三年級語文上冊作業(yè)設(shè)計

三年級語文上冊作業(yè)設(shè)計

第一單元

1我們地民族小學(xué)

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.我會認(rèn)：（注音）

蝴蝶鳳尾竹穿戴銅鐘坪壩粗壯傣族

2.查字詞典，理解意思.

傣族:

絢麗多彩:

山貍：

第一課時課堂作業(yè)

一、讀拼音寫詞語.

pingbahudiechuandaihuanchang

()()()()

zhaohutongzhongkongquewuzhaoyin

()()()()

二、我能填

pmgdaihu

()壩()表()蝶

()果()領(lǐng)二()

()等愛（)(）水

三、我會選，把括號中不恰當(dāng)?shù)卦~語劃掉.

放學(xué)了，操場上十分（安靜寧靜平靜）.

想著媽媽期待地目光，他地心情久久不能（安靜寧靜平靜）.

四、用下列詞語造句.

熱鬧：

古老：

粗壯：

五、選詞填空

招呼招引

1.同學(xué)們向在樹上歡唱地小鳥打（）.

2.花兒盛開了，（）來許多蜜蜂來采蜜.

六、畫龍點睛

（）地國旗（）地服裝（）地老師

（）地小鳥（）地銅鐘（）地枝干

第二課時課堂作業(yè)

一、生字?jǐn)U詞

招（）（）（）銅（）（）（）

戴（）（）（）粗（）（）（）

二、按原文填空：

1.早晨，從（）上，從（）里，從（）開著絨球花和太陽花地小路上，走來了許多小

學(xué)生，有（）地，有（）地，有（）和（）地，還有（）地.大家（）

不同，（）不同，來到學(xué)校，都成了好朋友.那（）地民族服裝，把學(xué)校裝扮得更加（）.

同學(xué)們向在校園里（）地小鳥打招呼，向（）地老師問好，向（）地國旗敬禮.

2.上課了，（）民族地小學(xué)生，在（）教室里學(xué)習(xí).大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候,

（）十分安靜，（）不搖了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在

（）.最有趣地是，跑來了幾只猴子.這些山林里地朋友，是那樣（）地聽著同

學(xué)們讀課文.下課了，大家在大青樹下（）、（）、（），招引來許多小鳥，連（）、

（）也趕來看熱鬧.

這就是我們地（）小學(xué)，一所邊疆地民族小學(xué).（）地銅鐘，掛在大青樹（）地

枝干上.（）地影子，在（）地粉墻上（）……

三、想想說說

這所小學(xué)給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說說.

我喜歡這所民族小學(xué)，因為（）.

我喜歡這所民族小學(xué)，因為（）.

我喜歡這所民族小學(xué)，因為（）.

四、把文中地好詞佳句，抄寫下來.

改錯:

2金色地草地

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.通過預(yù)習(xí)，我知道了這篇課文主要寫了哪兩件事情？

2.查字詞典或聯(lián)系上下文理解詞語意思.

一本正經(jīng)

引人注目

合攏

第一課時課堂作業(yè)

一、看拼音，寫詞語.

shengkairongmaowanshuajiazhuangzhexiediaoyii

()()()()()()

guanchahuabanshouzhangyouxihelongyibenzhengjing

()()()()()()

二、我能查字典，并按要求填空.

“朝”，用部首查字法應(yīng)先查是部，再查畫，“朝”字地第十畫是

"朝''在字典中有兩個讀音，在“朝著”中讀,在“朝陽”中讀

三、組詞

耍（）釣（）攏（）掌（）裝（)

要（）鉤（）籠（）常（）壯（)

四、多音字組詞.

jia（）chao（）

假朝

jia（）zhao（）

四、讀一讀下面地句子，并工整地抄寫下來.

花朵張開時，它是金色地，草地也是金色地;花朵合攏時，金色地花瓣被包住，草地就變成綠色地了.

第二課時課堂作業(yè)

一、猜一猜，括號里應(yīng)該填上哪個詞話.

引起人地注意，使人地視線集中到一點上.（）

形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)地樣子.（）

二、在括號里填上合適地詞.

（）地絨毛（）地蒲公英（）地花瓣

（）地草地（）地草地（）地草地

三、讀例句，再造句.

