廣東省2025屆高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平合格性考試綜合仿真模擬測(cè)試題六

PAGEPAGE13廣東省2025屆中學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平合格性考試綜合仿真模擬測(cè)試題（六）考試時(shí)間:120分鐘;滿分:150分一、基礎(chǔ)題(本大題11小題,共33分。1～9題,每題3分,10、11題共6分)。閱讀下面的文字,完成1～3題。我把一切應(yīng)用的東西當(dāng)作藝術(shù),我在生活中的第一件藝術(shù)品()就是小屋。白天它是清楚的,夜晚它是朦朧的。每個(gè)夜幕深垂的晚上,山下亮起絢麗的萬(wàn)家燈火,山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了,山上的燈把黑暗照淡了,淡如煙,淡如霧,山也虛無(wú),樹也□緲。小屋迷于霧失樓臺(tái)的情景中,它不再是清楚的小屋,而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣!1.文中□處用字正確的一項(xiàng)是()A.飄 B.縹 C.漂 D.瞟2.“朦朧”注音正確的一項(xiàng)是()A.ménɡlónɡ B.mēnɡlónɡC.měnɡlónɡ D.ménɡnónɡ3.填入文中括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是()A.破折號(hào) B.句號(hào)C.分號(hào) D.逗號(hào)4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),運(yùn)用不得體的一項(xiàng)是()A.接受師長(zhǎng)邀請(qǐng):感謝您的美意,定去舍下候教!B.贊揚(yáng)對(duì)方作品:拜讀您的大作,鄙人獲益匪淺!C.慶賀開張大吉:祝貴公司生意興隆,財(cái)源廣進(jìn)!D.初見(jiàn)單位同事:這是我的手機(jī)號(hào)碼,請(qǐng)您惠存!5.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.邵逸夫慈善為懷,歷年來(lái)捐助社會(huì)公益、慈善事業(yè)超過(guò)100億港元,這與國(guó)內(nèi)很多富豪漠視慈善事業(yè)、細(xì)大不捐的做法形成了顯明對(duì)比。B.歌德作《浮士德》持續(xù)六十年之久,曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》“披閱十載,增刪五次”,一切優(yōu)秀作品,都是創(chuàng)作者不辭艱辛慘淡經(jīng)營(yíng)的成果。C.有些“編劇”為自己的出名搖旗呼喊,做一些突破道德底線的事,“裁縫”編劇滿天飛,“抄襲之爭(zhēng)”“改詞風(fēng)波”紛爭(zhēng)不斷。D.人生道路的選擇都只是在一念之差的事,但結(jié)果卻往往大相徑庭。要想將來(lái)不懊悔,不怨恨,就要在那一瞬間慎重考慮,細(xì)致斟酌。6.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.在西洋指責(zé)家眼里,詞氣豪放的李白常為“神韻”淡遠(yuǎn)的王維所同化,這是因?yàn)榱?xí)慣于一種文化傳統(tǒng)的人看另一種傳統(tǒng)里的作品經(jīng)?；\統(tǒng)概括所致。B.填鴨式教化的錯(cuò)誤更多的在于:在應(yīng)當(dāng)開展教化時(shí)我們錯(cuò)過(guò)了良機(jī),而在孩子的探究的欲望白白枯死之后,才急連忙忙地向他們亂灌一通。C.一篇文章要文質(zhì)兼美,內(nèi)容和形式相輔相成密不行分,要是一篇文章缺乏內(nèi)涵,那么文筆即使很不錯(cuò),也無(wú)法具有許久生命力。D.《古詩(shī)十九首》為南朝梁蕭統(tǒng)從無(wú)名氏《古詩(shī)》中選錄編寫的,無(wú)論是它的思想性還是藝術(shù)性都毫無(wú)例外地達(dá)到了當(dāng)時(shí)詩(shī)歌的最高水平。7.下列各句中,對(duì)所用修辭手法的分析,正確的一項(xiàng)是()①誰(shuí)能信任這是大自然的現(xiàn)實(shí)而不是大膽的夢(mèng)幻呢?②白楊樹偉岸,正直,樸質(zhì),肅穆,也不缺乏溫柔。③我仿佛能看到富士山的雪峰,聽(tīng)到恒河里的濤聲,聞到牛津的花香。A.反問(wèn)擬人排比 B.設(shè)問(wèn)排比比方C.反問(wèn)排比比方 D.設(shè)問(wèn)擬人排比8.下列四句話中,符合“簡(jiǎn)潔”要求的一項(xiàng)是()A.爺爺頭上的白發(fā)全白了,老遠(yuǎn)一看,潔白一片。B.同學(xué)們把校內(nèi)打掃得干干凈凈,迎接五月一日的國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。C.內(nèi)蒙古草原的七月,是一個(gè)漂亮的季節(jié)。D.全校的各班同學(xué)主動(dòng)參與了這次讀書活動(dòng)。9.在下面一段文字橫線處填人語(yǔ)句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()聳立在眼前的柏樹高大肅穆,歷經(jīng)千年風(fēng)霜。它任由風(fēng)吹雨打,依舊堅(jiān)韌生長(zhǎng)。

