四川省達州市萬源中學2023-2024學年高一下學期期中語文試題（原卷版）

萬源中學高2026屆高一（下）期中考試語文試題本試卷滿分150分，考試用時150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：杜甫七律《登高》是歷來唐詩選本必選之作。明代探討“唐人七律第一”的問題，這首詩被提到前所未有的高度，被譽為“古今七律第一”，之后四百年來幾成公論?！捌呗傻谝弧钡奶岱?，始見于南宋嚴羽《滄浪詩話》：“唐人七言律詩，當以崔顥《黃鶴樓》為第一。”《滄浪詩話》是頻頻贊頌杜甫的，可是說到“唐人七律第一”，卻不提杜甫。至明中葉，明人對“唐人七律第一”的命題產(chǎn)生了強烈興趣，更多文人參與探討，又補充了崔顥《雁門胡人歌》、沈佺期《古意呈補闕喬知之》、岑參《奉和中書舍人賈至早朝大明宮》、王維《積雨輞川莊作》等七人的十一首作為候選。其中，王世貞提出杜甫《登高》《秋興八首》（之一、之七）等四首候選，隨后，其弟子胡應麟在這四首杜詩中選出《登高》，并把它從“唐人七言律第一”拔高到“古今七律第一”。此后雖有不贊成者，但因未能提出更有力的競爭詩作，故胡應麟一錘定音。在詩歌浩如煙海的中國，《登高》能登頂四百多年而不墜，這絕對不是一樁偶然事件，而有其深刻的心理根源。將其他候選作品跟《登高》比較，來窺探古典詩學的終極理想。崔顥的《黃鶴樓》，因為《滄浪詩話》的影響，在“唐人七律第一”的角逐中，最初是《登高》最強的競爭者。早在明初，高棅《唐詩品匯》收“七言律詩”九卷，即取崔顥、李白等為“正宗”，崔顥居首，而另置杜甫為“大家”。而《黃鶴樓》被淘汰的主要原因，在前四句不合七律體式，明人胡震亨即指責：“今觀崔詩，自是歌行短章，律體之未成者，安得以太白嘗效之，遂取壓卷？”許學夷雖然宣稱“崔顥七言律有《黃鶴樓》于唐人最難超越，太白嘗作《鸚鵡洲》《鳳凰臺》以擬之，終不能及”，但也不得不承認它不夠“合律”。盡管如此，《古意呈補闕喬知之》《侍宴隆慶池應制》《積雨輞川莊作》等詩，形式都不弱于《登高》，卻也全被淘汰，這說明：形式只是入選的重要因素，但不是決定因素，內(nèi)容仍然是決定因素。那么，《登高》的內(nèi)容，跟其他候選作品有何不同？《黃鶴樓》之外，最有可能跟《登高》競爭的，其實是王維的《積雨輞川莊作》。比較這三首詩。首先，三詩寫景都極為出色。“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”“秦川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，皆千古名句。但我們仔細辨析，三詩的場景壯闊有別，激發(fā)的情感實有差異，套用西方美學術(shù)語，王維激發(fā)的是“優(yōu)美感”；杜甫激發(fā)的是“壯美感”，直面超越個體的龐大宇宙；崔顥的“壯美感”則介于兩詩中間，強于王維而弱于杜甫。在壯美的強度上，三詩呈現(xiàn)出杜甫>崔顥>王維的排序。三詩還有另一差異，《登高》和《黃鶴樓》是悲劇性的，而《積雨輞川莊作》則是喜劇性的。自古希臘以來，歐美詩學便認定悲劇高于喜劇。跟胡應麟同代的莎士比亞，他的喜劇再好，也沒人認為可以匹敵他的四大悲劇。實際上，“悲劇高于喜劇”是東西方文藝的共同預設。這也就解釋了，為什么《聞官軍收河南河北》從未進入候選名單。三詩的悲劇強度，依然呈現(xiàn)出杜甫>崔顥>王維的排序?！兜歉摺非皟陕?lián)有宇宙的宏偉，后兩聯(lián)有個體的悲愴，兩相疊加，個人的悲愴遂有了宇宙尺度的重量，其他詩跟它比都顯得分量太輕，遠不如《登高》“氣象雄蓋宇宙”，遂被淘汰。（摘編自楊志《“古今七律第一”神話及其心理根源》）材料二：蕭滌非在《杜詩選注》中這樣評《登高》：“雖是一首悲歌，卻是拔山扛鼎似的悲劇?！边@里的悲劇是一種美學范疇，它的客觀基礎(chǔ)是人的苦難和死亡，是把個體人生的痛苦和毀滅演示給人看。