2024年四年級英語下冊 Unit 5 Seasons第4課時教案 譯林牛津版

2024年四年級英語下冊Unit5Seasons第4課時教案譯林牛津版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級英語下冊Unit5Seasons的第4課時教案，內(nèi)容包括單詞“spring,summer,autumn,winter”和季節(jié)相關(guān)的詞匯，以及句型“What’syourfavoriteseason?Mineis...”的運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，對季節(jié)的認(rèn)知也有了一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步鞏固季節(jié)詞匯，提高英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個維度：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于季節(jié)的詞匯和句型，提高英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的知識，使學(xué)生了解不同文化背景下的季節(jié)表達(dá)方式和習(xí)俗，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)情分析針對四年級英語下冊Unit5Seasons的第4課時，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地制定教學(xué)策略。

1.學(xué)生層次：根據(jù)我對學(xué)生的了解，他們在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)等方面存在以下差異：

（1）語言能力：大部分學(xué)生能夠掌握基本的日常英語對話，但季節(jié)詞匯和句型的掌握程度參差不齊。

（2）文化意識：學(xué)生對不同文化背景下的季節(jié)表達(dá)方式和習(xí)俗有一定的了解，但深入程度不夠。

（3）思維品質(zhì)：學(xué)生在觀察、思考、分析問題方面表現(xiàn)較好，但批判性思維和邏輯思維能力有待提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于季節(jié)的詞匯和句型，對季節(jié)的概念和特點(diǎn)有一定的了解。

（2）能力：學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的能力各有差異，部分學(xué)生口語表達(dá)能力較弱。

（3）素質(zhì)：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，但部分學(xué)生在課堂參與度上較低。

3.行為習(xí)慣：

（1）課堂紀(jì)律：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力容易分散。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但部分學(xué)生對季節(jié)題材的學(xué)習(xí)積極性不高。

（3）作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，但部分學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高。

針對以上學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.針對學(xué)生層次差異，采用分層教學(xué)法，設(shè)置不同難度的任務(wù)，使每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

2.結(jié)合學(xué)生已有知識，通過情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生對季節(jié)題材的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言能力和文化意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣，提高課堂參與度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

5.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)完成情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)群、校園英語角、圖書館相關(guān)書籍。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語教育資源、季節(jié)相關(guān)視頻資料、季節(jié)圖片集。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動式問答、角色扮演。

5.教輔材料：《譯林牛津版四年級英語下冊教材》、單詞卡片、季節(jié)手工制作材料。

6.評價工具：課堂表現(xiàn)評價表、小組合作評價表、作業(yè)評價表。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5Seasons課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5Seasons知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5Seasons課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5Seasons課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit5Seasons知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語語言技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)英語語言知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5Seasons知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5Seasons知識點(diǎn)，掌握英語語言技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5Seasons課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5Seasons課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5Seasons知識點(diǎn)和英語語言技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級英語下冊Unit5Seasons的第4課時，涉及以下知識點(diǎn)：

1.單詞：學(xué)生需要掌握與季節(jié)相關(guān)的單詞，如spring,summer,autumn,winter，以及與季節(jié)相關(guān)的詞匯，如hot,warm,cool,cold,sunny,cloudy,windy,rainy等。

2.句型：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用句型“What’syourfavoriteseason?Mineis...”進(jìn)行交流，表達(dá)自己最喜歡的季節(jié)以及原因。

3.語法：本節(jié)課涉及的語法知識點(diǎn)為現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)描述季節(jié)特點(diǎn)。

4.聽力理解：學(xué)生需要通過聽老師講解和同學(xué)之間的交流，提高聽力理解能力，能夠理解季節(jié)相關(guān)的對話和故事。

5.口語表達(dá)：學(xué)生需要通過課堂活動和小組討論，提高口語表達(dá)能力，能夠用英語流暢地表達(dá)自己對于季節(jié)的看法和感受。

6.文化意識：學(xué)生需要了解不同文化背景下對于季節(jié)的認(rèn)知和表達(dá)方式，增強(qiáng)對于文化差異的認(rèn)知和理解。

7.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的知識和進(jìn)行課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。板書設(shè)計①季節(jié)詞匯：在板書上用大號字體標(biāo)注四個季節(jié)的單詞“spring,summer,autumn,winter”，并配以相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

