2024-2025學(xué)年高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 第四課 人民民主專政的社會(huì)主義國家 1 人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第四課人民民主專政的社會(huì)主義國家1人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主教案部編版必修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第四課人民民主專政的社會(huì)主義國家1人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主》教案部編版必修3。

該章節(jié)主要介紹人民民主專政的本質(zhì)，即人民當(dāng)家作主。通過分析我國的國家性質(zhì)、人民民主的廣泛性和真實(shí)性，讓學(xué)生理解我國社會(huì)主義民主是最真實(shí)的民主，是最廣泛的民主。同時(shí)，結(jié)合我國的民主實(shí)踐，如人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度，讓學(xué)生了解我國社會(huì)主義民主政治的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解我國的國家性質(zhì)，認(rèn)識(shí)我國社會(huì)主義民主是最真實(shí)的民主，是最廣泛的民主。

2.掌握我國的民主實(shí)踐，理解我國社會(huì)主義民主政治的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國社會(huì)主義民主政治的認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.我國的國家性質(zhì)。

2.我國社會(huì)主義民主的特點(diǎn)。

3.我國的民主實(shí)踐。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解人民民主專政的本質(zhì)。

2.理解我國社會(huì)主義民主政治的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材。

2.相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解：詳細(xì)講解我國的國家性質(zhì)，人民民主的廣泛性和真實(shí)性，以及我國社會(huì)主義民主政治的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

3.案例分析：分析具體的民主實(shí)踐案例，讓學(xué)生深入了解我國社會(huì)主義民主政治的運(yùn)行機(jī)制。

4.討論：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)我國社會(huì)主義民主政治的理解和看法。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括政治認(rèn)同、公共參與和科學(xué)精神。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.政治認(rèn)同：深刻理解我國的國家性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到我國社會(huì)主義民主是最真實(shí)的民主，是最廣泛的民主，增強(qiáng)對(duì)我國社會(huì)主義民主政治的認(rèn)同感和歸屬感。

2.公共參與：了解我國的民主實(shí)踐，掌握我國社會(huì)主義民主政治的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的公共參與意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

3.科學(xué)精神：通過分析具體的民主實(shí)踐案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法和思維去認(rèn)識(shí)和理解我國社會(huì)主義民主政治的運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和批判性思維。學(xué)情分析在進(jìn)入本章節(jié)的學(xué)習(xí)之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)。

1.學(xué)生層次：本章節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)象為高中政治課程的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)，對(duì)我國的政治體制和民主制度有一定的了解。但是，對(duì)于人民民主專政的本質(zhì)和社會(huì)主義民主的特點(diǎn)等深層次問題，可能還存在著一定的困惑和理解上的困難。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于民主的知識(shí)，對(duì)于民主的定義、類型和特點(diǎn)等有一定的了解。然而，對(duì)于人民民主專政的本質(zhì)、社會(huì)主義民主的廣泛性和真實(shí)性等概念，可能還存在著理解上的模糊之處。此外，學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力有待提高，他們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的民主實(shí)踐可能缺乏深入的觀察和思考。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)政治課程時(shí)，可能存在一定的被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象，對(duì)于主動(dòng)探索和思考問題的積極性可能不夠。此外，學(xué)生可能對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)較為重視，而對(duì)于實(shí)際案例的分析和生活實(shí)踐的聯(lián)系可能缺乏足夠的關(guān)注。

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)層次，教學(xué)內(nèi)容需要既有深度又有廣度，既要鞏固學(xué)生已有的知識(shí)，又要拓展新的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，可以結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人民民主專政的本質(zhì)和社會(huì)主義民主的特點(diǎn)。

2.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力?？梢酝ㄟ^案例分析和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和質(zhì)疑精神，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^引入實(shí)際案例和生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受到民主制度在日常生活中的重要性，從而激發(fā)他們對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和質(zhì)疑精神，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人民民主專政的本質(zhì)和社會(huì)主義民主的特點(diǎn)。

（2）案例分析法：選取生動(dòng)的民主實(shí)踐案例，讓學(xué)生深入了解我國社會(huì)主義民主政治的運(yùn)行機(jī)制，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們共同探討、分享對(duì)我國社會(huì)主義民主政治的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共參與意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，形象直觀地展示我國社會(huì)主義民主政治的實(shí)際情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如投票、問卷調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)民主制度的運(yùn)作，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解國內(nèi)外民主政治的發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。

（4）仿真模擬：組織學(xué)生進(jìn)行民主實(shí)踐的仿真模擬，如模擬選舉、政治協(xié)商等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民主制度的運(yùn)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和公共參與意識(shí)。

（5）課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫心得體會(huì)、進(jìn)行課題研究等，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人民民主專政的社會(huì)主義國家》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為什么是民主？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索社會(huì)主義民主的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人民民主專政的基本概念。人民民主專政是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了人民民主專政在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)人民民主專政和社會(huì)主義民主這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與社會(huì)主義民主相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示社會(huì)主義民主的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“社會(huì)主義民主在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人民民主專政的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)社會(huì)主義民主的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人民民主專政的基本概念：人民民主專政是指工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的，對(duì)人民實(shí)行民主和對(duì)敵人實(shí)行專政的國家制度。它是我國社會(huì)主義國家的本質(zhì)特征和最根本的制度。

