2.1認(rèn)識(shí)自己 課件-2024-2025學(xué)年道德與法治七年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版2024）

有一家主人帶著一只小猴和一頭小驢一起生活。小猴特別機(jī)靈，總在房上跳來(lái)跳去，那個(gè)主人見(jiàn)了人就夸小猴聰明。小驢見(jiàn)小猴老受表?yè)P(yáng)，終于也艱難地爬上了屋頂，可一上屋頂把主人的瓦給踩破了，結(jié)果被主人給拖下來(lái)暴打一頓。

思考：為什么小驢被暴揍？知人者智,自知者明。

—老子第2課正確認(rèn)識(shí)自我2.1認(rèn)識(shí)自己核心素養(yǎng)目標(biāo)1、政治認(rèn)同：知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性，在處理好與他人的關(guān)系中踐行友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；2、道德修養(yǎng):客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，養(yǎng)成自強(qiáng)自律、相互尊重的道德品質(zhì)；3、法治觀念:養(yǎng)成正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)自己、接納自我的觀念，形成客觀、完整的自我觀念；4、健全人格：掌握正確認(rèn)識(shí)自己的方法，學(xué)會(huì)理解、寬容和善待他人，具備自尊自信、理性平和的生活態(tài)度；5、責(zé)任意識(shí)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，激發(fā)自身潛能，履行社會(huì)責(zé)任。正確認(rèn)識(shí)自己的意義怎樣正確認(rèn)識(shí)自己課堂小結(jié)隨堂練習(xí)目錄CONTENTS正確認(rèn)識(shí)自己的意義正確認(rèn)識(shí)自己的意義生活觀察每個(gè)人從中抽出一張折疊的自畫(huà)像，猜一猜這是誰(shuí)的自畫(huà)像并說(shuō)明理由。談?wù)勀銓?duì)這位

同學(xué)的印象和看法，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。每個(gè)人拿一張白紙，用文字獲圖畫(huà)等形式描繪自己，然后折起來(lái)，收集在一起。小組討論：1、你對(duì)自己了解多少？你的自畫(huà)像被同學(xué)猜出來(lái)了嗎？2、為什么我們要正確認(rèn)識(shí)自己？

王獻(xiàn)之從小受父親的熏陶，酷愛(ài)書(shū)法。他在幾歲時(shí)就開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)字。練了五年的字，寫(xiě)完了三缸的水，總認(rèn)為自己寫(xiě)字很好了，但是不及他爸“大”字下添的一點(diǎn)。

之后的王獻(xiàn)之經(jīng)過(guò)這番后，在他母親的鼓勵(lì)下，鍥而不舍地練下去。功夫不負(fù)有心人，獻(xiàn)之練字用盡了18大缸水，在書(shū)法上突飛猛進(jìn)。后來(lái)，王獻(xiàn)之的字也到了力透紙背，爐火純青的程度，他和王羲之被人們稱(chēng)為“二王”。筆記梳理1、正確認(rèn)識(shí)自己的意義人貴自知。正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信，促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。怎樣正確認(rèn)識(shí)自己怎樣正確認(rèn)識(shí)自己我為自己代言寫(xiě)一篇自我介紹要求：1.模式自定；2.內(nèi)容可從外貌、性格、學(xué)習(xí)、愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等方面入手。小組討論：1.分享你的代言詞。2.說(shuō)說(shuō)你是從哪些方面介紹自己的？又是通過(guò)哪些途徑獲取的以上信息呢？3.其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)你完成下面的句子。我我我我我我我我個(gè)子比較高，可體型偏胖性格內(nèi)向，但老師說(shuō)我有時(shí)容易激動(dòng)交際能力差，數(shù)學(xué)成績(jī)很好我在同學(xué)中人緣很好，有很強(qiáng)的威信筆記梳理2、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己（1）通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，從自己在家庭或班級(jí)中的角色等社會(huì)關(guān)系中來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

“天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不藉外夷貨物以通有無(wú)?！薄』实圩晕以u(píng)價(jià)尋人啟事請(qǐng)全班同學(xué)拿出一張白紙，可以用文字、圖畫(huà)等形式（不可以侮辱、諷刺、挖苦他人）描繪另一個(gè)同學(xué)。限時(shí)兩分鐘，然后折起來(lái)，交給老師。教師隨意選取一位同學(xué)抽一張，請(qǐng)他猜一猜這是誰(shuí)？創(chuàng)作這張紙的同學(xué)公布答案是否正確。小組討論：1.分享你的尋人啟事帖。2.說(shuō)說(shuō)你是通過(guò)何種途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己的？3.你是否認(rèn)同他人的評(píng)價(jià)？認(rèn)同的評(píng)價(jià)你會(huì)如何對(duì)待？不認(rèn)同的評(píng)價(jià)你會(huì)如何對(duì)待？小明認(rèn)為：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！闭J(rèn)識(shí)自己時(shí)，應(yīng)該以別人的意見(jiàn)為主。小草則認(rèn)為：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”認(rèn)識(shí)自己時(shí)，要堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，無(wú)需重視別人的意見(jiàn)。對(duì)此，你怎么看？筆記梳理（2）通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)①用心聆聽(tīng)：心懷感激之情，感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己;悉心聽(tīng)取他人對(duì)自己的看法，重視他人的評(píng)價(jià)，不過(guò)早下結(jié)論。②勇于面對(duì)：在他人的評(píng)價(jià)中，有些是我們不愿意聽(tīng)到的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對(duì)這些評(píng)價(jià)時(shí)，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷地提升自己。③注重溝通：當(dāng)他人的評(píng)價(jià)與我們的自我評(píng)價(jià)不同時(shí)，我們可以主動(dòng)與對(duì)方溝通交流，了解他們?cè)u(píng)價(jià)的緣由，從而更好地理解他人的評(píng)價(jià)，全面理性地認(rèn)識(shí)自我。④理性應(yīng)對(duì)：有時(shí)他人的評(píng)價(jià)是對(duì)我們的過(guò)分吹捧或人格貶損，這樣的評(píng)價(jià)也許并不能真實(shí)地表明自己究竟是一個(gè)什么樣的人。我們可以經(jīng)過(guò)理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評(píng)價(jià)影響自己。