①樹干挺立,直指蒼穹。②它雖飽經(jīng)風(fēng)霜,卻生氣勃勃。③底部扎向四面八方的根,如虬龍一般。④枝葉繁茂,青翠濃郁。⑤有的水分足夠,充溢活力。⑥有的雖顯腐朽,卻有力氣。A.①④③②⑥⑤ B.①④⑥②⑤③C.②①④③⑥⑤ D.②③⑤⑥①④閱讀下面的學(xué)校義工活動(dòng)倡議書,完成10～11題。不論酷暑還是嚴(yán)冬,不論車流滾滾還是霧霾重重,為了我們這座城市的整齊環(huán)境,環(huán)衛(wèi)工人始終奮戰(zhàn)在城市的第一線,我們應(yīng)當(dāng)向他們表達(dá)最真摯的問(wèn)候和敬意。學(xué)校團(tuán)委發(fā)起關(guān)愛(ài)環(huán)衛(wèi)工人的義工服務(wù)活動(dòng),感謝他們?yōu)槌鞘协h(huán)境付出的努力,營(yíng)造關(guān)愛(ài)環(huán)衛(wèi)工人的氛圍,并帶動(dòng)市民從我做起,愛(ài)惜環(huán)境。這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是走向街頭,切身體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人的艱辛,向環(huán)衛(wèi)工人贈(zèng)送生活用品,向市民宣揚(yáng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的必要性。10.請(qǐng)為本次活動(dòng)的義工招募擬一條宣揚(yáng)語(yǔ),至少運(yùn)用一種修辭手法,不超過(guò)16字。(3分)11.請(qǐng)你以學(xué)校?？庉嫴刻丶s評(píng)論員的身份,對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),不超過(guò)50字。(3分)二、古詩(shī)文閱讀(本大題7小題,共34分)。(一)閱讀下面的文言文,完成12～15題。(19分)方欲發(fā)使送武等,會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中。緱王者,昆邪王姊子也,與昆邪王俱降漢,后隨浞野侯沒(méi)胡中。及衛(wèi)律所將降者,陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會(huì)武等至匈奴,虞常在漢時(shí)素與副張勝相知,私候勝曰:“聞漢天子甚怨衛(wèi)律,常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢,幸蒙其賞賜。”張勝許之,以貨物與常。后月余,單于出獵,獨(dú)閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā),其一人夜亡,告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死,虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之,恐前語(yǔ)發(fā),以狀語(yǔ)武。武曰:“事如此,此必及我。見(jiàn)犯乃死,重負(fù)國(guó)?！庇詺?勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒,召諸貴人議,欲殺漢使者。左伊秩訾曰:“即謀單于,何以復(fù)加?宜皆降之?！眴斡谑剐l(wèi)律召武受辭,武謂惠等:“屈節(jié)辱命,雖生,何面目以歸漢!”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚自抱持武馳召毉鑿地為坎置煴火覆武其上蹈其背以出血。武氣絕半日,復(fù)息。惠等哭,輿歸營(yíng)。單于壯其節(jié),朝夕遣人候問(wèn)武,而收系張勝。武益愈。單于使使曉武,會(huì)論虞常,欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已,律曰:“漢使張勝謀殺單于近臣,當(dāng)死;單于募降者,赦罪。舉劍欲擊之,勝請(qǐng)降。律謂武曰:“副有罪,當(dāng)相坐?！蔽湓?“本無(wú)謀,又非親屬,何謂相坐?”復(fù)舉劍擬之,武不動(dòng)。律曰:“蘇君,律前負(fù)漢歸匈奴,幸蒙大恩,賜號(hào)稱王,擁眾數(shù)萬(wàn),馬畜彌山,富貴如此。蘇君今日降,明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀?誰(shuí)復(fù)知之?”武不應(yīng)。律曰:“君因我降,與君為兄弟;今不聽(tīng)吾計(jì),后雖復(fù)欲見(jiàn)我,尚可得乎?”武罵律曰:“女為人臣子,不顧恩義,畔主背親,為降虜于蠻夷,何以女為見(jiàn)?