2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 My schoolbag第三課時(shí)說(shuō)課稿 人教PEP

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Myschoolbag第三課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Myschoolbag第三課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Myschoolbag第三課時(shí)說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)交流能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)描述和分享自己的書(shū)包內(nèi)容。

3.加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。

4.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主探究和實(shí)踐來(lái)掌握新知識(shí)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析課本中的對(duì)話和情境，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)，以及一些日常生活中的常用詞匯，如文具、顏色、動(dòng)物等。他們也應(yīng)該具備一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)交流能力，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行自我介紹和日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)接收和理解信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些新的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)感到困惑，如"myschoolbag"、"colour"等詞匯的用法，以及如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。此外，他們可能在聽(tīng)力理解方面遇到挑戰(zhàn)，尤其是在理解快速的英語(yǔ)對(duì)話時(shí)。同時(shí)，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面可能存在一定的困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)混亂等。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，如模擬購(gòu)物場(chǎng)景，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：讓學(xué)生帶自己的書(shū)包來(lái)課堂，觀察并分享自己的書(shū)包內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-新課導(dǎo)入：通過(guò)展示不同的書(shū)包和文具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

-小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，讓他們互相描述自己的書(shū)包，并使用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話和交易。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于書(shū)包和文具的對(duì)話錄音，學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，提高聽(tīng)力理解能力。

-口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，模擬真實(shí)情境，提高口語(yǔ)交流能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，提供清晰的視覺(jué)輔助。

-視頻：播放一段關(guān)于書(shū)包和文具的短視頻，增加學(xué)生的直觀感受和興趣。

-在線工具：使用在線白板或討論板，方便學(xué)生展示和分享自己的成果，促進(jìn)互動(dòng)和合作。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些書(shū)包、文具等實(shí)物，用于展示和示范，增加學(xué)生的觸覺(jué)體驗(yàn)。

-學(xué)習(xí)材料：提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如單詞卡片和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2Myschoolbag的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)書(shū)包和文具相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞書(shū)包和文具相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語(yǔ)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與書(shū)包和文具相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：選擇一篇關(guān)于學(xué)生日常用品的英語(yǔ)文章，如《MyEverydayItems》。

-故事：編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于書(shū)包里物品的小故事，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解故事內(nèi)容。

-資訊：提供一篇關(guān)于如何整理書(shū)包和如何選擇合適書(shū)包的文章，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何合理搭配書(shū)包物品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-任務(wù)：要求學(xué)生課后與家人或朋友分享自己書(shū)包里的物品，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-項(xiàng)目：組織學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)包物品清單，包括必需品和非必需品，并解釋原因。

-研究：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查不同學(xué)?；驀?guó)家的學(xué)生書(shū)包里都有些什么，對(duì)比差異并總結(jié)。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸：

-語(yǔ)法：深入學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，舉例說(shuō)明其在描述日常用品和習(xí)慣方面的應(yīng)用。

-詞匯：擴(kuò)展與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如文具、顏色、學(xué)科等，提高學(xué)生的詞匯量。

-聽(tīng)力：練習(xí)聽(tīng)懂日常對(duì)話，尤其是關(guān)于詢問(wèn)和描述物品的對(duì)話，提高聽(tīng)力理解能力。

-口語(yǔ)：通過(guò)角色扮演和情景模擬，練習(xí)在日常交流中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述物品和習(xí)慣。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議：

-制作小冊(cè)子：學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于書(shū)包和文具的小冊(cè)子，包括圖片、詞匯和短語(yǔ)。

-制作視頻：學(xué)生分組拍攝一個(gè)關(guān)于書(shū)包和文具的介紹視頻，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解。

-舉辦競(jìng)賽：組織一個(gè)關(guān)于書(shū)包物品描述的英語(yǔ)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和展示自己的才華。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授Unit2Myschoolbag的第三課時(shí)中，我以互動(dòng)式教學(xué)法為主線，穿插了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和情境教學(xué)法，旨在通過(guò)多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和運(yùn)用新知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了幾個(gè)亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生對(duì)于分組討論和角色扮演的活動(dòng)表現(xiàn)出很高的熱情，這表明他們喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)。在描述自己的書(shū)包物品時(shí)，學(xué)生們能夠積極運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，展現(xiàn)出一定的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的實(shí)際操作能力。

然而，我也觀察到一些不足之處。在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于快速對(duì)話的理解存在困難，這可能是因?yàn)樗麄兊穆?tīng)力水平尚未達(dá)到能夠快速理解和處理英語(yǔ)對(duì)話的程度。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重聽(tīng)力訓(xùn)練，尤其是提高學(xué)生對(duì)于日常對(duì)話的理解能力。此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)需要在小組活動(dòng)中更加注重學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，而不是僅限于小組中的個(gè)別成員。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你能用英語(yǔ)告訴我你的書(shū)包里有什么嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，看他們是否積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)小測(cè)試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，我會(huì)出一組關(guān)于書(shū)包和文具的填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

2.及時(shí)反饋：我會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中的問(wèn)題，指出他們的錯(cuò)誤，并給出正確的答案。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，讓他們知道自己的進(jìn)步和不足。

3.鼓勵(lì)進(jìn)步：我會(huì)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的成就，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同國(guó)家學(xué)生書(shū)包內(nèi)容的英文文章，如《Students'BackpacksAroundtheWorld》。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解不同國(guó)家學(xué)生的書(shū)包內(nèi)容，以及與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看一段關(guān)于書(shū)包和文具的英文視頻，如《ATourofMySchoolbag》。通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以提高聽(tīng)力理解能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的英文視頻。學(xué)生可以記錄下自己感興趣的詞匯和表達(dá)，并進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.提問(wèn)解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以隨時(shí)向教師提問(wèn)，教師會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

3.作業(yè)練習(xí)：學(xué)生需要完成一份關(guān)于書(shū)包和文具的英文練習(xí)，如填空題、選擇題等。通過(guò)完成練習(xí)，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，提高自己的英語(yǔ)水平。

4.小組討論：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享自己在課后拓展中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括書(shū)包的詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的用法等。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)內(nèi)容緊密圍繞本節(jié)課的主題，展示書(shū)包的詞匯和相關(guān)句型，以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分，分別展示書(shū)包的詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的用法和相關(guān)練習(xí)。每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題，讓學(xué)生一目了然。

4.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋和說(shuō)明。通過(guò)關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句型，幫助學(xué)生快速掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

5.突出重點(diǎn)：板書(shū)突出了一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過(guò)示例句型和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的