2024-2025學(xué)年內(nèi)蒙古和林格爾縣初三起點(diǎn)考試語文試題試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2024-2025學(xué)年內(nèi)蒙古和林格爾縣初三起點(diǎn)考試語文試題試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.著眼(zháo)蝙蝠(biān)比較(jiào)吹毛求疵(chī)B.憎恨(zēng)差使(chāi)祈禱(qǐ)畸形(qí)C.氣氛(fēn)堵塞(sè)戛然而止(jiá)熾熱(chì)D.狡黠(jié)迸濺(bìng)粗獷(kuàng)誨人不倦(huì)2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是()A.震撼蔚藉驚慌失措氣宇軒昂B.擅長噩耗絡(luò)繹不絕一絲不茍C.喧囂褻瀆連綿不斷怡笑大方D.粗拙游逛神彩奕奕誠惶誠恐3.下列句子中,表意明確,沒有語病的一項(xiàng)是()A.談?wù)搸X南文化及影響力,我們既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全國視野,不盲目樂觀。B.在今年的女排亞錦賽上,中國女排輝煌地取得了八戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績,榮獲冠軍。C.《抗戰(zhàn)勝利七十周年》這部紀(jì)錄片對我非常有興趣,是一部具有深刻意義的大片。D.在酷熱的夏季,雪碧、冰紅茶、農(nóng)夫山泉等是深受考生喜愛的夏季飲料之一。4.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不同的一項(xiàng)是A.雪茄/番茄屏障/屏氣凝神大大落落/丟三落四B.炮烙/脈絡(luò)豆莢/夾道歡迎趣味盎然/蠱惑人心C.撒網(wǎng)/播撒勒索/懸崖勒馬嶄露頭角/原形畢露D.骸骨/駭然傴僂/衣衫襤褸任勞任怨/色厲內(nèi)荏5.根據(jù)課文默寫。①___________________,不求聞達(dá)于諸侯。(諸葛亮《出師表》)②安得廣廈千萬間,______________________,風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》)③富貴不能淫,________________,威武不能屈,此之謂大丈夫。(《富貴不能淫》)④此中有真意,__________________。(陶淵明《飲酒》)⑤________________;鬢微霜,又何妨!(蘇軾《江城子密州出獵》)⑥莫笑農(nóng)家臘酒渾,________________。(陸游《游山西村》)⑦我們常用李白《行路難》中的詩句“_________________,_________________?!北砻鬟h(yuǎn)大的志向和敢于勝利的信心。6.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成后面小題(1)請結(jié)合《三國演義》。說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多地戰(zhàn)例,是_____________;再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)開____________一事。(2)《水滸》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是_____________;《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是__________________。二、閱讀7.閱讀文言文,回答問題。河中石獸紀(jì)昀滄州南一寺臨河干,山門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里,無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?1.下列句子中,朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.是/非木杮B.與朋友交/而不信乎C.卒獲有所/聞D.此/先漢所以興隆也2.下列句子中,加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()A.山門圮于河(倒塌) B.爾輩不能究物理(客觀事物的道理)C.相與步于中庭(在) D.未復(fù)有能與其奇者(其中)3.對選文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.選文以時(shí)間為序敘述故事,先寫寺僧尋找石獸未得,再寫講學(xué)家的議論令眾人信服,最后寫按老河兵的說法尋得石獸。B.選文中的人物各具特點(diǎn),在打撈石獸一事上,寺僧不切實(shí)際,認(rèn)識(shí)片面;講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動(dòng);老河兵善逆向思維,歪打正著。C.選文寓理于事,作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局,引出作者的思考和議論,揭示了文章的主旨。D.文章語言簡潔,如寫寺僧沿河打撈石獸,僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句,簡述打撈經(jīng)過,以“無跡”交代結(jié)果。4.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。閱十余歲,僧募金重修,求石獸于水中,竟不可得。但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?5.選文講述的故事說明了一個(gè)什么道理?請聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銖闹械玫皆鯓拥膯⑹尽?.