且單于信女,使決人死生,不平心持正,反欲斗兩主,觀禍敗。若知我不降明,欲令兩國(guó)相攻,匈奴之禍,從我始矣!”節(jié)選自《蘇武傳》12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的說(shuō)明,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.漢使張勝謀殺單于近臣,當(dāng)死當(dāng):應(yīng)當(dāng)B.副有罪,當(dāng)相坐 坐:治罪C.反欲斗兩主 斗:使……爭(zhēng)斗D.虞常果引張勝 引:招供13.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.衛(wèi)律驚自/抱持武/馳召毉/鑿地為坎置煴火/覆武其上/蹈其背以出血。B.衛(wèi)律驚/自抱持武/馳召毉/鑿地為坎/置煴火/覆武其上/蹈其背以出血。C.衛(wèi)律驚/自抱持武馳召毉/鑿地為坎/置煴火覆武其上/蹈其背以出血。D.衛(wèi)律驚/自抱持武馳召毉/鑿地/為坎置煴火/覆武其上/蹈其背以出血。14.下列敘述和分析,符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)A.第一、二段寫由于蘇武副使張勝的唆使,匈奴產(chǎn)生內(nèi)訌,從而也累及蘇武。B.蘇武富貴不能淫,威猛不能屈,他的精神深深地感動(dòng)了匈奴的全部人,連單于也對(duì)他佩服不已。C.從文章內(nèi)容看,衛(wèi)律原是漢朝官員,后倒戈匈奴,但始終有歸漢之心。D.本文段主要敘述蘇武出訪匈奴,被匈奴扣留的經(jīng)過(guò),通過(guò)人物的行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)刻畫蘇武的浩然正氣。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)事如此,此必及我。見(jiàn)犯乃死,重負(fù)國(guó)。譯文:

(2)單于使使曉武,會(huì)論虞常,欲因此時(shí)降武。譯文:

(二)閱讀下面的古詩(shī),完成16～17題。(9分)明妃曲二首(其二)王安石明妃初嫁與胡兒,氈車百輛皆胡姬。含情欲說(shuō)獨(dú)無(wú)處,傳與琵琶心自知。黃金桿撥春風(fēng)手,彈看飛鴻勸胡酒。漢宮侍女暗垂淚,沙上行人卻回首。漢恩自淺胡自深,人生樂(lè)在相知心。可憐青冢已蕪沒(méi),尚有哀弦留至今。16.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩(shī)歌前兩句寫王昭君初嫁胡人時(shí)的狀況,胡人以氈車百輛相迎,可見(jiàn)禮儀如迎接王姬之隆重,恩義之深厚。B.詩(shī)歌前兩句中的“氈車百輛”“皆胡姬”分別與下文的“漢恩自淺胡自深”“含情欲說(shuō)獨(dú)無(wú)處”形成對(duì)比。C.詩(shī)歌用明妃所彈的琵琶音調(diào)感動(dòng)得“漢宮侍女暗垂淚,沙上行人卻回首”,來(lái)襯托彈奏者內(nèi)心苦痛之深。D.詩(shī)歌所寫琵琶彈奏、青?；氖?受到了杜甫《詠懷古跡》中“千載琵琶作胡語(yǔ)”“獨(dú)留青冢向黃昏”的啟迪。17.前人對(duì)本詩(shī)刻畫人物的特點(diǎn)特別贊許,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(6分)18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(任選3題,多選只按前3題計(jì)分)(1)鵬之背,;怒而飛,。(莊子《逍遙游》)

(2)故木受繩則直,,君子博學(xué)而日參省乎己,。(荀子《勸學(xué)》)

(3)是故無(wú)貴無(wú)賤,,,師之所存也。(韓愈《師說(shuō)》)

(4)舉酒屬客,,。(蘇軾《赤壁賦》)

三、現(xiàn)代文閱讀(本大題6小題,共23分)。(一)閱讀下面的文字,完成18～20題。(9分)中國(guó)漢字的魅力中國(guó)的漢字,已走過(guò)幾千年的漫長(zhǎng)歲月,它是當(dāng)今世界上唯一留存下來(lái)的運(yùn)用者眾多的充溢審美韻味與哲理意蘊(yùn)的象形文字,是中華民族才智的結(jié)晶和象征;在這四四方方的世界里有著無(wú)窮魅力和奇妙力氣。漢字具有二維特性:一是象形,二是會(huì)意。漢字的象形,就是依據(jù)事物的特征,使之固定化,這表現(xiàn)在漢字的演化過(guò)程中。漢字先是畫形,即把事物的形態(tài)描繪下來(lái),然后隨著時(shí)間的推移不斷規(guī)范,最終漸漸地固定下來(lái)。漢字的會(huì)意,與漢字的象形特征親密相聯(lián),象形本身就蘊(yùn)含著會(huì)意這一特性,也就是說(shuō)人們見(jiàn)到漢字的形態(tài)就知道其意思,可以說(shuō)象形和會(huì)意是和諧地融合在漢字的結(jié)構(gòu)中的。漢字的結(jié)構(gòu),賜予人們的是一種穩(wěn)重、端莊的整體感,這表現(xiàn)在漢字的左右、上下都處在相互平衡、相互對(duì)立統(tǒng)一的狀態(tài)中。