七年級下課內(nèi)外文言文對比閱讀(含答案)

PAGEPAGEPAGE1七年級語文（下）期末復(fù)習課內(nèi)外文言文對比閱讀（一）【甲】初、權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)，權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W，及魯肅過尋陽，與蒙論議：大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自《資治通鑒》）【乙】薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌聲振林木響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（選自《列子·湯問》，有刪節(jié)）【注釋】薛譚、秦青：傳說中秦國兩名善于唱歌的人。謳（ōu）：徒歌（無伴奏）歌唱。這里指唱歌。衢（qú）：大路，四通八達的路郊衢：郊外的大道邊。餞：用酒食設(shè)宴送行，設(shè)酒送行。振：使……振動。1.下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（D）A．及魯肅過尋陽（等到） B.未窮青之技（盡、完，用完。這里指學完。）C.自謂盡之（以為，認為） D.即更刮目相待（更加）2.文中畫波浪線處斷句正確的一項是（D）A.撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云 B.撫節(jié)悲歌/聲振/林木響遏行云C.撫節(jié)悲/歌聲振林木/響遏行云 D.撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云3.翻譯文中畫橫線的句子。⑴但當涉獵，見往事耳。你應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。⑵薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。于是薛譚向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學習。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。4.讀了甲乙兩文，你認為孫權(quán)和秦青在勸說藝術(shù)上有哪些高妙之處?呂蒙和薛譚的變化對你有什么啟示?二人都是以自己的實際行動來達到勸人的目的。孫權(quán)是現(xiàn)身說法，直言勸說，提出要求，易為人所接受；秦青則不說話，以自身的行動，即演奏的高超技巧讓薛譚折服，從而達到勸人的目的。啟示：我們要善于聽取別人的意見；不要滿足于眼前所學，只有不斷努力學習，才能達到更高的目標。（二）《秦觀勸學》予少時讀書，一見輒能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽②飲酒者游。旬朔之間③，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾④，悔前所為。而聰明衰耗，殆不如曩⑤時十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑥，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒⑦數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒⑧為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾⑨以此補之。

(選自《精騎集》)

【注】①暗疏：默寫。②滑稽：巧言善辯。指行為放蕩、玩世不恭的酗酒者。③旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。④懲艾(yì)：懲戒。⑤曩(nǎng)：從前。⑥尋繹數(shù)終：從頭到尾翻閱數(shù)次。⑦贏卒：疲弱的士兵。⑧勒：編輯。⑨庶幾：差不多。1.下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（D）A．一見輒能誦（就） B．然負此自放（依仗、憑借）C． 心善其說（認為……好） D．因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者（因為）2.下列句中加點詞的意義和用法都相同的一項是(

B)

A．故雖有強記之力 大兄何見事之晚乎B．而常廢于不勤 吾十有五而志于學C．而聰明衰耗 結(jié)友而別D．蒙辭以軍中多務(wù) 不辭而別3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。所以即使有勤奮刻苦的辛勞，卻常?；膹U在善忘。⑵少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，差不多可以用這個來補救吧。4.本文告訴我們什么道理？請結(jié)合具體文字說明。秦觀在這篇短文中敘述了他自己年輕時憑借記性好不勤奮苦讀，以至后來常因善忘而毀壞學業(yè)的情況。告訴我們要趁大好時光，勤奮學習，有所成就，而不應(yīng)終日玩?；膹U學業(yè)。（三）【甲】東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。(節(jié)選自《木蘭詩》)【乙】秦良玉，忠州人，嫁石砫①宣撫使馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州，良玉別統(tǒng)精卒五百裹糧自隨。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破七寨，大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部民所訟，瘐死②云陽獄，良玉代領(lǐng)其職。良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅。而馭下嚴峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號“白桿兵”，為遠近所憚。(節(jié)選自《明史·秦良玉傳》)【注】①石砫：現(xiàn)石柱，土家族自治縣。②瘐(yǔ)死：古代指囚犯在獄中，因饑寒而死，后來也泛指在獄中病死。1.下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（D）A．關(guān)山度若飛（越過） B.策勛十二轉(zhuǎn)（記）C.而馭下嚴峻（統(tǒng)治） D.戎伍肅然（兵器）2.下列句中加點詞的意義或用法不相同的一項是(

C)

A．善騎射 陳康肅公善射B．千乘為部民所訟 豈能為暴漲攜之去C．千乘以三千人從征播州 從此替爺征D．戎伍肅然 康肅忿然曰 3.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍和戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，多年后，有的戰(zhàn)死沙場，有的勝利歸來。 ⑵所部號“白桿兵”，為遠近所憚。(她)所率領(lǐng)的軍隊號稱“白桿兵”，令遠近的敵軍都十分忌憚。 4.木蘭和秦良玉都是古代的巾幗英雄，請結(jié)合選文說說她們有哪些相似的精神品質(zhì)。木蘭替父從軍，征戰(zhàn)沙場，勝利回朝后不求官位，只求回家團聚;秦良玉率兵出征，大敗賊軍，卻不向朝廷請功。可見她們身上都有著堅毅勇敢、驍勇善戰(zhàn)、不慕名利等品質(zhì)。 （四）【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(選自歐陽修《賣油翁》)【乙】南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能浮沒矣。夫沒者豈茍然哉?必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以浮沒矣，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學而務(wù)求道，皆北方之學沒者也。(節(jié)選自蘇軾《日喻》)[注]①沒(mò)人：能潛入深水的人。1.下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（A）A．公亦以此自矜（自夸） B.但手熟爾（同“耳”，相當于“罷了”）C.必將有得于水之道者（規(guī)律，方法） D.見舟而畏之（畏懼，害怕）2.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是(

