二年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案(蘇教版)

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案（蘇教版）祝你生日快樂情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會(huì)集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對(duì)父母的愛，在“生日聚會(huì)”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會(huì)用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習(xí)慣。知識(shí)與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會(huì)等活動(dòng)，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。生肖頭飾照片若干張，錄象一組。由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場(chǎng)，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對(duì)誰說什么”等作一一表白。活動(dòng)——真情面對(duì)面分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。即使討論：生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物？能實(shí)現(xiàn)傾聽一位媽媽給女兒的信。體會(huì)和交流：信中媽媽表達(dá)了對(duì)女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對(duì)媽媽說些什么？聯(lián)系你對(duì)媽媽的了活動(dòng)——親親熱熱一家人制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作，用自己的語言寫上最想表達(dá)的感激父母的話。小組談?wù)摚涸鯓影堰@感恩卡送給父母呢？除了送感恩卡快樂的國慶節(jié)培養(yǎng)學(xué)生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。布置學(xué)生收集新中國誕生的故事，歡度國慶的新聞等內(nèi)教師準(zhǔn)備兒童畫框，學(xué)生準(zhǔn)備畫筆。教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備“賽歌會(huì)”的節(jié)目。播放歌曲《今天是你的生日，我的中國》師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一師：那么曾經(jīng)看見過這張照片嗎？誰能說說你對(duì)這張照嚴(yán)宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，中國像巨人一我國的國慶節(jié)是月日師：全國各族人民是如何歡度國慶節(jié)的？請(qǐng)大家交流收師小結(jié)：全國各族人民通過各種形式歡度國慶節(jié)，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長假去游覽祖國聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)斡[后的感受。播放多媒體，小記者請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)：這是祖國哪個(gè)抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到小記者再請(qǐng)同學(xué)找一找。師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)國慶的許多知識(shí)，并與小記者一起欣賞了祖國壯麗的山河。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請(qǐng)小記者來與我們一起歡度國慶呢。師介紹活動(dòng)內(nèi)容、步驟、方法。學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及畫好后，請(qǐng)部分學(xué)生展示并介紹自己的畫。全體學(xué)生把自己的畫貼在教室里。師：我們用自己的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來歌唱偉大的祖國。學(xué)生以自由結(jié)合的形式進(jìn)行賽歌會(huì)。由小記者在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)走到同學(xué)當(dāng)中進(jìn)行采訪：在全班齊唱《今天是你的生日，我的中國》，活動(dòng)結(jié)束。過去的故事通過故事介紹、影片欣賞等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生崇敬人民英知道一些愛國英雄的故事，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)；能以人民英雄和先進(jìn)人物為榜樣，激勵(lì)自己進(jìn)步。《雞毛信》等愛國影片，組織學(xué)生觀看。學(xué)生分成四組搜集有關(guān)小英雄的故事，并練習(xí)有聲有色準(zhǔn)備一組戰(zhàn)爭年代的歌曲。根據(jù)教材內(nèi)容制作多媒體，剪輯、制作革命影片的經(jīng)典主持人：“故事擂臺(tái)”“絕對(duì)精彩”，主持人：歡迎四個(gè)小隊(duì)來到“故事擂臺(tái)”。隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英雄，感受英雄。下面有請(qǐng)“黃鶯”隊(duì)閃亮登場(chǎng)……活動(dòng)——經(jīng)典影院主持人：這里講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進(jìn)經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風(fēng)采……組織學(xué)生觀賞經(jīng)典電影片斷?；顒?dòng)——心語放送主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會(huì)多多，學(xué)生針對(duì)觀看的影視，說感受，談體會(huì)，頌英雄，話行活動(dòng)——老歌回響播放VcD《英雄兒女》插曲歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學(xué)們，讓我們?cè)诟杪曋?