918大班教案反思8篇

第第頁918大班教案反思8篇918大班教案反思篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解月餅是中秋節(jié)最緊要的食品，知道月餅的特征2、會(huì)對(duì)月餅進(jìn)行分類數(shù)數(shù)，提高幼兒的察看本領(lǐng)3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。4、樂意樂觀參加活動(dòng)，感受節(jié)日的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種月餅實(shí)物、圖片活動(dòng)過程：1、看月餅請(qǐng)幼兒看一看，說一說我拿來的月餅是怎么樣的，要求幼兒能依照形狀、大小和里面包的內(nèi)容來說2、數(shù)月餅分組看一看、數(shù)一數(shù)大的月餅有幾個(gè)？小的有幾個(gè)？分形狀的有幾個(gè)？不同類型的各有幾個(gè)？3、放月餅（1）分組放月餅，我是按什么規(guī)律來放月餅的（2）我可以和哪個(gè)組一起放月餅，是怎么放的（3）自由組合放月餅教學(xué)反思：活動(dòng)的開展，不但讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的很多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了共享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的酷愛之情。918大班教案反思篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解花（花籽、花粉）的傳播道理。2、體驗(yàn)兒童文學(xué)作品中美妙的意境。3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、通過老師高聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容2、難點(diǎn)：了解花（花籽、花粉）的`傳播道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事錄音《送你一頂小黃帽》、幼兒用書b《送你一頂小黃帽》。實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過程：1、聽賞故事（1）老師播放故事錄音給幼兒欣賞“有個(gè)故事名字叫《送你一頂小黃帽》，它是一位叫李想的叔叔寫的，我們一起來聽聽?！保?）幼兒欣賞故事錄音2、理解故事內(nèi)容（1）觀看幼兒用書，理解故事內(nèi)容“蒲公英看到小鳥飛過來，對(duì)小鳥說了什么？”“小鳥為什么說它戴不了小黃帽？”“蒲公英看到小小雞走過來，對(duì)小小雞說了些什么？”“小小雞是怎樣回答蒲公英的？”“最終，蒲公英將小黃帽給了誰？”“為什么小螞蟻再也拿不起地上的小黃帽了？”“為什么第二年小螞蟻放小黃帽的地方長(zhǎng)出了一大片蒲公英？”（2）幼兒閱讀幼兒用書（3）老師小結(jié)：原來蒲公英開出的花便是它的花籽，小黃花隨風(fēng)飄揚(yáng)，一旦落在哪兒，哪兒便是它扎根的地方。3、幼兒完整欣賞故事邊聽故事錄音，邊閱讀故事圖書?！澳阕钕埠霉适轮械哪囊徊糠謨?nèi)容？”活動(dòng)反思：請(qǐng)幼兒背誦故事《送你一頂小黃帽》第三段開始蒲公英喊累了——至結(jié)束，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄：蒲公英喊累了，也沒人要它的小黃帽，“哈，癢！”蒲公英被撞醒了，低頭一看，原來是一群小螞蟻?！拔覀円ヂ糜瘟?，每人還少了一頂帽子……”螞蟻說?！疤昧耍矣泻芏嘈↑S帽?！逼压⒚φf：“我給你們每人一頂?！泵恐恍∥浵伓即魃狭艘豁斝↑S帽，好神氣！“感謝！”對(duì)蒲公英一鞠躬，然后去春游了。走了一會(huì)兒，一陣風(fēng)吹來，小螞蟻們摘下了頭上的小黃帽，放在地上，它們覺得好舒適。接著，它們又要啟程了，可是，它們卻再也拿不起地上的小黃帽。小黃帽已經(jīng)在泥土里扎根了。“現(xiàn)在不熱了”。一只螞蟻說：“咱們不戴帽子了吧”。第二年，小螞蟻在放小黃帽的地方，長(zhǎng)出了一大片蒲公英。風(fēng)兒一吹各處都是小黃帽，誰想戴，就可以戴上一頂，可方便了。918大班教案反思篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)制作環(huán)保棋，了解游戲棋的基本玩法。2.豐富環(huán)保知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3.體驗(yàn)玩棋類游戲的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.大骰子一個(gè)，場(chǎng)合布置成一個(gè)大的棋盤。2.環(huán)保知識(shí)圖片若干，紅、綠彩紙若干，記號(hào)筆若干。3.視頻儀、電視機(jī)?；顒?dòng)過程：（一）認(rèn)得起點(diǎn)和終點(diǎn)。師：小伙伴，今日老師帶你們到環(huán)保王國(guó)里玩一玩，你能找到終點(diǎn)在哪里嗎？那從哪里啟程呢？師：有了起點(diǎn)和終點(diǎn)，這真象是這一副有趣味味味的環(huán)保棋啊，那你覺得我們玩棋的時(shí)候還需要什么呀？（棋子、骰子）（二）了解游戲棋的基本玩法。1.認(rèn)得骰子。師：這是什么呀？它是怎么用的？小結(jié)：它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。2.那棋盤上除了起點(diǎn)和終點(diǎn)，還需要些什么內(nèi)容呢？3．今日老師給你們準(zhǔn)備了一些圖片，請(qǐng)你和好伙伴一起選一張，說說圖片上的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的還是破壞環(huán)境的？