漢字賜予人們的不僅僅是一種整體感,還有一種審美感,即人們見(jiàn)到它就會(huì)油然而生一種審美愉悅之情,這是因?yàn)闈h字的形態(tài)具有藝術(shù)特質(zhì),也就是說(shuō)漢字的偏旁、部首大都是對(duì)自然形態(tài)的描繪,同時(shí)它也能使人一下子進(jìn)入自身所創(chuàng)建的意境里。漢字的構(gòu)造和形成往往體現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化的特質(zhì),即中國(guó)人在造漢字時(shí)把自己的文化心態(tài)熔鑄到漢字的形態(tài)、結(jié)構(gòu)里了。如“忍”字,就像一把刀放在心頭上,形象地表現(xiàn)出人的一種欲罷不能的心理狀態(tài),一個(gè)“忍”字,更傳達(dá)出中國(guó)人特有的一種心態(tài),即中國(guó)人對(duì)自我特性的壓抑,這從好的一面說(shuō)可以委曲求全,做到退一步海闊天空;從不利的一面說(shuō)讓人失去自我,埋沒(méi)自我。像“忍”字那樣傳達(dá)出中國(guó)人文化心態(tài)的漢字?jǐn)?shù)不勝數(shù)。漢字能透露出中國(guó)人的文化心態(tài),這一特性是其他文字所沒(méi)有的。中華民族在廣袤的生存土地上之所以能維持大一統(tǒng)的局面,漢字起到了一種維系團(tuán)結(jié)的重要作用。中國(guó)有著相隔千山萬(wàn)水的廣袤大地,有著眾多的南腔北調(diào)的方言,按理說(shuō)這樣的國(guó)土、這樣的民眾是很難統(tǒng)一、很難溝通的,事實(shí)上卻不是如此,具有廣袤土地的中國(guó)、擁有眾多民眾的中國(guó)卻統(tǒng)一在一起,大家彼此相溝通,而形成這一局面的重要緣由之一,就是漢字的中介作用。漢字是帶有固定與特定意義的象形文字,是官方確定、眾人可學(xué)可認(rèn)的文字,雖然在中國(guó)人的語(yǔ)言(主要是方言口語(yǔ))中存在差異,但是因?yàn)榇蠹叶紦碛邢嗤臐h字,所以能彼此溝通起來(lái),求得共識(shí)。19.下列有關(guān)漢字特性的表述,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.漢字具有象形與會(huì)意的二維特性,使人們可以見(jiàn)其形而知其義。B.會(huì)意與象形親密相聯(lián),二者和諧地融合在漢字結(jié)構(gòu)中。C.漢字在結(jié)構(gòu)上處于相互平衡、對(duì)立統(tǒng)一狀態(tài)中,具有整體感。D.漢字具有藝術(shù)特質(zhì),是因?yàn)槿藗冊(cè)熳謺r(shí)特意賜予了它美的形態(tài)。20.關(guān)于漢字的作用,下列表述正確的一項(xiàng)是()(3分)A.漢字全部源于對(duì)自然形態(tài)的描繪,能使人進(jìn)入其自造的意境中。B.漢字能反映出中國(guó)人的文化心態(tài),這樣的漢字可以說(shuō)數(shù)不勝數(shù)。C.漢字是維系廣袤土地上中華民族大一統(tǒng)局面的唯一緣由。D.漢字因?yàn)楣俜酱_定,可學(xué)可認(rèn),所以具有固定與特定意義。21.下列表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是()(3分)A.漢字中的象形文字充溢審美韻味與哲理意蘊(yùn),是中國(guó)人集體才智的象征。B.漢字中象形字的形成過(guò)程是先畫形,然后不斷規(guī)范并漸漸固定化。C.漢字的結(jié)構(gòu)和形成從好和壞兩個(gè)方面體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的特質(zhì)。D.“忍”這個(gè)字里所蘊(yùn)含的中國(guó)人的文化心態(tài),在造字之初就被熔鑄在里面。(二)閱讀下面的文字,完成22～24題。(14分)小巷幽幽王本道碧波泱泱的遼河從城中穿過(guò),河的兩岸是城市的南北兩區(qū)。南區(qū)是新城區(qū),大道通衢,樓宇林立。北區(qū)是老城區(qū),改變不大。緊鄰遼河右岸大堤不遠(yuǎn),有一處不成格局的平房區(qū)。那里的房屋高矮不等,樣式各異,有尖頂、“北京平”,還有用紅磚、油氈搭建的簡(jiǎn)易房,看上去足有百余戶人家。巷路很窄,兩輛自行車迎面駛來(lái),騎車的人都要當(dāng)心翼翼用手摟著車閘。路面年久失修,坑坑洼洼袒露著沙礫。每天,小巷兩旁的人家都起得很早,打開院門忙著各自的事情,日復(fù)一日。巷口偏南處有一幢東西狹長(zhǎng)的院落,入夏后小葉楊樹探出墻頭,在晨風(fēng)中低聲細(xì)語(yǔ)。院子里是幾間低矮老舊的平房,木框玻璃窗擦拭得光滑可鑒。房前屋后雖很狹窄,卻栽種著菠菜、白菜、小蔥等應(yīng)季菜蔬,窗臺(tái)上擺滿了不知名的草花,溫馨安靜。再往深處看,里院堆滿廢舊物品,一捆捆舊紙板、報(bào)紙、玻璃瓶、塑料瓶、易拉罐擺放得井然有序。一對(duì)年輕夫妻正忙活著分類包裝舊物。早上五點(diǎn)多,男的蹬著三輪車走街串巷收廢品,晚上摸黑才回;女的在家里分揀整理廢品。早晨丈夫外出,妻子總要倚著院門目送他騎上三輪車。