2.人民民主的廣泛性和真實(shí)性：廣泛性表現(xiàn)在民主權(quán)利的廣泛性和民主主體的廣泛性，真實(shí)性表現(xiàn)在人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，人民能夠自己管理國家，也表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，廣大人民的利益得到日益充分的實(shí)現(xiàn)。

3.我國的民主實(shí)踐：包括人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。這些實(shí)踐體現(xiàn)了我國社會(huì)主義民主政治的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

4.人民代表大會(huì)制度：是我國的根本政治制度，是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)，體現(xiàn)了人民的意志和利益。

5.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：是我國特色社會(huì)主義政黨制度，是中國社會(huì)主義民主政治的重要組成部分。中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，中國共產(chǎn)黨和各民主黨派是親密友黨。

6.民族區(qū)域自治制度：是我國的基本民族政策和制度，體現(xiàn)了民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的原則，是解決我國民族問題的基本制度。

7.基層群眾自治制度：是指在城市和農(nóng)村實(shí)行的基層群眾性自治組織制度，包括城市的居民委員會(huì)和農(nóng)村的村民委員會(huì)。基層群眾自治制度是人民當(dāng)家作主最有效的途徑。

8.人民當(dāng)家作主的實(shí)現(xiàn)：人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主，必須堅(jiān)持人民主體地位，保證人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由，承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)，維護(hù)人民的利益。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國社會(huì)主義民主的特點(diǎn)。

答案：我國社會(huì)主義民主具有廣泛性和真實(shí)性。廣泛性表現(xiàn)在民主權(quán)利的廣泛性和民主主體的廣泛性，真實(shí)性表現(xiàn)在人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，人民能夠自己管理國家，也表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，廣大人民的利益得到日益充分的實(shí)現(xiàn)。

例題二：

題目：請(qǐng)分析我國人民代表大會(huì)制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

答案：我國人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度，是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)，體現(xiàn)了人民的意志和利益。其特點(diǎn)包括民主集中制原則、國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主選舉、代表人民行使國家權(quán)力、對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。優(yōu)勢(shì)在于它能夠集中人民的智慧，實(shí)現(xiàn)民主決策，保證國家權(quán)力的正確行使。

例題三：

題目：請(qǐng)說明我國民族區(qū)域自治制度的意義。

答案：我國民族區(qū)域自治制度是我國的基本民族政策和制度，體現(xiàn)了民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的原則，是解決我國民族問題的基本制度。其意義在于保障少數(shù)民族的自治權(quán)利，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一。

例題四：

題目：請(qǐng)分析我國基層群眾自治制度的作用。

答案：我國基層群眾自治制度是指在城市和農(nóng)村實(shí)行的基層群眾性自治組織制度，包括城市的居民委員會(huì)和農(nóng)村的村民委員會(huì)?；鶎尤罕娮灾沃贫仁侨嗣癞?dāng)家作主最有效的途徑。其作用在于保障人民群眾直接參與基層公共事務(wù)的管理，發(fā)揮人民群眾的主體作用，維護(hù)人民群眾的利益。

例題五：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國社會(huì)主義民主政治的發(fā)展趨勢(shì)。

答案：我國社會(huì)主義民主政治的發(fā)展趨勢(shì)包括加強(qiáng)民主制度建設(shè)、深化政治體制改革、推進(jìn)依法治國、提高公民素質(zhì)和參與意識(shí)等。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國社會(huì)主義民主政治將不斷完善和發(fā)展，人民當(dāng)家作主的權(quán)利將得到更加充分的實(shí)現(xiàn)。

補(bǔ)充說明：以上例題均為選擇題，但本題型要求提供非選擇題。為了滿足要求，以上答案均為簡(jiǎn)答題，且答案內(nèi)容與課本知識(shí)緊密相關(guān)。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和理解能力，對(duì)例題進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和擴(kuò)展，以提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。課堂1.提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。在講授過程中，教師可以針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)提出問題，檢查學(xué)生對(duì)人民民主專政的本質(zhì)、社會(huì)主義民主的特點(diǎn)等概念的理解程度。同時(shí)，提問評(píng)價(jià)還可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，包括學(xué)生的注意力、參與度、合作能力等。通過觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的學(xué)習(xí)困難。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，可以進(jìn)行一次小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試評(píng)價(jià)不僅可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。作業(yè)評(píng)價(jià)可以包括對(duì)學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)新性等方面的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生自我評(píng)價(jià)可以包括對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方面的反思，以提高學(xué)生的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)設(shè)計(jì)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)。作業(yè)應(yīng)包括對(duì)課堂知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，以及對(duì)學(xué)生思維能力和解決問題的能力的培養(yǎng)。

2.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)反饋學(xué)