九年級上班級工作總結(jié)8篇

第第頁九班級上班級工作總結(jié)8篇九班級上班級工作總結(jié)篇1班主任是班級管理工作的直接參加者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫忙學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)緊要，這也決議了班主任工作的千頭萬緒，班主任必必需有為才有位。僅僅接管了這個班級一個學(xué)期，這一個學(xué)期的班主任班級管理工作，我總結(jié)如下：一、班級工作（一）在班級管理上：建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學(xué)生的共同參加，其中，班干部的選拔尤為緊要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素養(yǎng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為緊要。因此在班干部、小組長的培養(yǎng)上，我緊要采取以下措施：1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的興趣喜好。在與學(xué)生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通本領(lǐng)、做事效率等各個方面作出一個整體的評價，對樂觀認真、埋頭肯干、熱誠曠達并具有確定組織本領(lǐng)、威信度高的學(xué)生予以充分的重視，通過確立班級負責(zé)人的形式，把他們磨練為班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，選擇出一批樂觀上進，具有班級管理本領(lǐng)的班干隊伍；2、在開展班級管理工作時候，對班干部、小組長，采取&“授人以魚不如授人以漁&”的方法。在實際的操作中，要理清&“實在的引導(dǎo)和放手工作&”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的實在情況下，鼓舞他們發(fā)揮能動性，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。（二）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必需具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，緊要從以下方面來加強：1、樂觀搭配學(xué)校，在班集體上大力開展課堂改革，小組合作學(xué)習(xí)活動，依據(jù)各組的實在實際，各小組為自身小組命名并訂立口號，充分用課堂開展小組學(xué)習(xí)。班會和課下與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進行課堂改革的滲透，對學(xué)生進行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強對學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，進行有針對性的輔導(dǎo)。3、另外，發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實行互助式的學(xué)習(xí)。（三）在心理輔導(dǎo)上：一個健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣緊要。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。有些學(xué)生缺乏自信心、會產(chǎn)生憂郁、甚至自卑，所以依據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上緊要從以下方面動手：1、深入學(xué)生生活，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理本領(lǐng)、獨立本領(lǐng)和尊貴的修養(yǎng)。2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)過；4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。二、取得的成績與問題學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在小組學(xué)習(xí)的影響下，我們班上的學(xué)生變動了學(xué)習(xí)方法、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，信心十足、精神飽滿、熱誠高漲的投入到學(xué)習(xí)中；通過幾次考試，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生所取得的進步是比較明顯的。學(xué)習(xí)小組管理上：小組長素養(yǎng)加強，責(zé)任心意識濃厚，班級體榮譽感強，團結(jié)作風(fēng)好。在生活管理上：在老師的教育和幫忙下，有了很大的改善等。全班學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步。雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足；學(xué)生在惜時教育上缺乏，遲到、早退現(xiàn)象會時有發(fā)生，目標(biāo)意識也不強等問題仍然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識本領(lǐng)層次不一，在處理問題時還有一些焦躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)懷、珍惜學(xué)生還不能夠全面到位等等。總之，班主任工作是一個多而雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任認真去經(jīng)營，認真去構(gòu)建。九班級上班級工作總結(jié)篇2一、學(xué)生的基本情況本班共有學(xué)生67名，其中男生43名，女生24名。由于部分學(xué)生上進心、自信心不強，缺乏學(xué)習(xí)的動力，但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自發(fā)行為?；谶@種近況，我做了如下工作：二、實在管理措施（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、清掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都自動自發(fā)去做，贏得任課老師的好評。（二）選拔班干部班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵奉并聽從三個原則，首選那些責(zé)任心強，做事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強的組織本領(lǐng)和活動本領(lǐng)，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚長避短。最大限度地呈現(xiàn)他們的本領(lǐng)。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。（三）實行能級管理我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，而且分工負責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一、師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和引導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干隊伍伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理本領(lǐng)，又提高了全體學(xué)生的自發(fā)性，自制力。（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的，而且本班留宿學(xué)生很多。班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝集力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。（五）個別教育與稱贊相結(jié)合班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有確定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、自動抬水，拾到東西自動上繳，樂觀參加校運會入場式等等，都及時稱贊，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得稱贊，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。