7 包身工2023-2024學年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學設計 (統(tǒng)編版)

7包身工2023-2024學年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學設計(統(tǒng)編版)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2023-2024學年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學設計（統(tǒng)編版）》是以統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊為依據(jù)，結合課本內(nèi)容進行教學設計的示范課課程。本課程主要圍繞課本中的經(jīng)典文學作品進行深入解析，通過分析課本中的文章，幫助學生掌握文學作品的基本解讀方法和技巧，提高他們的語文素養(yǎng)。

本課程適用于高中年級的學生，教學內(nèi)容緊密結合學生的學習需求和實際水平。課程設計上，以課本為單位，將每篇文章的教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟和教學評價等方面進行詳細規(guī)劃，旨在為學生提供一個清晰、有序的學習路徑。

在教學過程中，我將引導學生深入分析課文內(nèi)容，解讀文學作品的主題、手法和技巧，并通過豐富的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的語文思維能力。同時，注重課內(nèi)外資源的整合，引導學生進行拓展閱讀，提高他們的語文綜合運用能力。

本課程遵循教學實際，充分考慮學生的知識深度，以達到提高學生語文素養(yǎng)、培養(yǎng)學生綜合能力的目標。通過對課本的深入分析和教學設計，幫助學生更好地理解和掌握文學作品，提高他們的語文成績和人文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標本課程旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括審美鑒賞、文化理解、思維品質和語言運用四個方面。通過深入解析課本中的經(jīng)典文學作品，幫助學生掌握文學作品的基本解讀方法和技巧，提高他們的語文素養(yǎng)。

在審美鑒賞方面，學生將學會欣賞和評價文學作品的藝術價值，理解作品中的審美觀念和表現(xiàn)手法。在文化理解方面，學生將深入挖掘作品中所蘊含的文化內(nèi)涵，了解作品背景和文化環(huán)境。在思維品質方面，學生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學會從不同角度和層面理解和解讀作品。在語言運用方面，學生將通過閱讀和寫作實踐，提高自己的語言表達能力和運用能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）文學作品的基本解讀方法和技巧：本課程將以課本中的經(jīng)典文學作品為載體，引導學生掌握文學作品的基本解讀方法和技巧，如分析作品的主題、手法、技巧等，提高學生的語文素養(yǎng)。

（2）文學作品的審美鑒賞：通過對課本中的文學作品進行深入解析，幫助學生學會欣賞和評價作品的藝術價值，理解作品中的審美觀念和表現(xiàn)手法。

（3）文化理解：學生將深入挖掘作品中所蘊含的文化內(nèi)涵，了解作品背景和文化環(huán)境，提高自己的文化理解能力。

（4）思維品質的培養(yǎng)：通過閱讀和分析文學作品，學生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學會從不同角度和層面理解和解讀作品。

（5）語言運用：學生將通過閱讀和寫作實踐，提高自己的語言表達能力和運用能力。

2.教學難點

（1）文學作品的深層次解讀：對于課本中的文學作品，學生往往難以理解其深層次的含義和背后的文化內(nèi)涵。教師需要采取有效的教學方法，引導學生深入分析和解讀作品。

（2）文學作品的審美鑒賞：學生對于文學作品的審美鑒賞能力較弱，難以理解和欣賞作品的藝術價值。教師需要通過講解和示范，引導學生學會欣賞和評價文學作品。

（3）思維品質的培養(yǎng)：學生往往缺乏批判性思維和創(chuàng)新思維，難以從不同角度和層面理解和解讀作品。教師需要通過啟發(fā)式教學和課堂討論，培養(yǎng)學生的思維品質。

（4）語言運用能力的提高：學生在語言表達和運用方面存在一定的困難，教師需要通過寫作實踐和口語表達練習，幫助學生提高語言運用能力。

（5）文化理解：學生對于作品背后的文化內(nèi)涵和文化環(huán)境了解不足，難以理解和欣賞作品的文化價值。教師需要通過講解和文化背景知識的引入，幫助學生提高文化理解能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在課堂上，教師將運用講授法，系統(tǒng)地向學生傳授文學作品的基本解讀方法和技巧，以及作品背后的文化知識，幫助學生深入理解文學作品。

2.討論法：教師將組織學生進行課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維，同時促進學生之間的交流與合作。

3.實踐法：教師將引導學生進行閱讀和寫作實踐，讓學生在實踐中提高自己的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體設備：教師將充分利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與教學內(nèi)容相關的圖片、視頻等資料，豐富學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：教師將運用教學軟件，如教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺等，進行課程資源的整合和管理，方便學生進行課前預習、課后復習以及互動交流。

