云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版

云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.1分子和原子教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)3.1分子和原子教案（新版）新人教版，主要講述了分子和原子的基本概念、性質(zhì)和構(gòu)成。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系，掌握它們?cè)诨瘜W(xué)變化中的作用，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)方程式打下基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.分子和原子的定義及基本性質(zhì)；

2.分子和原子的構(gòu)成；

3.分子和原子在化學(xué)變化中的作用；

4.分子和原子間的相互作用。

教學(xué)難點(diǎn)：分子和原子的構(gòu)成，以及它們?cè)诨瘜W(xué)變化中的角色。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、模型教具、實(shí)驗(yàn)器材等。

教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、新課、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生的興趣；新課環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生了解分子和原子的基本概念及性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解分子和原子的構(gòu)成；總結(jié)環(huán)節(jié)，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：以課堂問(wèn)答、實(shí)驗(yàn)操作、課后作業(yè)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，確保學(xué)生掌握分子和原子的基本概念、性質(zhì)及構(gòu)成。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)分子和原子的基本概念、性質(zhì)及構(gòu)成，學(xué)生能夠掌握化學(xué)基本原理，提高科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察能力和分析問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感。通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？傊?，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.分子和原子的基本概念及其性質(zhì)；2.分子和原子的構(gòu)成；3.分子和原子在化學(xué)變化中的作用；4.分子和原子間的相互作用。

難點(diǎn)：1.分子和原子的構(gòu)成；2.分子和原子在化學(xué)變化中的作用；3.分子和原子間的相互作用。

解決辦法：1.通過(guò)生活實(shí)例和模型教具，幫助學(xué)生形象地理解分子和原子的基本概念及其性質(zhì)；2.利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析分子和原子的構(gòu)成；3.通過(guò)化學(xué)方程式和實(shí)際案例，讓學(xué)生體驗(yàn)分子和原子在化學(xué)變化中的作用；4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，深入探究分子和原子間的相互作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解分子和原子的基本概念、性質(zhì)及構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)；

2.討論法：學(xué)生分組討論分子和原子在化學(xué)變化中的作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力；

3.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解分子和原子的構(gòu)成，提高實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用課件、視頻等展示分子和原子的微觀世界，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度；

3.模型教具：借助模型教具，幫助學(xué)生形象地理解分子和原子的基本概念及其性質(zhì)；

4.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野；

5.實(shí)驗(yàn)室器材：利用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)分子和原子在化學(xué)變化中的作用；

6.作業(yè)與測(cè)評(píng)：布置適量作業(yè)和進(jìn)行課堂測(cè)評(píng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“分子和原子”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分子和原子的基本概念及其性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“分子和原子”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“分子和原子”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分子和原子的基本概念、性質(zhì)及構(gòu)成，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分子和原子的概念。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)分子和原子的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分子和原子的基本概念及其性質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分子和原子的概念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分子和原子的基本概念，掌握其在化學(xué)中的作用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分子和原子”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“分子和原子”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分子和原子的基本概念及其性質(zhì)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.分子和原子的基本概念：分子和原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中起著關(guān)鍵作用。

2.分子和原子的性質(zhì)：分子和原子具有質(zhì)量小、體積小、不斷運(yùn)動(dòng)、相互之間有間隔等特點(diǎn)。

3.分子和原子的構(gòu)成：分子由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成，而原子由原子核和核外電子組成。

4.分子和原子在化學(xué)變化中的作用：在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分解成原子，原子重新組合成新的分子，從而形成新的物質(zhì)。

5.分子和原子間的相互作用：分子和原子之間通過(guò)電磁力相互吸引，形成化學(xué)鍵，包括共價(jià)鍵和離子鍵。

6.分子和原子的數(shù)量關(guān)系：在化學(xué)反應(yīng)中，分子和原子的數(shù)量關(guān)系遵循質(zhì)量守恒定律，即反應(yīng)前后質(zhì)量不變。

7.分子和原子的實(shí)際應(yīng)用：分子和原子的知識(shí)在解釋化學(xué)現(xiàn)象、預(yù)測(cè)化學(xué)反應(yīng)、設(shè)計(jì)合成路線等方面具有重要意義。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)分子和原子的基本概念、性質(zhì)及構(gòu)成的理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。

觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，觀察他們參與課堂活動(dòng)的積極性和動(dòng)手操作的能力。通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)分子和原子知識(shí)的掌握情況。

測(cè)試：在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分子和原子知識(shí)的掌握。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，教師應(yīng)及時(shí)批改并給予反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的解題思路、方法和書寫規(guī)范。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并在下次課堂上給予解答和指導(dǎo)。

作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行講解和糾正，幫助學(xué)生提高。

鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)于作業(yè)完成較差的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問(wèn)題所在，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.拓展評(píng)價(jià)：

實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與分子和原子相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、制作模型等。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的動(dòng)手能力、觀察能力和問(wèn)題解決能力。

研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中，可以深入探究分子和原子的相關(guān)問(wèn)題，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的研究過(guò)程，評(píng)價(jià)他們的獨(dú)立思考、合作交流和創(chuàng)新能力。

4.總結(jié)與反思：

教師應(yīng)在課程結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)與反思，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)反思：教師應(yīng)回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。通過(guò)反思，教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平。

學(xué)生反饋：教師可以收集學(xué)生對(duì)分子和原子課程的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和建議。這有助于教師更好地了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略。

教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)反思和學(xué)生反饋，教師應(yīng)不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高分子和原子課程的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在教授分子和原子這一課時(shí)，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。在講解分子和原子的基本概念時(shí)，我使用了多媒體課件和模型教具，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)了他們的合作精神和實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解分子和原子的構(gòu)成時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)原子核和電子的分布理解不夠深入。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些直觀的演示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更多互動(dòng)式教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度，以提高課堂紀(jì)律。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)分子和原子的基本概念、性質(zhì)及構(gòu)成有了初步的了解，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐討論，提高了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，部分學(xué)生對(duì)原子核和電子的分布理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和互動(dòng)。

針對(duì)教學(xué)中的不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解原子核和電子的分布時(shí)，增加一些直觀的演示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

-采用更多互動(dòng)式教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度，以提高課堂紀(jì)律。

-在實(shí)驗(yàn)操作中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，提高他們的實(shí)踐能力。

-在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①分子和原子的基本概念

1.分子：由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成的物質(zhì)基本單位。

2.原子：物質(zhì)的基本組成單位，由原子核和核外電子組成。

3.分子和原子的性質(zhì)：質(zhì)量小、體積小、不斷運(yùn)動(dòng)、相互之間有間隔。

②分子和原子的構(gòu)成

1.分子構(gòu)成：由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵連接而成。

2.原子構(gòu)成：由原子核和核外電子組成。

3.化學(xué)鍵：分子和原子之間通過(guò)化學(xué)鍵相互