，去回憶過去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代……主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學(xué)們，讓我們走近身邊的英雄，請(qǐng)他們講講自己親身經(jīng)歷為英雄獻(xiàn)上愛心，做力所能及的事。小朋友，讓我們先來聽首歌曲。小朋友們喜歡這首歌嗎？你知道這首歌曲歌唱的是誰也許小朋友們對(duì)我們的祖輩的過去不怎么熟悉，那今天就讓我們一起回到過去，去了解《過去的故事》吧！板書課題：過去的故事齊讀課題師：下面讓我們一起進(jìn)入故事屋我們先來聽一個(gè)《小英雄張六子》的故事。師：故事聽完了，你覺得這個(gè)故事好聽嗎？那大家還想不想聽其他的故事??？故事屋里還藏著許多好的故事呢！不過，這次我們要讓小朋友自己來說了。誰愿意來打開小朋友們，他點(diǎn)的故事你知道嗎？有誰知道的那就請(qǐng)你一個(gè)小朋友講完后換一個(gè)小朋友來點(diǎn)，以此類推。師：剛才我們小朋友講得故事可真精彩，老師有獎(jiǎng)品發(fā)給你們。獎(jiǎng)什么呢？今天就獎(jiǎng)勵(lì)大家去看電影，大家說好不好?。　Ｗ屛覀円黄鹱哌M(jìn)“經(jīng)典影院”。這里講述了一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，讓我們到屏幕上去看一看英雄的光輝形精彩的影片看完了，大家一定是體會(huì)多多，感受多多，一定有很多話要說吧！那讓我們馬上進(jìn)入：“心語放送，真請(qǐng)小朋友打開書本，翻到書上P11頁。把你此時(shí)此刻想①指名幾個(gè)學(xué)生讀并貼②以小組為單位把自己的感受，師小結(jié)：小朋友們寫得都很好，正是有了這些英雄，才會(huì)有我們現(xiàn)在的幸福生活的。師：過去的故事讓我們感動(dòng)，不過現(xiàn)在在我們身邊也有很多讓我們感動(dòng)的故事。就讓我們走近身邊的英雄，聽聽他們的訴說，為他們獻(xiàn)上我們的一片愛心！課后大家可以去找找我們的身邊有沒有這樣的英雄，聽聽他們的訴說，為他們獻(xiàn)上我們的一片愛心！紅領(lǐng)巾的生日培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊(duì)組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí)和禮儀，學(xué)會(huì)正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號(hào)等正確姿勢(shì)。活動(dòng)——重溫入隊(duì)那一天同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙?duì)的那一天，想想當(dāng)時(shí)是什么還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？當(dāng)你次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)你想了些小品表演《入隊(duì)的那一天》。瞧！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入活動(dòng)走進(jìn)隊(duì)史陳列室展示隊(duì)史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個(gè)方陣：認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽、誓詞、隊(duì)歌等。第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊(duì)員們?cè)谝黄鸬恼掌?。第三方陣：了解?duì)史和隊(duì)史上的少年英雄們。第四方陣：了解本校少先活動(dòng)的照片和榮譽(yù)，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互交流，了解隊(duì)史及有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)。每個(gè)方陣派代表交流觀后感。烈士的鮮血染紅了隊(duì)旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)你曾經(jīng)參加過少先隊(duì)的哪些活動(dòng)？加入少先隊(duì)后你的跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們?cè)趺磿?huì)有今天的幸福生活……活動(dòng)——隊(duì)知識(shí)小競賽由學(xué)生組織少先隊(duì)知識(shí)競賽，首先確定競賽組織形式和利用學(xué)生課前自編自制的競賽題，進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)小競利用競賽活動(dòng)小結(jié)，教師作表彰和鼓勵(lì)。小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊(duì)隊(duì)員。出示隊(duì)歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對(duì)隊(duì)旗、齊唱隊(duì)歌?；顒?dòng)——對(duì)歌中隊(duì)長指揮齊唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團(tuán)結(jié)在“共產(chǎn)兒童團(tuán)“的旗幟下，取情報(bào)、送雞毛信，時(shí)刻準(zhǔn)備著——小合唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》女生：無論是國內(nèi)革命時(shí)期，還是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個(gè)個(gè)好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小蘿卜頭，他們?cè)诎禑o天日的舊社會(huì)痛苦訴說——獨(dú)唱《賣報(bào)歌》女生：直到1949年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊(duì)歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后活動(dòng)——“雛鷹行動(dòng)“設(shè)計(jì)今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設(shè)計(jì)出一次“雛鷹行動(dòng)”計(jì)劃來作為對(duì)少先隊(duì)生日的獻(xiàn)禮。各小隊(duì)策劃“雛鷹行動(dòng)”方案。