閱讀下面一篇文章,完成后面小題齊桓公出獵,逐鹿而走,入山谷之中,見一老公而問之曰:“是為何谷?”對曰:“為愚公之谷?!被腹?“何故?”對曰:“以臣名之?!被腹?“今視公之儀狀,非愚人也,何為以公名之?!睂υ?“臣請陳之:臣故畜牸牛①,生子而大,賣之而買駒。少年曰:‘牛不能生馬?!斐竹x去。傍鄰聞之,以臣為愚,故名此谷為愚公之谷?!被腹?“公誠愚矣!夫何為而與之?”桓公遂歸。明日朝,以告管仲,管仲正衿再拜曰:“此夷吾②之過也。使堯在上,咎繇③為理,安有取人之駒者乎?若有見暴如是叟者,又必不與也。公知獄訟之不正,故與之耳。請退而修政。”孔子曰:“弟子記之,桓公霸君也,管仲賢佐也,猶有以智為愚者也,況不及桓公、管仲者也!”(注)①牸(zì)牛:母牛。②夷吾;即管仲。③咎繇:人名,法官。1.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①今視公之儀狀,非愚人也,何為以公名之?②公知獄訟之不正,故與之耳。2.結(jié)合文章內(nèi)容,說說齊桓公和管仲是否都認(rèn)為“愚公”是個(gè)愚笨的人。9.閱讀下文,完成各題。上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令曰‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’?!本訜o何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍?!眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳?!庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營,將軍亞夫持兵揖曰:“介冑之士不拜,請以軍禮見?!碧熳訛閯?dòng),改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍?!背啥Y而去。既出軍門,群臣皆驚。文帝曰:“嗟乎,此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪!”稱善者久之。(節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》)1.解釋文中加點(diǎn)的詞。(1)天子且至(2)壁門士吏謂從屬車騎曰(3)其將固可襲而虜也2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。3.本文刻畫了一個(gè)_________、剛正不阿、悟盡職守的“真將軍”形象。10.閱讀下面的文章,完成下列小題。“人言”的思考林師①“人言”有兩種解釋,一是“別人的議論”?!对姟む嶏L(fēng)·將仲子》:“人之多言,亦可畏也?!倍侵兴幟础芭?。兩種解釋都可窺“人言”的厲害。②我對“人言”的思考,是對“別人的議論”的思考,是有關(guān)“別人的議論”的斷想。③病從口入,禍從口出,少說多做不為過,多做不會(huì)累死人,但口水卻能淹死人。不要輕易議論別人,即使硬要去議論,也千萬要注意適時(shí)適境適度。議論別人,倒不如經(jīng)常議論自己,因?yàn)榻?jīng)常反省自我不失為提高自身素養(yǎng)的捷徑。④要學(xué)會(huì)愛惜別人的名譽(yù)。因?yàn)閻巯e人的名譽(yù)是愛惜自己的前提,毀人者必自毀。正如古話所說:“來說是非者,自是是非人?!蹦芄茏∽约旱纳囝^是最好的美德。蚊子遭扇打,全怪嘴傷人,這給我們以啟示:惡言如同寒流,美言暖如春風(fēng)。無論是善意的批評(píng),還是中肯的勸告,都應(yīng)該敲“當(dāng)面鑼”而非“背后鼓”。有在人后說別人壞話的時(shí)候,也就有在人前抬不起頭的時(shí)候。⑤喜歡在人后進(jìn)讒言的人是小人。不必同小人斤斤計(jì)較,應(yīng)盡可能大度豁達(dá),因?yàn)樾∪司褪切∪耍泳褪蔷印>涌梢圆煌∪擞?jì)較,可必要時(shí)還得提防小人,小人表面上總是笑嘻嘻的,但笑里卻藏著鋒利的刀。⑥好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。語言作為交際的重要工具之一,是很值得人們加以修煉的。什么話當(dāng)說,什么話不當(dāng)說;什么話可說,什么話不可說;什么話什么時(shí)候說,什么話什么時(shí)候不說,都值得三思。過激的語言有如酸雨淋過金屬表面,會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕著人際關(guān)系。喜歡惡語傷人的人,最終將使自己陷入孤家寡人的困境。⑦“人言”既然說出了口,遲早是要見陽光的,它不可能自動(dòng)消失。每個(gè)人都要為自己的話負(fù)責(zé),都要為自己制造的“人言”付出代價(jià)。一個(gè)人不能捂住自己的雙眼叫著黑暗,也不能捂住別人的雙眼喊著光明。誰的心里都有一桿衡量是非善惡的秤。因此,向別人身上撒.灰.塵.的人,往往會(huì)弄臟了自己。佛家詩曰:“心懷煩惱口招殃,偶發(fā)閑言受苦長?!币馑际钦f,口無遮攔,冷言碎語給人帶來的負(fù)面影響是極其深遠(yuǎn)的?!暗湉目诔觥钡牡览碚l都懂,所以我們要守口護(hù)心,不說別人的閑言碎語,更不可惡意誹謗他人。否則,遲早要受到“口禍”的懲罰。⑧每個(gè)人身后都難免有“人言”,但如何對待各有不同。自信者對“人言”毫不在乎;自怯者對“人言”誠惶誠恐,并最終屈服于“人言”?!叭搜钥晌贰笔且痪涔爬系捏鹧?,對它的認(rèn)同,實(shí)際上是自己嚇唬自己,是一種非正常的社會(huì)心態(tài)。⑨其實(shí)“人言”并不可怕,關(guān)鍵是自己要有足夠的心理承受能力,重要的是自己行得端,身子正。古人還有一句箴言——“止謗莫如自修”,是對此最好的詮釋。⑩人只要工作生活在一起,就避免不了要產(chǎn)生矛盾。有了矛盾如何去化解,是制造“人言”詆毀對方,還是息事寧人化干戈為玉帛,結(jié)果不言而喻。