②句型：用不同顏色標(biāo)注句型“What’syourfavoriteseason?Mineis...”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和模仿，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

③文化知識點(diǎn)：在板書上簡要列出不同文化背景下對于季節(jié)的認(rèn)知和表達(dá)方式，如中文的“春暖花開”和英文的“springtime”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比和討論，提高文化意識。

2.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

①使用彩色粉筆或繪圖筆進(jìn)行板書設(shè)計，使板書更加生動和吸引人。

②在板書上加入一些與季節(jié)相關(guān)的趣味性元素，如春天的花朵、夏天的太陽、秋天的樹葉和冬天的雪花，使板書更具藝術(shù)感。

③設(shè)計一些與季節(jié)相關(guān)的趣味性題目或小游戲，如“猜猜看我最喜歡的季節(jié)是什么？”或“用英語描述你最喜歡的季節(jié)”，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)的主動性。重點(diǎn)題型整理1.單詞填空題

例題：將下列季節(jié)相關(guān)的詞匯填入空格中。

答案：

-Inspring,theweatheriswarmandflowersbloom.

-Insummer,it'shotandsunny,andpeoplegotothebeach.

-Inautumn,leavesturnyellowandred,andapplesareripe.

-Inwinter,it'scoldandsnowy,andwecelebrateChristmas.

2.選擇題

例題：Whichseasonisusuallythehottest?

答案：Summer

3.完形填空題

例題：閱讀下面短文，選擇正確的答案。

答案：

-A:Ilikespringbecauseit'swarmandtherearemanyflowers.

-B:Myfavoriteseasonisautumnbecausetheweatheriscoolandtheleavesarecolorful.

-C:Inwinter,it'scoldandweoftenhavesnowdays.

-D:SummerismyfavoriteseasonbecauseIcangoswimmingandhavefunoutside.

4.翻譯題

例題：將下列句子翻譯成英文。

答案：

-A:春天天氣溫暖，花朵盛開。

-B:夏天天氣炎熱，陽光明媚，人們?nèi)ズ?/p>

-C:秋天樹葉變黃變紅，蘋果成熟。

-D:冬天天氣寒冷，下雪，我們慶祝圣誕節(jié)。

5.句子改寫題

例題：將下列句子改寫成一般疑問句。

答案：

-A:What'syourfavoriteseason?

-B:What'syourfavoriteseason?

-C:What'syourfavoriteseason?

-D:What'syourfavoriteseason?

6.句子排序題

例題：將下列句子按照正確的順序排列。

答案：

-A:Ilikespringbecauseit'swarmandtherearemanyflowers.

-B:Myfavoriteseasonisautumnbecausetheweatheriscoolandtheleavesarecolorful.

-C:Inwinter,it'scoldandweoftenhavesnowdays.

-D:SummerismyfavoriteseasonbecauseIcangoswimmingandhavefunoutside.

7.段落理解題

例題：閱讀下面段落，回答問題。

答案：

-A:Ilikespringbecauseit'swarmandtherearemanyflowers.

-B:Myfavoriteseasonisautumnbecausetheweatheriscoolandtheleavesarecolorful.

-C:Inwinter,it'scoldandweoftenhavesnowdays.

-D:SummerismyfavoriteseasonbecauseIcangoswimmingandhavefunoutside.

8.寫作題

例題：請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的文章。

答案：

-Myfavoriteseasonisspringbecauseit'swarmandtherearemanyflowers.Iliketogooutsideandenjoythebeautifulweather.Inspring,thetreesstarttobloomandthebirdscomebackfromtheirwinterhomes.It'satimeofrenewalandgrowth.Ialsolov