（六）發(fā)揮主題班會的教育作用主題班會是班級教育活動的緊要形式之一、通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認得、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起偏緊要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)本領(lǐng)，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起偏緊要作用。另外還重視組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、拔河競賽，這些活動讓學(xué)生知道集體的氣力的重點。三、班級管理工作中的收獲和體會老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，不要吝嗇稱贊，善用巧用稱贊，這往往比批判更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的緊要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會酷愛集體并發(fā)揮自動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不絕進取，產(chǎn)生樂觀向上的猛烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝集力和競爭力。相反，假如學(xué)生對自身的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使將近全部的學(xué)生都自初三學(xué)生上冊個人總結(jié)。覺自身樂意地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種管束氣力，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護集體的榮譽和利益而聽從集體的決議，克服自身的缺點。不希求每個學(xué)生都能成功，但求每個學(xué)生都來試驗。在試驗中自我得出結(jié)論。所以，我把每個學(xué)生的試驗失敗都看作是成功的開始，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。九班級上班級工作總結(jié)篇3繁忙的一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫忙下，走過了充分期望而坎坷的一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、所做的緊要工作：初三是整個中學(xué)緊要的時期，作為班主任我深知自身肩負的責(zé)任重點，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素養(yǎng)教育新政的實施，對于畢業(yè)升學(xué)，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的更改，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。一是敬重每一個學(xué)生，敬重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其實現(xiàn)杰出。三課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我始終以來都特別強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就準(zhǔn)備連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師搭配，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況。四是加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。重視對學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期確定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，訂立好計劃，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進一步提高全班總體成績。六是加大安全教育力度安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將連續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校訂立的安全事故防范措施，常常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室、學(xué)校、回家途中甚至在家中等地方的安全防范意識，除掉學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素二、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的酷愛不行無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在這一點上，還需要向各位老師請教。以上僅是我在班級工作中所做的一些試驗和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是特別累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是猛烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不足，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。九班級上班級工作總結(jié)篇4九班級是中學(xué)三年的關(guān)鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對學(xué)生、對家長負責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最緊要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。一、全面了解每一個學(xué)生，因材施教，做好學(xué)生的教育工作工作經(jīng)驗告知我不全面地了解學(xué)生，就訂立不出切實可行的、行之有效的科學(xué)工作方法；不完全掌握問題的癥結(jié)，就無法因材施教，對癥下藥。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸，我對我班的學(xué)生已經(jīng)有了很深入的了解，但是學(xué)生終歸是孩子，他們的更改特別明顯，反復(fù)性特別強，為了能更深入地了解學(xué)生了解他們在短時間內(nèi)的思想更改，我總是盡心盡力的利用課余時間，通過找他們談心、家訪和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因，疏導(dǎo)他們的心理，使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了學(xué)生的認可，有幾個過去總愛和老師形成對立、內(nèi)心想法比較多的同學(xué)都樂意和我打愉快扉，將內(nèi)心的想法說出來和我溝通。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績也提高了不少。首先，我班注意了從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始動手?！敖逃匦栌恕笔墙逃罡镜乃枷?。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時期向青春發(fā)育時期發(fā)展的緊要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最緊要的目標(biāo)之一、為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我連續(xù)對他們從心理上進行教育,由于他們是即將畢業(yè)的學(xué)生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出楷模作用,尤其是低班級的學(xué)生；他們可能性會顯現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會由此做出極端行為，如干架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。我就針對這種因素，提前做好防備工作，取消他們心中的這種不良的想法。