其實(shí)日常生活中的許多細(xì)節(jié),都可以成為化解矛盾的契機(jī),使用和把握得好,矛盾就會(huì)迎刃而解;反之,矛盾就有加深的可能,直至成為死結(jié)。?“善不可失,惡不可長”,是孟子留給我們的千年古訓(xùn)。朋友們,慎言慎行吧?。ㄟx自2015年第11期《思維與智慧》)1.這篇文章對“人言”進(jìn)行了哪兩方面的思考?2.文章首段對“人言”一詞進(jìn)行解釋,有何目的?3.請分析文章第⑥段畫線句的論證方法及作用。過激的語言有如酸雨淋過金屬表面,會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕著人際關(guān)系。4.結(jié)合語境,理解下面句子中加點(diǎn)詞的含義。(1)小人表面上總是笑嘻嘻的,但笑里卻藏著鋒利的刀。(2)向別人身上撒灰塵的人,往往會(huì)弄臟了自己5.這篇文章呼吁我們“慎言慎行”,是不是遇到什么事我們都要如此呢?請結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銓Α叭搜浴钡目捶ā?1.閱讀下列材料,完成后面小題個(gè)人信息裸奔的互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)難以走遠(yuǎn)近期,《南方都市報(bào)》記者只花了700元,就買到了同事包括名下資產(chǎn)、乘坐航班記錄、手機(jī)實(shí)時(shí)定位、手機(jī)通話記錄等個(gè)人信息。這樣的個(gè)人信息查詢服務(wù)可謂“無所不能”,讓每個(gè)人都成了“透明人”。更可怕的是,憑個(gè)人的力量根本查不出信息泄露發(fā)生在哪個(gè)環(huán)節(jié),甚至不知道該向誰求助。如果說媒體記者“以身試法”,700元買來同事的全套信息,是對當(dāng)前個(gè)人信息泄露狀況的極端展現(xiàn)的話,那么在平時(shí),信息泄露是很多人的日常體驗(yàn)。我們不得而知,為了快遞、出行、買房、就醫(yī)所登記的個(gè)人信息,到底會(huì)經(jīng)歷怎樣的“奇幻漂流”。但無時(shí)無刻不在“騷擾”的電話顯示個(gè)人信息被他人不合法的利用遠(yuǎn)超想象。每個(gè)人身處于某種信息裸奔之中,因此變得麻木。這種“麻木”表現(xiàn)在治理層面,則是信息保護(hù)“破窗效應(yīng)”的進(jìn)一步放大。南都記者曾向警方求助,警方也難以給出直接的解決方案——治理個(gè)人信息販賣的薄弱可見一斑。除了個(gè)別引發(fā)社會(huì)高度關(guān)注的惡性案例,如“徐玉玉事件”,多數(shù)時(shí)候個(gè)人信息保護(hù)處于一種低效的窘境。如南都報(bào)道所示,個(gè)人信息販賣平臺(tái)并不隱秘,但相關(guān)部門就是拿它沒辦法,這里面到底有多少無奈,又有多少治理滯后?互聯(lián)網(wǎng)嵌入社會(huì)生活已越來越深,個(gè)人信息難免在網(wǎng)上留下痕跡。大數(shù)據(jù)改變了生活,也讓每個(gè)人暴露在更大的信息泄露風(fēng)險(xiǎn)中。發(fā)達(dá)國家在信息社會(huì)勃興前,一般都經(jīng)歷了立法保護(hù)個(gè)人信息的過程。中國的特殊性在于互聯(lián)網(wǎng)大潮來得更快,加上隱私權(quán)概念普及遲緩,信息保護(hù)步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于互聯(lián)網(wǎng)普及的進(jìn)度,因此應(yīng)該奮起直追,盡快補(bǔ)齊短板。個(gè)人信息保護(hù)的缺失對整個(gè)社會(huì)的信息化進(jìn)程,同樣帶來了諸多隱患。全國人大代表、南京郵電大學(xué)校長楊震在談及國家應(yīng)盡早啟動(dòng)個(gè)人信息保護(hù)法立法時(shí)就提出,如果沒有隱私保護(hù),人們可能就不愿意上網(wǎng),也不愿意推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)入各行各業(yè),這對于國家推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略不利。就此而言,避免個(gè)人信息的“裸奔”理應(yīng)成為實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”的基礎(chǔ)。當(dāng)前首要的是盡快推動(dòng)個(gè)人信息保護(hù)的立法進(jìn)程。2003年,我國就開始起草《個(gè)人信息安全法》,2005年提交了《個(gè)人信息保護(hù)法》專家意見稿,但11年過去了,這部法律的制定并沒有更多實(shí)質(zhì)推進(jìn)。當(dāng)前個(gè)人信息保護(hù)形勢更趨嚴(yán)峻,立法理當(dāng)有緊迫感。在個(gè)人信息保護(hù)法出臺(tái)之前,對信息保護(hù)也不能束手無策。當(dāng)前諸多法律都有涉及個(gè)人信息保護(hù)的規(guī)定。激發(fā)個(gè)人信息保護(hù)的執(zhí)法活力、剔除維權(quán)障礙,同樣不容忽視?;ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展水平代表了一種硬實(shí)力,建立與信息收集規(guī)模和覆蓋面相匹配的信息保護(hù)系統(tǒng),可以說是一種不可或缺的軟實(shí)力。互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)再昌盛,缺乏個(gè)人信息保護(hù),也必定難以走遠(yuǎn)。2016年6月1日,《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》正式實(shí)施,將對許多網(wǎng)上行為設(shè)立實(shí)名認(rèn)證,旨在給網(wǎng)絡(luò)營造一片安全、誠信的“清爽”空間。