7 z c s（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

7zcs（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7zcs（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)，主要涉及第7課《zcs》的學(xué)習(xí)。本課是繼《aoe》和《iuü》之后，對(duì)拼音知識(shí)的進(jìn)一步拓展。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)字母z、c、s的發(fā)音及其對(duì)應(yīng)的韻母，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)這些字母。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀看圖片、聽(tīng)音頻等方式，來(lái)熟悉并掌握字母z、c、s的發(fā)音。同時(shí)，通過(guò)趣味性的練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)這些字母。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言理解與應(yīng)用：通過(guò)學(xué)習(xí)字母z、c、s的發(fā)音及其對(duì)應(yīng)的韻母，提高學(xué)生對(duì)拼音知識(shí)的掌握程度，使其能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)這些字母，為學(xué)生日后的閱讀和寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.思維能力：通過(guò)觀看圖片、聽(tīng)音頻等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納的能力，使其能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)字母發(fā)音的規(guī)律。

3.文化傳承：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生了解和感受我國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

4.自主學(xué)習(xí)與協(xié)作能力：在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了對(duì)字母aoe以及iuü的學(xué)習(xí)，對(duì)拼音知識(shí)有了一定的了解。他們已經(jīng)能夠正確拼讀這些字母，并初步掌握了書(shū)寫(xiě)這些字母的基本技巧。此外，學(xué)生還通過(guò)前面的學(xué)習(xí)對(duì)漢語(yǔ)拼音系統(tǒng)有了初步的認(rèn)識(shí)，這為他們學(xué)習(xí)新的字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們對(duì)聲音和圖像較為敏感，因此通過(guò)多媒體教學(xué)手段可以更好地吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生正處在語(yǔ)音敏感期，能夠較好地模仿和掌握新的語(yǔ)音。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生更傾向于通過(guò)互動(dòng)和操作來(lái)學(xué)習(xí)，因此需要教師設(shè)計(jì)具有參與性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的字母發(fā)音時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)z、c、s這幾個(gè)字母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)感到困惑，特別是對(duì)于發(fā)音相似的字母，如z和c。此外，部分學(xué)生可能對(duì)書(shū)寫(xiě)字母的筆順規(guī)則不夠熟悉，需要教師耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注這些學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，教師還需注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折，培養(yǎng)他們積極面對(duì)困難的勇氣和信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示字母z、c、s的發(fā)音及其對(duì)應(yīng)的韻母。

b.準(zhǔn)備字母z、c、s的書(shū)寫(xiě)模板，以便學(xué)生能夠按照正確的筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

c.準(zhǔn)備一些練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生對(duì)字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)的掌握程度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、互相交流和分享。

b.在教室內(nèi)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠有足夠的空間進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)。

c.將教室內(nèi)的座位按照小組形式進(jìn)行布置，每個(gè)小組圍坐在一起，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)勵(lì)措施，以激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與和表現(xiàn)。

b.準(zhǔn)備一些教學(xué)道具，如字母卡片、拼圖等，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行互動(dòng)和游戲。

c.準(zhǔn)備一臺(tái)投影儀或多媒體播放設(shè)備，以便播放相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《7zcs》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)發(fā)音相似的字母混淆的情況？”比如，z和c，c和s。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索字母發(fā)音的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解字母z、c、s的基本概念。它們是漢語(yǔ)拼音系統(tǒng)中的重要組成部分。掌握它們對(duì)于日后的閱讀和寫(xiě)作具有重要意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的例子。這些例子展示了字母z、c、s在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀冋_拼讀和書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)字母z、c、s的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與字母z、c、s相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示字母z、c、s的正確書(shū)寫(xiě)方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何正確書(shū)寫(xiě)字母z、c、s”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了字母z、c、s的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.字典：推薦學(xué)生使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《康熙字典》等工具書(shū)，以便在學(xué)習(xí)過(guò)程中查閱生詞和理解字義。

b.在線資源：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的在線資源，如教育部門官方網(wǎng)站、在線教育平臺(tái)等。這些資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

c.參考書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些與拼音知識(shí)相關(guān)的書(shū)籍，如《漢語(yǔ)拼音教程》、《拼音入門》等。這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更深入地了解拼音知識(shí)，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.拓展建議：

a.學(xué)生在課后可以利用字典查閱本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞，加深對(duì)字義的理解。

b.學(xué)生可以登錄在線教育平臺(tái)，參加一些與拼音知識(shí)相關(guān)的課程或練習(xí)，提高自己的拼音水平。

c.學(xué)生可以閱讀一些與拼音知識(shí)相關(guān)的書(shū)籍，加深對(duì)拼音知識(shí)的理解和掌握。

d.學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母z、c、s來(lái)拼寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，提高自己的拼寫(xiě)能力。

e.學(xué)生可以參加一些與拼音知識(shí)相關(guān)的比賽或活動(dòng)，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

f.學(xué)生可以與同學(xué)一起討論本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，互相交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

g.學(xué)生在日常生活中可以注意觀察和傾聽(tīng)周圍的人是如何發(fā)音和書(shū)寫(xiě)字母的，從而提高自己的語(yǔ)言感知能力。

h.學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母z、c、s來(lái)設(shè)計(jì)一些有趣的文字游戲，如拼字游戲、接龍游戲等，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本》中與拼音知識(shí)相關(guān)的故事或文章。這些材料可以幫助學(xué)生更好地了解拼音知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用和文化價(jià)值。

b.視頻資源：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如教育部門官方網(wǎng)站或在線教育平臺(tái)上的教學(xué)視頻。這些視頻可以為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和示范。

2.拓展要求：

a.學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的材料，加深對(duì)拼音知識(shí)的理解和掌握。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可以做一些筆記或總結(jié)，以便于復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

b.學(xué)生可以觀看提供的視頻資源，跟隨教學(xué)視頻的講解和示范，進(jìn)一步提高自己的拼音水平。在觀看過(guò)程中，學(xué)生可以注意觀察和模仿視頻中的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)方法。

c.學(xué)生可以將閱讀材料和視頻資源中的知識(shí)點(diǎn)與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，互相討論和解答彼此的疑問(wèn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

d.學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母z、c、s來(lái)閱讀或創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌、故事或歌曲，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

e.學(xué)生可以在課后向家長(zhǎng)或教師請(qǐng)教一些關(guān)于拼音知識(shí)的問(wèn)題，尋求必要的指導(dǎo)和幫助，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。

f.學(xué)生可以參與一些與拼音知識(shí)相關(guān)的興趣小組或俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高拼音水平。

g.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門官方網(wǎng)站或在線教育平臺(tái)，參加一些與拼音知識(shí)相關(guān)的課程或練習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。

h.學(xué)生可以將所學(xué)拼音知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如給家人或朋友讀故事、寫(xiě)信等，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力和自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.字母z、c、s的發(fā)音規(guī)則

b.字母z、c、s的正確書(shū)寫(xiě)方法

c.拼音知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