《芣苢》課件 統編版高中語文必修上冊

芣苢山野里溝埂渠洼上遍地生長的車前子，在上古農耕時代傳給我們的畫面里，是歡快舒暢的歌韻在它的小小的淡綠葉面上跳動的音符。不管《芣苢·周南》是農女勞作時自做的農事歌，還是婚嫁女在田間唱的祈子曲，那種人和自然的對唱，那種輕靈粗曠的音韻，在這樣素凈的詩里流淌。清人方玉潤《詩經原始》云：“讀者試平心靜氣，涵詠此詩，恍聽田家婦女，三三五五，于平原繡野、風和日麗中，群歌互答，馀音裊裊，若遠若近，若斷若續(xù)，不知其情之何以移而神之何以曠。則此詩可不必細繹而自得其妙焉。”學習目標1.了解《詩經》的有關知識和四言詩的特點。2.賞析詩歌使用的動詞妙處及重章疊句的表達效果。3.體會詩歌體現出來的勞動熱情和歡欣。走進作者《詩經》中的詩的作者，絕大部分已經無法考證。作者成分很復雜，產生的地域也很廣。除了周王朝樂官制作的樂歌，公卿、列士進獻的樂歌內文，還有許多原來流傳于民間的歌謠?！镀]苢》是《詩經》中的一篇，是當時人們采芣苢時所唱的歌謠。背景簡介

西周取代殷商，政治、經濟制度發(fā)生巨大變革，天下太平，百姓安居樂業(yè)，促使社會在精神文明方面產生飛躍性的進步，作為文學代表的《詩經》的出現是時代進步的必然產物。

“周南”指周王城以南的地方，也就是西周王城鎬京及東周王城洛邑以南，直至江漢流域和淮河流域等地。該地的歌謠中正平和，歷來被認為是“正風”的典范，故作為《詩經》的首章。《芣苢》是周代人們采集野生植物車前草時所唱的歌謠。題目解說