“在中國(guó)，窮人因貧困而丟棄嬰兒的事情經(jīng)常發(fā)生……而且，多數(shù)人認(rèn)為拋棄女?huà)氡葤仐壞袐胱镞^(guò)小，因?yàn)榕⒊黾藓笫莿e人家的人，而男孩是要傳宗接代的。往往貧窮人家女孩一落地，就立刻被拋棄，免得她長(zhǎng)大后有了形貌神態(tài)，父母對(duì)她產(chǎn)生了愛(ài)而舍不得放棄。據(jù)一位可靠的傳教士稱(chēng)，北京每年約有兩千名棄嬰，其中大部分是死嬰。”——《英使謁見(jiàn)乾隆紀(jì)實(shí)》馬戛爾尼（第一個(gè)訪問(wèn)中國(guó)的英國(guó)使臣）他人評(píng)價(jià)

小明是某中學(xué)七年級(jí)的一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極參與學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)；主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；而且善于思考、勤于動(dòng)手，定期帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展參觀科技館、清掃城區(qū)垃圾、慰問(wèn)養(yǎng)老院老人等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富了人生經(jīng)歷，贏得了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)；他深知人要活到老學(xué)到老，不斷通過(guò)實(shí)踐來(lái)解決生活中的問(wèn)題。小明在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己有何重要意義？筆記梳理（3）在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷證明自己、檢視自己，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確，自我形象也更加清晰。喬布斯的人生發(fā)展軌跡喬布斯3歲的時(shí)候，就開(kāi)始搞惡作劇。到了上學(xué)的年齡，喬布斯很叛逆。常常和老師唱反調(diào)，總是被趕出教室。進(jìn)入中學(xué)，喬布斯是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，對(duì)運(yùn)動(dòng)不感興趣的小男孩，因此對(duì)喬布斯而言，最好的朋友莫過(guò)于電腦。1975年，世界第一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)誕生，喬布斯同好友沃茲涅克、韋恩一起開(kāi)辦計(jì)算機(jī)公司。1976年愚人節(jié)那天，三人正式起草了蘋(píng)果電腦公司的合作協(xié)議，蘋(píng)果電腦公司正式成立。就是這樣一個(gè)脾氣暴躁，渾身都是缺點(diǎn)的人，最終卻成了蘋(píng)果公司當(dāng)之無(wú)愧的“教父”。他締造了一個(gè)100倍股價(jià)漲幅、全球市值最高的科技公司的神話(huà)。筆記梳理認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程。隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累、視野的開(kāi)闊，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)逐步深入。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。課堂小結(jié)課堂小結(jié)——思維導(dǎo)圖課堂小結(jié)——思維導(dǎo)圖隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)A1、正確認(rèn)識(shí)和了解自己，知道自己真正想要的是什么，想過(guò)什么樣的生活，最適合自己的職業(yè)是什么，然后做一個(gè)詳盡的人生規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，相信一定可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這說(shuō)明正確認(rèn)識(shí)自己（

）A．可以促進(jìn)自身發(fā)展 B．可以促進(jìn)與他人的交往C．可以搞好今天的學(xué)習(xí) D．能夠戰(zhàn)勝任何困難A2、進(jìn)入初中以后，我們必須對(duì)自己重新認(rèn)識(shí)，做到日新又新我常新。這是因?yàn)椋?/p>

）A．人是不斷變化發(fā)展的B．中學(xué)的學(xué)習(xí)生活比小學(xué)苦得多C．只有這樣才能考上大學(xué)D．人都不能正確認(rèn)識(shí)自己C3、進(jìn)入初中兩個(gè)多月了，小樂(lè)對(duì)自己目前的初中生活作出了總結(jié)：“我能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，成績(jī)較優(yōu)異。”由此可知，小樂(lè)認(rèn)識(shí)自己的途徑是（

）A．社會(huì)評(píng)價(jià) B．他人評(píng)價(jià) C．自我評(píng)價(jià) D．心理評(píng)價(jià)D4、初中階段的學(xué)習(xí)生活，讓我們逐漸學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自我。下列同學(xué)的想法與之相符的是（

）A．小明：我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，再努力也沒(méi)用B．小芳：我只拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比C．小軍：家庭條件最重要，學(xué)習(xí)無(wú)所