暮色駕臨 ,巷子里一片漆黑,小院門楣上總有一只奶黃色的門燈亮著,給丈夫照著歸家的路。春夏之交的一天,外面狂風(fēng)暴雨,小巷里突然斷電。妻子將整理好的廢品苫上防雨布,起先擔(dān)憂丈夫歸家途中是否會(huì)淋著雨,道路是否濕滑。突然想起去年丈夫收廢品時(shí)收到一只從前鄉(xiāng)下人用的“馬燈”,既防風(fēng)又防雨,連忙找了出來(lái),又到鄰家要了點(diǎn)柴油,麻利地做好燈捻,點(diǎn)亮后掛在了院門上。疾風(fēng)暴雨之中,那晃動(dòng)搖曳的燈光,溫情脈脈,給雨中歸來(lái)的丈夫帶去了無(wú)盡的力氣。據(jù)說(shuō)這個(gè)平房區(qū)曾是特別光鮮的地段,四十多年過(guò)去,漸漸成了外來(lái)務(wù)工者聚居的地方。木匠、瓦匠、油漆匠、水暖工、房屋修理工等無(wú)所不有,做各種小食品、小生意的人更是不行勝數(shù)。大家親密無(wú)間,見(jiàn)難相幫,每家的小院和陋室都整修得有條不紊,窗明幾凈,門前即便有一寸土地,也要栽上幾棵蔥,種上幾棵倭瓜、葫蘆。晚飯后的光景和美閑適,有的閑逛小巷,有的聚眾下棋、打撲克,有的扎堆侃大山,也有小情侶專揀犄角旮旯說(shuō)些親熱話。巷中心有位老大嫂常把一架老式縫紉機(jī)搬出家門,支起太陽(yáng)傘做些縫縫補(bǔ)補(bǔ)的活,扦個(gè)褲腳、換個(gè)拉鏈只收一兩塊錢。有人遺忘帶零錢,露出尷尬的笑臉,大嫂也只是一揮手:“遠(yuǎn)親不如近鄰,這點(diǎn)小事算個(gè)啥呀!”高考的第一天,早晨我按例沿小巷走向遼河右岸大堤。路過(guò)一家門前,見(jiàn)一對(duì)中年夫婦正忙著往外搬東西。門前停放著一個(gè)用三輪車改裝成的工作間,裝有各種炊具和餐飲作料。這兩位是做家鄉(xiāng)特色小吃“六合餅”的,天不亮就將六種雜糧磨成的面和好,趕著去早市邊烙邊賣,生意很是紅火。此時(shí),一個(gè)姑娘也在一旁幫著裝車。姑娘看起來(lái)十八九歲的樣子,齊頸短發(fā),眉目清秀,穿著中學(xué)校服。女主子搭著話:“姑娘今日就要去考高校了,我倆又不能耽擱生意去陪她,大家都特意早起了一會(huì)?！币粫?huì)兒工夫,夫婦倆裝好車打算動(dòng)身,小姑娘道:“爸媽慢走啊,晚上聽(tīng)我的好消息?！避嚿系呐死⒌氖诌B聲說(shuō):“閨女放寬心,不管考出啥樣的結(jié)果,爸媽都滿足!”太陽(yáng)漸漸上升,微風(fēng)送來(lái)陣陣野花、青草、河水混雜的馨香。這十里長(zhǎng)堤旁的小巷雖簡(jiǎn)陋狹窄,每天演繹著的卻是俗世間最美的畫卷。小巷里的人,日子過(guò)得不算富有,各有很多困難和曲折,但是他們心中都充溢著溫溫煦愛(ài),于是,眼前便總有一分明媚與嫵媚。(有刪改)22.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本文描繪了老城區(qū)一幅幅樸實(shí)而溫馨的畫面,小巷簡(jiǎn)陋狹窄卻幽靜整齊,居民生活艱苦卻勤奮熱忱,洋溢著類似《邊城》里的人情美。B.作者在敘事上盡量避開居高臨下的說(shuō)教和淺表直露的煽情,而代之以布衣平民多見(jiàn)的“娓娓道來(lái)”,行文富有濃郁的生活氣息。C.本文開頭將遼河兩岸新老城區(qū)加以對(duì)比,然后引出對(duì)小巷“明媚與嫵媚”的細(xì)致描寫,表現(xiàn)美妙人情不會(huì)因城市化建設(shè)而淡化的主題。D.從選材上看,作品能夠貼近群眾的日常生活和心靈世界,真實(shí)典型,點(diǎn)面結(jié)合,形散而神聚,因而較好地凸顯了作者的主要?jiǎng)?chuàng)作意圖。23.結(jié)合上下文,賞析文中畫線的句子。(5分)

24.本文原題為“陋巷”,后改為“小巷幽幽”。你認(rèn)為這樣改的用意是什么?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。(6分)

四、寫作(本大題1小題,共60分)。25.閱讀下面材料,依據(jù)要求作文。(60分)屈原說(shuō):“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱?！辈苤舱f(shuō):“捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸。”譚嗣同說(shuō):“各國(guó)變法,無(wú)不從流血而成,今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?此國(guó)之所以不昌。有之,請(qǐng)自嗣同始!”詹天佑說(shuō):“各出所學(xué),各盡所知,使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮,足以獨(dú)立于地球之上。”錢學(xué)森引巴斯德的話來(lái)表明自己的歸國(guó)決心,他說(shuō):“科學(xué)是無(wú)國(guó)界的,但科學(xué)家是有祖國(guó)的。”李蘭娟說(shuō):“我可以帶隊(duì)去支援武漢?！薄皣?guó)家的大事,自己義不容辭?！睆墓胖两?中國(guó)人民的奮斗史就是一部洶涌澎湃的愛(ài)國(guó)史,一代代中華兒女用自己的方式譜寫了一曲曲愛(ài)國(guó)主義的壯歌。