同伴溝通后請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。4.現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谄灞P上找一個(gè)合適的地方，把圖片貼上去吧，撕下來的紙請(qǐng)你藏到口袋里，呆會(huì)扔到垃圾桶里，好嗎？5.幼兒操作，自定規(guī)定。師：那假如圖片內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的，我們可以怎樣呢？（前進(jìn)）前進(jìn)幾步呢？（出示綠紙寫上數(shù)字）那假如是破壞環(huán)境的呢？（停止或后退）（出示紅色紙）師：接下來，請(qǐng)你和好伙伴一起給你剛才貼的圖片訂立一下規(guī)定，并貼到剛才的.圖片旁邊吧。6．我們的環(huán)保棋做好了，我們來玩一玩吧！先每隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小伙伴當(dāng)棋子，另一個(gè)小伙伴來拋骰子，骰子頂面顯現(xiàn)數(shù)字幾，棋子就向前幾步，假如遇到圖片的內(nèi)容是保護(hù)環(huán)境的，棋子就前進(jìn)幾步，假如是破壞環(huán)境的，就后退幾步或停止一次，看誰先到終點(diǎn)，就是勝利者。（三）經(jīng)驗(yàn)溝通。師：游戲好玩嗎？你在游戲的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題呢？（老師在棋譜上做相應(yīng)的調(diào)整）（四）競(jìng)賽游戲。師：現(xiàn)在我們紅隊(duì)和綠隊(duì)就要競(jìng)賽了，每隊(duì)出兩個(gè)小伙伴，商討一下誰來當(dāng)棋子，誰給他拋骰子。誰先到達(dá)終點(diǎn)，就是勝利者。延長(zhǎng)活動(dòng)：區(qū)角游戲：投入相應(yīng)的圖片和棋譜，幼兒連續(xù)制作環(huán)保棋，和好伙伴一起玩?；顒?dòng)反思：我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)選材貼近幼兒生活，通過下環(huán)保棋進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，從生活中小事體現(xiàn)環(huán)保這件大事，激發(fā)了幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)，并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路比較清楚，環(huán)節(jié)緊湊，活動(dòng)中有多處師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，如在讓幼兒敘述圖片時(shí)，我讓幼兒先自身選一張自由講，再在集體面前敘述，幼兒察看很認(rèn)真，講得很完整，在敘述的過程中豐富了幼兒的環(huán)保知識(shí)?；顒?dòng)氛圍也很輕松，從敘述圖片——訂立游戲規(guī)定——幼兒游戲，我都能讓幼兒自身做決議，我作為支持者和引導(dǎo)者的身份，為幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升予以了特別好的幫忙。活動(dòng)設(shè)計(jì)美妙，充分利用教學(xué)資源，各處滲透環(huán)保，如利用廢舊報(bào)紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，活動(dòng)中專注、投入，有自信的表現(xiàn)和成功感，既調(diào)動(dòng)了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，又獲得了新經(jīng)驗(yàn)。918大班教案反思篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來的不適。2.了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)習(xí)防備感冒的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件、精美“口罩”、感冒癥狀和防備感冒的圖片若干?；顒?dòng)過程：一、開始部分：利用口罩，引入活動(dòng)。1.提問：你戴過口罩嗎？為什么戴口罩？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單說說口罩的作用。2.提問：小河馬今日戴上了大口罩，它怎么了？（出示課件故事第一幅圖）進(jìn)入主題。二、基本部分：（一）理解故事情節(jié)，了解感冒病菌的傳播途徑。1.老師逐一出示圖片，請(qǐng)幼兒完整欣賞后，試驗(yàn)敘述故事情節(jié)。（1）幼兒察看第一幅圖片后，提問：戴著口罩的小河馬怎么了？從哪里看出來的？引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察查查看圖片。（2）老師依次完整出示其它圖片后，鼓舞幼兒敘述圖片內(nèi)容。2.完整欣賞故事。老師完整敘述故事后，啟發(fā)幼兒討論：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊几忻傲?？感冒病菌是從哪里來的？小?dòng)物怎樣做就不會(huì)傳染了？小河馬怎樣做口罩就不會(huì)飛走了？”等。引導(dǎo)幼兒了解感冒病菌的傳播途徑；學(xué)習(xí)打噴嚏時(shí)的禮儀；知道生活中怎樣注意衛(wèi)生，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和保護(hù)他人等。（二）了解感冒的一般癥狀。組織討論：“小河馬感冒的癥狀是什么？我們小伙伴感冒時(shí)還會(huì)有哪些癥狀呢？”老師結(jié)合幼兒的討論，適時(shí)出示相關(guān)圖片，幫忙幼兒記憶。可通過“我來表演你來猜”的小游戲，吸引幼兒注意力，提愉快趣。