其次，連續(xù)注意了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對于一個學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣確定不會有好的學(xué)習(xí)成績，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我仍借助學(xué)校訂立的《學(xué)生課間行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生用這兩個《規(guī)范》來規(guī)范來管束自身的行為,從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一、例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)時間的限定；升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿著；特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查，因此每次學(xué)校檢查各班的個人衛(wèi)生是我班的情況都是特別好，受到學(xué)校的稱贊；每個星期五的大掃除基本上是專人專職，并有特地人員檢查，使我班的清潔衛(wèi)生始終保持得比較好。正是由于如此，在本學(xué)期中我班多次獲得“星級班”。第三，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)懷和社會關(guān)注的熱點問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會交給我們的一個緊要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我緊要從如下的幾個方面進行了工作：①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以便針對各個學(xué)生的實在情況布置學(xué)生的學(xué)習(xí)；②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的搭配，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解。常常與家長溝通，溝通學(xué)生近來的學(xué)習(xí)成績，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作，這正是當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度稱贊，同時也為我們很多教學(xué)行為得回回回到家中中中長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中，我共接待學(xué)生家長多人次，家訪三次以上。③利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的教育，特地利用班會時間讓學(xué)生溝通學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在溝通中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的溝通和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時讓學(xué)生溝通了個人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團結(jié)和順、友好相處做好了準(zhǔn)備；④在學(xué)生中組織“一幫一”活動。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫忙他們。⑤做一個德育高尚的班主任，做學(xué)生知心人。老師的行動無疑是學(xué)生日常生活中模范，因此作為老師的我應(yīng)當(dāng)從自身做起，時時刻刻注意自身的一舉一行，注意自身的言行舉止,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自身。時時刻刻關(guān)懷學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，不藐視他們，敬重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要自動關(guān)懷他們，幫忙他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。樂觀傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人。“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水確定會澆灌出美麗的花朵。正是由于我們做出了如此多努力。我班每次考試優(yōu)秀率始終處于班級的前列，在幾次月考中我班再次獲得比較理想的學(xué)習(xí)成績。第四,搭配學(xué)校搞好“中考備考”工作。為了讓學(xué)生更好地迎接中考，對學(xué)生從心理上，學(xué)習(xí)方法上學(xué)習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作。六次月考的準(zhǔn)備工作、畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)評價工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作、做好保送生的相應(yīng)工作、中考體檢工作、畢業(yè)生考法引導(dǎo)工作、中考送考工作等。二、利用故事、典型事例引導(dǎo)，培養(yǎng)他們樹立奮勉向上的精神對于很多學(xué)生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，模范的氣力是無窮的。所以我常常在班會課給學(xué)生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。譬如，樹立目標(biāo)的緊要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時候，也給學(xué)生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學(xué)生不行能一下子明白，也不行能全部的學(xué)生都聽進去，但是，總還是有學(xué)生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學(xué)生還是起了作用的。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學(xué)生都要求他們要為教室的乾凈付出自身的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時全部同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生自身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最終，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)模范，烏申斯基說過：“老師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能替換的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭仞B(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻重視身教，為人師表，以良好的形象首先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。堅固結(jié)實做好思想教育工作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。以養(yǎng)成促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展，在點點滴滴中滲透良好的行為習(xí)慣。我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的緊要，從思想上給學(xué)生以深刻的認得。在實際工作中，捉住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至顯現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對學(xué)生進行“換位”思考及引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，管束自身，培養(yǎng)自身良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想多而雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。同時，樂觀響應(yīng)學(xué)校號召，開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級的各種活動中。主題班會是班級教育流動的緊要形式之一、通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康生長，都起偏緊要作用。因此，在這學(xué)期我開展了為班級增色澤”感恩之心”品讀好書，創(chuàng)建書香學(xué)校”等主題班會流動，緊抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)現(xiàn)題目及時解決，督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和糊口習(xí)慣。