時(shí)至今日,雖然大多數(shù)中華兒女血脈里流淌著愛(ài)國(guó)主義的精神基因,卻也有些年輕人夸夸其談,僅靠一個(gè)鍵盤愛(ài)國(guó);有些人只想做主播、“網(wǎng)紅”,坐擁千萬(wàn)粉絲;還有些人盲目媚外,志在移民;甚至有些人拒唱國(guó)歌,一心“去中國(guó)化”……請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容,面對(duì)本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿,針對(duì)“今日,我們?cè)鯓訍?ài)國(guó)”這個(gè)問(wèn)題,結(jié)合你的生涯規(guī)劃,談?wù)勀愕乃妓髋c相識(shí),并提出希望與建議。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息,不少于700字。參考答案1.B本題考查辨析同音字和形近字的實(shí)力。視察四個(gè)選項(xiàng)所供應(yīng)的四個(gè)字“飄”“縹”“漂”“瞟”,以及語(yǔ)境“山下的燈把黑暗照亮了,山上的燈把黑暗照淡了,淡如煙,淡如霧,山也虛無(wú),樹也□緲”,應(yīng)當(dāng)選用“縹”,組成“縹緲”,形容隱隱隱約,若有若無(wú)。2.A本題考查正確識(shí)記字音的實(shí)力?！半鼥V”一詞的正確讀音為:ménglóng。3.A“就是小屋”是對(duì)“第一件藝術(shù)品”的說(shuō)明說(shuō)明,應(yīng)當(dāng)選用破折號(hào)。4.A“舍下”是謙辭,不能用于對(duì)方。5.BB項(xiàng),慘淡經(jīng)營(yíng):形容極端艱苦地從事詩(shī)文創(chuàng)作。A項(xiàng),細(xì)大不捐:小的大的都不拋棄,形容包羅一切,沒(méi)有選擇。C項(xiàng),搖旗呼喊:觀戰(zhàn)的人搖動(dòng)著旗子呼喊助威,比方為別人助長(zhǎng)聲勢(shì)。D項(xiàng),一念之差:一個(gè)念頭的差錯(cuò),多形容做了錯(cuò)誤的確定。應(yīng)當(dāng)用“一念之間”。6.BA項(xiàng),“因?yàn)椤隆本涫诫s糅;C項(xiàng),應(yīng)改為:“即使文筆很不錯(cuò),也無(wú)法具有許久生命力”,關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng);D項(xiàng),成分贅余?！盁o(wú)論……都”與“毫無(wú)例外”重復(fù)。7.A①反問(wèn),標(biāo)記句式:誰(shuí)……不是……呢;②擬人,賜予了白楊樹人的偉岸、正直、樸質(zhì)、肅穆和溫柔的本性;③“看到富士山的雪峰,聽(tīng)到恒河里的濤聲,聞到牛津的花香”是排比。8.CA項(xiàng),“白發(fā)全白了”“潔白一片”重復(fù),說(shuō)“頭發(fā)全白了”即可。B項(xiàng),“五月一日”與“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”重復(fù),說(shuō)“五一勞動(dòng)節(jié)”即可。D項(xiàng),“全校的各班”重復(fù),說(shuō)“各班”即可。9.D本題中,結(jié)合四個(gè)選項(xiàng),第一排序①或②,結(jié)合語(yǔ)境“歷經(jīng)千年風(fēng)霜”,選②,解除AB兩項(xiàng);結(jié)合兩個(gè)“有的”,明顯與橫線后面“它任由風(fēng)吹雨打,依舊堅(jiān)韌生長(zhǎng)”意義相合,連接緊密,故解除C項(xiàng)。10.解析:宣揚(yáng)語(yǔ)要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、顯明。表達(dá)內(nèi)容豐富。內(nèi)容是給環(huán)衛(wèi)工人送愛(ài)心,留意用修辭手法。答案:(示例)青春似火引燃愛(ài),愛(ài)心獻(xiàn)給環(huán)衛(wèi)工/把愛(ài)獻(xiàn)給城市美容師11.解析:點(diǎn)評(píng)留意從活動(dòng)的意義方面入手。從為環(huán)衛(wèi)工人送暖和、提高市民環(huán)保意識(shí)和同學(xué)受到教化等方面選兩點(diǎn)作答。答案:此次活動(dòng)讓我們體會(huì)到了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦和可敬,以及整齊環(huán)境的來(lái)之不易,懂得了對(duì)他們感恩的最好方式就是愛(ài)惜環(huán)境,從我做起。12.A當(dāng):判處。13.B句中“自抱持武”“馳召毉”“鑿地為坎”“置煴火”“覆武其上”是五個(gè)單獨(dú)的事務(wù),中間斷開。故選B。14.DA項(xiàng),“張勝的唆使,匈奴產(chǎn)生內(nèi)訌”錯(cuò)誤,應(yīng)是“虞?！?B項(xiàng),“感動(dòng)了匈奴的全部人”錯(cuò)誤,文中沒(méi)有依據(jù);C項(xiàng),“但始終有歸漢之心”錯(cuò)誤,文中沒(méi)有依據(jù),他死心投靠匈奴。