《不進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《不進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版中《不進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》這一章節(jié)的內(nèi)容。在這一章節(jié)中，我們需要掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算，不進(jìn)位。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握不進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并且在實(shí)際計(jì)算中能夠熟練運(yùn)用。同時(shí)，我也希望大家的計(jì)算能力和邏輯思維能力能夠得到進(jìn)一步提高。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓大家掌握不進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)在于如何讓大家理解并掌握不進(jìn)位的計(jì)算原理，以及在實(shí)際計(jì)算中如何正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓大家更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算器以及練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我先給大家展示一個(gè)實(shí)際的情景，比如說(shuō)我們要計(jì)算23乘以4的結(jié)果。我會(huì)讓大家觀察并思考，這個(gè)計(jì)算過程中有沒有進(jìn)位的現(xiàn)象出現(xiàn)。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會(huì)給大家發(fā)放一些隨堂練習(xí)題，讓大家在課堂上進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助大家鞏固所學(xué)的內(nèi)容。4.小組合作：我會(huì)讓大家分組進(jìn)行合作，共同解決一些綜合性的問題。比如說(shuō)，讓大家計(jì)算一些不進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，并且討論一下計(jì)算過程中的注意事項(xiàng)。六、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)利用黑板進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，將一些重要的計(jì)算步驟和原理進(jìn)行展示。這樣可以幫助大家更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后，我會(huì)給大家布置一些作業(yè)，包括一些不進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算題目。這些題目將會(huì)幫助大家鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并且提高計(jì)算能力。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考一下自己在課堂上是否講解清晰，是否能夠幫助大家理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)大家進(jìn)行拓展延伸，比如說(shuō)，可以嘗試一些更高級(jí)的計(jì)算題目，提高自己的計(jì)算能力。這就是我對(duì)于《不進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》這一章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路。希望通過我的講解和引導(dǎo)，大家能夠更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一個(gè)實(shí)際的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算題目，例如23乘以4，來(lái)引發(fā)大家的思考。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓大家注意到計(jì)算過程中是否存在進(jìn)位現(xiàn)象。在這個(gè)例子中，23乘以4的結(jié)果是92，沒有進(jìn)位。通過這個(gè)實(shí)踐情景引入，我希望能夠激發(fā)大家的興趣，并且讓大家對(duì)不進(jìn)位的計(jì)算有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)講解23乘以4的計(jì)算過程。我會(huì)逐步解釋每一步的計(jì)算方法，并且強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位的計(jì)算原理。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓大家理解和掌握不進(jìn)位的計(jì)算方法。我會(huì)通過具體的計(jì)算步驟，讓大家看到在兩位數(shù)乘以一位數(shù)的過程中，如何正確地相乘和進(jìn)位。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)發(fā)放一些練習(xí)題給大家，讓大家在課堂上進(jìn)行實(shí)際計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際題目中。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助大家鞏固所學(xué)的內(nèi)容。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓大家分組進(jìn)行合作，共同解決一些綜合性的問題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓大家能夠通過合作和討論，進(jìn)一步理解和掌握不進(jìn)位的計(jì)算方法。在小組合作中，大家可以互相交流自己的想法和計(jì)算過程，從而加深對(duì)不進(jìn)位計(jì)算的理解。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)利用黑板將一些重要的計(jì)算步驟和原理進(jìn)行展示。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓大家能夠通過板書，更加清晰地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。我會(huì)將計(jì)算步驟和原理用簡(jiǎn)潔明了的方式展示在黑板上，幫助大家更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些不進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算題目給大家。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓大家能夠在課后鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并且提高計(jì)算能力。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓大家通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，進(jìn)一步鞏固不進(jìn)位的計(jì)算方法。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考一下自己在課堂上是否講解清晰，是否能夠幫助大家理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)大家進(jìn)行拓展延伸，嘗試一些更高級(jí)的計(jì)算題目，提高自己的計(jì)算能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓大家能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，不斷挑戰(zhàn)自己。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《不進(jìn)位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》這一章節(jié)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助大家更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓大家能夠更容易理解和記憶。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)大家的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整語(yǔ)速和音量，以確保大家能夠聽清楚并跟上我的講解。我合理分配了時(shí)間。在講解例題時(shí)，我會(huì)給予大家充分的時(shí)間來(lái)跟隨我的計(jì)算步驟，并且留出時(shí)間讓大家自己嘗試解答。這樣，大家能夠在實(shí)踐中加深對(duì)不進(jìn)位計(jì)算方法的理解和掌握。我積極鼓勵(lì)課堂提問。在講解過程中，我會(huì)鼓勵(lì)大家主動(dòng)提出問題和疑問。我相信通過提問和解答，大家能夠更加深入地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)大家的問題，及時(shí)進(jìn)行解答和解釋，確保大家能夠跟上課程的進(jìn)度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一個(gè)實(shí)際的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算題目，引發(fā)大家的思考。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)大家的興趣，還能夠讓大家對(duì)不進(jìn)位的計(jì)算有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。通過這個(gè)實(shí)踐情景引入，大家能夠更好地理解和掌握不進(jìn)位的計(jì)算方法。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在講解過程中，需要更加注重細(xì)節(jié)和步驟的講解。有些同學(xué)可能在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)，這就需要我更加細(xì)致地講解每一步的計(jì)算方法，并且給予充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也意識(shí)到需要根據(jù)大家的理解和掌握情況，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，以確保大家能夠順利掌握不進(jìn)位的計(jì)算方法。課后提升題目1：（1）23乘以4（2）45乘以3（3）76乘以2（4）87乘以4題目2：（1）23乘以4的結(jié)果寫成了28（2）45乘以3的結(jié)果寫成了120（3）76乘以2的結(jié)果寫成了152（4）87乘以4的結(jié)果寫成了348題目3：（1）32乘以5（2）54乘以6（3）97乘以3（4）82乘以5題目4：答案：題目1：（1）23乘以4等于92（2）45乘以3等于135（3）76乘以2等于152（4）87乘以4等于348題目2：（1）錯(cuò)誤：23乘以4的結(jié)果寫成了28，原因：計(jì)算過程中進(jìn)位錯(cuò)誤。（2）錯(cuò)誤：45乘以3的結(jié)果寫成了120，原因：計(jì)算過程中進(jìn)位錯(cuò)誤。（3）錯(cuò)誤：76乘以2的結(jié)果寫成了152，原因：計(jì)算過程中進(jìn)位錯(cuò)誤。（4）錯(cuò)誤：87乘以4的結(jié)果寫成了348，原因：計(jì)算過程中進(jìn)位錯(cuò)誤。題目3：（1）32乘以5等于160（2）54乘以6等于324（3）97乘以3等于291（4）82乘以5等于410題目4：不進(jìn)位的兩、