落實每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)效率，珍惜時間，督促學(xué)生完成所定學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次月考后，結(jié)合上一次月考成績，匡助學(xué)生分析得失，訂立出下一次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。進步學(xué)生的優(yōu)生意識，夸高校生形成學(xué)習(xí)超前意識和高分意識。本期有多名同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了特別明顯的進步。三、用愛心澆灌學(xué)生的心靈，增長師生之間的感情，起到良好的教育效果高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會喜好你，你才略取得良好的教育效果。在班主任工作中我始終特別重視培養(yǎng)師生之間的感情，我不但關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)懷學(xué)生的生活。這學(xué)期由于初三班級全部上晚自習(xí)，大部分學(xué)生都在學(xué)校住校，很多學(xué)生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)懷他們，這樣他們才略放心學(xué)習(xí)。學(xué)生飯卡上沒錢了，我會借錢給他們，學(xué)生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里常常備有感冒藥和消炎藥，就是用來在學(xué)生感冒或飲食上顯現(xiàn)問題的時候應(yīng)急的。當(dāng)然，師生之間的愛是實在的，是表現(xiàn)在多方面的。學(xué)生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理，而是耐性的去引導(dǎo)、去梳理，使他們自身真正意識到他們的錯誤。這些做法不但增長了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學(xué)生不但丟掉了過去懶散、不認真學(xué)習(xí)、無事生非的壞習(xí)慣，而且變得在學(xué)習(xí)上特別努力。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，常常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處找尋解決的方法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理睬很敏感。假如再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，假如自身能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于頑皮搗亂的學(xué)生，需要有耐性，要長期用真情去感化他們。1.利用班會課，結(jié)合開學(xué)前的初三家長會及開學(xué)初的初三學(xué)生大會，對學(xué)生進行教育，明確初三的緊要性。進行正確引導(dǎo)，使學(xué)生認得到學(xué)習(xí)的緊要性；通過有關(guān)的學(xué)習(xí)料子、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就確定會有收獲的。這樣，不但提高了自身的教育素養(yǎng)和本領(lǐng)，同時也給學(xué)生了確定的影響。并也會給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的自動性和自發(fā)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài)，漸漸除掉中考的畏懼心理。2.新學(xué)期每位學(xué)生訂立新學(xué)期計劃，并用小組座談的形式進行溝通，讓學(xué)生明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的學(xué)生目標(biāo)定得出奇的高與他目前的情形差之盛遠，我就及時給他參照，讓他重新調(diào)整。初三學(xué)生上冊個人總結(jié)。3.采用多種方式，構(gòu)建高雅的班級文化，創(chuàng)建和諧優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用班級的板報開學(xué)初對學(xué)生進行激勵教育。板報的主題是“初三，讓我們攜手共進”，上有班主任的話，學(xué)生新學(xué)期的計劃等。期中考試后，結(jié)合班級的實際情況（因我在學(xué)生備忘錄中了解到有的學(xué)生考前花了很多氣力但還是考得不好而妄自菲薄，有的懷疑自身不是讀書的料，有的認為自身的學(xué)習(xí)方法不對頭等，）調(diào)整為“揚起自信的風(fēng)帆”及學(xué)習(xí)方法介紹，及時調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，鼓舞他們大張旗鼓。四、嚴(yán)格管理、全面育人，促進良好班風(fēng)的形成“人活著是要有點精神的！”沒有目標(biāo)，沒有努力探求，哪來動力？為激勵學(xué)生奮勉向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，又定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)確實立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學(xué)生的樂觀性，我在平常的班會中，多次號召大家必需團結(jié)全都，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚。我從來都信任：嚴(yán)慈相濟，才是教育的真諦，才略實現(xiàn)教育的最終目的，才略結(jié)出最豐碩的果實。因此，在對學(xué)生實施愛心教育的同時，對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必需的。由于學(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是特別好，對他們必需進行嚴(yán)格管理，管束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。我樂觀會同各學(xué)科老師備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，樂觀的向各位老師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。特別是在進入冬季后，班上顯現(xiàn)了三位學(xué)生周日上課提前回家的現(xiàn)象，我及時的發(fā)現(xiàn)了不良苗頭，并及時地矯正。一方面我讓學(xué)生寫出說明，給其一個改過自省的機會，同時樂觀在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論；另一方面我通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，使學(xué)生在大家的關(guān)注中改正這種不良行為。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中磨練自身的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠，加強了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。“學(xué)生尊敬、樂意接近老師且喜好老師的講課”始終是我任班主任以來所努力探求的目標(biāo)和愿望。這其中做好師生的良好溝通工作,及時進行學(xué)生與各科老師之間信息的傳遞與反饋。由此班主任的紐帶作用、橋梁傳遞地位就顯得特別的緊要。為了做好這項工作，我在學(xué)期伊始就從以下幾個方面動手：首先，及時向任課老師反饋該班學(xué)生的實際情況，使任課老師真正做到教學(xué)上的有的放矢。講要講到學(xué)生的心中，講學(xué)生真正需要的知識，從而激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動力，加強對老師的信任感，增大老師在學(xué)生心目中的地位。其次，通過學(xué)生備忘錄得到的課堂反饋信息，及時地供應(yīng)給任課老師。從而及時調(diào)整課任老師的課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效和不絕提高教學(xué)藝術(shù)。最終，通過由班干部和班上樂觀分子牽手組織的師生對話活動的開展，最大限度的推動師生之間的互動，從而促進班級的整體教學(xué)氣氛和良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、今后努力方向及改進措施盡管我付出了很大的努力，班級中考成績比較理想。