3.網(wǎng)絡資源：教師將引導學生利用網(wǎng)絡資源，如學術文章、在線視頻等，進行拓展閱讀和研究，拓寬學生的知識視野，提高學生的自主學習能力。

4.課堂活動：教師將設計各種課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的參與感和成就感。

5.評價工具：教師將運用評價工具，如問卷調(diào)查、測試卷等，對學生的學習情況進行及時評估，了解學生的掌握程度，為教學調(diào)整提供依據(jù)。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好鋪墊。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的知識點，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）文學作品：推薦與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的文學作品，如小說、詩歌、戲劇等，以便學生深入了解相關題材。

（2）作者背景：介紹本節(jié)課作品作者的生平事跡、創(chuàng)作背景等，幫助學生更好地理解作品。

（3）文學流派：介紹與本節(jié)課作品相關的文學流派，如現(xiàn)實主義、浪漫主義等，讓學生了解作品的藝術特點。

（4）文化知識：介紹與本節(jié)課作品相關的文化知識，如歷史事件、民間傳說等，拓寬學生的知識視野。

（5）學術文章：推薦與本節(jié)課教學內(nèi)容相關的學術文章，供學生進一步研究和探討。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課后時間閱讀推薦的文學作品，加深對相關題材的理解和鑒賞能力。

（2）學生可以查閱作者背景資料，了解作品創(chuàng)作的背景，有助于更好地理解作品。

（3）學生可以研究文學流派的特點，分析本節(jié)課作品所屬流派的藝術風格，提高文學鑒賞能力。

（4）學生可以探索與本節(jié)課作品相關的文化知識，了解歷史背景，豐富自己的知識儲備。

（5）學生可以閱讀學術文章，拓展自己的知識視野，提高學術素養(yǎng)。

（6）學生可以參加文學社團或閱讀俱樂部，與他人分享學習心得，提高自己的表達能力。

（7）學生可以嘗試創(chuàng)作自己的文學作品，鍛煉自己的文學創(chuàng)作能力。

（8）學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線圖書館、學術搜索引擎等，獲取更多學習資料。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的閱讀材料，如小說、詩歌、戲劇等，鼓勵學生閱讀并深入理解作品。

（2）推薦學術文章：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的學術文章，供學生進一步研究和探討。

（3）推薦視頻資源：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的視頻資源，如講座、訪談等，鼓勵學生觀看并從中獲取知識。

（4）推薦文學作品：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的文學作品，鼓勵學生閱讀并深入理解作品。

（5）推薦歷史資料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的歷史資料，如歷史事件、歷史人物等，鼓勵學生查閱并深入理解。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間進行自主學習，閱讀推薦閱讀材料，深入理解作品。

（2）學生利用課后時間進行自主學習，觀看推薦視頻資源，從中獲取知識。

（3）學生利用課后時間進行自主學習，閱讀推薦學術文章，進一步研究和探討。

（4）學生利用課后時間進行自主學習，閱讀推薦文學作品，深入理解作品。

（5）學生利用課后時間進行自主學習，查閱推薦歷史資料，深入理解相關歷史事件和歷史人物。

（6）學生利用課后時間進行自主學習，嘗試創(chuàng)作與本節(jié)課內(nèi)容相關的文學作品，鍛煉自己的文學創(chuàng)作能力。

（7）學生利用課后時間進行自主學習，參加文學社團或閱讀俱樂部，與他人分享學習心得，提高自己的表達能力。

（8）學生利用課后時間進行自主學習，利用網(wǎng)絡資源，如在線圖書館、學術搜索引擎等，獲取更多學習資料。八、板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

（1）作品主題：通過板書呈現(xiàn)作品的主題，幫助學生明確學習目標。

（2）作品結構：通過板書呈現(xiàn)作品的結構，幫助學生理解作品的內(nèi)容和層次。

（3）作品手法：通過板書呈現(xiàn)作品的手法，幫助學生掌握作品的表現(xiàn)技巧。

2.結構清晰，條理分明：

（1）作品背景：通過板書呈現(xiàn)作品的時代背景，幫助學生理解作品的創(chuàng)作背景。

（2）作品人物：通過板書呈現(xiàn)作品的人物關系，幫助學生理解作品的人物性格和特點。

（3）作品情節(jié)：通過板書呈現(xiàn)作品的情節(jié)發(fā)展，幫助學生理解作品的故事情節(jié)。

3.簡潔明了，突出重點，準