紅領(lǐng)巾的生日培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊(duì)組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)隊(duì)的知識(shí)和禮儀，學(xué)會(huì)正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號(hào)等正確姿勢(shì)?；顒?dòng)——重溫入隊(duì)那一天同學(xué)們，回想一下我們?nèi)腙?duì)的那一天，想想當(dāng)時(shí)是什么還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？當(dāng)你次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)你想了些小品表演《入隊(duì)的那一天》。瞧！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入活動(dòng)走進(jìn)隊(duì)史陳列室展示隊(duì)史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個(gè)方陣：認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽、誓詞、隊(duì)歌等。第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊(duì)員們?cè)谝黄鸬恼掌?。第三方陣：了解?duì)史和隊(duì)史上的少年英雄們。第四方陣：了解本校少先活動(dòng)的照片和榮譽(yù)，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學(xué)生分方陣進(jìn)行相互交流，了解隊(duì)史及有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)。每個(gè)方陣派代表交流觀后感。烈士的鮮血染紅了隊(duì)旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)你曾經(jīng)參加過少先隊(duì)的哪些活動(dòng)？加入少先隊(duì)后你的跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們?cè)趺磿?huì)有今天的幸福生活……活動(dòng)——隊(duì)知識(shí)小競賽由學(xué)生組織少先隊(duì)知識(shí)競賽，首先確定競賽組織形式和利用學(xué)生課前自編自制的競賽題，進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)小競利用競賽活動(dòng)小結(jié)，教師作表彰和鼓勵(lì)。小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊(duì)隊(duì)員。出示隊(duì)歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對(duì)隊(duì)旗、齊唱隊(duì)歌?；顒?dòng)——對(duì)歌中隊(duì)長指揮齊唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》男生：1921—1949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團(tuán)結(jié)在“共產(chǎn)兒童團(tuán)“的旗幟下，取情報(bào)、送雞毛信，時(shí)刻準(zhǔn)備著——小合唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》女生：無論是國內(nèi)革命時(shí)期，還是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個(gè)個(gè)好樣——齊唱，歌唱二小放牛郎》男生：三毛、小蘿卜頭，他們?cè)诎禑o天日的舊社會(huì)痛苦訴說——獨(dú)唱《賣報(bào)歌》女生：直到1949年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血——齊唱《中華人民共和國國歌》組織討論：上節(jié)課后大家自學(xué)了不少有關(guān)少先隊(duì)歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后活動(dòng)——“雛鷹行動(dòng)“設(shè)計(jì)今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設(shè)計(jì)出一次“雛鷹行動(dòng)”計(jì)劃來作為對(duì)少先隊(duì)生日的獻(xiàn)禮。各小隊(duì)策劃“雛鷹行動(dòng)”方案。落實(shí)具體的實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備實(shí)施。秋天到了通過秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。通過觀察和收集各種各樣的葉子，畫葉子、樹葉貼畫等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。師導(dǎo)語：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)——秋天到了！望著天空南飛的大雁，我驚奇——秋天到了！摘下一只金黃的香梨，我跳躍——秋天到了！小朋友，時(shí)間老人總在一刻不停地走，剛渡過一個(gè)愉快好，今天，唐老師就請(qǐng)你們坐上這輛快樂的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂意嗎？看，這輛快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶，以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動(dòng)了。嗚——咔嚓——咔嚓……火車開啰師：哇，今天的天氣真好，藍(lán)藍(lán)的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來飄去，看，太陽公公笑瞇瞇地望著我們，它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天，小朋友們開心唉，說到這天氣，小朋友有沒有感受到這幾天的天氣與確實(shí)，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿上了。師提醒：特別是早上乘摩托車或自行車的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。這里，老師再教你們一招，秋天應(yīng)多吃哪些東西，防止皮膚干燥。師提示：多喝開水，多吃蔬菜，多吃水果，喝蜂過渡：哎喲，我們只顧說這秋天的天氣，都忘了我們?cè)撊フ仪锾炝耍s快坐穩(wěn)，繼續(xù)前進(jìn)。師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天?？?