但是直到學(xué)期結(jié)束還有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不足樂觀，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象緊要集中表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有個別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。在今后的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探究，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。這半年以來，我班雖然在學(xué)生規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績上、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣上都取得了更加令人滿意的成績，但我確定會勇往奮進，做好以下幾方面的工作。1.采取分組或個別談心的方式，了解學(xué)生心理，不絕激發(fā)其學(xué)習(xí)的樂觀性與自動性。2.在班內(nèi)樹立模范，以模范帶動全體學(xué)生。3.試驗“激勵”教育，多鼓舞，少懲罰，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。4.重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間。9.對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。10.加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不但在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格管束自身。11.豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)整緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。12.對一些學(xué)生缺乏興趣的科目采取“強化學(xué)習(xí)”的方法。13.與家長聯(lián)系，共同教育學(xué)生。14.以“矢志不渝，開拓進取”為新班風(fēng)的培養(yǎng)方向，爭取下半期內(nèi)班級學(xué)風(fēng)有很大的更改。15.連續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，尤其是住校生的管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，使每個學(xué)生都能以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學(xué)習(xí)生活中。16.嚴(yán)格要求每一個學(xué)生，充分利用一切可以利用的時間，提高學(xué)習(xí)成績。樂觀和任課老師溝通，和學(xué)生溝通，共同提高本班學(xué)習(xí)成績，爭取圓滿完成畢業(yè)會考任務(wù)。17.多關(guān)懷學(xué)生，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，進一步搞好工作。以上僅是我在班級工作中所做的一些試驗和努力，回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。特別累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是猛烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，無怨無悔！放眼將來：我永不放棄！“工作就是人生的價值，人生的歡快，也是幸福之所在”。我用自身的實際行動印證了這句話。我工作著，我歡快著。在今后的班主任工作中，我會不絕地完善自我，在平常的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品性，為學(xué)校的發(fā)展，盡自身的一份氣力與責(zé)任。九班級上班級工作總結(jié)篇5這一學(xué)期我擔(dān)負初三班級（12））班的語文教學(xué)工作。依照開學(xué)初訂立的教學(xué)計劃，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、備好課，上好課，及時進行教學(xué)反思。備課是教學(xué)中最緊要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無準(zhǔn)備的仗”，只有備好課，才略上好一堂課。在備課時，我認真研討新課標(biāo)，把課文研讀透徹，借助老師用書等教參，結(jié)合兩班學(xué)生的實際情況，備好每一節(jié)課，寫好教案。每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點，也有需要改進的不足之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都及時記錄在案，進行反思。也正由于這一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲。二、組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。一堂課備得再好，假如課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順利進行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中，我盡力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和自動性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛思考、做筆記的良好習(xí)慣，以此來提高課堂的聽課效率。三、精心布置作業(yè)，認真批改，及時反饋。雖說現(xiàn)在的學(xué)生是“減負”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對這一現(xiàn)象，我決議從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性，有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時，盡量選擇重點、精華，力爭減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負擔(dān)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、重視連續(xù)教育，加強自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)。樂觀參加遠程連續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時，并合格通過?；仡欉@一學(xué)期，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強度不足，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的語文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過程中，我會連續(xù)努力，向經(jīng)驗豐富的老師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。九班級上班級工作總結(jié)篇6匆促忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實更改教育教學(xué)觀念，不絕完善教學(xué)思想，提高自身的理論水平和實踐水平一個工有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不絕的學(xué)習(xí)，不絕接受新觀念，充實完善自身的教育教學(xué)思想，才略有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項緊要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不絕地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不絕充實自身，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力提高自身的教學(xué)水平。二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認真認真，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，快捷設(shè)計教法，樂觀引導(dǎo)學(xué)生在自動探究、合作溝通數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，重視對學(xué)生數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培養(yǎng)。