（三）學(xué)習(xí)治療感冒及防備感冒的方法。1.學(xué)習(xí)治療感冒的方法。組織討論：“小河馬拿著藥回家怎么做感冒會(huì)好得快？”引導(dǎo)幼兒說出如何搭配醫(yī)生感冒會(huì)好的快，如：定時(shí)吃藥、多喝水、好好休息等。2.學(xué)習(xí)防備感冒的方法。組織討論：“猜猜小河馬可能由于什么感冒？還有什么情況下容易感冒？生活中我們?cè)鯓幼隹梢苑纻涓忻?？”激發(fā)幼兒回憶生活中防備感冒的多種方法，老師結(jié)合幼兒的討論，適時(shí)用圖片進(jìn)行記錄，幫忙幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多通風(fēng)、多磨練等。討論過程中用小獎(jiǎng)品“口罩”，激起幼兒的競(jìng)爭(zhēng)欲望，樂觀自動(dòng)表達(dá)自身的想法。三、結(jié)束部分：老師小結(jié)防備感冒的多種方法，將圖片放到區(qū)角里，提示幼兒生活中要做到。并鼓舞幼兒在區(qū)域活動(dòng)中用畫圖或其它方式記錄下更多防備感冒的方法，使本次活動(dòng)真正融入到生活中?！缎『玉R的大口罩》活動(dòng)反思本次活動(dòng)在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，以層層遞進(jìn)的提問為主線，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，以料想、討論的方式激發(fā)幼兒自動(dòng)學(xué)習(xí)。信任本次活動(dòng)后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì)有很多的顧慮，將會(huì)躲避很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不但學(xué)習(xí)如何保護(hù)自身、防備感冒，探究和解決問題的本領(lǐng)也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)?；顒?dòng)中，突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒察看，敘述。幼兒參加很樂觀，對(duì)故事充分了興趣，敘述自動(dòng)、討論溝通很踴躍。實(shí)現(xiàn)了預(yù)期效果。小游戲“我來做，你來猜”，預(yù)期目標(biāo)是希望歡快的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí)，又一次捉住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動(dòng)流暢自然。活動(dòng)中，這一環(huán)節(jié)火候不足，但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯(cuò)。引導(dǎo)幼兒討論“防備感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的小獎(jiǎng)品，充分激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幼兒紛紛依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自動(dòng)發(fā)表自身的見解，爭(zhēng)先恐后、氣氛熱烈，說出了很多方法，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。一次活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不但僅限于本次活動(dòng)的結(jié)束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會(huì)在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)中存在一些不足之處，如，對(duì)孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評(píng)價(jià)還不足及時(shí)、準(zhǔn)確，師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請(qǐng)大家予以批判指正。918大班教案反思篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、基本掌握鐘面的緊要結(jié)構(gòu)，認(rèn)得整點(diǎn)時(shí)鐘，在故事的情節(jié)中，幫忙幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械木o要作用。2、通過游戲的體驗(yàn)、初步感受時(shí)間的寶貴。3、樂意欣賞散文，感知散文語言的美妙，風(fēng)趣。4、依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自身的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種鐘若干有趣味味味的鐘表ppt水彩筆若干支活動(dòng)過程：一、認(rèn)得時(shí)鐘，掌握鐘面的結(jié)構(gòu)：1、聽，什么聲音？（鐘表聲）（出示鐘寶寶）2、鐘上有些什么？鐘上有哪些數(shù)字？數(shù)字式怎樣排列的？總結(jié)：從12—1這個(gè)方向叫順時(shí)針，假如倒過來這個(gè)叫逆時(shí)針。3、長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？（老師撥針6：00）現(xiàn)在幾點(diǎn)了？總結(jié)：時(shí)針走一格，長(zhǎng)針就走一圈，時(shí)針指著6，分針指著12，就代表6點(diǎn)整。4.