變化趨勢，落實(shí)市級政府統(tǒng)籌和縣級政府主體責(zé)任，優(yōu)化調(diào)整義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項(xiàng)目規(guī)劃，重點(diǎn)在中心城區(qū)、縣城和人口聚居鄉(xiāng)鎮(zhèn)，結(jié)合需求新建、改擴(kuò)建一批能夠滿足必要學(xué)習(xí)生活條件、可長期保留的寄宿制學(xué)校，統(tǒng)籌解決城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱問題。辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，合理利用閑置校舍資源。要結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H制定寄宿制學(xué)校管理規(guī)范，充分發(fā)揮寄宿制學(xué)校全天候育人的優(yōu)勢，統(tǒng)籌課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、校園文化、學(xué)校管理，積極開展豐富多彩的綜合實(shí)踐和校園文化活動(dòng)，強(qiáng)化對寄宿生良好行為規(guī)范、心理健康及人生觀、價(jià)值觀教育。要進(jìn)一步完善農(nóng)村留守兒童教育關(guān)愛體系，切實(shí)加強(qiáng)對留守兒童受教育全過程管理，使寄宿制學(xué)校成為促進(jìn)孩子們身心健康成長的重要陣地。10.健全優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)機(jī)制。制訂我省推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃，開展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。指導(dǎo)各縣（市、區(qū)）制訂義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)施方案，加大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建力度，明確時(shí)間表、路線圖、責(zé)任書。大力實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)臺賬，根據(jù)《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》補(bǔ)齊學(xué)校辦學(xué)條件短板，實(shí)現(xiàn)校校達(dá)標(biāo)、項(xiàng)項(xiàng)達(dá)標(biāo)。建立鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣學(xué)校辦學(xué)條件跟蹤評估和定期調(diào)度機(jī)制，切實(shí)兜住辦學(xué)條件底線。強(qiáng)化控輟保學(xué)常態(tài)管理，加強(qiáng)控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測，落實(shí)義務(wù)教育控輟保學(xué)聯(lián)控聯(lián)保長效機(jī)制。加大市級統(tǒng)籌力度，探索在市域內(nèi)更大范圍推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)路徑，有效縮小縣區(qū)間義務(wù)教育發(fā)展水平差距。（三)落實(shí)普通高中內(nèi)涵建設(shè)行動(dòng)，加快優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展11.擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中教育資源。落實(shí)省屬普通高中不低于1500元/年?人、市屬和縣屬普通高中不低于1100元/年?人的生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。深入挖掘優(yōu)質(zhì)普通高中校舍資源潛力，增加學(xué)位供給，并結(jié)合實(shí)際優(yōu)化招生計(jì)劃安排，有序擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模。推動(dòng)省內(nèi)師范類高等院校、辦學(xué)水平較高的普通高校及優(yōu)質(zhì)普通高中向辦學(xué)質(zhì)量亟待提升的縣中派駐優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對口幫扶。適應(yīng)因地制宜推進(jìn)職普協(xié)調(diào)發(fā)展要求和人民群眾愿望，新建和改擴(kuò)建一批優(yōu)質(zhì)普通高中，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源總量。12.推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。建設(shè)一批具有科技、人文、外語、體育、藝術(shù)、勞動(dòng)等方面特色的普通高中，探索發(fā)展以專項(xiàng)技能培養(yǎng)為主的特色綜合高中。支持一批基礎(chǔ)較好的學(xué)校率先開展特色辦學(xué)試點(diǎn)，在保證開齊開好必修課程的基礎(chǔ)上，適應(yīng)學(xué)生特長優(yōu)勢和發(fā)展需要，提供分層分類、豐富多樣的選修課程，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程系列，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。普通高中要科學(xué)設(shè)計(jì)并開設(shè)學(xué)生生涯教育課程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況編制選課指導(dǎo)手冊、建立選課制度，引導(dǎo)學(xué)生和家長結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色理性有序選擇相關(guān)課程，避免盲目性和功利性。13.加強(qiáng)縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。各市要根據(jù)國家普通高中學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和《xx省普通高級中學(xué)辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》對縣域普通高中辦學(xué)條件逐校逐項(xiàng)排查，建立縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)臺賬，明確建設(shè)計(jì)劃。要統(tǒng)籌利用各級普通高中建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持、指導(dǎo)各地深入推進(jìn)縣中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，加快改善縣中辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)每個(gè)縣城至少要有一所好的公辦普通高中。