，老師這里有幾棵秋天的樹，請(qǐng)列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹葉，貼在樹上，讓這棵秋天的B、請(qǐng)第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹葉，注意形狀、大小、顏色。c、樹葉貼畫：仔細(xì)瞧瞧，每一片樹葉都不一樣，老師把它們撿起來，貼成了一幅畫，好看嗎？小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。是的，誰也說不清，秋天哪里有香味，從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？誰也說不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來找找看，秋天我們真不想離開了，坐下來嘗一嘗。但是，秋天的樂趣還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。師：噓，靜靜聽，我聽見了葉子落地的聲音，我聽見了大雁一路唱著歌向南方飛去，我聽見了熟透的蘋果、梨兒在樹上搖動(dòng)的聲音，還有好多小蟲子，小動(dòng)物的聲音，小朋友生交流，請(qǐng)出各種小蟲、小動(dòng)物。師小結(jié)：是呀，秋天太美了，這些可愛的小動(dòng)物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因?yàn)椴痪盟鼈兇蟛糠侄家吡?。瞧，它們正在舉辦秋蟲音樂會(huì)呢。生欣賞《秋蟲音樂會(huì)》。不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？時(shí)間不早了，秋游的回味情感與態(tài)度：通過秋游活動(dòng)去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生樂于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)愛護(hù)大自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍愛生命的良好行為習(xí)慣。通過秋游小盤點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉，不鋪張浪費(fèi)，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣。知識(shí)與技能：在秋游活動(dòng)中，豐富社會(huì)生活常識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。通過整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比較能力、想像能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過描繪秋色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力。過程與方法：在秋游回味中，通過“盤點(diǎn)”自己所帶的制作葉子卡片和種子卡片。圍繞秋游“小盤點(diǎn)”中的德育內(nèi)容有意識(shí)地拍攝秋游活動(dòng)記者道具一、日記導(dǎo)入們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫了日記，把秋游過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來，誰想把自己的感受來跟同學(xué)二、樹葉展覽.在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞三、種子大品嘗秋天各種各樣的果實(shí)都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來聚會(huì)了，讓我們來迎接他們吧！.秋天給我們帶來了美的景色，這么豐盛的食物，我們五、繪拼秋景秋天我們感謝您，讓我們一起動(dòng)手用手中的葉子和種子.哪幅圖是你做的，是你一個(gè)人做的嗎？看到這么美麗的六、秋游盤點(diǎn)邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學(xué)做得對(duì)，哪些同學(xué)要改七、收獲秋天讓我們一起齊唱《秋游歌》，記住秋游的美好時(shí)光，祝愿大自然的秋天更美好！巧手剪秋天情感與態(tài)度：通過詠?zhàn)x兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動(dòng)物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動(dòng)手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的愛好。樂于參加各種科技活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實(shí)和種子；認(rèn)識(shí)一些常見的小昆蟲。學(xué)習(xí)一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。.過程與方法：在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會(huì)”活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功?！肚锵x低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。制作好“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)?wù)隆Ｕn前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標(biāo)本。預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會(huì)”的場(chǎng)地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。制作好若干“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀獎(jiǎng)徽章?；顒?dòng)——秋娃娃來信啦多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學(xué)唱兒歌《剪小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使它們變得更漂亮?；顒?dòng)——學(xué)做“小桔燈”看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識(shí)小桔燈。觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。