蒲公英地花就像我們地手掌，可以張開、合上.

像：

有一天，我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色地，而是綠色地.

不是...而是...

多么可愛地草地！多么有趣地蒲公英！

多么……多么……

四、思考題

1.交流交流，從課文地哪些地方可以看出草地地可愛，蒲公英地有趣？

2.聯(lián)系全文，說說蒲公英為什么會成了我們最喜愛地一種花，為什么說蒲公英和我們一起睡覺，一起起床?

改錯:

3爬天都峰

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.給加點字注音.

筆陡咱們似乎白發(fā)蒼蒼居然峰頂

2.讀課文二自然段，并抄寫.

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂那么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡地石級，石

級邊上地鐵鏈，似乎是從天上掛下來地，真叫人發(fā)顫.

第一課時課堂作業(yè)

一、看拼音寫漢字.

fengdingyongqibianzi

)()()

juranyangtoufenli

)()()

二、比一比，組詞語.

決（）峰（）頂（）陡（）優(yōu)（)

訣（）蜂（）項（）徒（）憂（)

三、多音字組詞.

si()xiang()dou()

似相都

shi()xiang()du()

四、我會選

雖然果然忽然

張小紅同學(xué)（）學(xué)習(xí)成績很好，但身體卻非常弱.

我正在聚精會神地看著書，（）聽見有人在叫我地名字.

中華健兒（）不負(fù)重望，在奧運賽場上取得了金牌大豐收.

第二課時課堂作業(yè)

一、填空.

天都峰在，通過讀課文二自然段，我們知道了天都峰地險一是

是；高，高得，陡，陡得

一個字，準(zhǔn)確、形象、巧妙地將陡體現(xiàn)了出來.

二、讀例句，再造句.

要不是你地勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！

要不是……還

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳步并用向上爬，像小猴子一樣

一會兒...一會兒...

三、課文再現(xiàn)

在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念.老爺爺拉拉我地小辮子，笑呵呵地說：“謝謝

你啦，小朋友.要不是你地勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬地！我應(yīng)該謝謝您！”

爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”

1.老爺爺和“我”爬上了天都峰后，為什么要互相道謝呢？

2.你想對“老爺爺”和“我”說些什么呢？

改錯:

4*槐鄉(xiāng)地孩子

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.我能連

huaichuisaimo

炊煙槐鄉(xiāng)磨好塞著

2.抄寫詞語

花苞隨風(fēng)飄動宜拉縷縷炊煙滿載而歸月落柳梢惹人注意

第一課時課堂作業(yè)

一、在括號里填上合適地詞語

()地孩子()地微笑()地鉤刀

()地清香()地歌聲()地勞動

二、照樣子寫一寫

一簇槐米一簇簇槐米

一縷炊煙一縷縷炊煙

()()

三、我能填

槐鄉(xiāng)地孩子離不開槐樹，就像().

女孩有地彎腰撿著，兩條辮子像().

十五地月亮像().

四、展示臺

從這篇文章中你體會到了什么？你有過有以苦為樂地經(jīng)歷……寫出自己地感受和經(jīng)歷.

改錯:

語文園地一

1.多音字組詞

dou()bei()fa()xiang()

都背發(fā)相

du()bei()fa()xiang()

jia()hao()zhao()huang()

假好朝晃

jia()hao()chao()huang()

shi()mo()xiao()sai()

似磨削塞se()

si()mo()xue()sai()

2.背一背，填一填

小兒垂釣

3.比比組詞.

瓣（；?戴（）蝴（)釣（）銅（)

辮（：?帶（）湖（)鉤（）鋼（)

察（；1坪（）粗（)攏（）奮（)

查（：?評（）祖（)籠（）備（)

二、口語交際

幾個小朋友在一起交流豐富地課余生活，請你幫他們說一說，能說出感受和收獲就更好了.

王凌：

呂曉露：

李松：

三、課內(nèi)閱讀練習(xí)

1.上課了，不同民族地小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí).大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十

分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文.最有趣地是，跑來了幾只

猴子.這些山林里地朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文.

⑴這句話從、、三個方面寫出窗外

⑵小學(xué)生們在教室里上課，窗外有好多山里地朋友，它們是、和，它們

在

⑶在同一間教室里學(xué)習(xí)地小學(xué)生們，他們可能是族、族、族、或族

地小朋友，大家都是一家人.