近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)亂象頻頻出現(xiàn),實(shí)名制已成大勢所趨,微信、微博、支付寶、鐵路12306等軟件目前均已設(shè)立實(shí)名制門檻。此次網(wǎng)絡(luò)安全法的實(shí)施,無疑意味著實(shí)名制的全面到來。匿名環(huán)境下,有的網(wǎng)友會(huì)肆無忌憚地發(fā)表言論而不擔(dān)心承擔(dān)后果,導(dǎo)致謠言、詐騙以及各種語言暴力橫行。實(shí)名制提供了基本的追溯機(jī)制,使得網(wǎng)絡(luò)空間的行為不因技術(shù)的虛擬性而陷入無法追蹤、無法追責(zé)的混沌狀態(tài)。此外,實(shí)名制也能讓種種違法違規(guī)和不誠信行為付出應(yīng)有代價(jià)。結(jié)合《網(wǎng)絡(luò)安全法》對網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的綱領(lǐng)性規(guī)定,進(jìn)一步制定和完善相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則,針對網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)案件可能遇到的執(zhí)行難困境,可組建和利用專項(xiàng)民間基金對受害人的損失進(jìn)行補(bǔ)救。當(dāng)前,“身份證號(hào)碼查詢系統(tǒng)”是各領(lǐng)域在認(rèn)證身份信息時(shí)普遍應(yīng)用的系統(tǒng)。因此,要努力提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營者的技術(shù)水平,實(shí)現(xiàn)“身份認(rèn)證系統(tǒng)”與網(wǎng)站后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的有效銜接。1.下面關(guān)于“個(gè)人信息”的分析,正確的一項(xiàng)是()A.網(wǎng)絡(luò)上花錢買到個(gè)人信息只是個(gè)人信息泄露的極端表現(xiàn),現(xiàn)實(shí)生活中不必?fù)?dān)心個(gè)人信息泄露。B.人們在“信息裸奔”中變得麻木,與治理個(gè)人信息販賣的薄弱有關(guān)。C.個(gè)人信息販賣平臺(tái)非常隱秘,相關(guān)部門對此沒有任何辦法。D.中國在信息社會(huì)勃興前,經(jīng)歷了立法保護(hù)個(gè)人信息的過程。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.中國互聯(lián)網(wǎng)大潮來得快,隱私權(quán)概念普及遲緩,信息保護(hù)步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于互聯(lián)網(wǎng)的普及進(jìn)度。B.個(gè)人信息保護(hù)的缺失對整個(gè)社會(huì)的信息化進(jìn)程,帶來了諸多隱患。C.在個(gè)人信息保護(hù)法出臺(tái)之前,我國諸多法律都沒有涉及個(gè)人信息保護(hù)的規(guī)定。D.建立與信息收集規(guī)模和覆蓋面相匹配的信息保護(hù)系統(tǒng),是不可或缺的網(wǎng)絡(luò)軟實(shí)力的體現(xiàn)。3.關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”,下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.近年來,隨著網(wǎng)絡(luò)亂象頻頻出現(xiàn),實(shí)名制已成大勢所趨,微信等軟件目前均已設(shè)立實(shí)名制門檻。B.網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制旨在給網(wǎng)絡(luò)營造一片安全、誠信的“清爽”空間。C.“身份證號(hào)碼查詢系統(tǒng)”是各領(lǐng)域在認(rèn)證身份信息時(shí)普遍應(yīng)用的系統(tǒng)。D.匿名的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會(huì)使謠言、詐騙以及各種語言暴力橫行,實(shí)名制則會(huì)以其追溯機(jī)制完全消除網(wǎng)絡(luò)亂象。4.文段畫線句子中的“奇幻漂流”是什么意思?它蘊(yùn)含著作者怎樣的情感態(tài)度?5.一直以來,有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”的爭議不斷。請結(jié)合鏈接材料及生活實(shí)際分析“網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制”的利與弊。三、應(yīng)用12.根據(jù)要求,回答下面問題。材料一“全民閱讀”今年已是第五次寫入政府工作報(bào)告,“倡導(dǎo)全民閱讀,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”成為其中的重要內(nèi)容,從2014年到2017年,我國成年國民綜合閱讀率由78.6%增長到80.3%。材料二在“世界讀書日”,總書記考察過的山西省晉城市洞頭村,一場名為“習(xí)語潤心田——在閱讀中感悟新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的真理力量”大型讀書主題活動(dòng)正在火熱地進(jìn)行中,大家通過寫給總書記的一封信、曬曬“新時(shí)代新農(nóng)民的新書單”等形式,分享閱讀故事,暢談閱讀感受。材料三國家新聞出版廣電總局征集的全民閱讀公益海報(bào)作品(下圖)閱讀材料一和材料二,寫出兩條探究結(jié)果。用簡潔通順的語句描述材料三公益海報(bào)作品的內(nèi)容,并揭示其寓意。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.陽光讓美麗之花綻放,關(guān)愛讓幸福之花綻放,拼搏讓理想之花綻放,奮斗讓青春之花綻放,奉獻(xiàn)讓……請以“悄然綻放”為題寫一篇作文。要求:①先將題目補(bǔ)充完整;②文體不限(有明確的文體特征),詩歌除外;③不得抄襲,不得套作,用規(guī)范的漢字書寫;④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;⑤不少于600字。