教師講解制作小桔燈的注意點(diǎn)。活動(dòng)——我來“露一手”指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，教師示范制作葉畫，幫助學(xué)生了解葉畫的基本制作過學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個(gè)作品準(zhǔn)備參加班級(jí)集體集體交流，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“心靈手巧獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)活動(dòng)——秋娃娃向我們招手今天，老師要給布置大家一項(xiàng)特別的作業(yè)，在接下來的一個(gè)星期中，請(qǐng)大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片或者是錄像、實(shí)物；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展提出捕捉秋蟲的方法和注意點(diǎn)。活動(dòng)——小小“秋色博覽會(huì)”指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實(shí)物、小制作及昆蟲等，同時(shí)教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會(huì)”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會(huì)”。觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。評(píng)出“秋色博覽會(huì)”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。活?dòng)——我的新發(fā)現(xiàn)我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會(huì)”，你有什捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲或標(biāo)本交流自己捕捉的過程，飼養(yǎng)、觀察所得。大家在活動(dòng)中學(xué)到了許多知識(shí)，增長了很多本領(lǐng)。你有活動(dòng)——留住秋色教師播放多媒體，背景為美麗的秋天。同時(shí)組織學(xué)生每人對(duì)秋娃娃說一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會(huì)”中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會(huì)家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬行為與習(xí)慣：尊老敬長是社會(huì)文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心。了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。了解月光的形成等一些初步的自然過程與方法：學(xué)會(huì)在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會(huì)活動(dòng)中提出問題，思考問題。學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個(gè)請(qǐng)你們“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓?！卑鍟褐星锍鍪窘痣u湖邊中秋節(jié)的煙火錄像、圖片?！?、我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅?！痢⑽覀円患胰税炎雷影岬疥柵_(tái)上看月亮、吃月餅還有師：是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下?！?、師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈(zèng)月餅時(shí)，要對(duì)對(duì)方說一句祝福的話。師：其實(shí)，我們中國也是一個(gè)大家庭，解放前，有好多澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們中國的地圖上，還有一個(gè)地方?jīng)]回來。臺(tái)灣的小朋友一直不能回到祖國的大家小結(jié)板書：幸福團(tuán)圓師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學(xué)們的祝福讓每個(gè)人都感到其樂融融，這個(gè)班級(jí)大家庭真是溫暖。明年中秋，我其實(shí)中秋的知識(shí)還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的錄音配動(dòng)畫故事――嫦娥奔月×、我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時(shí)聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫《爺爺為我打月餅》，好剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學(xué)們說一說，月出示今年中秋月你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識(shí)？同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來。師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一同學(xué)們說得真好，中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識(shí)，同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長大實(shí)現(xiàn)自己的理想。下節(jié)課我們一起去了解另一個(gè)農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)?？梢允孪热ゲ檎一蛟儐栂嚓P(guān)知識(shí)。第9課我來試試看培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、敢于面對(duì)困難的積極心態(tài)，知道只有不怕失敗，才能取得成功，增強(qiáng)學(xué)生自信，激發(fā)學(xué)生熱愛讓學(xué)生嘗試不同的方法與同伴合作、交流，通過交流，分享感受和活動(dòng)成果，提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)生活的技能，培養(yǎng)自我服務(wù)初步培養(yǎng)學(xué)生樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備游戲用環(huán)若干副，供每組使用。