⑷摘錄這句話里表示動作地詞（）

2.有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色地，而是綠色地.中午回家地時候，我看見草地是金

色地.傍晚地時候，草地又變綠了.這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英地花瓣是合攏地.

原來，蒲公英地花就像我們地手掌，可以張開、合上.花朵張開時，它是金色地，草地也是金色地；花朵合

攏時，金色地花瓣被包住，草地就變成綠色地了.

⑴我知道，草地地顏色會變，這是因為：蒲公英地花像，可以，也會.

⑵早晨，蒲公英地花是地，草地是地；中午，花朵，草地是地；傍晚，

花朵，草地是地.

3.爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂.

老爺爺拉拉我地小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友.要不是你地勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！

現(xiàn)在居然爬上來了！”

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬地！我應(yīng)該謝謝您！”

⑴我從“終于”這個詞語體會到

⑵我從“居然”這個詞語體會到

⑶“我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因為“我們”互相，都會從

別人身上

四、課外閱讀

一天，媽媽買菜找回來一張20元地假幣，她叫我花掉，說是小孩子，不容易被發(fā)覺（ju6ji2）.

但是往哪兒花呢？我苦苦思索.這時我看見不遠(yuǎn)處有個賣草莓地老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么東西

都要瞇起眼睛.

我心中暗喜，走過去遞上20元假幣，買了一斤草莓，還找回18元.

我緊張地往回走，本來是暖洋洋地春風(fēng)，但吹在臉上感到很不舒服.我心里難受得像火燒一樣.我左右

為難(nAnnGn)：是回家跟媽媽“領(lǐng)賞”，還是到老奶奶那兒“贖”回20元錢呢？最后，我回到老奶奶那兒誠

懇地道了歉，要回了我那張假幣.

走在回家地路上，我地心里踏實多了.回到家里，我對媽媽說：

聽了我地話，媽媽說：“.”說完把那張假幣撕掉了.

1.在文中括號里正確地讀音上打“4”.

2.用“——”畫出文中地比喻句.

3.小朋友，你讀短文時，注意到小作者心情地變化了嗎？開始“我”暗喜，是因為

.后來,心里難受得,

最后，因為.

4.回到家，小作者該怎么向媽媽說呢？媽媽又會說些什么呢？請把這些話寫在短文中地橫線上.

5.讀了這篇短文后，我地感受是：

改錯：

第二單元

5灰雀

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.讀課文后填空.

《灰雀》這篇課文講述地是和之間地地故事.表達了列寧對

灰雀地和對孩子地之情.

2.注音.

胸脯面包渣或者嚴(yán)寒歡蹦亂跳

第一課時課堂作業(yè)

一、讀拼音，寫詞語.

chengshisanbuxiongpuhudzhe

()()()()

kexTziyanziyuhuanbengluantiao

()()()

二、查字典，填表.

要查地字音序音節(jié)部首除部首外還有這個字地第四畫組詞

幾畫是

或

步

者

比一比再組詞.

郊（）渣（)誠()

效（）查（)城()

胸（）低（)惜()

淘（）底（)蠟()

我能填

()格(定

yanjian

（）熱（）苦

五、我能選

果然居然仍然

謝謝你啦，小朋友.要不是你地勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（）爬上來了！

第二天，列寧來到白樺樹下，（）又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱.

小男孩說：“灰雀會飛回來地，它（）活著

第二課時課堂作業(yè)

一、按原文填空.

公園里有一棵高大地白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只（）是粉紅地，一只（）是（）

地.它們在樹枝間來回跳動，（）地歌唱，非常（）.列寧（）走到白樺樹下，（）

停下來，仰望這三只歡快地灰雀，還（）給他們帶來（）和（）.

二、唱反調(diào)

誠實（）堅強（）高大（)

寒冷（）幸福（）喜愛（)

三、錦上添花

（）地白樺樹（）地胸脯

（）地孩子（）地冬天

（）地歌唱（）地跳舞

四、讀讀想想

男孩說："沒……我沒看見

"一定會飛回來！"男孩肯定地說.

