蘇教版二年級(jí)體育教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

蘇教版二年級(jí)體育教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版二年級(jí)體育教材，第4章節(jié)“跳躍與游戲”。具體內(nèi)容包括：1.單腳跳和雙腳跳的基本技巧；2.向前跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)；3.跨越障礙物的訓(xùn)練；4.結(jié)合跳躍的簡(jiǎn)單游戲設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握單腳跳、雙腳跳和向前跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，提高跳躍能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。3.通過(guò)體育活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心和積極性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)文_跳、雙腳跳和向前跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。難點(diǎn)：跨越障礙物和結(jié)合跳躍的簡(jiǎn)單游戲。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：錄音機(jī)、音樂(lè)帶、跳繩、小障礙物。學(xué)具：學(xué)生自帶跳繩。教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）教師以故事形式引入本節(jié)課的主題，講一個(gè)關(guān)于跳躍的有趣故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、技能講解與示范（10分鐘）1.教師講解單腳跳、雙腳跳和向前跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。2.教師示范動(dòng)作，學(xué)生跟隨模仿。三、分組練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人。2.各組按照教師的要求，進(jìn)行單腳跳、雙腳跳和向前跳遠(yuǎn)的練習(xí)。3.教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。四、跨越障礙物訓(xùn)練（10分鐘）1.教師設(shè)置障礙物，要求學(xué)生用跳躍的方式跨越。2.學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，計(jì)時(shí)統(tǒng)計(jì)每組用時(shí)。五、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師設(shè)計(jì)結(jié)合跳躍的簡(jiǎn)單游戲，如“跳繩接力”、“跨越障礙物比賽”等。2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師擔(dān)任裁判。六、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。板書(shū)設(shè)計(jì)跳躍與游戲1.單腳跳2.雙腳跳3.向前跳遠(yuǎn)4.跨越障礙物5.游戲設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用文字描述單腳跳、雙腳跳和向前跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。答案：?jiǎn)文_跳：雙腳并攏，提起左腳，用右腳跳起，左腳迅速跟上。雙腳跳：雙腳并攏，同時(shí)提起，跳起時(shí)雙腳不要分開(kāi)，落地時(shí)雙腳同時(shí)著地。向前跳遠(yuǎn)：?jiǎn)文_跳起，同時(shí)雙手向前擺動(dòng)，身體向前傾斜，落地時(shí)用雙腳同時(shí)著地。2.作業(yè)題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)合跳躍的簡(jiǎn)單游戲，并說(shuō)明游戲規(guī)則。答案：游戲名稱(chēng)：跳繩接力。游戲規(guī)則：學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員手持跳繩，按順序進(jìn)行跳躍，完成后將跳繩傳給下一位隊(duì)員，先完成的隊(duì)伍獲勝。課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較高，通過(guò)分組練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們掌握了單腳跳、雙腳跳和向前跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作，同時(shí)也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方，提高學(xué)生的跳躍能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多有趣的跳躍游戲，讓學(xué)生在快樂(lè)中鍛煉身體。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、技能講解與示范環(huán)節(jié)1.單腳跳、雙腳跳和向前跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作要領(lǐng)：（1）單腳跳：學(xué)生雙腳并攏，提起左腳，用右腳跳起，左腳迅速跟上。（2）雙腳跳：學(xué)生雙腳并攏，同時(shí)提起，跳起時(shí)雙腳不要分開(kāi)，落地時(shí)雙腳同時(shí)著地。（3）向前跳遠(yuǎn)：學(xué)生單腳跳起，同時(shí)雙手向前擺動(dòng)，身體向前傾斜，落地時(shí)用雙腳同時(shí)著地。2.動(dòng)作示范：教師以慢動(dòng)作演示每個(gè)動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的關(guān)鍵要點(diǎn)，如單腳跳時(shí)要保持身體平衡，雙腳跳時(shí)要協(xié)調(diào)用力，向前跳遠(yuǎn)時(shí)要充分?jǐn)[動(dòng)手臂等。二、分組練習(xí)環(huán)節(jié)1.學(xué)生分組：學(xué)生分成若干小組，每組選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織組內(nèi)成員進(jìn)行練習(xí)。2.練習(xí)內(nèi)容：各組按照教師的要求，進(jìn)行單腳跳、雙腳跳和向前跳遠(yuǎn)的練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。三、跨越障礙物訓(xùn)練環(huán)節(jié)1.設(shè)置障礙物：教師在場(chǎng)地設(shè)置障礙物，要求學(xué)生用跳躍的方式跨越。障礙物的設(shè)置可以根據(jù)學(xué)生的跳躍能力進(jìn)行調(diào)整，如高度、距離等。2.訓(xùn)練要求：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每人跨越一次，計(jì)時(shí)統(tǒng)計(jì)每組用時(shí)。教師觀(guān)察學(xué)生的跳躍動(dòng)作，糾正不規(guī)范的地方。四、游戲環(huán)節(jié)1.設(shè)計(jì)游戲：教師設(shè)計(jì)結(jié)合跳躍的簡(jiǎn)單游戲，如“跳繩接力”、“跨越障礙物比賽”等。游戲的設(shè)計(jì)要注重趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2.游戲規(guī)則：（1）跳繩接力：學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員手持跳繩，按順序進(jìn)行跳躍，完成后將跳繩傳給下一位隊(duì)員，先完成的隊(duì)伍獲勝。（2）跨越障礙物比賽：學(xué)生分組進(jìn)行比賽，通過(guò)跳躍跨越障礙物，先完成的隊(duì)伍獲勝。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)用文字描述單腳跳、雙腳跳和向前跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)合跳躍的簡(jiǎn)單游戲，并說(shuō)明游戲規(guī)則。2.作業(yè)要求：學(xué)生完成后，教師進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生提高動(dòng)作質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：1.在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)活潑，富有感染力，吸引學(xué)生的注意力。2.在示范動(dòng)作時(shí)，教師可以使用口頭提示，如“準(zhǔn)備好，跳！”等，幫助學(xué)生跟上節(jié)奏。3.在分組練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“加油！”、“做得很好！”等，激發(fā)學(xué)生的自信心。二、時(shí)間分配：1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，如技能講解與示范環(huán)節(jié)10分鐘，分組練習(xí)環(huán)節(jié)10分鐘，游戲環(huán)節(jié)10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)5分鐘。2.在分組練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，靈活調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和實(shí)踐。三、課堂提問(wèn)：1.在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，教師可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，如“誰(shuí)能告訴我單腳跳的步驟？”等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。2.在分組練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于動(dòng)作的注意事項(xiàng)，如“你們覺(jué)得在跳躍時(shí)應(yīng)該注意什么？”等，促進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解和掌握。四、情景導(dǎo)入：1.教師可以通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于跳躍的有趣故事，如“小兔子跳躍比賽”等，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們對(duì)跳躍活動(dòng)的期待。2.教師可以設(shè)置一個(gè)情境，如“我們一起去森林里進(jìn)行跳躍比賽，看看誰(shuí)能跳得更遠(yuǎn)！”等，讓學(xué)生在情境中自然地參與到跳躍活動(dòng)中。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了動(dòng)作要領(lǐng)的講解和示范，讓學(xué)生能夠清晰地理解跳躍的動(dòng)作。2.在分組練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的自主權(quán)，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握動(dòng)作，同時(shí)培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，提高了他們對(duì)動(dòng)作的理解和掌握。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述有趣的故事和設(shè)置情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與熱情。5.