2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 CommunicationLesson 49 Get Along With Others教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9CommunicationLesson49GetAlongWithOthers教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9CommunicationLesson49GetAlongWithOthers。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與與人相處相關(guān)的詞匯，如“融洽相處”、“理解”、“尊重”等。

2.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成及運(yùn)用。

3.功能句型：如何表達(dá)與人相處的方式和態(tài)度，如“Ithinkweshould…”,“It’simportantto…”。

4.對(duì)話理解：理解并能夠運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的句子和詞匯，如“Howdoyougetalongwithyourclassmates?”,“Weshouldtrytounderstandothersandbefriendlytothem.”。

5.閱讀理解：閱讀關(guān)于與人相處的文章，能夠理解文章的主旨大意，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，對(duì)本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了與人相處的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)與人相處相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下與人相處的方式和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論與人相處的問(wèn)題，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一些基本的英語(yǔ)句子。他們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法已經(jīng)有了一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用方面還存在一些問(wèn)題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不靈活等，這些都需要在教學(xué)中加以關(guān)注和指導(dǎo)。

學(xué)生在與人相處方面已經(jīng)有了一些基本的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知，他們懂得尊重他人、理解他人，并能夠主動(dòng)與人溝通和交流。然而，學(xué)生在處理人際關(guān)系時(shí)還存在一些問(wèn)題，如溝通技巧欠佳、解決沖突能力不足等，這些都需要在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在一些問(wèn)題，如學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高、合作意識(shí)不強(qiáng)等。這些問(wèn)題的存在可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的與人相處的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的情景和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人、尊重他人，并能夠有效地與人溝通和交流。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建與人相處的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用與人相處的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的與人溝通和交流的能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)與人相處相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.教學(xué)手段

本節(jié)課的教學(xué)手段主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效率。

（3）實(shí)物教學(xué)：通過(guò)展示實(shí)物，如圖片、道具等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶與人相處的詞匯和表達(dá)。

（4）電子白板教學(xué)：利用電子白板，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)、批注等功能，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

（5）作業(yè)評(píng)價(jià)：通過(guò)在線作業(yè)提交和批改系統(tǒng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit9CommunicationLesson49GetAlongWithOthers的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何與人相處的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)與人相處的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與人相處的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何與人相處的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何與人相處的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與如何與人相處相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何與人相處的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書(shū)籍推薦：推薦學(xué)生閱讀與人際關(guān)系和溝通技巧相關(guān)的書(shū)籍，如《如何與人相處》、《溝通的藝術(shù)》等，以提高學(xué)生的溝通能力和人際交往能力。

（2）在線文章：提供一些與人相處相關(guān)的在線文章，如《人際關(guān)系的五大原則》、《與人相處的技巧》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步拓展對(duì)人相處知識(shí)的理解。

（3）視頻資源：推薦一些與人相處相關(guān)的視頻資源，如TED演講、教育頻道等，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)如何與人相處的技巧和方法。

（4）現(xiàn)實(shí)案例：提供一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生分析并思考如何與人相處，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議

（1）開(kāi)展角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)景，練習(xí)與人相處的技巧，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）進(jìn)行小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在人相處方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（3）進(jìn)行反思和自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行反思和自我評(píng)估，思考自己在與人相處方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)的計(jì)劃和目標(biāo)。

（4）參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際的社會(huì)環(huán)境中鍛煉與人相處的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

主題：Unit9CommunicationLesson49GetAlongWithOthers

板書(shū)內(nèi)容：

1.詞匯梳理

-融洽相處(getalongwith)

-理解(understand)

-尊重(respect)

-溝通(communicate)

-合作(cooperate)

2.語(yǔ)法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成

3.功能句型

-Howdoyougetalongwithyourclassmates?

-Ithinkweshould...

-It’simportantto...

4.對(duì)話理解

-學(xué)生閱讀對(duì)話，理解大意

-學(xué)生模仿對(duì)話，進(jìn)行角色扮演

5.閱讀理解

-學(xué)生閱讀文章，理解主旨大意

-學(xué)生討論文章內(nèi)容，分享觀點(diǎn)

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-目的明確：板書(shū)內(nèi)容要直接關(guān)聯(lián)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)布局要有邏輯性，便于學(xué)生跟隨教學(xué)流程。

-簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)用詞要簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，避免冗余。

-藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)要具有一定的藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力和興趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，以確保板書(shū)內(nèi)容的最大效用。八、典型例題講解1.例題1：根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填空。

-句子：Ithinkweshouldtrytounderstandeachotherandrespecteachother'sopinions.