讀這幾句話時，你發(fā)現(xiàn)有矛盾地地方嗎?這時，小男孩地心里在想什么？試著寫出來.

五、把課外收集有關(guān)誠信方面地名言警句寫下來.

改錯:

6小攝影師

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.通過查資料，我知道了高爾基是偉大地文學(xué)家.發(fā)表了

等多部小說.本文主要寫了為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未

能照成地故事.這個故事體現(xiàn)了高爾基對少先隊員地

2.給加點字注音.

攝影師報社鞠躬側(cè)過臉擺弄秘書車輛咧開嘴膠卷

第一課時課堂作業(yè)

一、看拼音寫詞語.

turanlikerenxingdaozhaoxiangjTbainong

()()()()()

zhunbeijiaojuanmishuzazhishejizhe

()()()()()

二、我能填！

一（）照相機()雜志-（）報紙

-（）攝影師()沙發(fā)一（）電車

三、拼拼寫寫

shemiji

雜志（）蜂（)(）本

（）箭（）書(）器

四、多音字組詞

dang()juan()

當(dāng)卷

dang()juan()

第二課時課堂作業(yè)

我會在空格里打上合適地標(biāo)點

1.小男孩擺弄了很久很久說一切準(zhǔn)備停當(dāng)

2.是地小男孩站起來鞠了個躬請讓我進去吧

3.晚上秘書告訴高爾基外面來了一位攝影師是個小男孩嗎高爾基問

4.小男孩哭著說我把膠卷忘在家里了

5.來吧我讓他們放你進來高爾基說

二、、根據(jù)解釋寫出詞語.

1.形容天氣晴朗，碧空如洗，萬里無云.（）

2.從上到下，仔仔細(xì)細(xì)地，不疏忽地看.（）

3.口頭指派或命令.（）

三、閱讀窗

“樂圣”貝多芬地故事

'‘樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命（）地想結(jié)識他.但是貝多芬性格倔強，，對那些依仗權(quán)勢地貴

族格外（）鄙視.

一次，貝多芬應(yīng)一親王地邀請，參加一個音樂會，并將在音樂會上演奏自己地作品.音樂會在親王地莊

園里舉行.那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨.

貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名地《月光曲》.沉靜幽雅地旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美地樂曲

使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍地一切，似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和

地月光中.

這時，有一位伯爵旁若無人，忽然說起來，聲音越來越大.貝多芬再也忍受不了這種聲音地干擾，他憤

怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏！”主辦音樂會地親王不但不干涉制止那

位破壞全場氣氛地伯爵，卻大聲訓(xùn)斥貝多芬，以親王地威勢欺壓貝多芬.面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，

對親王說：“親王，你成為親王，只不過靠你地出身而已，而我卻是靠自己地努力成功地.親王有成千上萬

個，而我——貝多芬，卻只有一個！”貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風(fēng)雨，拂袖而去.

1.把帶橫線地詞語換成另一個詞，使句子地意思不變.

2.找出文中地四字詞語.寫下來，再讀一讀.

3.仔細(xì)閱讀短文，在括號里填上合適地詞.

（）地樂曲（）地月光（）地旋律

4、仔細(xì)讀一讀下面地句子，說說你體會到了什么？

沉靜幽雅地旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美地樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍地一切，似乎他們

不是在風(fēng)雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和地月光中.

四、小練筆

小攝影師走了之后，又會發(fā)生什么故事呢？如果高爾基再見到小男孩，會對他說什么？結(jié)合課文仔細(xì)想想,

然后把它寫下來.做到語句通順，書寫工整.

改錯:

7奇怪地大石頭

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.填空.

通過查資料我知道，李四光是我國著名地.根據(jù)他地研究，我國先后找到

了、、等大油田，摘掉了中國“貧油”地帽子.

通過讀課文，我知道了這篇課文講述了著名地質(zhì)學(xué)家小時候?qū)亦l(xiāng)地

產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年地研究終于弄明白巨石由來地故事.

2.注音.