但悲劇絕不等同于悲哀、悲慘或者不幸，也不是所有人的苦難都具有悲劇之美，悲劇和崇高常常是形影相隨的，它要求表現(xiàn)出崇高的因素。首先，悲劇人物必須具有一定的偉大或正面的品格和素質(zhì)。杜甫無疑是符合這個條件的。他有崇高的政治理想，忠貞的信念和偉大的人文關(guān)懷等，他始終積極的入世直面慘淡人生，都足以說明這是一個高尚的靈魂。所以詩中所寫的雖然是個人的不幸，卻依然有悲劇的震撼力。其次，悲劇人物的不幸痛苦必具有一定的歷史條件下的社會必然性。造成杜甫不幸的原因有多種，但安史之亂是其中最重要的一條。這場持續(xù)八年的災難使強大的唐帝國走向衰落。殘酷的戰(zhàn)爭使人民經(jīng)歷了太多的苦難，這樣杜甫的不幸便不僅僅存于“私人生活”的狹小領(lǐng)域，在其個人悲劇的后面有著社會性的現(xiàn)象，這樣的悲劇是接近崇高的。崇高使詩的境界更為闊大，悲劇使其情感更加深摯，這正是本詩千百年來為人們所激賞的原因。（摘編自郭楊波、周濤《崇高與悲劇之美——杜甫〈登高〉賞析》）1.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“唐人七律第一”的問題是明代人提出來的，杜甫的《登高》也因此被提到了前所未有的高度。B.沒人能提出更有力的競爭詩作，胡應麟才把《登高》從“唐人七律第一”拔高到“古今七律第一”。C.在許學夷看來，《黃鶴樓》是唐人難以企及和超越的，但他也承認確實不合七律體式。D.《登高》能登頂七律有其深刻的根源，兩則材料都從悲劇的美學范疇進行了深入的分析。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.高棅《唐詩品匯》收“七言律詩”九卷，即取崔顥、李白等為“正宗”，崔顥的《黃鶴樓》居首。B.《聞官軍收河南河北》從未進入候選名單，是因為“悲劇高于喜劇”是東西方文藝的共同預設。C.“悲劇高于喜劇”是東西方文藝創(chuàng)作的共識，《黃鶴樓》雖然具悲愴色彩，但其強度不及《登高》。D.《登高》所寫的雖是個人不幸但不僅僅存于“私人生活”的狹小領(lǐng)域，其背后有著社會必然性。3.下列選項，最能支撐《黃鶴樓》被淘汰的一項是（）A.吳昌祺：不古不律，亦古亦律，千秋絕唱，何獨李唐?B.李白：眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。C.許學夷：太白嘗作《鸚鵡洲》《鳳凰臺》以擬之，終不能及。D.胡震亨：律體之未成者，安得以太白嘗效之，遂取壓卷？4.下列選項中對材料二內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.悲劇和崇高形影相隨，苦難才具有悲劇之美，蕭滌非對《登高》的評價首先強調(diào)其“悲歌”就基于此。B.魯迅說“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看”，文中的悲劇觀與魯迅的悲劇觀有著較大的差別。C.杜甫的老病孤愁不是個人的，而是社會的，讀此詩會受到心靈的震撼，不是居高臨下的憐憫。D.杜甫有崇高的政治理想和偉大的人文關(guān)懷，杜詩雖然都表現(xiàn)他個人的不幸，但都具有悲劇之美。5.《登高》勝出的原因是什么？請結(jié)合文本并與《黃鶴樓》作簡要的比較分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。洗澡記趙文輝村委會主任小星是文玉一手提拔上來的。為了感激村支書的栽培，村里的事小星總是搶著干。勁兒用大了，有些事就做過了。就跟短跑比賽一樣，狠勁沖，結(jié)果把裁判也撞翻了。小星就是這樣，鄉(xiāng)里來了領(lǐng)導，文玉還沒吭聲，他卻先打了招呼握住鄉(xiāng)領(lǐng)導的手不松；村里有個紅白事請干部，小星嗓門賊大，指三揮四，文玉沒了說話的份兒。事情越來越嚴重，小星走路居然也走文玉前頭了！