、訓(xùn)練幼兒撥整點(diǎn)：7：00、9：00、11：00、3：00、4：00，我們來看看分針和時(shí)針有什么不一樣呢？找尋上面的整點(diǎn)，并把鐘寶寶一一對(duì)應(yīng)的掛在繩子上總結(jié)：我們認(rèn)得了這些時(shí)間，就可以定時(shí)起床，定時(shí)上學(xué)了。鐘寶寶走累了，我們讓它休息一會(huì)吧！二、分別介紹各種名稱的鐘表：1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢？（幼兒討論）2、進(jìn)鐘表店，分別認(rèn)得：掛鐘，臺(tái)鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。總結(jié)：其實(shí)啊，人們給鐘起名字很方便，掛在墻上的就叫掛鐘，放在桌上的叫臺(tái)鐘，放在地上的叫落地鐘，但有的時(shí)候人們覺得還不方便就會(huì)把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表（出示：手表）叔叔們真聰穎，設(shè)計(jì)了各種各樣的鐘，為了吸引我們小伙伴從小就學(xué)會(huì)看時(shí)間，人們還設(shè)計(jì)了很多的卡通鐘（出示：各種各樣的卡通鐘）三、欣賞故事《喜好鐘表的國(guó)王》1、老師給你們介紹了這么多不一樣的鐘，你們喜好嗎？你們喜好鐘表，有一個(gè)人也特別喜好鐘表，看，就是他（出示國(guó)王）2、這就是滴答滴答國(guó)的國(guó)王，這個(gè)國(guó)王啊有個(gè)喜好，就是特別喜好各種各樣的鐘表，所以人們叫他《喜好鐘表的國(guó)王》3、今日老師帶來了一個(gè)故事，老師利用ppt敘述故事，幼兒欣賞：（1）國(guó)王把鐘表全拿走了，人們沒有了鐘表，你覺得會(huì)發(fā)生什么事？（2）這個(gè)國(guó)家的國(guó)王一到中午12點(diǎn)就到大街上巡察，為什么沒有人出來歡迎他？（3）最終國(guó)王決議了什么事，你們知道嗎？總結(jié)：假如我們沒有鐘表，就不知道什么時(shí)候上學(xué)，吃飯，你覺得時(shí)間在我們生活中緊要嗎？四、游戲：體驗(yàn)一分鐘"長(zhǎng)"與"短"1、你覺得一分鐘有多長(zhǎng)嗎？是長(zhǎng)還是短？2、假如我給你一分鐘，讓你做一件事，你可以做什么事？（幼兒說）3、體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)：今日我們就來感受一分鐘到底有多長(zhǎng)？我們利用一分鐘來做個(gè)游戲"憋氣"誰來說說，你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？4、體驗(yàn)一分鐘短：你覺得一分鐘很長(zhǎng)對(duì)吧，那我們?cè)賮碓囋?，米老鼠想?qǐng)我們給它設(shè)計(jì)一些美麗的卡通鐘，送去它的鐘表店，我們還是利用一分鐘的時(shí)間設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的卡通鐘?，F(xiàn)在你覺得一分鐘是長(zhǎng)還是短？總結(jié)：孩子們，你們知道嗎，有的時(shí)候覺得一分鐘很長(zhǎng)，有的時(shí)候覺得很短，是由于我們做的事情不一樣，時(shí)間就調(diào)配的不一樣。五、拓展：設(shè)計(jì)卡通鐘老師希望通過今日的活動(dòng)，你們能夠愛上鐘表，學(xué)會(huì)看時(shí)間，珍惜每一分。設(shè)計(jì)各種各樣的卡通鐘（幼兒操作，老師引導(dǎo)）【活動(dòng)反思】：游戲是幼兒最喜好的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性；而以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自負(fù)感和自信心，激發(fā)了幼兒呈現(xiàn)自我的愿望，讓幼兒以最大的熱誠(chéng)投入到學(xué)習(xí)中來。多樣的活動(dòng)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到了幼兒的個(gè)別差別，有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。918大班教案反思篇6活動(dòng)目標(biāo)1、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。3、培養(yǎng)察看、比較和逆向思維本領(lǐng)。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)得本領(lǐng)。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。6、發(fā)展判別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。7、提高邏輯推理本領(lǐng)，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數(shù)字卡若張?；顒?dòng)過程1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。（1）以故事引入，出示圖片讓幼兒察看樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得察看數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。（2）老師示范搭樓梯，引導(dǎo)幼兒察看和思考:上階梯的.時(shí)候,磚塊的數(shù)量有什么更改？（上一級(jí)比下一級(jí)多1塊）老師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。（3）老師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1.2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。