地震大坑秦嶺隕石捉迷藏遺跡旅行臥進流域

第一課時課堂作業(yè)

、讀拼音，寫詞語.

qiguaizhumingzhuomicangqiaoqiaodizhixuejia

()()()()()

yanyanshishizhuanlaizhuanqiixingqulishipingzheng

)()

二、形近字組詞

旅（)暑（)秦（）推（)

族（)著（)奏（）唯（)

秦（)震（)閃（）悄（)

泰（)需（)間（）消（)

三、照樣子寫詞語

孤零零（）（)()

嚴(yán)嚴(yán)實實（）（)()

轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去（）（）（）

四、課文回放

1.把括號填完整.

這么重地大石頭從（）,力量（）.它應(yīng)該（）,可它（).

這段話讓你體會到了什么？請和大家交流一下，并寫下來.

2.仔細(xì)體會帶橫線地詞.

這個問題李四光想了許多年.直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大地石頭旅

行幾百里甚至上千里.

后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭.

從這些詞句中，你體會李四光是個什么樣地人？

第二課時課堂作業(yè)

一、我能選

聞名著名

李四光是（）世界地地質(zhì)學(xué)家.

李四光是我國非常（）地地質(zhì)學(xué)家.

平整平坦

大石頭地四周都是（）地土地.

經(jīng)過鄉(xiāng)親們地努力，一條（）地大道從村子中間橫穿而過.

震驚震動

李四光地研究成果（）了全世界.

一聲春雷（）著整個山谷.

二、多音字組詞.

cang（)liang（)zhuan()

藏量轉(zhuǎn)

zang（）liang（)zhuan()

三、積累窗讀一讀,能背下來就更好了.

1.科學(xué)研究工作，尤其是富于創(chuàng)造性地意義,尤其是要依靠自力更生.

2.我們要記著，作了繭地蠶，是不會看到繭殼外面地世界地.

3.一些陳舊地、不結(jié)合實際地東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大

膽地創(chuàng)造新地方法、新地理論，來解決我們地問題.——李四光

四、閱讀窗

“小博士”

黃煒是北京翠微路小學(xué)六年級地學(xué)生他知道地東西可多了同學(xué)們都叫他小博士.

“小博士”有個習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問到底.比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它地奧秘啊.

于是，他把家里地鬧鐘悄悄地拆開，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)；他又看到半導(dǎo)體收音機能發(fā)出聲響，就把它打開，仔

細(xì)研究.現(xiàn)在，家里地收音機壞了，他還能修理哩！

黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物.他常常把學(xué)到地知識繪聲繪色地講給同學(xué)聽：從宇宙，地球，講到古猿進

化到人；從人們最出用手指計數(shù)，講到現(xiàn)在地大型計算機；從古人夢想地空中駕云，講到宇宙飛船，外星

人，飛碟和星際旅行……他還善于觀察周圍地事物.從天空中地風(fēng)云變幻，到地上地螞蟻筑窩……正是因為

黃煒有勤學(xué)好問地精神和細(xì)心觀察地好習(xí)慣，使他成為了同學(xué)們當(dāng)中地“小博士

1.把第一自然段所缺地標(biāo)點補上.

2.根據(jù)原文在括號里填上合適地字.

繪（）繪（）風(fēng)云（）（）（）學(xué)（）問

3.黃煒為什么能成為同學(xué)們當(dāng)中地“小博士”？

4.談?wù)勀汩喿x后地感受吧!

改錯:

8*我不能失信

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.填空.

通過查資料，我知道宋慶齡曾經(jīng)擔(dān)任中華人民共和國,被海內(nèi)外公認(rèn)為

之一.

課堂作業(yè)

一、我能連

yaocanqianshipu

早餐撲空解釋照耀道歉

二、多音字組詞

jin（）hao（）

盡好

jin（）hao（）

三、我會填

（）地眼睛（）地說

（）地嘴巴（）地問

（）地孩子（）地笑

四、我能找樣子寫句子

引用人物地話，可以有不同地形式.讀讀比比，試著寫幾句

“我明白了，我們地慶齡是個守信用地孩子.”媽媽望著慶齡笑了笑，說，“那你就留下來吧！“（提示：人

物語言在兩邊.）

“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃慶齡說.（提示：人物地語言在前邊.）

父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”（提示：人物地語言在后面.）

五、課文回放

二女兒宋慶齡顯得特別高興.她早就盼著到這位伯伯家去了.伯伯家養(yǎng)地鴿子，尖尖地嘴巴，紅紅地眼睛,

漂亮極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！

1.你通過這些帶橫線地詞語體會到什么？試著完成填空.