(四)落實(shí)強(qiáng)化特殊教育學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)，加快優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展14.擴(kuò)大特殊教育資源。xx萬人口以上的縣（市、區(qū)）要根據(jù)《xx省特殊教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》加快推進(jìn)特殊教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。xx萬人口以下的縣（市、區(qū)）要因地制宜建設(shè)特教學(xué)?；蛟O(shè)立特教班。規(guī)范落實(shí)送教上門制度，切實(shí)保障具備學(xué)習(xí)能力的適齡殘疾兒童不失學(xué)輟學(xué)。推動(dòng)太原市、大同市加快建設(shè)孤獨(dú)癥兒童特殊教育學(xué)校，為全省孤獨(dú)癥兒童教育提供保障，開展孤獨(dú)癥兒童教育康復(fù)研究，探索有益經(jīng)驗(yàn)。15.推進(jìn)普惠融合發(fā)展。落實(shí)并提高義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，到2025年將義務(wù)教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高至7000元/年?人以上。優(yōu)先將家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾兒童納入資助范圍，對殘疾學(xué)生特殊學(xué)習(xí)用品、教育訓(xùn)練、交通費(fèi)等予以補(bǔ)助。各市要推進(jìn)建立從幼兒園到高中全學(xué)段銜接的十五年一貫制特殊教育學(xué)校，推進(jìn)特教學(xué)校職高班、職業(yè)院校特教班建設(shè)，推動(dòng)特殊教育與普通教育、職業(yè)教育、醫(yī)療康復(fù)和信息技術(shù)等相結(jié)合。加快建設(shè)省、市、縣、校四級特殊教育資源中心，配備滿足殘疾學(xué)生需求的教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練等儀器設(shè)備和圖書。（五）落實(shí)強(qiáng)化素質(zhì)教育提升行動(dòng)，加快學(xué)生全面發(fā)展16.構(gòu)建“大思政課”體系。堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，以講好道理為本質(zhì)要求開好思政課，統(tǒng)籌用好國家中小學(xué)思政課統(tǒng)編教材、《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，將課程思政有機(jī)融入各學(xué)科教學(xué)，切實(shí)提升學(xué)生思想道德水平。支持各地建設(shè)一批思政“精品課”，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)輔助資源建設(shè)。提高教師專職化專業(yè)化水平，建立思政課教師教研共同體、集體備課制度。開展“學(xué)習(xí)新思想做好接班人”“開學(xué)第一課”等德育品牌活動(dòng)。17.加強(qiáng)科學(xué)與文化素質(zhì)培養(yǎng)。全面落實(shí)義務(wù)教育、普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。遴選基礎(chǔ)教育精品課，推進(jìn)教學(xué)方式方法創(chuàng)新。加強(qiáng)科學(xué)教育，豐富科學(xué)教育資源，開齊開好科學(xué)類課程；開展科普教育，強(qiáng)化信息科技教育，開展科技創(chuàng)新和信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)。配備信息科技實(shí)驗(yàn)室，滿足信息科技實(shí)驗(yàn)課程需要。加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保證完成必做實(shí)驗(yàn)和開展探究實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)施“xx省促進(jìn)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)校通過加大圖書館開放時(shí)間，組織主題讀書行動(dòng)，組建學(xué)生讀書社團(tuán)或興趣小組，舉辦豐富多彩、主題鮮明的讀書月、讀書周、讀書節(jié)等各種方式引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、善讀書。18.強(qiáng)化體美勞教育。統(tǒng)籌社會(huì)資源推進(jìn)教體融合，開足開齊體育和藝術(shù)課程，鼓勵(lì)學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育與健康課，落實(shí)每日校內(nèi)體育活動(dòng)不少于1小時(shí)要求，常態(tài)化開展學(xué)校體育競賽和藝術(shù)展演展示活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測、藝術(shù)素質(zhì)測評和心理健康教育，有效防控學(xué)生近視。以校為單位制定勞動(dòng)教育清單，建立校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐場所，常態(tài)化開展家務(wù)勞動(dòng)和校園勞動(dòng)，定期開展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)。(六)落實(shí)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)，加快提高師資保障水平19.完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。根據(jù)培育時(shí)代新人和基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革要求，進(jìn)一步完善師范生培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，強(qiáng)化師范生綜合素質(zhì)和全面育人能力培養(yǎng)，加大緊缺學(xué)科教師培養(yǎng)和補(bǔ)充力度。建立以師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)參與，教師發(fā)展機(jī)構(gòu)為紐帶，優(yōu)質(zhì)中小學(xué)（幼兒園）為研修基地的開放、協(xié)同、聯(lián)動(dòng)的省、市、縣、校四級培訓(xùn)機(jī)制，服務(wù)教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力提升，推動(dòng)教師終身學(xué)習(xí)。健全分層分類、階梯式教師成長發(fā)展體系，按照國家要求實(shí)施“國培計(jì)劃”，繼續(xù)組織實(shí)施省級名師、名校（園）長培養(yǎng)計(jì)劃。健全完善省、市、縣、校四級教研體系，著力配足各學(xué)段、