15.(1)事情已經(jīng)到了這個(gè)地步,這肯定會(huì)牽連到我,受到羞辱才去死,更對(duì)不起國(guó)家。(關(guān)鍵點(diǎn):及、見(jiàn)、重)(2)單于派使者通知蘇武,一起判定虞常的罪,想借這個(gè)機(jī)會(huì)使蘇武倒戈。(關(guān)鍵點(diǎn):兩個(gè)“使”、曉、論)參考譯文:單于剛要派使者護(hù)送蘇武等人歸漢,適逢緱王與長(zhǎng)水人虞常等人在匈奴內(nèi)部謀反。緱王是昆邪王姐姐的兒子,與昆邪王一起降漢,后來(lái)又跟隨浞野侯趙破奴重新陷胡地,和衛(wèi)律統(tǒng)率的那些倒戈者,暗中共同策劃綁架單于的母親閼氏歸漢。正好碰上蘇武等人到匈奴。虞常在漢的時(shí)候,一向與副使張勝有交往,私下探望張勝,說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)漢天子很怨恨衛(wèi)律,我虞常能為漢廷埋伏弩弓將他射死。我的母親與弟弟都在漢,希望受到漢廷的照看。”張勝許諾了他,把財(cái)物送給了虞常。一個(gè)多月后,單于外出打獵,只有閼氏和單于的子弟在家。虞常等七十余人將要起事,其中一人夜晚逃走,把他們的支配報(bào)告了閼氏及其子弟。單于子弟發(fā)兵與他們交戰(zhàn),緱王等都戰(zhàn)死,虞常被活捉。單于派衛(wèi)律審處這一案件。張勝聽(tīng)到這個(gè)消息,擔(dān)憂他和虞常私下所說(shuō)的那些話被揭發(fā),便把事情經(jīng)過(guò)告知了蘇武。蘇武說(shuō):“事情已經(jīng)到了這個(gè)地步,這肯定會(huì)牽連到我們。受到羞辱才去死,更對(duì)不起國(guó)家!”因此想自殺。張勝、常惠一起制止了他。虞常果真供出了張勝。單于大怒,召集很多貴族前來(lái)協(xié)商,想殺掉漢使者。左伊秩訾說(shuō):“假如是謀殺單于,又用什么更嚴(yán)酷的刑法呢?應(yīng)當(dāng)都叫他們倒戈。”單于派衛(wèi)律呼喚蘇武來(lái)受審訊。蘇武對(duì)常惠說(shuō):“丟失氣節(jié)、玷辱使命,即使活著,還有什么臉面回到漢廷去呢!”說(shuō)著拔出佩帶的刀自刎,衛(wèi)律大吃一驚,自己抱住、扶好蘇武,派人騎快馬去找醫(yī)生。醫(yī)生在地上挖一個(gè)坑,在坑中點(diǎn)燃微火,然后把蘇武臉朝下放在坑上,輕輕地敲打他的背部,讓淤血流出來(lái)。蘇武已斷氣好長(zhǎng)時(shí)間,又重新呼吸。常惠等人哭泣著,用車子把蘇武拉回營(yíng)帳。單于敬佩蘇武的節(jié)操,早晚派人探望、詢問(wèn)蘇武,而把張勝逮捕監(jiān)禁起來(lái)。蘇武的傷勢(shì)漸漸好了。單于派使者通知蘇武,一起判定虞常的罪,想借這個(gè)機(jī)會(huì)使蘇武倒戈。劍斬虞常后,衛(wèi)律說(shuō):“漢使張勝,謀殺單于親近的大臣,判處死刑。單于招降的人,赦免他們的罪。”舉劍要擊殺張勝,張勝懇求倒戈。衛(wèi)律對(duì)蘇武說(shuō):“副使有罪,應(yīng)當(dāng)連坐到你?！碧K武說(shuō):“我原來(lái)就沒(méi)有參與謀劃,又不是他的親屬,怎么談得上連坐?”衛(wèi)律又舉劍對(duì)準(zhǔn)蘇武,蘇武巋然不動(dòng)。衛(wèi)律說(shuō):“蘇君!我衛(wèi)律以前背棄漢廷,歸順匈奴,幸運(yùn)地受到單于的大恩,賜我爵號(hào),讓我稱王;擁有奴隸數(shù)萬(wàn)、馬和其他牲畜滿山,如此富貴!蘇君你今日倒戈,明日也是這樣。白白地用身體給草地做肥料,又有誰(shuí)知道你呢!”蘇武毫無(wú)反應(yīng)。衛(wèi)律說(shuō):“你順著我而倒戈,我與你結(jié)為兄弟;今日不聽(tīng)我的支配,以后再想見(jiàn)我,還能得到機(jī)會(huì)嗎?”蘇武痛罵衛(wèi)律說(shuō):“你做人家的臣下,不顧及恩德義理,背叛皇上、拋棄親人,在異族那里做倒戈的奴隸,我為什么要見(jiàn)你!況且單于信任你,讓你確定別人的死活,而你卻居心不平,不主持公道,反而想要使?jié)h皇帝和匈奴單于二主相斗,旁觀兩國(guó)的災(zāi)禍和損失!你明知道我決不會(huì)倒戈,想要讓大漢和匈奴相互攻打,匈奴滅亡的災(zāi)禍,將從我起先了。16.B“氈車百輛”“皆胡姬”應(yīng)當(dāng)是分別為下文的“漢恩自淺胡自深”“含情欲說(shuō)獨(dú)無(wú)處”埋下伏筆,而并非“形成對(duì)比”。17.解析:這道題考查的是賞析刻畫人物的技巧從而理解人物的形象。通常狀況下表現(xiàn)一個(gè)人物的形象,一是干脆描寫人物的言行舉止、神情內(nèi)心以及細(xì)微環(huán)節(jié),二是間接地通過(guò)他人他物來(lái)襯托。按此思路結(jié)合詩(shī)句我們不難發(fā)覺(jué)詩(shī)中有動(dòng)作描寫,如:“含情欲說(shuō)”“黃金桿撥”;有細(xì)微環(huán)節(jié)描寫,如“彈看飛鴻”;有間接描寫,如“漢宮侍女”。