準(zhǔn)備若干個(gè)活動(dòng)供學(xué)生嘗試。設(shè)計(jì)《樂樂猴試試吧》、兩根長短一樣的小棒。小空盒及若干個(gè)玩具小動(dòng)物。教學(xué)過程試一試，出真知它們一直伴隨著我們成長。教師扮演書中的人物——樂樂猴設(shè)計(jì)思路：作為活動(dòng)的組織者和管理者，首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的參與氛圍，給予了學(xué)生更多的自主權(quán)，讓他們?cè)趯捤擅裰鞯慕虒W(xué)氛圍中體驗(yàn)真情。課一開始老師扮演書中主人公“樂樂猴”與他們熱情打招呼并以平等的身份參與活動(dòng)，拉近了與學(xué)生之間的距離。談話：告訴大家一個(gè)好消息，最近，我——樂樂猴開了一家小店，可有點(diǎn)特別，小朋友你們想不想看一看？今天，是“我”——樂樂猴試試吧開業(yè)的天，歡迎小朋友去玩一玩，小朋友你們可要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)哦！不過要打開這個(gè)“樂樂猴試試吧”的大門有一點(diǎn)點(diǎn)小小的難度，如果你們掌握了打開大門的小秘密，小朋友，你們看，試試吧的門前掛了一張圖，這張圖非常奇怪，你能判斷出小結(jié)：判斷的方法1：用尺子量方法2：兩根線對(duì)齊比一比這是一個(gè)小小的游戲，有時(shí)候我們的眼睛也會(huì)騙我們，怎樣才能得出正確的答案呢？只有動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)手試一試，從玩中受到啟發(fā)，這才是最高明的玩呢！出示打開了試試吧大門，小秘密也出來了——試一試出設(shè)計(jì)思路：喜歡猜謎、游戲是兒童的天性，圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分順應(yīng)兒童這一特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景——樂樂猴試試吧，又通過嘗試前的談話及動(dòng)手試一試，激發(fā)學(xué)生勇于嘗試過渡：打開試試吧大門，出現(xiàn)三個(gè)廳：個(gè)，挑戰(zhàn)廳、第三個(gè)，求助廳“試試吧”為我們準(zhǔn)備了三個(gè)廳，這三個(gè)廳不僅好玩，還非常有意思，里面藏著試一試成功的秘訣呢，如果在每一個(gè)廳里找到成功的秘訣，我們才能繼續(xù)往前沖，記住我們?cè)囋嚢沙晒Φ拿卦E——試一試，出真知，大家都來試試吧試一試要勇氣在“挑戰(zhàn)廳”里摸動(dòng)物過渡：挑戰(zhàn)廳里為我準(zhǔn)備了什么？哦，今天在挑戰(zhàn)廳不是要挑戰(zhàn)別人，而是要挑戰(zhàn)自己。介紹玩游戲一：這里有一個(gè)盒子，這是一個(gè)很普通的盒子，可里面裝的東西可不一般，有的吐著長長的舌頭，有的身上毛茸茸的，粘粘乎的，有的摸到它還會(huì)動(dòng)呢！誰敢伸出自己的小手到盒子里去摸一摸，試一試？談話：你為什么不敢去摸一學(xué)生一：游戲。剛才你為什么敢把小手伸到盒子里摸小結(jié)：如果你明知道摸的動(dòng)物有害，會(huì)傷害你，那你就不能摸，這不叫有膽量，有勇氣，而叫盲目。我們?cè)谔魬?zhàn)廳試一試要勇氣設(shè)計(jì)思路：借助于“采訪”這一形式，鼓勵(lì)學(xué)生自主體會(huì)和總結(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既檢測(cè)了活動(dòng)效果，又使學(xué)生體驗(yàn)到了克服困難、勇于嘗試取得成功后的快樂，初步形成對(duì)待困難的正確認(rèn)識(shí)和積極心態(tài)。同時(shí)再引導(dǎo)學(xué)生交流自悟，從而明白力所能及的、對(duì)自己的發(fā)展有益的事情可以嘗試；危險(xiǎn)的、不文明的事不要去嘗試。這樣的設(shè)試一試勤動(dòng)腦在“智慧廳”里玩五環(huán)過渡：我們繼續(xù)往前玩請(qǐng)記住我們?cè)囋嚢沙晒Φ拿卦E_——試一試，出真知，大家都來試試吧！談話：現(xiàn)在我們來到智慧廳，智慧廳里的“智多星”已介紹游戲二：一根長線上栓著5個(gè)環(huán)，中間1個(gè)是紅色的，兩邊各有2個(gè)白環(huán)，現(xiàn)在要在“繩不斷”、“環(huán)不破”讓我們一起來動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，小小組討論討論，看哪學(xué)生上臺(tái)演示：辦法1，先把繩子打個(gè)結(jié)，把一邊的兩個(gè)環(huán)穿過去，再解開繩子，中間的紅環(huán)就取出來了；辦法2，把中間的紅環(huán)曲折從白環(huán)中穿過，紅環(huán)就取出來了。）小結(jié)：小朋友真聰明，剛才在動(dòng)手試試之前，很多小朋友感覺無從下手，可動(dòng)腦、動(dòng)手試一試之后卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)很容易?？磥砗芏嗍虑閼?yīng)該勇于動(dòng)腦、動(dòng)手試一試。不斷”、“環(huán)不破”規(guī)則下取紅環(huán)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說是有一定的難度的。而小組合作能彼此溝通、互相啟發(fā)，獲得有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。試一試會(huì)求助在“求助廳”里聽故事過渡：如果我們既動(dòng)手又動(dòng)腦，還是想不出辦法，那該怎么辦呢？下面我們一起去求助廳玩一玩。學(xué)生聽故事學(xué)生交流：在你的學(xué)習(xí)生活中你遇到過什么困難，你會(huì)請(qǐng)求英特網(wǎng)來幫忙?！囈辉嚂?huì)求助板書設(shè)計(jì)思路：聽故事也是小朋友喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，這樣避免了老師空洞的說教。因?yàn)槲覀兗韧媪擞螒颍治虺隽说览恚涸囈辉?，要勇氣；試一試，勤?dòng)腦；試一試，會(huì)求助。三、制作和使用的設(shè)想樂樂猴試試吧試一試，出真知，大家都來試試吧三個(gè)廳：個(gè)，挑戰(zhàn)廳第二個(gè)，智慧廳第三個(gè)，求助廳試一試要勇氣小男孩摸著頭+問好？+勤動(dòng)腦試一試勤動(dòng)腦故事：試一試會(huì)求助情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)毅、求上進(jìn)的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能通過教學(xué)讓學(xué)生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學(xué)生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成勇敢的正確的價(jià)值判斷。