文玉的眉頭不由得皺成了疙瘩，心里也溝溝壑壑地不平起來。秋里莊稼被砍倒后，來了一支“秸稈禁燒工作隊”，一行五人全從縣教育局抽調(diào)。送他們來的是一輛“依維柯”，像只大犀牛威風凜凜地停在村委會門口。村干部從里面迎出來，小星不知不覺又走到了文玉前面，和工作隊隊長呂科長握手問好。其他隊員把他當成了支書，一一與他見面，卻冷落了一旁的文玉。文玉在心里狠狠冷笑了幾聲。午飯安排在村會計家，整了幾個家常小菜，酒是當?shù)厣a(chǎn)的“百泉春”。會計告訴工作組，酒是文玉自己掏錢買的，菜是他家自留地長的，今天用家宴歡迎大家。剛端起杯，文玉就對小星說：“兩位主要領(lǐng)導不能都在這兒喝酒，你喝了這一盅趕緊去南地看看，要是哪家趁這時候把秸稈燒了，咱可全完蛋了！”小星本想跟呂科長他們猜幾個枚，他還會喝“樓上樓”，這下子全用不上了。小星只好將酒喝下，又往嘴里填一筷子豬頭肉，匆匆去了。文玉心里說：不怕你能，就怕不給你這個機會！誰知才一會兒，小星竟回來了，一進門就向文玉匯報：“我巡邏了一圈兒，沒啥問題，為了保險起見，我又讓支委們組成臨時巡邏隊，重點在南地……我趕緊回來，說啥也得給呂科長敬個酒！”文玉一聽，氣不打一處來，卻又不好發(fā)作。剛喝了兩盅，文玉忽然一拍腦袋，猛然想起什么似的，說：“我差點兒忘了，下午鄉(xiāng)里有個綜合治理會，兩點開始，你趕緊去吧！”小星的“樓上樓”又沒表演成，肚子還是空空的。他不情愿地站起身，朝那盤牛肉狠狠盯了兩眼，去了。等小星從鄉(xiāng)里回來時，酒事已經(jīng)結(jié)束。小星說：“支書，會不是今兒個開的……”文玉很夸張地拍拍腦門兒，說自己糊涂了：“嘿，明兒個的會我咋記成今兒個的了？”心里卻樂開了花。下午開會布置禁燒工作，文玉總覺得小星礙眼，一個念頭砰地冒出來。晚上文玉悄悄把村里福堂約到家里。福堂當年和小星競爭過村委會主任，落選了卻一直不死心。文玉開門見山問他還想不想當村主任。福堂回答：“誰不想誰是這個——”用手比畫了個王八。文玉笑笑，說：“秋罷又該換屆了……”福堂多精的人，趕緊求文玉指點：“你可得支持我！”文玉說：“我只能在兩委會上把你當作候選人提出來，選上選不上全看你的群眾基礎(chǔ)了。”福堂屁顛屁顛走了，第二天就開始培植自己的“群眾基礎(chǔ)”，村里大街小巷掛滿了標語：“趙福堂向全村父老問好！”“趙福堂保證把養(yǎng)老院建好！”過八月十五，福堂又挨家送了兩盒月餅、一小壺花生油。文玉看在眼里，喜在心頭，沒人的時候就想哼哼幾嗓子。這天去河邊溜達，見四下無人就扯開嗓子來了幾句《朝陽溝》：走過了一架山翻過了一道嶺……河里忽然鉆出一個人，夸他：支書唱得不錯呀！文玉嚇了一跳，見是呂科長。文玉知道秋水傷身，趕緊沖呂科長擺手，讓他上來。呂科長爬上來，一邊用毛巾擦身，一邊解釋：他堅持冬泳多年了，不礙事。秋天正是冬泳的開頭。文玉松了一口氣，瞅著冷凜凜的河水問呂科長：“冬泳沒點兒硬勁可做不來，你是哪一年開始的？”“說來話長，這里面還有一個故事呢。”呂科長告訴文玉，是他當中學校長時的事兒。那時在學校，他每天喝水都是辦公室燒好送來。有一天一直到半上午，還不見送開水。他就去了一趟辦公室，原來水已經(jīng)燒好了，只是負責送水的小王去縣里送材料，又沒交代別的同志。水就在小王桌子角擱著，伸手就可提走?？伤犹崴舴輧?，就一聲不吭離開了辦公室。過后越想越慚愧，越想越覺得難為人師表。為了洗去精神上的垃圾，他跳進了滿是冰凌的河里……呂科長嘆一口氣：“瞧瞧我當時精神垃圾有多厚，都結(jié)成繭了。好多人，都讓這些垃圾給埋了、毀了?！蔽挠衤犃?，不由得臉紅起來，像被人摑了一巴掌。自己、自己……這些天都對小星做了些啥呀？想一想，越發(fā)臉紅開了，好像又讓人摑了一巴掌，他忽然甩掉鞋呼呼啦啦把衣裳扒了個精光，不顧呂科長勸阻，撲通一聲跳進了河里。跳下去的一瞬間，文玉可著嗓子喊了一句：“洗澡了！洗澡了！”6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容理解，正確的一項是（）A.