7 z c s（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

7zcs（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7zcs（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自統(tǒng)編版語文一年級上冊，主要涉及第7課《zcs》的學(xué)習(xí)。本課是繼《aoe》和《iuü》之后，對拼音知識的進一步拓展。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)字母z、c、s的發(fā)音及其對應(yīng)的韻母，同時，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫這些字母。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀看圖片、聽音頻等方式，來熟悉并掌握字母z、c、s的發(fā)音。同時，通過趣味性的練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確書寫這些字母。在教學(xué)過程中，我會注重個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言理解與應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)字母z、c、s的發(fā)音及其對應(yīng)的韻母，提高學(xué)生對拼音知識的掌握程度，使其能夠正確拼讀和書寫這些字母，為學(xué)生日后的閱讀和寫作打下堅實基礎(chǔ)。

2.思維能力：通過觀看圖片、聽音頻等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納的能力，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)字母發(fā)音的規(guī)律。

3.文化傳承：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受我國語言文字的魅力，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

4.自主學(xué)習(xí)與協(xié)作能力：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生主動參與、積極討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和團隊協(xié)作精神。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)對語文學(xué)科的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了對字母aoe以及iuü的學(xué)習(xí)，對拼音知識有了一定的了解。他們已經(jīng)能夠正確拼讀這些字母，并初步掌握了書寫這些字母的基本技巧。此外，學(xué)生還通過前面的學(xué)習(xí)對漢語拼音系統(tǒng)有了初步的認(rèn)識，這為他們學(xué)習(xí)新的字母發(fā)音和書寫打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新事物充滿好奇，喜歡通過圖片、實物和游戲等方式進行學(xué)習(xí)。他們對聲音和圖像較為敏感，因此通過多媒體教學(xué)手段可以更好地吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生正處在語音敏感期，能夠較好地模仿和掌握新的語音。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個年齡段的學(xué)生更傾向于通過互動和操作來學(xué)習(xí)，因此需要教師設(shè)計具有參與性和互動性的教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的字母發(fā)音時，學(xué)生可能會對z、c、s這幾個字母的發(fā)音和書寫感到困惑，特別是對于發(fā)音相似的字母，如z和c。此外，部分學(xué)生可能對書寫字母的筆順規(guī)則不夠熟悉，需要教師耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注這些學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。同時，教師還需注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)中的挫折，培養(yǎng)他們積極面對困難的勇氣和信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文一年級上冊的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示字母z、c、s的發(fā)音及其對應(yīng)的韻母。

b.準(zhǔn)備字母z、c、s的書寫模板，以便學(xué)生能夠按照正確的筆順進行書寫練習(xí)。

c.準(zhǔn)備一些練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生對字母發(fā)音和書寫的掌握程度。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行合作學(xué)習(xí)、互相交流和分享。

b.在教室內(nèi)設(shè)置實驗操作臺，以便學(xué)生能夠有足夠的空間進行書寫練習(xí)和互動活動。

c.將教室內(nèi)的座位按照小組形式進行布置，每個小組圍坐在一起，以便學(xué)生能夠更好地進行合作學(xué)習(xí)和交流。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一些小獎品或獎勵措施，以激勵學(xué)生在課堂上積極參與和表現(xiàn)。

b.準(zhǔn)備一些教學(xué)道具，如字母卡片、拼圖等，以便在教學(xué)過程中進行互動和游戲。

c.準(zhǔn)備一臺投影儀或多媒體播放設(shè)備，以便播放相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《7zcs》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過發(fā)音相似的字母混淆的情況？”比如，z和c，c和s。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索字母發(fā)音的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解字母z、c、s的基本概念。它們是漢語拼音系統(tǒng)中的重要組成部分。掌握它們對于日后的閱讀和寫作具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的例子。這些例子展示了字母z、c、s在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀冋_拼讀和書寫詞語。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)字母z、c、s的發(fā)音和書寫規(guī)則。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與字母z、c、s相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的書寫練習(xí)。這個練習(xí)將演示字母z、c、s的正確書寫方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何正確書寫字母z、c、s”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了字母z、c、s的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對字母發(fā)音和書寫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.字典：推薦學(xué)生使用《現(xiàn)代漢語詞典》或《康熙字典》等工具書，以便在學(xué)習(xí)過程中查閱生詞和理解字義。

b.在線資源：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的在線資源，如教育部門官方網(wǎng)站、在線教育平臺等。這些資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實踐機會。

c.參考書籍：推薦學(xué)生閱讀一些與拼音知識相關(guān)的書籍，如《漢語拼音教程》、《拼音入門》等。這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解拼音知識，提高他們的語文素養(yǎng)。

2.拓展建議：

a.學(xué)生在課后可以利用字典查閱本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞，加深對字義的理解。

b.學(xué)生可以登錄在線教育平臺，參加一些與拼音知識相關(guān)的課程或練習(xí)，提高自己的拼音水平。

c.學(xué)生可以閱讀一些與拼音知識相關(guān)的書籍，加深對拼音知識的理解和掌握。

d.學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母z、c、s來拼寫一些簡單的詞語，提高自己的拼寫能力。

e.學(xué)生可以參加一些與拼音知識相關(guān)的比賽或活動，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動力。

f.學(xué)生可以與同學(xué)一起討論本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，互相交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

g.學(xué)生在日常生活中可以注意觀察和傾聽周圍的人是如何發(fā)音和書寫字母的，從而提高自己的語言感知能力。

h.學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母z、c、s來設(shè)計一些有趣的文字游戲，如拼字游戲、接龍游戲等，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本》中與拼音知識相關(guān)的故事或文章。這些材料可以幫助學(xué)生更好地了解拼音知識在實際中的應(yīng)用和文化價值。

b.視頻資源：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如教育部門官方網(wǎng)站或在線教育平臺上的教學(xué)視頻。這些視頻可以為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗和示范。

2.拓展要求：

a.學(xué)生可以利用課后時間自主閱讀推薦的材料，加深對拼音知識的理解和掌握。在閱讀過程中，學(xué)生可以做一些筆記或總結(jié)，以便于復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

b.學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，跟隨教學(xué)視頻的講解和示范，進一步提高自己的拼音水平。在觀看過程中，學(xué)生可以注意觀察和模仿視頻中的發(fā)音和書寫方法。

c.學(xué)生可以將閱讀材料和視頻資源中的知識點與同學(xué)進行交流和分享，互相討論和解答彼此的疑問，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

d.學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母z、c、s來閱讀或創(chuàng)作一些簡單的詩歌、故事或歌曲，提高自己的語言表達能力和創(chuàng)造力。

e.學(xué)生可以在課后向家長或教師請教一些關(guān)于拼音知識的問題，尋求必要的指導(dǎo)和幫助，進一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。

f.學(xué)生可以參與一些與拼音知識相關(guān)的興趣小組或俱樂部，與其他同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，共同提高拼音水平。

g.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門官方網(wǎng)站或在線教育平臺，參加一些與拼音知識相關(guān)的課程或練習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。

h.學(xué)生可以將所學(xué)拼音知識應(yīng)用到日常生活中，如給家人或朋友讀故事、寫信等，提高自己的語言運用能力和自信心。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

a.字母z、c、s的發(fā)音規(guī)則

b.字母z、c、s的正確書寫方法

c.拼音知識在實際生活中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