答案:①細(xì)微環(huán)節(jié)描寫?！皬椏达w鴻勸胡酒”一句通過(guò)明妃一邊彈奏琵琶勸胡人喝酒,一邊看飛鴻,奇妙地刻畫出明妃內(nèi)心的沖突與苦痛。②襯托手法的運(yùn)用。“漢宮侍女暗垂淚,沙上行人卻回首”兩句通過(guò)“漢宮侍女”的“垂淚”和“沙上行人”的“回首”寫明妃琵琶聲的感人,襯托出其內(nèi)心的悲戚。③動(dòng)作描寫。無(wú)論是寫明妃的“含情欲說(shuō)”“黃金桿撥”“彈看飛鴻”,還是寫侍女的“垂淚”、行人的“回首”,都給人如臨其境之感,將人物刻畫得活敏捷現(xiàn)、活敏捷現(xiàn)。18.(1)不知其幾千里也其翼若垂天之云(2)金就礪則利則知明而行無(wú)過(guò)矣(3)無(wú)長(zhǎng)無(wú)少道之所存(4)誦明月之詩(shī)歌窈窕之章19.D“漢字具有藝術(shù)特質(zhì)”錯(cuò),原文表述為“還有一種審美感,即人們見(jiàn)到它就會(huì)油然而生一種審美愉悅之情,這是因?yàn)闈h字的形態(tài)具有藝術(shù)特質(zhì),也就是說(shuō)漢字的偏旁、部首大都是對(duì)自然形態(tài)的描繪,同時(shí)它也能使人一下子進(jìn)入自身所創(chuàng)建的意境里”,原文是“漢字的形態(tài)具有藝術(shù)特質(zhì)”,選項(xiàng)少了“形態(tài)”兩個(gè)關(guān)鍵字。20.BA項(xiàng),“全部”錯(cuò),原文表述為“這是因?yàn)闈h字的形態(tài)具有藝術(shù)特質(zhì),也就是說(shuō)漢字的偏旁、部首大都是對(duì)自然形態(tài)的描繪”,“全部”應(yīng)為“大都”;C項(xiàng),“唯一緣由”錯(cuò),原文表述為“具有廣袤土地的中國(guó)、擁有眾多民眾的中國(guó)卻統(tǒng)一在一起,大家彼此相溝通,而形成這一局面的重要緣由之一,就是漢字的中介作用”,原文是“重要緣由之一”,而不是“唯一緣由”;D項(xiàng),“所以”亂加因果關(guān)系,原文表述為“漢字是帶有固定與特定意義的象形文字,是官方確定、眾人可學(xué)可認(rèn)的文字”,可以看出,“漢字帶有固定與特定意義”在前,“官方認(rèn)可”在后。21.A“漢字中的象形文字充溢審美韻味與哲理意蘊(yùn),是中國(guó)人集體才智的象征”錯(cuò),原文是“中國(guó)的漢字,是中華民族才智的結(jié)晶和象征”,不是“漢字中的象形文字”。22.C本題考查理解文章內(nèi)容的實(shí)力?！氨憩F(xiàn)美妙人情不會(huì)因城市化建設(shè)而淡化的主題”有誤,本文主題應(yīng)是反映平凡生活中的愛(ài)與美。23.解析:解答本題,首先確定手法,畫線句以“溫情脈脈”寫燈光,此處運(yùn)用擬人手法;疾風(fēng)暴雨的環(huán)境又和暖和的燈光形成了對(duì)比,突出了燈光的溫情與力氣。其次,從抒情的角度看,通過(guò)燈光表現(xiàn)妻子期盼丈夫歸來(lái),表達(dá)了作者對(duì)這種美妙親情的贊美,屬于借物抒情。最終,因?yàn)楫嬀€句出現(xiàn)在文章的中間位置,還須要考慮在結(jié)構(gòu)上是否與前文或后文構(gòu)成呼應(yīng),本句即與前文平日亮著的門燈呼應(yīng)。答案:①運(yùn)用擬人、對(duì)比等手法,渲染燈光的溫情與力氣;②借物抒情,通過(guò)燈光表現(xiàn)妻子對(duì)丈夫的期盼,寄予作者對(duì)親情的贊美;③與前文平日亮著的門燈呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。24.解析:此題要求分析文章標(biāo)題的恰當(dāng)性,考生答題時(shí)可從以下兩方面入手:從作用來(lái)看,主要考慮標(biāo)題是否能夠統(tǒng)領(lǐng)全文,或點(diǎn)明主旨;從文本內(nèi)容與結(jié)構(gòu)方面來(lái)看,主要考慮標(biāo)題與內(nèi)容的融合性,情節(jié)發(fā)展是否圍繞標(biāo)題而綻開等?！奥铩敝荒鼙憩F(xiàn)小巷的簡(jiǎn)陋,而“小巷幽幽”則能表現(xiàn)小巷雖然簡(jiǎn)陋,卻有著很多的幽趣,改后意蘊(yùn)更豐富;“幽幽”運(yùn)用了疊詞,讀起來(lái)富有韻律感,與文章詩(shī)意的抒情風(fēng)格吻合;改后也更有利于表現(xiàn)平凡生活中的愛(ài)與美,更能襯托溫馨安靜的人情美,有利于表現(xiàn)主旨。答案:①小巷雖然簡(jiǎn)陋,卻有著很多的幽趣,改后意蘊(yùn)更豐富;②“幽幽”是富有韻律感的疊詞,改后與詩(shī)意的抒情風(fēng)格更吻合;③作品呈現(xiàn)平凡生活中的愛(ài)與美,改后更能襯托溫馨安靜的人情美。25.[試題分析]這是一道復(fù)合型材料作文題。材料第一部分,引用六句名言,從屈原到李蘭娟院士,共同指向一個(gè)中心:愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心,是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶,已成為流淌在中華兒女血脈里的精神基因。屈原的話語(yǔ)體