小星能當村委會主任，是文玉一手提拔的，可他并不買賬，事事都想壓著村支書文玉的風頭。B.工作隊的午飯安排在村會計家，酒是文玉自己掏錢買的，說明了文玉本質(zhì)上還是一個好干部。C.村支書文玉安排小星去南地巡邏，是擔心有人趁這個時候燒秸稈，體現(xiàn)了文玉作為村支書的責任感。D.小說以文玉羞愧反省結(jié)尾，暗示了福堂雖處處培植自己的“群眾基礎(chǔ)”，但換屆一定不能當選的結(jié)果。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說將農(nóng)村基層干部的形象納入到中國農(nóng)村現(xiàn)代化進程的視野，表達作者對農(nóng)村基層工作的關(guān)切。B.其他隊員把小星當成了支書，冷落了文玉。文玉在心里的冷笑，為后文被文玉“排擠”埋下伏筆。C.小說刻畫出了一個官不大但官僚習氣不小，卻又勇于面對和反省，知錯就改的基層干部形象。D.小說用對比的手法，刻畫了村主任小星單純、不諳世事的形象，與村支書文玉形成了鮮明對比。8.村支書文玉的心理變化很微妙也很豐富，結(jié)合文本加以分析。9.小說插入?yún)慰崎L自述其冬泳以及堅持冬泳的原因的內(nèi)容，有什么作用？請結(jié)合小說內(nèi)容作簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面（甲）（乙）兩段文言文，完成小題。（甲）夜縋而出。見秦伯，曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之！”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可！微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也！”亦去之。（選自《左傳》）（乙）周襄王使太宰文公及內(nèi)史興賜晉文公命，上卿逆于境，晉侯郊勞，饋九牢設庭燎①。及期，命于武宮②布幾筵，太宰蒞之，晉侯端委③以入。太宰以王命命冕服，內(nèi)史贊之，三命而后即冕服。既畢，如公命侯伯之禮而加之以宴好。內(nèi)史興歸，以告王曰：“晉不可不善也，其君必霸。敬王命順之道也成禮義德之則也。則德以導諸侯，諸侯必歸之。且禮所以觀忠、信、仁、義也，忠所以分也，仁所以行也，信所以守也，義所以節(jié)也。臣入晉境，四者不失，臣故曰：‘晉侯其能禮矣，王其善之。’樹于有禮，艾人④必豐?！蓖鯊闹褂跁x者道相逮也。及惠后之難，王出在鄭，晉侯納之。襄王十六年立晉文公，二十一年以諸侯朝王于衡雍且獻楚捷，遂為踐土之盟，于是乎始霸。（選自《國語》，有刪改）【注】①庭中照明的火炬；②晉武公廟，晉文公祖廟；③玄色的禮服為端，禮帽為委。這是當時無爵位的士人所穿的服飾，有爵位的穿“冕服”；④回報。10.畫波浪線的部分有三處必須斷句，把相應字母寫在答題卡上，不超過三處。敬王A命B順之C道也D成E禮義F德之G則也。11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.微：“微夫人之力不及此”的“微”，其意義和用法與“微斯人，吾誰與歸”中的“微”不同。B.執(zhí)事：指做事情，主持工作，也指辦事的官員，可譯為“您”，表示對對方的尊敬。C.太宰：中國古代官職，西周時開始設置太宰，也叫大冢宰，或大宰。D.其：甲乙兩段文言中加點的“其”意義一樣，表請求或命令的祈使語氣，可譯為“還是”。12.下列對兩個文段有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.燭之武以“利益”攻心理，以“危害”析形勢，以“歷史”施離間，能言善辯，有勇有謀。最終成功勸退了秦軍。B.晉文公在祖廟武宮接受賜封，太宰代表周襄王賜給晉文公冕服，內(nèi)史興贊唱儀禮之詞，晉文公三次辭讓后接受了冕服。