過程與方法在生活中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、分析、加工、整合信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備信心卡、勇者無敵勛章、蘋果樹。今天，老師給大家?guī)韮蔀榕笥?，你們認(rèn)識(shí)他們嗎?教師小結(jié)并講解：對(duì)，他們是這次乘坐神州六號(hào)成功飛上天的宇航員，他們冒著生命危險(xiǎn)在太空做了各項(xiàng)科學(xué)實(shí)老師：是啊，他們非常勇敢，是我國的航天英雄，我們要以他們?yōu)榘駱?，勇敢，不膽小。談膽小那誰能向航天英雄一樣，勇敢地站到講臺(tái)上，來為大家不要緊，今天我們就是來討論膽小的話題。大家看，膽小國的居民可膽小了。師：我也膽小，小朋友有沒有膽小的時(shí)候？先在小組里誰愿意和我們?nèi)嗟男∨笥褋碚f一說你膽小的事，其實(shí)這就是一種勇敢了。教師隨機(jī)板書：怕黑、怕疼、怕當(dāng)眾發(fā)言、怕┄┄小朋友有膽小的時(shí)候，動(dòng)物王國的小動(dòng)物們也有膽小的教師小結(jié)：看來，有些事情，只要我們了解了真相，就現(xiàn)在，就讓我們來做勇敢的紅十字會(huì)的救護(hù)人員，進(jìn)駐膽小國，幫他們出主意，想辦法，治一治膽小的毛病。小組任意選擇一個(gè)討論。學(xué)生交流，教師隨機(jī)板書：不怕黑、不怕冷、不怕當(dāng)眾小朋友，可真聰明，不光幫膽小國的居民戰(zhàn)勝了膽小，請(qǐng)剛才膽小的同學(xué)，上臺(tái)帶領(lǐng)朗讀課題。辨析：勇敢與蠻干激勵(lì)：你們真的都勇敢了嗎？接受勇敢者的挑戰(zhàn)。摘蘋果，上臺(tái)挑戰(zhàn)，獎(jiǎng)勵(lì)勇敢者勛章。在平時(shí)的生活中，我們也許還會(huì)有膽小的時(shí)候，那么，老師這里有一張信心卡，請(qǐng)你在上面寫一句鼓勵(lì)自己的話，寫完后大膽地走向客人老師，請(qǐng)他夸夸你。不會(huì)的，也可以拿著信心卡請(qǐng)客人老師寫一句話給你壯膽。課前到班級(jí)中了解孩子的任性一般表現(xiàn)在哪些方面，以便針對(duì)實(shí)際情況開展活動(dòng)。購物：對(duì)自己喜歡的玩具、文具等，只有要了新款就想要得到。例：有一個(gè)男孩，特別愛玩車，家里大大小小的遙控汽車、四驅(qū)車就有幾十輛。玩樂：很晚了，還要看電視、玩玩具，不肯睡覺；雙休日，不管家長是否有時(shí)間，鬧著去游樂場(chǎng)、公園玩等。其它：生病了，不肯打針、吃藥；對(duì)于老師、家長不允許做的危險(xiǎn)游戲，例如水、火、電等偷偷地玩。請(qǐng)學(xué)生整理自己的玩具，并帶上一些到課堂上來。同學(xué)們的玩具琳瑯滿目，令人愛不釋手。有誰數(shù)過自己一共有多少件玩具？你們今天帶來的同一種類型的玩具有活動(dòng)二：走進(jìn)連環(huán)畫出示連環(huán)畫：貝貝的“驢脾氣”?？匆豢矗赫?qǐng)小朋友認(rèn)真地看一看這四幅畫，了解意思。議一議：類似的場(chǎng)景在你身上發(fā)生過嗎？給大家介紹一活動(dòng)三：生活小舞臺(tái)提示：我不能答應(yīng)他，不能再助長他的驢脾氣了！.試一試：怎樣才能幫助貝貝改掉驢脾氣呢？我們一起提示：談話。談?wù)勅涡缘奈：Γ涸斐衫速M(fèi)，給家長帶來冷處理。讓他哭，不理睬他。和貝貝算筆帳。先計(jì)算家里的玩具一共用去多少錢，告訴他貧困地區(qū)一個(gè)學(xué)生一年的學(xué)習(xí)費(fèi)用是四百元，那么這些.編一編：連環(huán)畫后面的故事一定很精彩。請(qǐng)小朋友自選擇自己喜歡的角色，把所編的故事演一演師巡視指導(dǎo)請(qǐng)幾組小朋友演給大家看。第二課時(shí)活動(dòng)――哈哈鏡面鏡子照片：小女孩在哭鼻子。第二面鏡子錄像片斷：一小男孩正在撕本子，甩東西。第三面鏡子照片：一小女孩噘嘴巴，不高興。第四面鏡子卡通畫：一小男孩瞪眼睛、發(fā)怒。第五面鏡子錄像：一小男孩生氣地沖進(jìn)房間，把門重重爸爸媽媽、爺爺奶奶亂作一團(tuán)，好言相勸。他就是不開例如：媽媽答應(yīng)明明星期天去動(dòng)物園玩，可單位里臨時(shí)氣沖沖地進(jìn)了房間，把自己關(guān)在里面……問明明：你知道當(dāng)你這樣做時(shí)，老師和小朋友是怎樣看我們一起來想一想，議一議，能不能用別的方法來解決欣然答應(yīng)，下周再去；跟媽媽協(xié)商，可否讓爸爸或其他親人帶著去；不去了，等到秋游時(shí)和小朋友一起去?！∨笥严氤龅霓k法都很好，以后我們遇到這類問題時(shí)，活動(dòng)――故事屋過渡：任性，助長了壞脾氣，又給家庭生活帶來了很多煩惱，我們來看??.故事聯(lián)想：小朋友在哈哈鏡里找到了自己，通過明明活動(dòng)???唱兒歌教唱兒歌，結(jié)束活動(dòng)我的好習(xí)慣情感與態(tài)度通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生行為與習(xí)慣在老師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測(cè)、討論交流、制定計(jì)劃、實(shí)踐操作等活動(dòng)，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好生活、學(xué)知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，培養(yǎng)獲取信息的能力。過程與方法分享感受，共同體驗(yàn)活動(dòng)的成果。讓學(xué)生感受到成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣拍攝好習(xí)慣、壞習(xí)慣的錄象。指派一名學(xué)生扮演小記者。師：學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺(tái)要做個(gè)節(jié)目，想請(qǐng)我們班的小朋小記者：大家好！我是紅領(lǐng)巾電視臺(tái)的記者?，F(xiàn)在，讓我們來做個(gè)關(guān)于習(xí)慣的小調(diào)查吧！二、習(xí)慣檢測(cè)站師：老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，如果你已養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請(qǐng)你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，注意可要誠實(shí)，這也是一個(gè)好習(xí)慣喲！三、交流樂園小組交流師：這么多好習(xí)慣都給自己帶來哪些好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。