參考答案一、積累1、C【解析】

C項(xiàng)正確。ABD三項(xiàng)修改為:A.著眼(zhuó)吹毛求疵(cī);B.祈禱(qí)畸形(jī);D.狡黠(xiá)迸濺(bèng)粗獷(guǎng)。2、B【解析】

A.蔚藉——慰藉;C.怡笑大方——貽笑大方;D.神彩奕奕——神采奕奕;故選B。3、A【解析】本題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因??梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。B項(xiàng)“輝煌地”不能修飾“取得”,應(yīng)該改為“中國女排取得了八戰(zhàn)全勝的輝煌戰(zhàn)績”;C項(xiàng)應(yīng)該改為“《抗戰(zhàn)勝利七十周年》是一部具有深刻意義的大片,我對它非常有興趣”;D項(xiàng)應(yīng)該去掉“之一”。故選A。4、A【解析】

A每對讀音都不同:jiā/qié;píng/bǐng;luò/là。B,luò/luò;jiá/ji??;àng/gǔ。C,sā/sǎ;lè/lè;lù/lù;D,hái/hài;lǚ/lǚ;rèn/rěn。5、①茍全性命于亂世②大庇天下寒士俱歡顏③貧賤不能移④欲辨已忘言⑤酒酣胸膽尚開張⑥豐年留客足雞豚⑦長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄?!窘馕觥?/p>

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“庇”“辨”“豚”“滄”等字詞的書寫。6、(1)赤壁之戰(zhàn);失街亭(2)晁蓋;孫悟空【解析】

文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累,理出線索,形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《三國演義》)《水滸》《西游記》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。(1)諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多地戰(zhàn)例是赤壁之戰(zhàn);諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)轳R謖失街亭。諸葛亮認(rèn)為自己用人不當(dāng),就上了一份奏章給劉禪,請求把他的官職降低三級(jí)。(2)《水滸》中“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者是晁蓋,另外參與者由公孫勝,白勝,阮小二,小五,小七,劉唐等?!段饔斡洝分小按篝[五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空。二、閱讀7、1.C2.D3.B4.(1)過了十多年,僧人募集資金重新修繕?biāo)聫R,在水中尋找石獸,卻沒有找到。(2)只知道其中一點(diǎn),不知道其他的情況太多了,怎么能憑常理主觀推斷呢?5.道理:對任何事情不可主觀臆斷,而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷(實(shí)踐出真知)。【解析】1.本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文,了解文意,依據(jù)語境斷句。可借助標(biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方,找出謂語動(dòng)詞,并注意對稱句式,常見虛詞的位置。由易到難,由大到小,層層劃分。C.不正確。“卒”是副詞,意為“終于,最終”,可與下句斷開;“獲有所聞”意為“有所收獲”,中間不可斷開。正確斷句應(yīng)為“卒/獲有所聞”。2.本題考查文言詞語,平時(shí)注意多積累歸納,加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)詞語的一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記,并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。D.有誤。“未復(fù)有能與其奇者”意思是:就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了?!捌洹钡囊馑际恰斑@,這種”。3.本題考查對文章內(nèi)容的理解。B.有誤。應(yīng)該是:寺僧不深思熟慮而盲目行動(dòng);講學(xué)家不切實(shí)際,認(rèn)識(shí)片面;老河兵綜合考慮,實(shí)事求是。4.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有:(1)閱:經(jīng)過;歲:年;募:募集;竟:終了,最后。(2)但,只;其,其中;臆斷,主觀地判斷。5.本題考查對文章主旨的把握能力。文章主旨句一般出現(xiàn)在文章最后。本文的主旨句是:然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?先正確翻譯句子,本句翻譯為:既然這樣,那么天下的事,只知道其一,不知道其二的情況太多了,怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢?然后在理解句意的基礎(chǔ)上,分析可知,“可據(jù)理臆斷歟”,是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性,凡事要實(shí)踐,不能主觀推論,實(shí)踐才能出真知。參考譯文:滄州南部有一座寺廟靠近河岸,佛寺的外門倒塌在河中,門前兩只石獸一起沉入河中。過了十多年,寺僧們募集金錢重修寺廟,在河中尋找兩只石獸,到底沒能找到。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了,于是劃著幾只小船,拖著鐵鈀,向下游尋找了十多里,沒找到它們的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書,聽說了這件事笑著說:“你們這些人不能探求事物的道理,這石獸不是木片,怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重,河沙的特點(diǎn)是又松又輕,石獸埋沒在沙里,越沉越深罷了。順流而下尋找它們,不是很荒唐嗎?”大家都很信服,認(rèn)為這是正確的言論。一位老河兵聽說了之后,又笑著說:“凡是落入河中的石頭,都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重,河沙的特點(diǎn)是又松又輕,水不能沖走石頭,但河水撞擊石頭返回的沖擊力,一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞,越?jīng)_越深,當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí),石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷,石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn),不停地轉(zhuǎn)動(dòng),石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸,本來就荒唐了;在原地尋找它們,不是更荒唐嗎?”寺僧們依照老河兵的話去做,果然在幾里外的上流找到了石獸。既然這樣,那么天下的事,只知道其一,不知道其二的情況太多了,怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢?8、1..①今天我看你的儀表舉止,不像個(gè)愚笨的人,為什么要用愚公來命名呢?②那位老人知道國家司法(案件審理)不公正,所以只好把小馬給了那位少年。2.不是。齊桓公認(rèn)為那個(gè)老頭是愚笨的人,因?yàn)槔项^容忍少年把自己的小馬牽走而不阻攔。管仲卻認(rèn)為愚公不愚,他明白老頭是借向齊桓公解釋地名的機(jī)會(huì),通過敘述一件近似荒誕的事情來委婉地諷刺齊國“獄訟之不正”(司法不公正)的現(xiàn)象?!窘馕觥?/p>

1.試題分析:本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。(1)句中的“視(看)、愚(愚笨)、何為(為什么)、名(取名)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn);(2)句中的“獄(案件)、訟(訴訟)、與(給)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。2.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章敘寫的具體內(nèi)容分析作答。依據(jù)“公誠愚矣!夫何為而與之?”可知,齊桓公認(rèn)為那個(gè)老頭是愚笨的人。依據(jù)“公知獄訟之不正,故與之耳”可知,管仲認(rèn)為愚公不愚。因?yàn)樗靼桌项^是借向齊桓公解釋地名的機(jī)會(huì),通過敘述一件近似荒誕的事情來委婉地諷刺齊國“獄訟之不正”的現(xiàn)象。據(jù)此理解作答。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:齊桓公出外打獵,因追趕野鹿而跑進(jìn)一個(gè)山谷時(shí)??匆娨焕先耍蛦査f:"這叫做什么山谷?"回答說"叫做愚公山谷。"桓公說:"為什么叫這個(gè)名字呢?"回答說:"用臣下的名字來命名的。"桓公說:"今天我看你的儀表舉止,不像個(gè)愚笨的人,老人家為什么起這樣一個(gè)名字呢?"回答說:"請?jiān)试S臣下一一說來。我原來畜養(yǎng)了一頭母牛,生下一頭小牛,長大了,賣掉小牛而買來小馬。一個(gè)(蠻不講理的)少年說:'牛不能生馬。'就把小馬牽走了。附近的鄰居聽說了這件事,認(rèn)為我很傻,所以就把這個(gè)山谷叫做愚公之谷。"桓公說:"老人家確實(shí)夠傻的!您為什么把小馬給他呢!"桓公就回宮了。第二天上朝,桓公把這件事告訴了管仲。管仲整了整衣服,向齊桓公拜了兩拜,說:"這是我夷吾的過錯(cuò)。假使唐堯?yàn)閲?,咎繇為法官,怎么?huì)有強(qiáng)取別人小馬的人呢?如果有人遭受了像這位老人所遭受到的欺凌,也一定不會(huì)給別人的。那位老人知道現(xiàn)在的監(jiān)獄斷案不公正,所以只好把小馬給了那位少年。請讓我下去修明政治吧。"孔子說:"弟子們記住這件事,桓公是霸主;管仲是賢明的宰相。他們尚且有把聰明當(dāng)作愚蠢的情況,更何況那些不如桓公和管仲的人呢!"9、1.(1)將要(2)對……說(3)必,一定2.于是天子就控制住車馬,緩緩前行。3.治軍嚴(yán)明(治軍有方)【解析】1.理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義,能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境做出判斷?!扒摇保瑢⒁弧爸^”,對……說。2.