-選項(xiàng)：a.listenb.understandc.judged.ignore

-答案：b.understand

2.例題2：根據(jù)句意，選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

-句子：Theyalwaysgetalongwellwiththeirclassmates,butsometimestheyhaveconflicts.

-選項(xiàng)：a.presentsimpleb.presentcontinuousc.pastsimpled.pastcontinuous

-答案：a.presentsimple

3.例題3：根據(jù)句意，選擇正確的搭配填空。

-句子：It'simportanttocommunicateeffectivelywithothers.

-選項(xiàng)：a.speakb.talkc.speaktod.communicate

-答案：d.communicate

4.例題4：根據(jù)句意，選擇正確的短語(yǔ)填空。

-句子：Weshouldtrytofindasolutiontoourproblemsandnotarguewitheachother.

-選項(xiàng)：a.arguewithb.solvetheproblemc.haveconflictsd.understandeachother

-答案：b.solvetheproblem

5.例題5：根據(jù)句意，選擇正確的句子完成對(duì)話。

-對(duì)話：A:Howdoyougetalongwithyourclassmates?

-B:_______________________________________

-選項(xiàng)：a.Ialwayslistentotheiropinions.b.Ialwaysunderstandtheiropinions.c.Ialwaysrespecttheiropinions.d.Ialwayscommunicatewiththem.

-答案：c.Ialwaysrespecttheiropinions.

6.例題6：根據(jù)句意，選擇正確的句子完成閱讀理解。

-閱讀文章：Gettingalongwithothersisimportantinbothpersonalandprofessionallife.Ithelpstobuildstrongrelationshipsandcreateapositiveworkenvironment.

-問(wèn)題：Whatisthemainideaofthepassage?

-選項(xiàng)：a.Thepassageisabouthowtomakefriends.b.Thepassageisabouttheimportanceofcommunication.c.Thepassageisabouthowtosolveconflicts.d.Thepassageisabouttheimportanceofrespect.

-答案：d.Thepassageisabouttheimportanceofrespect.

7.例題7：根據(jù)句意，選擇正確的句子完成句子。

-句子：Togetalongwellwithothers,weshouldtrytobemoreunderstandingand_______________________.

-選項(xiàng)：a.respectfulb.argumentativec.judgementald.friendly

-答案：a.respectful

8.例題8：根據(jù)句意，選擇正確的句子完成句子。

-句子：_______________________________________isagoodwaytosolveconflictswithothers.

-選項(xiàng)：a.Listeningtoeachotherb.Avoidingeachotherc.Arguingwitheachotherd.Ignoringeachother

-答案：a.Listeningtoeachother

9.例題9：根據(jù)句意，選擇正確的句子完成句子。

-句子：_______________________________________isakeytobuildingstrongrelationshipswithothers.

-選項(xiàng)：a.Respectingeachotherb.Judgingeachotherc.Ignoringeachotherd.Avoidingeachother

-答案：a.Respectingeachother

10.例題10：根據(jù)句意，選擇正確的句子完成句子。

-句子：_______________________________________isimportantinbothpersonalandprofessionallife.

-選項(xiàng)：a.Arguingwithothersb.Ignoringothersc.Understandingothersd.Judgingothers

-答案：c.Understandingothers

這些例題涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、語(yǔ)法、功能句型、對(duì)話理解、閱讀理解和句子完成。通過(guò)解答這些例題，學(xué)生可以更好地理解和掌握如何與人相處的相關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit9CommunicationLesson49GetAlongWithOthers的過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)方面表現(xiàn)出很高的積極性，能夠積極參與討論和角色扮演等活動(dòng)。這表明他們對(duì)于如何與人相處的內(nèi)容有較高的興趣，同時(shí)也能夠在實(shí)踐中提高自己的溝通能力和人際交往能力。然而，在語(yǔ)法和詞匯方面，部分學(xué)生仍然存在一些問(wèn)題，如語(yǔ)法運(yùn)用不準(zhǔn)確、詞匯量不足等。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重這些方面的指導(dǎo)和練習(xí)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)設(shè)置小組討論和角色扮演等活動(dòng)，可以有效地提高學(xué)生的參與度和積極性。然而，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我需要更加注意時(shí)間的分配和活動(dòng)的順序，以