師講游戲規(guī)則：一邊傳紅花一邊唱“好習(xí)慣，好習(xí)慣，在哪里？好習(xí)慣，好習(xí)慣，在這里?！奔t花傳給誰，誰就說經(jīng)驗(yàn)介紹師：看來，好習(xí)慣的確給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多好處。那么，你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？小記者如小記者采訪：你們的這些好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的呢？你認(rèn)師：養(yǎng)成好習(xí)慣的不是一件容易的事，它要靠我們天天堅(jiān)持才能成為習(xí)慣。難就難在天天堅(jiān)持、長期堅(jiān)持。但只要長期堅(jiān)持做，每一個(gè)同學(xué)都可以做得很好！小便條記錄我們的作業(yè)，免得我們遺忘；請(qǐng)爸爸媽媽督促我們?cè)撟龅氖伦鐾?；老師把一些好?xí)慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學(xué)們?cè)缛震B(yǎng)成更多的好習(xí)慣。出示《拍手歌》，師生邊唱邊舞找自己的好伙伴讓我們一起邊唱邊表演吧！小記者：同學(xué)們，你們的經(jīng)驗(yàn)太好了，我一定把你們的經(jīng)驗(yàn)向全校宣傳，讓全校同學(xué)向你們學(xué)習(xí)----養(yǎng)成好習(xí)慣。交流：我的打算在今后的學(xué)習(xí)和生活中你還要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？你準(zhǔn)備怎么做？把你的想法告訴聽課的老師和小朋友們，如果有不會(huì)的可以請(qǐng)老師們、小朋友給你出出主意。我們一起來給自己加加油！我努力！我能行！我堅(jiān)持！光說不做可不行，為了促進(jìn)小朋友好習(xí)慣的養(yǎng)成，老師設(shè)計(jì)了一份好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃表，請(qǐng)你們帶回家填好，我還聘請(qǐng)你們的爸爸媽媽為監(jiān)督員。我相信在家長、老師的督促下我們的好習(xí)慣會(huì)越來越多，我們的成長樹會(huì)越長越茂盛。顯示：成長樹。[音樂《小松樹》響起]我的好習(xí)慣天天堅(jiān)持通過故事會(huì)、學(xué)會(huì)想象等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛，科學(xué)發(fā)明的無限魅力。在對(duì)前人科學(xué)發(fā)明過程的了解中，逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動(dòng)腦、善思考的行為與習(xí)慣。課時(shí)活動(dòng)——燒開水表演活動(dòng)一開始老師就請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察燒開水的過程。老師可以提問：當(dāng)你看到水開了，你會(huì)想到什么？你能提出什么請(qǐng)同學(xué)看屏幕聽科學(xué)家的發(fā)明故事。我們每一位同學(xué)都是天生的發(fā)明家。愿意聽少年發(fā)明家聽了這許多故事，再看看愛因斯坦的這句話，你看看有活動(dòng)——學(xué)會(huì)想象同學(xué)們，瓦特之所以能夠發(fā)明蒸汽機(jī)，就是因?yàn)樗胸S富的想象力。其實(shí)我們每位學(xué)生都有豐富的想象力，不信我“同學(xué)們，你們看像什么？”你們就是小小科學(xué)家。不過科學(xué)家是既異想天開有踏踏實(shí)實(shí)的?？茖W(xué)家是會(huì)把他們的想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的。小實(shí)踐：請(qǐng)同學(xué)們做名小小科學(xué)家設(shè)計(jì)新穎的文具盒和第二課時(shí)活動(dòng)——?jiǎng)邮肿鲎鲋袑W(xué)活動(dòng)開始老師講解并做示范同學(xué)這就組成了一座紙橋。大家想一想，試一試，做成什么樣的紙橋能夠承受的重物更多。活動(dòng)——推理游戲活動(dòng)——組合游戲同學(xué)們“○?—”這三種圖形看起來是如此簡單，但是你嘗試組合后，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己就是一位藝術(shù)大師，或者是活動(dòng)——布置聰明屋同學(xué)們通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)出了許多創(chuàng)造性的作要嘗試把自己作品的創(chuàng)意表述清楚要仔細(xì)傾聽別人介紹自己作品時(shí)的發(fā)言我也能研究目標(biāo)要求：情感與態(tài)度通過研究活動(dòng)，讓學(xué)生感受到探究的快樂。幫助學(xué)生建立熱愛自然、熱愛科學(xué)、喜歡琢磨、樂于研究研究的情感。幫助學(xué)生形成“科學(xué)并不神秘、我也能研究”的態(tài)度。行為與習(xí)慣通過引領(lǐng)學(xué)生“真刀真槍”地搞研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題。研究活動(dòng)首先是發(fā)現(xiàn)問題，然后是制定具體的研究計(jì)劃，隨之開展實(shí)實(shí)在在的研究活動(dòng)。同時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定過程與方法通過范例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)提問題“通過設(shè)計(jì)計(jì)劃的嘗試學(xué)會(huì)制定計(jì)劃；通過實(shí)地研究，學(xué)會(huì)研究方法，學(xué)會(huì)研究。教師應(yīng)在課前對(duì)每一位同學(xué)的書包進(jìn)行認(rèn)真的研究，以課時(shí)活動(dòng)——學(xué)會(huì)提問題請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的書包向同桌說說你的書包各個(gè)部活動(dòng)——研究輪子同學(xué)們剛才針對(duì)書包提出了很多有價(jià)值的問題，提得很好，請(qǐng)同學(xué)們注意，提出問題是研究的步。下面我們接受康剛才同學(xué)們根據(jù)書包和輪子提出了許多問題。那么你們想想要研究一個(gè)問題應(yīng)該有哪些程序和步驟?；顒?dòng)——方法指南研究一個(gè)問題要事先設(shè)計(jì)好每一個(gè)步驟應(yīng)該干什么，這活動(dòng)——實(shí)戰(zhàn)練兵同學(xué)們制定好研究計(jì)劃了，各小組之間交流一下，看一看哪一組的活動(dòng)計(jì)劃制定得好。計(jì)劃制