新版蘇教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)

教學(xué)重點(diǎn)：加深“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍談話：生活中有好多有關(guān)“倍”的實(shí)際問(wèn)題，今天我們我們已經(jīng)掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)方法，誰(shuí)？（？（？）能正確地計(jì)算.2．培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力.（1）請(qǐng)同學(xué)看圖列出算式，指名回答，教師相機(jī)板書：12x3讓學(xué)生經(jīng)歷口算的過(guò)程，逐步使學(xué)生明白計(jì)算的方法筆算出來(lái)。今天我們就以12x3為例學(xué)習(xí)筆算乘法。板書課題：筆算乘法.提問(wèn)：被乘數(shù)是幾位數(shù)？乘的順序是什么？待學(xué)生回答后，教師讓全班試做.：（？）？）出示試一試：4×152=30×2＝4×20＝30×3=32×2＝4×21＝31×3=34×2＝4×22＝33×3=讓學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流指正。教師巡視指導(dǎo)，4．在自主探究解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜想一想，既然有一次進(jìn)位，那么有沒(méi)有兩次進(jìn)位、三根據(jù)學(xué)生回答，教師板書“48×4”進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法，現(xiàn)在敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)，探索出三位數(shù)？（6×7+4＝2×8+6＝7×9+5=5×5+3＝3×9+7＝8×6+4=2.提問(wèn)：兩三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘43×8＝7×44＝39×5＝75×6=3×284＝9×263＝6×724＝355×8=13×3＝2×14＝24×2=16×3＝4×14＝24×3=12×5＝5×15＝12×7＝14×3=17×4＝4×16＝6×16＝25×2=？（2.匯報(bào)總結(jié)。先填寫三位數(shù)（乘數(shù)）的個(gè)：（1.探索理解“0與任何數(shù)相乘都得0”6、結(jié)合□×0=0總結(jié)“0與任何數(shù)相乘都得0”2．創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景，出示：學(xué)校體育館有4個(gè)同樣的看臺(tái)，看！這就是其中的一看出這個(gè)看臺(tái)有幾排座位，每排幾個(gè)嗎？提出問(wèn)題：這？（？（2．教學(xué)“試一試”2.三位數(shù)乘一位數(shù)的口算、筆算和估算方們進(jìn)一步掌握口算一位數(shù)與整十、整百數(shù)相乘，一位數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考:130×12＝130×()×()情境：同學(xué)們，你們都喜歡去商店買東西吧！你買過(guò)些什要知道食品準(zhǔn)確的重量該怎么辦呢用秤稱一稱？（重多少，像物體的長(zhǎng)度單位是米一樣，物品重多少也有談話：千克在生活中的應(yīng)用是廣泛的，希望同學(xué)們課后2.用臺(tái)秤稱一稱（師演示）把這兩袋鹽放三、實(shí)際運(yùn)用“克”進(jìn)一步感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，建立千克和克的質(zhì)談話：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)找一找藏在我們教室中出哪些物體的面是長(zhǎng)方形，哪些物體的面是正方形生活中像這樣的僵局還有很多，可見(jiàn)長(zhǎng)方形和一小組，互相討論，想辦法驗(yàn)證一下長(zhǎng)方形和正方形通過(guò)電腦演示長(zhǎng)方形的變化，呈現(xiàn)正方形。指出：談話：今天這節(jié)課我們又進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、研究長(zhǎng)方形和正4．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的談話：游泳池池口黑色的邊線長(zhǎng)就是池口的周長(zhǎng)。組織形的周長(zhǎng)，組織學(xué)生在班級(jí)里反饋?zhàn)龇?，從而知道圍提?wèn)：做這兩題時(shí)，你們先干什么？又干什么？75-36＝3×15＝12×6＝5×13=13×4＝4×21＝18×2＝7+23=請(qǐng)大家取了數(shù)學(xué)練習(xí)本先估計(jì)下封面的周長(zhǎng)是多少厘米？三、