1.2在社會中成長 課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

第一課豐富的社會生活第一單元走進社會生活1.2在社會中成長學習目標1.什么是社會化；2.個人成長與社會的關系（為什么說個人離不開社會）；3.什么是親社會行為；4.為什么要養(yǎng)成親社會行為；5.如何養(yǎng)成親社會行為。在社會課堂中成長01PART故事情境1:小明同學開學初不小心頭受傷手骨折，在醫(yī)院躺了大半個月，好不容易回到學校上學，但是上了幾天學之后他卻發(fā)現(xiàn)自己與同學的關系“脫了節(jié)”！在休養(yǎng)的這段時間里，他既沒有機會上網瀏覽時事新聞，也沒有和同學閑聊分享，班上流行的梗自己也接不上。本身就是社恐的他感覺到自己與這個“世界”格格不入。非常沮喪，甚至產生了不愿意上學的心思。思考：為什么小圳會認為自己與這個世界格格不入？這說明了什么？人的生存和發(fā)展離不開社會……我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)狼孩的故事1920年，在印度小城波爾，人們常見到有一種神秘的生物出沒于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個用四肢走路的“像人的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個“怪物”，原來是兩個小女孩。大的年約七八歲，小的約兩歲。這是人們發(fā)現(xiàn)的第一例“狼孩兒”。這兩個小女孩被送到孤兒院去撫養(yǎng)，可是第二年，有一個就死了，而另一個也只活了九年。想一想，如果我們完全與世界隔絕的話會怎么樣？狼孩剛被發(fā)現(xiàn)時，生活習性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光和水；只知道餓了找吃的，吃飽就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齒撕開吃）；不會講話，每到午夜后像狼似地引頸長嚎。小狼孩兒經過7年的教育，才掌握4、5個詞，勉強地學幾句話，開始朝人的生活習性邁進。她死時估計已有16歲左右，但其智力只相當3、4歲的孩子。狼孩的故事告訴我們什么道理？狼孩的故事證明，人類的知識和才能并非天賦的、生來就有的，而是人類社會實踐的產物。人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人類的社會環(huán)境，脫離了人類的集體生活就無法形成人所固有的特點。人的成長是不斷社會化的過程剛出生的嬰兒父母的撫育同伴的幫助老師的教誨打工人是塊磚哪里需要哪里搬自然人社會人通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。筆記1.個人與社會的關系？（為什么說個人成長離不開社會）①個人是社會的有機組成部分。②人的身份是在社會關系中確定的。P4③人的成長是不斷社會化的過程。P7④我們的衣食住行、學習和娛樂都和社會的方方面面發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。P7⑤人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。P7養(yǎng)成親社會行為02PART故事情境2:學校最近開展了一個“文明食堂”志愿者的招募活動，要求每個班必須出4名志愿者參與互動，協(xié)助現(xiàn)場老師一起進行文明就餐引導。班主任表示如果沒有志愿者就隨機抽選人員參與，頓時班級里怨聲載道。小明因為與同學“同仇敵愾”地吐槽這個規(guī)定，又重新融入了班集體，感到非常高興。小明認為，平時學習的時間都夠緊張了，為什么學校非要強迫我們去當志愿者？這不是浪費時間嗎？對此觀點你怎么看？如果是你，你愿意主動當志愿者嗎？為什么？這是一種親近社會的表現(xiàn)。以下都屬于親社會行為。愛心捐款無償獻血社會實踐寬以待人關愛老年人做志愿者觀看新聞幫助他人（1）含義：是指人們在社會交往中，表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。（符合社會希望并對行為者本身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一類行為。）學會謙讓學會分享幫助他人關心社會發(fā)展（2）表現(xiàn)：筆記2.親社會行為的含義及表現(xiàn)：P8①青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。③參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。筆記3.為什么要養(yǎng)成親社會行為？P8中國的“看客文化”從古至今就一直存在著，外國也有“看客”，但是，卻遠遠沒有中國的這么嚴重、這么普遍。中國的“看客文化”的形成與中國幾千年來的封建專制制度有關，也與“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的觀念有關。即圍觀，俗稱湊熱鬧、看稀奇。冷漠情緒和看客現(xiàn)象討論：

面對看客現(xiàn)象，我們青少年應該怎么做？——學會親近社會在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成，主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。②主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。③遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人只想，急他人之急。筆記4.如何養(yǎng)成親社會行為？P8在社會中成長在社會課堂中成長我們都是社會的一員人的成長是不斷社會化的過程人的生存和發(fā)展離不開社會親社會行為的含義表現(xiàn)養(yǎng)成親社會行為的做法課堂總結養(yǎng)成親社會行為的原因1.據(jù)英國《每日郵報》報道：在俄羅斯，人們發(fā)現(xiàn)一位7歲“鳥孩”，他在家中被母親當鳥兒一樣飼養(yǎng)，母親從不與他說話，使得這位男孩和小鳥一樣只會嘰嘰喳喳地發(fā)出叫聲。這一事例告訴我們（）①人的成長不需要社會化過程②只有在社會生活中，人才能真正成長和發(fā)展起來③每個人的存在和發(fā)展離不開社會④“鳥孩”也會嘰嘰喳喳，說明人完全可以脫離社會而生存A.①② B.②③ C.①③

D.①④B2.“垃圾可變寶，分類更環(huán)?！?，為了增強社區(qū)居民的環(huán)保意識，中學生小杰利用休息日走進社區(qū)開展“垃圾分類”主題宣傳活動。有的同學笑他浪費時間，更有同學說他多管閑事。對此，下列說法正確的是（）①小杰應該節(jié)約時間，專心學習②社區(qū)問題應該是居委會的責任③社會的發(fā)展離不開個人的努力④親社會行為在社會實踐中養(yǎng)成A.①②B.①③C.②④D.③④D3.10年來，劉艷芬個人累計收養(yǎng)或倡議救助孤兒，貧困，失親，留守，殘疾兒童近20人，個人資助和號召志愿者累計捐款100余萬元，被評為威海市“最美志愿者”。經過大群眾推選和評議，他被推選為“中國好人榜”，這表明（

）①親近社會能獲得社會的認可②青少年處于走向社會的關鍵時期③奉獻社會才能實現(xiàn)自己的人生價值④每個人都從社會中獲得物質回報和精神滋養(yǎng)A.①③ B.③④ C.①② D.②③A4.（2024銅仁市）社交是青少年走向社會的重要途徑之一。如今，部分青少年不是宅家，就是與手機游戲相伴，在日光下呼朋喚友奔跑嬉鬧的場景已逐漸消失，他們不愿主動參與社會生活，融入社會，有的甚至產生社交恐懼。為克服“社交恐懼”，你建議（）①養(yǎng)成健康生活方式和良好的行為習慣②積極參與社會生活，養(yǎng)成親社會行為③關注自我發(fā)展，積極謀求個人的利益④拒絕融入社會，尋求自身的舒適安逸A.①③ B.③④ C.①② D.②④C5.（2024廣東