要求學(xué)生一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,如判斷句、倒裝句(賓語前置、狀語后置)、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意義為輔。重點(diǎn)字詞:“按”控制;“徐”,慢慢的。3.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,在理解就的基礎(chǔ)上分析人物形象。結(jié)合“軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’”分析:治軍嚴(yán)明;結(jié)合“介冑之士不拜,請以軍禮見?!狈治觯簞傉话?、悟盡職守。參考譯文:皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營,長驅(qū)直入,將軍及其屬下都騎著馬迎送。旋即來到了細(xì)柳軍營,只見官兵都披戴盔甲,兵器銳利,開弓搭箭,弓拉滿月。皇上的先行衛(wèi)隊(duì)到了營前,不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說:“皇上即將駕到。”鎮(zhèn)守軍營的將官回答:“將軍有令:‘軍中只聽從將軍的命令,不聽從天子的詔令?!边^不多久,皇上駕到,也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍:“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說:“將軍規(guī)定,軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳?!庇谑腔噬弦仓缓梅潘闪隧\繩,讓馬慢慢行走。到了大營,將軍亞夫拿著武器拱手行禮,并說:“我是盔甲在身的將士,不能跪拜,請?jiān)试S我以軍禮參見?!被噬蠟橹畡?dòng)容,馬上神情嚴(yán)肅地俯身靠在車前橫木上,派人致意說:“皇帝敬重地慰勞將軍?!眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營的大門,許多大臣都深感驚詫。文帝說:“啊!這才是真正的將軍了。先前霸上、棘門的軍營,簡直就像兒戲一樣,那里的將軍是完全可以通過偷襲而俘虜?shù)模劣谥軄喎?,豈是能夠侵犯他的嗎?”長時(shí)間對周亞夫贊嘆不已。10、1.一是不要輕易議論別人;二是如何對待別人的議論。2.強(qiáng)調(diào)“人言”的厲害,引出論題對別人的議論的思考,引起讀者閱讀興趣。3.運(yùn)用比喻論證,生動(dòng)形象地論證了喜歡惡語傷人的人,最終將使自己陷入孤家寡人的困境,進(jìn)一步論證了不要輕易議論別人。4.(1)指小人的笑的背后暗藏著卑鄙的傷人手段。(2)指口無遮攔地說別人的壞話。5.示例:我認(rèn)為不能遇到什么事都“慎言慎行”,該表達(dá)自己看法時(shí)就要大膽說出來。我在生活中就是這樣一個(gè)“敢說”的人。有一次,班里一位同學(xué)考試考得很好,就十分驕傲。我對他說:“雖然考好了也不能驕傲,因?yàn)轵湵財(cái)??!彼坏珱]有恨我,反而因?yàn)槲业恼嬖捄臀页闪俗詈玫呐笥?。【解析?/p>

1.文章要點(diǎn)的概括。通讀全文,梳理脈絡(luò),分清層次,綜合考慮,找到關(guān)鍵句,必要時(shí)用自己的語言概括即可。如第3—7段寫的是“不要輕易議論別人”,第8—10段寫的是如何對待別人的議論。2.考查語段的作用,要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭,從內(nèi)容上看,對“人言”一詞進(jìn)行解釋,強(qiáng)調(diào)“兩種解釋都可窺‘人言’的厲害”,點(diǎn)明文章要論述的主要內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)上看,引出下文對別人的議論的思考這一論題。同時(shí)還起到引人入勝的作用。3.考查論證方法的類型及其表達(dá)作用。“過激的語言有如酸雨淋過金屬表面,會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕著人際關(guān)系”明顯運(yùn)用了比喻論證的方法。生動(dòng)形象地論證了語段的觀點(diǎn)句,即“喜歡惡語傷人的人,最終將使自己陷入孤家寡人的困境”。進(jìn)一步論證了“不要輕易議論別人”這一分論點(diǎn)。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或分論點(diǎn)。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和論點(diǎn)服務(wù)的。4.賞析文句。此題比較容易,因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向,即從品味詞語的角度分析作答。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義,能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。(1)“鋒利的刀”運(yùn)用比喻的修辭手法,把小人的笑的背后暗藏的傷人手段比喻為“鋒利的刀”。生動(dòng)形象地說明傷人手段的卑劣與“厲害”。(2)“撒灰塵”也是比喻,比喻義指口無遮攔地說別人的壞話。表明了這一行為傷人傷己的結(jié)果。5.考查對材料的個(gè)性化解讀。在解讀時(shí)要能從文中中提取關(guān)鍵性的信息來支撐自己的觀點(diǎn)。用自己的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐來闡明觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要明確,理由要有根有據(jù),真實(shí)可靠。如我們應(yīng)該做到“慎言慎行”,一個(gè)人的言論體現(xiàn)了自身的修養(yǎng),言必有信,說出來的話,必須能做到才行,否則不如不說。