出示ppt圖片。幼兒邊察看小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1.3、練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。老師報(bào)一個(gè)數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10（或倒數(shù)到1）。4、老師介紹游戲規(guī)定，幼兒熟識(shí)玩法后分組游戲。第一組:跳房子幼兒從數(shù)字110或101有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。第二組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字110放在桌面另一人翻，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1.第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字110的撲克由另一人抽倆次再進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。第四組:搭樓梯鞏固順數(shù)逐一加添和倒數(shù)逐一遞減?；顒?dòng)延長(zhǎng)數(shù)學(xué)區(qū)：把料子放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時(shí)可以連續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。活動(dòng)反思新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的緊要和有趣味味味”。因此，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為幼兒營(yíng)造一種生動(dòng)活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)相適應(yīng)具有探究性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，試驗(yàn)通過在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探究、使幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自發(fā)自動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)在自動(dòng)性，感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，引發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。918大班教案反思篇7活動(dòng)意圖：繪本《狼來了》顏色搭配特別美麗，動(dòng)物形象也很傳神。是民間口口相傳下來的，是跟隨幼兒睡覺的枕邊寓言益智小故事，故事雖然簡(jiǎn)單，但富有教育意義。依據(jù)幼兒年齡的不同特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)《狼來了》。教育孩子懂得任何事情都是有兩面性的?；顒?dòng)目標(biāo)：1.察看、想象畫面，理解故事內(nèi)容。2.自身的話敘述對(duì)繪本內(nèi)容的理解。3.體驗(yàn)閱讀樂趣，感受大家成為伙伴的歡快。4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。5.能認(rèn)真傾聽故事，理解緊要的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.故事ppt?；顒?dòng)過程：（一）了解幼兒對(duì)大灰狼原來印象。1.調(diào)動(dòng)幼兒原有閱讀經(jīng)驗(yàn)。2.調(diào)查對(duì)大灰狼的印象。3.說說為什么不喜好大灰狼。老師小結(jié)：原來在小伙伴印象中大灰狼是個(gè)兇狠、以強(qiáng)欺弱的壞家伙。（二）理解繪本內(nèi)容。1.引領(lǐng)幼兒閱讀。2.幼兒閱讀。3.集體閱讀繪本結(jié)尾。（三）完整欣賞，提升拓展。1.完整欣賞。2.欣賞后再次調(diào)整幼兒對(duì)大灰狼的印象。3.老師總結(jié)。原來并不是全部的大灰狼都是壞的，大灰狼也有可能和動(dòng)物們成為伙伴。假如我們?nèi)祟愐材軌蚝掀焦蔡?，大家都能成為伙伴是多么好的一件事?；顒?dòng)延長(zhǎng)：在角色游戲中供應(yīng)胸飾等讓幼兒進(jìn)行表演，進(jìn)一步體驗(yàn)故事的樂趣?；顒?dòng)反思：狼來了》是一個(gè)老故事，但其中蘊(yùn)含著極具學(xué)習(xí)，發(fā)人深省的道理。通過讀本的學(xué)習(xí)讓幼兒明白說謊是一種不好的行為，它既不敬重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自身的信任。我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。告知大家做人應(yīng)誠(chéng)實(shí)，不以通過說謊來實(shí)現(xiàn)自身的目的。更不能以說謊去愚弄他人。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性特別高，課堂氣氛十分活躍。好的開始是成功的一半，我們會(huì)始終堅(jiān)持下去的，由于堅(jiān)持就是勝利。918大班教案反思篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的美妙意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯"飄落"。