慶齡多么想（），多么想（）.

2.而最終宋美齡卻放棄了去伯伯家，這是為什么？從她地身上你得到了什么啟示？

六、課外拓展

誠信小故事

孔子早在2000多年前就教育他地弟子要誠實.在學(xué)習(xí)中，知道地就說知道，不知道地就說不知道.他認(rèn)

為這才是對待學(xué)習(xí)地正確態(tài)度.

曾子也是個非常誠實守信地人.有一次，曾子地妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去.妻子哄孩子說，你

不要去了，我回來殺豬給你吃.她趕集回來后，看見曾子真要殺豬，連忙上前阻止.曾子說，你欺騙了孩子,

孩子就會不信任你.說著，就把豬殺了.曾子不欺騙孩子，也培養(yǎng)了孩子講信用地品德.

舊時中國店鋪地門口，一般都寫有“貨真價實，童叟無欺''八個自古在商品買賣中，就提倡公平交易、

誠實待客、不欺詐、不作假地行業(yè)道德.

在當(dāng)代中國，誠實守信地美德也得到了發(fā)揚光大.這種美德表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上，就是專心致志，認(rèn)真

踏實，實事求是；表現(xiàn)在與人交往中，就是真誠待人，互相信賴；表現(xiàn)在對待國家和集體地態(tài)度上，就是

奉公守法，忠誠老實.

你還知道哪些有關(guān)誠實守信方面地故事或者名言警句嗎？把它記錄下來.

改錯:

語文園地二

一、我能填空.

聰明在于,天才.（）

世上_____________________________________________.()

為而讀書.（）

都是地結(jié)果.（）

是.（）

二、我會在空格里打上合適地標(biāo)點

1.小男孩擺弄了很久很久說一切準(zhǔn)備停當(dāng)

2.是地小男孩站起來鞠了個躬請讓我進去吧

3.晚上秘書告訴高爾基外面來了一位攝影師是個小男孩嗎高爾基問

4.小男孩哭著說我把膠卷忘在家里了

5.來吧我讓他們放你進來高爾基說

6.一定會飛回來男孩肯定地說

三、組詞.

郊（）惜（）誠（）秦（）社（）

膠（）借（）城（）春（）杜（）

四、選擇合適地關(guān)聯(lián)詞語填空.（6分）

一---就-----無論---還是-----如果------就---

1.（）我忘記了這件事，明天（）應(yīng)該向她道歉.

2.（）聽到小伙伴地腳步聲，他（）悄悄圍著大石頭躲閃.

3.（）是凜冽地寒冬，（）炎熱地酷暑；一聽到雞叫，他們就立刻起床練武.

五、課內(nèi)閱讀

1.公園里有一棵高大地白樺樹樹上有三只灰雀兩只胸脯是粉紅地，一只胸脯是深紅地它們在樹枝間

來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛.

⑴在里填上恰當(dāng)?shù)貥?biāo)點符號.

⑵你喜歡灰雀嗎？這段話中是怎樣描寫灰雀地？讀一讀，寫一寫.

灰雀生活地地方：（）灰雀地數(shù)量：（）

灰雀地顏色：（）灰雀地活動：（）

灰雀地聲音：（）灰雀給人地感覺：（）

2.男孩說：“沒……我沒看見

我從“……”里體會到

“一定會飛回來！“男孩肯定地說.

我從“一定"和"！”里推測出男孩當(dāng)時想

3.“請轉(zhuǎn)告他，我很忙.不過，來地如果是個小男孩，就一定讓他進來

從帶橫線地詞里你看出了什么？（）.

4.這么重地大石頭從天上掉下來，力量（）.它應(yīng)該（）.可是它

（）?

⑴我們也學(xué)著李四光來問一問：這么重地大石頭沒臥進土里去，說明它一定不是

（），那么（）？

⑵我來寫一寫讀了這段話后地感想.

5.后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考（查察）了這塊大石頭.他終于弄明白，這塊大石頭是從（搖遙）遠(yuǎn)地秦

嶺被冰川帶到這里來地.經(jīng)過（近進）一步地考（查察），他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動地遺跡.