芣苢，車前草，春夏生長，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物?！镀]苢》是《詩經·國風·周南》中的一首詩。層次結構全文可分為三個部分：第一章：寫出發(fā)去采摘芣苢的樣子。第二章：描寫開始采摘芣苢時的樣子：搬、捋。第三章：寫采摘的芣苢越來越多的情景：袺、襭?！镀]苢》一詩在形式上有什么鮮明的特點？有什么藝術效果？文本探究(1)這首詩采用了重章疊句的形式，全詩三章十二句，只有動詞(“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”)是不斷變化的，其余全是重疊。(2)這種看起來很單調的重疊，有它特殊的效果。在不斷重疊中，產生了簡單明快、往復回環(huán)的音樂感。同時，在六個動詞的變化中，又生動地表現了越采越多直到滿載而歸的過程。文本探究詩中沒有直接寫采芣苢的人，但讀來卻讓人眼前出現了三三兩兩、三五成群的女子，她們于平原曠野、你追我趕、群歌互答的歡快勞動的場景。幾個動詞，把她們歡快的心情、收獲的喜悅伴著音樂節(jié)奏傳達了出來。前人說此詩，“自然生其氣象”。那么，這首詩描繪了什么樣的景象？文本探究詩的首聯中的“新麥”和“陳谷”是新與舊對比，“諸孫”和“老人”是幼與長的對比。頷聯中，“三夜陰霪”與“一竿晴日”是天氣壞與天氣好的對比。這首詩的前兩聯都含有對比，請予以具體說明。文本探究頷聯寫已經下了三夜的雨，終于盼到了日出，所以這次收麥具有抓住時間搶收的特點。由頸聯中的“饑乏”“苦辛”可以看出，收麥子還非常勞累。從這首詩的中間兩聯可以看出，這次收麥具有什么樣的特點？文本探究前兩聯寫欣慰、喜悅之情：有諸孫替老人收麥；多日陰雨，終有日出。后兩聯寫疼愛、贊賞之情：為諸孫急炊大餅、多博村酤、賦詩足精神。綜觀全詩，詩人表達了哪些感情？中心思想這首詩生動地表現了采集芣苢的勞作過程。婦女們采集野菜的勞作過程是在重章疊唱的旋律里，通過動詞的變換表現出來的。通過六個動詞的變化，表現了古代女子采芣苢時越采越多直到滿載而歸的過程，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情，也從側面烘托出了采芣苢的女子樸素、自然之美。1、現實主義的創(chuàng)作方法2、賦比興的表現手法3、復沓的章法4、四言為主的句式5、豐富生動形象的語言寫作特點當堂檢測1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是()?！懊裆谇冢趧t不匱。”具有偉大奮斗精神的中國人民，始終___________、自強不息。我們今天所擁有的一切，莫不___________著勞動者的聰明才智，___________著勞動者的辛勤汗水，___________著勞動者的犧牲奉獻。A.改弦易轍凝聚滲透包含 B.革故鼎新凝結滲透蘊含C.改弦易轍凝結浸透包含 D.革故鼎新凝聚浸透蘊含D當堂檢測解析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此題，可采用排除法。先看第一空：“改弦易轍”指改換琴弦，變更行車道路，比喻改變計劃或做法?！案锕识π隆敝溉サ襞f的，建立新的，多指改朝換代或重大變革。結合語境中的“奮斗精神”“自強不息”等分析可知，應選用“革故鼎新”，據此排除A、C兩項。再看第三空：“滲透”指液體從物體的細小空隙中透過；比喻一種事物或勢力逐漸進入到其他方面（多用于抽象事物）?！敖浮敝概菰谝后w里以致濕透；液體滲透；比喻飽含（某種思想感情等）。結合“辛勤汗水”分析可知，應選用“浸透”，據此排除B項。故選D。當堂檢測2.下列各句中，沒有語病的一項是()A.通過學校舉行的“我讀《詩經》”比賽活動，使我們鍛煉了組織能力，增強了集體意識，彰顯了青春活力，提高了詩歌鑒賞水平。B.“兩讓兩爭取”這一辦學思路的提出，目的就是切實提高學校的辦學水平，爭取社會的廣泛認可，使我們學校真正成為全省乃至全國一流的名校。C.根據各種民調顯示，人們高度欽佩中央的反腐勇氣，堅決擁護中央對所有貪官開展調查的決定。D.加快中原經濟區(qū)的建設，堅定不移地走“三化”協調科學發(fā)展的路子，要求我們的政府努力加強執(zhí)政能力和水平，為中原經濟區(qū)的經濟建設和社會的協調發(fā)展做出新的貢獻。B當堂檢測解析：A項，缺少主語，“通過”與“使”刪去其一。C項，句式雜糅，刪掉“根據”或“顯示”。D項，搭配不當，不能說“加強執(zhí)政能力和水平”，可改為“提高執(zhí)政能力和水平”。當堂檢測3.根據語境，依次填入下列語段中橫線處的句子最恰當的項是()《詩經》是中華民族永恒的精神故鄉(xiāng)。__________。__________，__________；但《詩經》的傳唱，使原本遙遠的地域變得可以想象，可以親切地感知。__________。因此說，__________。①這當然不利于人們建立地理意義上“天下”的概念②春秋戰(zhàn)國時期，乃至更早，《詩經》就為凝聚我們的民族精神起到了不可估量的作用③在當時，由于相距遙遠，交通不便，普通人的旅行范圍是非常有限的④《詩經》在當時各國之間，締造了寶貴的文化親緣⑤齊國的海，宋國的河，秦、晉的高山，他鄉(xiāng)豐富的物產、奇異的風情，都因《詩經》的描繪而進入人們的視野A.④③①⑤② B.②③①⑤④C.④③⑤①② D.②③①④⑤B當堂檢測解析：由時間的邏輯關系“春秋戰(zhàn)國時期，乃至更早”及“在當時”可知，②③是連在一起的；由“但”的轉折，可確定其前應選①句；最后一個橫線處的句子，是對“但”后內容進行小結的句子，故選④。故選B。當堂檢測4.下列文化常識表述有誤的一項是()A.