3、鼓舞幼兒發(fā)揮想象力，依照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。4、樂意欣賞散文，感知散文語言的美妙，風(fēng)趣。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：組織幼兒戶外拾落葉。2、料子準(zhǔn)備：多媒體課件。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過看、聽、說等形式，幫忙幼兒理解散文內(nèi)容。2、難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，試驗(yàn)仿編?；顒?dòng)過程：一、看落葉，做樹葉飄落的動(dòng)作，引出課題。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？老師出示落葉，讓幼兒察看落葉的顏色。師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會(huì)飄到哪里去呢？幼：飄到道路上、飄到花園里。二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品美妙的意境。1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀，今日老師帶來了一篇美妙的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（老師有神色地配樂朗誦散文一遍）2、提問：⑴小伙伴，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么？⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。）⑶散文里有哪些小動(dòng)物？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫忙幼兒理解散文內(nèi)容。1、完整播放課件一遍。師：小樹葉落在了不同的地方，小動(dòng)物們瞧到了，把它認(rèn)作了什么？我們一起來看看吧。●提問：你知道樹葉落在哪里？誰瞧到了，把它認(rèn)作什么？（以提問的方式幫忙幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）瞧到了，把它認(rèn)作（）。●師：你最喜好散文詩里的`是哪一句話呢，大膽地說一說。2、分段播放課件，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容?！癫シ耪n件①：⑴提問：秋風(fēng)吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么更改？樹葉是怎樣落下來的呢？⑵師解釋"飄落"的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落。（秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落）●播放課件②：提問：樹葉落在了哪里？誰瞧到了，把它認(rèn)作什么？（樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它認(rèn)作屋子。）●播放課件③：提問：樹葉又落在了哪里？誰瞧到了，把它認(rèn)作什么？（樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它認(rèn)作小船。）●播放課件④：提問：樹葉還落在了哪里？誰瞧到了，把它認(rèn)作什么？（樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它認(rèn)作小傘。）●播放課件⑤：⑴提問：樹葉最終又落在了哪里？誰瞧到了，把它認(rèn)作什么？是怎么說的？（樹葉落在院子里，小燕子瞧到了說："來信了，催我們到南方去了。"）⑵提問：燕子為什么說來信了？幼：樹葉落下來了就是在告知小燕子秋天來了。師：燕子為什么要到南方去呢？幼：由于南方比較暖和，小燕子喜好住在暖和的地方。師：小伙伴說的都特別好，那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。幼：對(duì)，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了。3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。四、仿編散文?！窠M織幼兒討論：1、小伙伴們念得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想，落葉還會(huì)落在哪里？誰瞧到了，把它認(rèn)作什么呢？2、請(qǐng)小伙伴們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式："樹葉落在（），（）瞧到了，把樹葉認(rèn)作（）。"編出一句完整話?？纯凑l最聰穎，說得最好？●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。（如：樹葉落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它認(rèn)作沙發(fā)……）附散文內(nèi)容：落葉》秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它認(rèn)作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它認(rèn)作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它認(rèn)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子瞧到了說："來信了，催我們到南方去啦。"活動(dòng)反思：散文《落葉》語言美妙，很多描繪性很強(qiáng)的