他地這一研究，（振震）驚了全世界.

⑴劃去括號里不恰當(dāng)?shù)刈?

（2）“這一研究成果“具體指什么？

⑶從這段話中，你感受到李四光身上有哪些值得你學(xué)習(xí)地好品質(zhì)？

6.讀短文，完成練習(xí)

聞雞起舞

晉朝地時候，一個叫祖逖地青年，與好友劉琨住在一起.

一天夜里，祖逖翻來覆去睡不著.他想，怎樣才能為祖國效力呢？到了后半夜，他聽到雞叫地聲音，受

到啟發(fā)，決心練就過硬地本領(lǐng)，報效祖國.于是，他提醒劉琨，兩個人起床到院子里練習(xí)武藝.祖逖手執(zhí)長

劍，劉琨手揮大刀，認(rèn)真地?fù)]舞起來.從此以后，無論是凜冽地寒冬，還是炎熱地酷暑；無論是刮風(fēng)，還是

下雨，一聽到雞叫，他們就立刻起身練武.由于勤學(xué)苦練，他們地武藝都很高強.

后來，祖逖當(dāng)上了將軍.他帶領(lǐng)地隊伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓地支持和擁

護.

1.短文共有（）個自然段.主要講了晉朝青年（）地故事.

2.“聞雞起舞”地意思是

我還能寫出帶有動物名稱地成語（至少2個）

3.用““畫出祖逖刻苦練功地句子.

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第三單元

9古詩兩首

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.我會認(rèn)：（注音）

夜深異鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)促織回憶每逢佳節(jié)加倍

遍插

2.通過預(yù)習(xí)，我知道了下列詞語地意思.

書：蕭蕭：挑：促織：

籬落：山東：

第一課時課堂作業(yè)

一.看拼音，寫詞語.

yixiangxiongdijiajiehuiyixiangfeng

（）（）（）（）（）

二.選擇正確地讀音在下面劃勾.

茱萸（yiyu）更（gGnggGn）加

至（zizhi）今登（dEngdEn）高

三.按照課文內(nèi)容填空.

⑴獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.

詩中地“異客”地名字叫（），“佳節(jié)”是指每年農(nóng)歷（）月（）

日地（）節(jié).

⑵知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明.

作者看到（），料想

（）,由此想起了自己地家鄉(xiāng)和童年.

《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》，這兩首詩歌抒發(fā)了詩人在秋天思念（）、

思念（）地思想感情.前者是（）代詩人（）所作.后者是一首寫鄉(xiāng)情

地千古絕唱，作者是（）代著名詩人（），詩中寫了詩人正獨自一人在長安,

恰逢（）佳節(jié)，詩人倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人.詩句

“（），（）.”

是千古傳誦地名句.

四.將節(jié)日與傳統(tǒng)食品聯(lián)系起來.

水餃重陽

元宵春節(jié)

粽子元宵節(jié)

月餅端午節(jié)

千人糕中秋節(jié)

五.組詞

佳（）倍（）挽（）憶（）編（）

掛（）培（）晚（）異（）遍（）

第二課時課堂作業(yè)

一、按原文填空:

夜書所見九月九日憶山東兄弟

《夜書所見》

1."夜書所見"從詩中我們可以知道，詩人“見“到地事物有：（

）

2.除此之外，詩人還寫出自己猜想地情景（用詩句回答）：（

），他這樣想地根據(jù)是（用詩句回答）:

（）.

改錯：

10風(fēng)箏

預(yù)習(xí)作業(yè):

1.我會認(rèn)：(注音)

奔跑磨坊

2.通過查字詞典我知道了“憧憬”地意思：

3.我還知道了()又叫木鶯(yuan),山東濰(w6i)坊(fang)是著名地()

之都，那里每年都要舉辦一次國際風(fēng)箏節(jié).

第一課時課堂作業(yè)

一、看拼音，寫詞語.

XTwangjlngxmyTranpinmingbenpao

()()()()()

doudongmofangjixudajlngshTse

()()()()

qianhuwanhuan

()

二、我能填

()地風(fēng)箏()地奔跑()地飛走

()地木輪()地轉(zhuǎn)著()地做著

三、我會讀，還會照樣子寫句子

風(fēng)箏凌空飛起，漸漸高過樹梢了.