D)

A．七歲而能涉 有賣油翁釋擔而立B.故凡不學而務(wù)求道 蒙辭以軍中多務(wù)C.以其言試之河 以我酌油知之D.以其言試之河 送孟浩然之廣陵3.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。(賣油的老翁)看見他射箭，十支能中八九支，只是對他微微點頭。 (2)日與水居，則十五而得其道。(南方人)每天和水生活在一起，到十五歲就能掌握游水的方法。 4.【甲】文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢無禮的語句是“汝亦知射乎?吾射不亦精乎(或：爾安敢輕吾射)”，表明賣油翁觀點的語句是“無他，但手熟爾(或：惟手熟爾)”。【乙】文中，北方人“以其言試之河，未有不溺者也”的原因是“生不識水(或：不學而務(wù)求道)”。(請用原文語句作答)

5.【甲】【乙】兩文共同說明了一個什么道理?所有技能都需要經(jīng)過長期反復(fù)苦練，最終熟能生巧。 （五）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？——劉禹錫《陋室銘》【乙】子欲居九夷?；蛟唬骸奥缰?？”子曰：“君子居之，何陋之有？”——選自《論語子罕》注：九夷：古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。1.下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（C）A．或曰：“陋，如之何？（有人） B.斯是陋室（這）C.談笑有鴻儒（博學） D.子欲居九夷（想，想要）2.下列句子中加點詞的用法與例句相同的一項是（

C

）例句：有仙則名A． 即更刮目相待 B．對鏡帖花黃C．不蔓不枝 D．可以調(diào)素琴3.下列對文章理解和分析有誤的一項是（

B

）

A．【甲】文作者是劉禹錫，唐代文學家?！疽摇课闹械摹白印笔侵缚鬃?。B．《陋室銘》駢散結(jié)合，且以散句為主，句式整齊、節(jié)奏分明、音韻和諧，宜通過誦讀培養(yǎng)良好的文言語感。C．【甲】文以類比的方式開頭，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，也為后面歌頌陋室埋下了伏筆。D．【乙】文表現(xiàn)了孔子對君子的期許。君子的精神風貌是有積極的影響力的，可以感染他周圍的人，并最終改變環(huán)境。4.翻譯下列句子。（4分）⑴苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。⑵陋，如之何？那里非常簡陋（或：非常落后閉塞，不開化），怎么能住呢?5.【甲】【乙】兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“惟吾德馨”和“君子居之”。（用原文語句填空）（2分）6.兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象。從中你能看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操？（4分）安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的道德情操。（六）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

(周敦頤《愛蓮說》)

【乙】蘭之味，非可逼而?、僖?。蓋在有無近遠續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②，故稱瑞③耳。體兼彩④，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶?

(選自張大復(fù)《梅花草堂集》)【注釋】①?。哼@里是嗅取(蘭的香味)。②氳氳(yūnyūn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各種顏色。1.下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（C）A．亭亭凈植（豎立） B．陶后鮮有聞（少）C．而名之不可（名字） D．不可得而疏者耶（疏遠）2.《古漢語常用字字典》中“逼”字有以下幾個義項。根據(jù)上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當?shù)慕忉屖?

B

)

A．強迫

B．接近，迫近

C．狹窄

D．威脅

3.下列句子中加點虛詞“之”的意義和用法都不相同的一項是（D）①予獨愛蓮之出淤泥不染②其真文王、孔子、原之徒③令人覽之有馀 ④何陋之有 ⑤無絲竹之亂耳⑥蓮，花之君子者也 ⑦康肅笑而遣之A．①③⑤⑦ B．②③④⑥ C．①③⑥⑦ D．①③④⑥4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)⑴出淤泥不染，濯清漣而不妖(蓮)從污泥里生長出來卻不受沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。⑵即善繪者以意取似，莫能肖也。即使是善于繪畫的人，也只能憑自己的體味來描繪蘭花的形狀，不能與蘭花的神韻相像。5.同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應(yīng)的句子填在下面空格里。香味：蓮——

香遠益清；蘭——氳氳無所。

品位：蓮——可遠觀而不可褻玩；

蘭——

不可得而親，不可得而疏

。6.(甲)文以蓮為托物言志的對象，表現(xiàn)了作者

潔身自好

生活態(tài)度；(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭

高潔(意思接近即可)的品性。（七）【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?(選自紀昀《河中石獸》)【乙】蜀