C.周襄王派遣太宰文公與內(nèi)史興向晉文公頒賜任命詔書，晉國上卿在邊境忤逆了太宰和內(nèi)史，晉文公親自到郊外道歉。D.襄王二十一年晉文公率諸侯在衡雍朝見周天子并呈獻所得的楚國戰(zhàn)利品，接著主持了踐土的會盟，從此開始稱霸諸侯。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（2）王從之，使于晉者道相逮也。及惠后之難，王出在鄭，晉侯納之。14.內(nèi)史興認為“其君必霸”，用材料（甲）中的內(nèi)容分析晉文公必霸的原因。全摘抄原文作答不得分。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。憶少年·別歷下①晁補之無窮官柳，無情畫舸，無根行客。南山尚相送，只高城人隔。罨畫園林溪紺碧。算重來、盡成陳跡。劉郎②鬢如此，況桃花顏色。[注]①此詞為詞人謫貶應天府（今河南商丘），告別歷下時所作。②劉禹錫詩有：“玄都觀里桃千樹，盡是劉郎去后栽。”劉禹錫從朗州被召回京，作桃花詩諷刺當時掌管朝廷大權(quán)的新官僚，同年又貶往連州。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.起筆三句以白描手法突出漂泊者的凄涼，連用三個“無”字更增漂泊者的悲哀。B.“南山”兩句點出題旨，南山相送，無限依戀，卻被高城隔斷，又添一層哀傷。C.“罨畫”句寫長安風光，接著詞人想象昔日林泉勝景俱為陳跡，不禁感慨萬千。D.詞人借劉郎典故抒發(fā)好景不常、華年空過的感喟，也暗含受當權(quán)者排擠的不滿。16.古人評價說：“晁詞時有健句豪語”，“與軾可肩隨”。你認為本詞有這樣的特點嗎？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有認自己能治理小國，使百姓富足，但他又用“__________，__________”表明自己還不能以禮樂教化百姓。（2）《桂枝香·金陵懷古》中“__________，__________”點明了地點和季節(jié)，瑟瑟秋風，萬物凋零，呈現(xiàn)出一種“悲秋”的氛圍。（3）洞庭湖的壯闊景象引來無數(shù)文人的詠嘆，有孟浩然“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”的氣勢，又有杜甫“__________，__________”的浩瀚無邊。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）閱讀下面文字，完成小題?！捌綍r不辦過年辦，年年生朝年年辦”“房子未建先辦酒，裝修款項哪用愁”……2024年春節(jié)前后，正是亂辦濫辦酒席的易發(fā)高發(fā)期，不少宴請亂象為群眾深惡痛絕。對此，萬源市紀委監(jiān)委堅持監(jiān)督關(guān)口前移，緊盯歲末年初、重要節(jié)日等關(guān)鍵節(jié)點，對違規(guī)吃喝、違規(guī)收受禮品禮金等“四風”頑疾開展常態(tài)化明察暗訪。春節(jié)期間，萬源市石窩鎮(zhèn)紀委聯(lián)合鎮(zhèn)綜治辦，根據(jù)當?shù)卮逡?guī)民約規(guī)勸禁止了一起群眾現(xiàn)場操辦滿月酒，并借機向在場村民進行政策宣傳，規(guī)范辦酒行為。這是萬源市以移風易俗為抓手，常態(tài)化糾治“四風”的一個生動事例。近年來，該市紀委監(jiān)委深入貫徹省紀委《四川省領(lǐng)導干部操辦婚喪喜慶事宜的規(guī)定》精神，持續(xù)開展黨員干部及公職人員大操大辦婚喪喜慶事宜突出問題專項治理，借趕場日向群眾宣傳，并發(fā)放“碼上舉報”口袋書，指導群眾發(fā)揮“指尖監(jiān)督”作用，引導黨員干部、群眾主動卸下人情“包袱”，“輕裝”乘上文明新風。18