中考體育游泳輔助練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)體育網(wǎng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

中考體育游泳輔助練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)體育網(wǎng)課教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容為人教版《體育與健康》八年級(jí)上冊(cè)第二單元“中考體育游泳輔助練習(xí)”。該章節(jié)主要介紹了游泳的基本技巧和水中安全知識(shí)，目的是讓學(xué)生掌握游泳的基本技能，提高他們的水中自救能力。內(nèi)容主要包括：1.游泳的基本動(dòng)作；2.水中呼吸；3.踩水；4.漂浮；5.救生員基礎(chǔ)知識(shí)。

本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的游泳基礎(chǔ)，對(duì)水中安全知識(shí)有一定的了解。因此，在教學(xué)過程中，我將注重對(duì)學(xué)生游泳技能的提高和水中自救能力的培養(yǎng)，通過講解、示范、練習(xí)、游戲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握游泳技能。同時(shí)，我將強(qiáng)調(diào)水中安全，讓學(xué)生了解并遵守泳池規(guī)則，提高他們的安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

具體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.掌握游泳的基本技巧和水中安全知識(shí)，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能；2.學(xué)會(huì)遵守泳池規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)；3.在游泳過程中，能夠與同伴良好配合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在教學(xué)過程中，我將注重對(duì)學(xué)生游泳技能的培養(yǎng)，通過講解、示范、練習(xí)、游戲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握游泳技能。同時(shí)，我將強(qiáng)調(diào)水中安全，讓學(xué)生了解并遵守泳池規(guī)則，提高他們的安全意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)節(jié)，我將組織學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《體育與健康》七年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，掌握了基本的體育知識(shí)和一些游泳技巧，如蛙泳、自由泳等。此外，他們還了解一些水中安全知識(shí)，如泳池規(guī)則、溺水自救方法等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

在學(xué)習(xí)興趣方面，大部分學(xué)生對(duì)游泳感興趣，愿意參加游泳活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)能力，能夠?qū)W習(xí)和掌握游泳技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生喜歡直觀演示和動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則更注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）游泳技巧的掌握。部分學(xué)生可能對(duì)游泳技巧掌握不熟練，需要在課堂上多加練習(xí)，提高游泳水平。

（2）水中安全知識(shí)的應(yīng)用。學(xué)生在實(shí)際游泳過程中，可能遇到溺水、抽筋等緊急情況，需要學(xué)會(huì)正確的自救和互救方法。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作。學(xué)生在游泳過程中，需要學(xué)會(huì)與同伴配合，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)于部分性格內(nèi)向或缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（4）心理障礙。部分學(xué)生可能對(duì)水中環(huán)境感到恐懼，害怕溺水等，需要教師耐心引導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙。

針對(duì)以上分析，在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)他們積極參與練習(xí)，提高游泳技能。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)水中安全，讓學(xué)生了解并遵守泳池規(guī)則，提高他們的安全意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。對(duì)于心理障礙的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們克服恐懼，積極參與游泳練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-游泳館或泳池

-救生員設(shè)備

-浮板、救生圈等游泳輔助器材

-錄音機(jī)或音響設(shè)備

-投影儀或白板

2.課程平臺(tái)：

-校園體育課程管理系統(tǒng)

-學(xué)校體育課程網(wǎng)站

3.信息化資源：

-游泳教學(xué)視頻

-水中安全知識(shí)PPT

-游泳技巧圖文教程

4.教學(xué)手段：

-講解法：教師對(duì)游泳技巧和水中安全知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解

-示范法：教師或?qū)W生代表進(jìn)行游泳動(dòng)作示范

-練習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行游泳練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

-游戲法：設(shè)計(jì)游泳比賽或團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-反饋法：教師對(duì)學(xué)生的游泳技巧進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高游泳水平教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解游泳輔助練習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)游泳輔助練習(xí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確游泳輔助練習(xí)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)游泳輔助練習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入游泳輔助練習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的游泳基本技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解游泳輔助練習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞游泳輔助練習(xí)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)游泳輔助練習(xí)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)游泳輔助練習(xí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決游泳輔助練習(xí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與游泳輔助練習(xí)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合游泳輔助練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)游泳輔助練習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的游泳輔助練習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的游泳輔助練習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括游泳的基本動(dòng)作、水中呼吸、踩水、漂浮和救生員基礎(chǔ)知識(shí)。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.游泳的基本動(dòng)作：

游泳的基本動(dòng)作包括蛙泳、自由泳、仰泳和蝶泳。每個(gè)泳姿都有其特定的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要掌握正確的姿勢(shì)和動(dòng)作。

2.水中呼吸：

水中呼吸是游泳技巧中的重要一環(huán)。學(xué)生要學(xué)會(huì)在水中正確呼吸，保持呼吸平穩(wěn)，避免嗆水。

3.踩水：

踩水是水中自救和游泳的一項(xiàng)基本技能。學(xué)生要學(xué)會(huì)正確踩水，保持身體穩(wěn)定，提高水中自救能力。

4.漂?。?/p>

漂浮是游泳的一項(xiàng)重要技能，也是水中自救的關(guān)鍵。學(xué)生要學(xué)會(huì)正確漂浮，掌握浮力原理，提高水中自救能力。

5.救生員基礎(chǔ)知識(shí)：

救生員是游泳場(chǎng)所的重要工作人員，學(xué)生要學(xué)會(huì)救生員的基本知識(shí)和技能，包括溺水自救、互救方法等。教學(xué)反思本節(jié)課講授了游泳的基本動(dòng)作、水中呼吸、踩水、漂浮和救生員基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)游泳基本動(dòng)作時(shí)，部分學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握不熟練。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有講得足夠清晰，或者學(xué)生在練習(xí)時(shí)沒有充分體會(huì)到動(dòng)作要領(lǐng)。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在今后的教學(xué)中加強(qiáng)示范，并通過反復(fù)練習(xí)來讓學(xué)生更好地掌握游泳基本動(dòng)作。

其次，在教學(xué)水中呼吸時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生會(huì)在呼吸時(shí)嗆水。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谒泻粑鼤r(shí)沒有保持正確的姿勢(shì)。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的呼吸方式。

再次，在教學(xué)踩水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生無法穩(wěn)定身體。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)水的浮力原理還沒有完全理解。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在今后的教學(xué)中通過講解和示范，讓學(xué)生更好地理解浮力原理，從而更好地掌握踩水技巧。

此外，在教學(xué)漂浮時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)漂浮感到恐懼。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)水的恐懼或者對(duì)漂浮的不理解。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們克服恐懼，從而更好地掌握漂浮技巧。

最后，在教學(xué)救生員基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)溺水自救和互救方法掌握不熟練。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中沒有給予足夠重視。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握救生員基礎(chǔ)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①游泳基本動(dòng)作：

1.蛙泳：雙臂前伸，身體前傾，腿部做蛙泳腿，同時(shí)雙臂做蛙泳臂。

2.自由泳：雙臂交替前伸，腿部做自由泳腿，呼吸時(shí)，頭側(cè)向一邊，同時(shí)雙臂做自由泳臂。

3.仰泳：雙臂前伸，身體前傾，腿部做仰泳腿，同時(shí)雙臂做仰泳臂。

4.蝶泳：雙臂前伸，身體前傾，腿部做蝶泳腿，同時(shí)雙臂做蝶泳臂。

②水中呼吸：

1.呼吸時(shí)，頭側(cè)向一邊。

2.保持呼吸平穩(wěn)，避免嗆水。

3.利用呼吸時(shí)機(jī)，保持身體平衡。

③踩水：

1.雙手掌心向下