那些不負(fù)責(zé)任的言論,任意的夸夸其談,必將失信于人,害人害己。保持沉默,也是一種自我消化和沉淀的過程,不語,有時(shí)是大德。然后可舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例證明之。當(dāng)然也可從不能遇到什么事都“慎言慎行”的角度作答。言之有理即可。議論文主要論證方法。舉例論證:列舉確鑿、充分,有代表性的事例證明論點(diǎn)。道理論證:用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解,古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。對比論證:拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比,在對比中證明論點(diǎn)。比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。歸納論證,也叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。演繹論證,也叫“理論論證”,它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個(gè)別事例的方法。結(jié)合原文分析使用。11、1.B2.C3.D4.“奇幻”的意思是奇異變幻,不真實(shí),“漂流”的意思是漂浮流動(dòng)(漂泊、行蹤不定)(或“漂流”一詞把信息被販賣比喻成人漂泊不定的行蹤),寫出了個(gè)人信息被不合法的傳播與利用遠(yuǎn)超想象,蘊(yùn)含了作者的驚訝與無奈(莫名其妙、無所適從)的情感態(tài)度。5.網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的利(結(jié)合鏈接二):①給網(wǎng)絡(luò)營造一片安全、誠信的“清爽”空間。②實(shí)名制提供基本的追溯機(jī)制,使得網(wǎng)絡(luò)空間行為可以追蹤、追責(zé)。③實(shí)名制也能讓種種違法違規(guī)和不誠信行為付出應(yīng)有代價(jià)。網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制的弊(需根據(jù)生活實(shí)際進(jìn)行探究,言之有理即可):①實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制有悖于互聯(lián)網(wǎng)的初衷與精神,因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)本來就是一個(gè)虛擬的世界,卻要現(xiàn)實(shí)的人以真實(shí)身份出現(xiàn),則無法充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用;②實(shí)行實(shí)名制,也會(huì)產(chǎn)生其他的后果,比如賬號(hào)盜用、個(gè)人信息泄露等安全問題;③實(shí)行實(shí)名制會(huì)破壞民主、損害公民言論自由;【解析】1.A現(xiàn)實(shí)生活中信息泄露是很多人的日常體驗(yàn)。C個(gè)人信息販賣平臺(tái)并不隱秘。D發(fā)達(dá)國家經(jīng)歷了立法保護(hù)個(gè)人信息的過程。故選B。2.C項(xiàng)錯(cuò)誤,當(dāng)前諸多法律都有涉及個(gè)人信息保護(hù)的規(guī)定。3.D項(xiàng),實(shí)名制提供了基本的追溯機(jī)制,使得網(wǎng)絡(luò)空間的行為不因技術(shù)的虛擬性而陷入無法追蹤、無法追責(zé)的混沌狀態(tài)。4.本題考查詞語含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義,然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義?!捌婊谩北玖x指奇異而虛幻,不真實(shí)的。“漂流”本義指漂泊,行蹤無定。這兩個(gè)詞語在文中形象的寫出了快遞、出行、買房、就醫(yī)所登記的個(gè)人信息,在不斷的被販賣,表達(dá)作者的對個(gè)人信息被不合法的傳播與利用的驚訝與無奈。5.考查對文本的解讀能力。微博實(shí)名制是一把雙刃劍。利:在凈化互聯(lián)網(wǎng),弊:擔(dān)心個(gè)人隱私泄漏。根據(jù)鏈接材料一,可知實(shí)名制的利:將對許多網(wǎng)上行為設(shè)立實(shí)名認(rèn)證,旨在給網(wǎng)絡(luò)營造一片安全、誠信的“清爽”空間。實(shí)名制提供了基本的追溯機(jī)制,使得網(wǎng)絡(luò)空間的行為不因技術(shù)的虛擬性而陷入無法追蹤、無法追責(zé)的混沌狀態(tài)。此外,實(shí)名制也能讓種種違法違規(guī)和不誠信行為付出應(yīng)有代價(jià)。弊:對于網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制中網(wǎng)友提供的個(gè)人信息,目前也沒有很好的辦法確定真實(shí)性;一些反映真實(shí)情況卻不方便出面的言論發(fā)表受到影響,舉報(bào)人身份透明,擔(dān)心被報(bào)復(fù)等。三、應(yīng)用12、(1)我國成年國民綜合閱讀率增長迅速;全民閱讀在農(nóng)村也具有影響力。(2)這張海報(bào)背景是一張展開的竹簡。中間是一個(gè)站立著的、身著打開書頁的書本形狀的裙子的小姑娘,姿態(tài)曼妙優(yōu)雅。右側(cè)是一盞臺(tái)燈,左側(cè)是豎寫的“閱讀”和“與思想共舞充實(shí)美麗人生”兩行字。寓意:閱讀可以提升

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