如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具，原計劃每天生產(chǎn)60件，7天完成任務(wù)，實際只用6天就全部完成了。實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具？”一題時，照常規(guī)解法，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件，實際每天生產(chǎn)多少件，然后求出實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件，列式為60×7÷6—60=10（件）。這時我及時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“還有其它的解法嗎？”學(xué)生們經(jīng)過自身思考、小組討論，得出了“60÷6”。理由是7天任務(wù)6天完成，時間提前了1天，自然這一天的任務(wù)（60件）也必需調(diào)配在6天內(nèi)完成，所以，60÷6=10，就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了。毫無疑問，這是一種學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能顯現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不絕地向橫向與縱向發(fā)展。3、教研組長工作能盡職盡責(zé)率領(lǐng)本組老師樂觀、認真地完成學(xué)校教給的各項任務(wù)，樂觀參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，與本組老師團結(jié)、協(xié)作，相互幫忙，共同進步。總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平常積累自身的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí)，樂觀實踐，勤于積累，爭取不絕地超出自身。九班級上班級工作總結(jié)篇7這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和搭配下，各項工作得以順利開展，多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的緊要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的緊要目標(biāo)和共同趨向。實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，在班主任工作中我做到了以下幾點：一、做好學(xué)生的思想工作，是班主任工作成功的前提。大教育家培根說“無論何人，失去了耐性就失去了靈魂。”古人也云“教也者，長善而就其失才也”，可見耐性在教育中的作用，作為班主任的我們更應(yīng)當(dāng)有耐性，用耐性去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過自新的機會，循循善誘的引導(dǎo)他們，努力讓他們明白自身哪兒錯了？為什么錯？從而讓他們從根本上去改正錯誤。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。主題班會都由學(xué)生全期開了八次主題班會如安全教育，誠信教育，理想前途教育，逃命演練，學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通，法制教育，防備甲流知識講座等等。都是由學(xué)生自身主持，這樣既加強了思想教育，也豐富了學(xué)生的課余生活。其二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，重視的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生把臂而談，了解他的生活情況、學(xué)習(xí)情況，及時對學(xué)生進行針對性的教育。班主任要關(guān)懷和珍惜學(xué)生，這已是不爭的教育規(guī)律。關(guān)愛學(xué)生，一方面表現(xiàn)在對全部學(xué)生都一視同仁，不偏袒、不藐視、不放棄任何一個學(xué)生；另一方面表現(xiàn)在能敏銳地洞察學(xué)生的心理更改及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生感到老師在時時關(guān)注著自身，從而讓他們提高自我意識。我常常找學(xué)生談話，談話能真正架起師生之間理解與溝通的橋梁，也是老師關(guān)愛學(xué)生的實在體現(xiàn)。談話要相定時機，同時要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M行。在學(xué)生遭逢曲折倍感無助時、在學(xué)生家庭遭逢變故惶恐不安時、在學(xué)生百無聊賴不思學(xué)業(yè)時、在學(xué)生面對情感上的困惑不知所措時，都是老師應(yīng)當(dāng)找學(xué)生個別交談、傾注關(guān)愛的最佳時期。二、完善班級管理制度，優(yōu)化班干，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格要求是最好的管理方法。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽以诮逃D(zhuǎn)化學(xué)生的時候，除了以關(guān)愛感化學(xué)生外，還嚴(yán)格要求他們，并采用對事不對人的方法整體要求全班同學(xué)嚴(yán)格遵守，而且班規(guī)依據(jù)實際情況會不絕修訂。要管理好班級，班干起著很緊要的作用，通過選舉產(chǎn)生新的班委會并訂立了班級本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。班干部起的是幫忙班主任管理班級的作用，他們接受班主任的引導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、引導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)及時的予以引導(dǎo)和引導(dǎo)。實際上，班級的重點決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來決議。要知道，班干部的閱歷和本領(lǐng)在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承當(dāng)不了的。班主任要做好宏觀調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有率領(lǐng)學(xué)生不絕前進不絕發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。另一方面我自身也以身作則，努力做學(xué)生的模范，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。三、自動地和各科老師及家長聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們認作班級的主人，視為自身的良伴、知己。凡事都自動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量躲避了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增長師生情意。也注意搭建平臺讓學(xué)生與科任老師溝通，在段考后，我讓每位學(xué)生依據(jù)的的實際情況把每科的總結(jié)交給科任老師，讓老師們及時了解學(xué)生的不足，調(diào)整的自身的教法，促進教學(xué)。自動聯(lián)系家長及時準(zhǔn)確地匯報孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的各項表現(xiàn)，利用家長的氣力做好學(xué)生的思想工作是最有效的方法。四、樂觀參加學(xué)校組織的各項活動，在活動中加強班級的凝集力。搭配學(xué)校各項工作，我們班樂觀開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。班主任老師要抽出時間和精力，細心的去察看每一個學(xué)生，了解他們的特點，思想和需要，也要樂觀參加學(xué)生的活動，既能激發(fā)學(xué)生對某一方面活動的興趣，使其個性得以充分發(fā)展，又能融洽師生關(guān)系，將愛心貫徹到底。本學(xué)期我們參加了以下有益的活動：1、在國慶紅歌競賽中，獨唱《映山紅》獲得了第一名。2、在全校冬季運動會中，獲得全校團體總分第一名3、在元旦藝術(shù)表演中全班合唱的歌曲《青春紀(jì)念冊》獲二等獎，小品《治感冒》獲二等獎4、加強安全意識，開展以安全為主題的班會。5、組織學(xué)生演習(xí)應(yīng)急逃命活動。6、老師節(jié)，圣誕節(jié)，元旦都有相應(yīng)的感恩教育的活動。班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，都掌握