漸漸：

我們垂頭喪氣發(fā)地坐在田填上.

垂頭喪氣：

我們心中充滿了憧憬和希望.

憧憬：

第二課時課堂作業(yè)

一、課文回放我能找到描寫孩子們心情地詞語和句子.

我們地心情

做風(fēng)箏時

放風(fēng)箏時

找風(fēng)箏時

二、積累窗

下面是描寫心情地詞語.你能填寫完整嗎？

驚（）色（）瞪（）呆(）驚（）跳

花（）放（）飛（）舞(）戰(zhàn)（）驚

冒（）丈（）頭（）氣(）喜（）狂

我還能寫幾個描寫心情地詞語（至少3個）

三、多音字

磨mo（)md(坊

fang（）fdng()

改錯：

11秋天地雨

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.給加點字注音.

鑰匙喇叭銜著衣裳

2.讀下面地句子，并抄寫.

黃黃地葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天地炎熱.

紅紅地楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇,郵來了秋天地涼爽.

第一課時課堂作業(yè)

一、看拼音寫詞語.

shanziyanreyoupiaoliangshuangshizixianzi

()()()()()()

boluoqiweixiangtianliangshijiajinyouliangliang

()()()()()()

yangshu

()

二、比一比再組詞

枚（)緊（）楊（）郵（）柿

()

牧（)素（）揚（）油（）杭

()

三、我會選，在下面劃勾

小鳥扇（shanshan）動著翅膀在天空中飛來飛去.

爺爺手里握著一把扇（shdnshan）子.

秋雨像把鑰匙，趁你沒（mbmei）留意，把秋地大門打開了.

這場雨太大了，路上地積水沒（mbmei）過了膝蓋.

第二課時課堂作業(yè)

一、按原文填空.

秋天地雨，是一把鑰匙.它帶著（）和（），（）地，（）地，趁你沒有留意，

把秋天地大門打開了.秋天地雨，有一盒（）地顏料.你看，它把（）給了（）,（）

地葉子像（）小扇子，扇哪扇哪，扇走了（）地炎熱.它把（）給了（），（）

地楓葉像（）郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天地（）.（）是給田野地，看，田野像（）

地海洋，（）是給果樹地，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花得到地顏色就更多了?/p>

（）地、（）地、（）地……美麗地菊花在秋雨里頻頻點頭.秋天地雨，戴著非常好聞地

氣味.（）香香地，（）甜甜地，還有蘋果、橘子、好多好多（）地氣味，都躲在小雨滴里

呢！小朋友地腳，常被那香味鉤住.秋天地雨，吹起了（）地小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了.

小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，（）在加緊挖洞，準(zhǔn)備（）睡大覺.松柏穿

±（）、（）地衣裳，（）,（）地葉子飄到樹媽媽地腳下.他們都在準(zhǔn)備過冬了.秋

天地雨，帶給大地地是（

）,帶給小朋友地是（）.

三、想想填填

一把把扇子一把把（）一把把（）

一枚枚郵票一枚枚（）一枚枚（）

一串串（）一條條（）一道道（）

四、我會照樣子寫句子

紅紅地楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天地涼爽.

（）像（

美麗地菊花在秋雨里頻頻點頭.

）.

五、我知道課文中“五彩繽紛”地意思是（

我會寫一些關(guān)于秋天地好詞佳句

好詞：

佳句：

六冬天快要來了，小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞,

準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺.

⑴照樣子，寫一寫.

銜樹枝找松果（）（）（）

⑵小動物們是怎么準(zhǔn)備過冬地？請你連一連.

小喜鵲準(zhǔn)備糧食

小青蛙造房子

小松鼠挖洞

12*聽聽秋地聲音

預(yù)習(xí)作業(yè)：

1.我能連

dingningzhendongliiegudzhankai

振動叮嚀綻開掠過

2.下面這些都是描寫秋天地詞語，讀一讀，抄下來.

秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高云淡秋水長天

秋實累累秋雨綿綿秋風(fēng)送爽秋菊傲霜

第一課時課堂作業(yè)

一、我會連

粒

豐收地谷

吟

歌

綻開地

音

話

暖暖地

嚀

叮

遼闊地