小學(xué)美術(shù)贛美版二年級(jí)上冊(cè)第2課印印玩玩教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)贛美版二年級(jí)上冊(cè)第2課印印玩玩教學(xué)設(shè)計(jì)【名師授課教案】1教材分析《印印玩玩》是江西美術(shù)出版社小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二課的內(nèi)容,屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,教材呈現(xiàn)各種材料創(chuàng)作的優(yōu)秀作品,并通過(guò)圖片欣賞的直觀方式使學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,引導(dǎo)學(xué)生利用不同的材料和技法,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)作欲望。2學(xué)情分析本課學(xué)習(xí)主體是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生,這一階段的學(xué)生想象力和創(chuàng)造力都很豐富,思維特別的活躍,但巧用各種技法、各種材料表達(dá)自己的創(chuàng)意還是有一定難度的。教師應(yīng)通過(guò)生動(dòng)有趣方法,鼓勵(lì)學(xué)生從生活出發(fā),從熟悉的材料出發(fā),利用奇思妙想,創(chuàng)造出富有個(gè)性的作品來(lái)。3教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生初步掌握拓印、壓印等技法并運(yùn)用這些技法創(chuàng)作一幅有趣的作品。

2、能力目標(biāo):提高學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。

3、情感目標(biāo):體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,形成熱愛生活、積極向上的美好情感。4重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握拓、印、壓的等技法。

教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用各種技法和材料表達(dá)自己的創(chuàng)意。5教學(xué)過(guò)程5.1第一學(xué)時(shí)5.1.4教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、我們一起想教師在實(shí)物投影儀上表演魔術(shù)。(教師課前在一張較薄的白紙下墊一片有凹凸不平紋理的樹葉,用小塊透明膠將葉柄和白紙之間固定,以防在表演時(shí)樹葉移動(dòng)。)(一)今天,老師首先給小朋友們表演一個(gè)魔術(shù)。請(qǐng)邊看邊思考,這個(gè)魔術(shù)的秘密是什么呢?(二)教師用深綠色的油畫棒在白紙上均勻有序地圖畫,白紙上呈現(xiàn)一片樹葉的輪廓及其漂亮的葉脈。(三)提問(wèn):哪位小朋友知道魔術(shù)的奧秘呢?(四)師生揭秘:原來(lái)在紙片下有凹凸不平葉脈的樹葉(幾名學(xué)生上臺(tái)摸一摸,感受凹凸不平的紋理),在紙片上用油畫棒有力均勻地平涂就能印出紙片下的樹葉。這種方法叫拓印,這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的魔術(shù)!(五)呈現(xiàn)課題?；顒?dòng)2【講授】二、我們一起玩

接著,我邀請(qǐng)學(xué)生玩?zhèn)€小游戲。游戲的名字叫“印花紋”。讓學(xué)生嘗試在一張小紙片上拓印樹葉。師生共同探究拓印的方法。教師呈現(xiàn)幾幅有代表性的學(xué)生嘗試作品,共同發(fā)現(xiàn)存在的幾類問(wèn)題,討論拓印的方法。1.為什么有的小朋友印不出樹葉的葉脈紋理?大家用手摸一摸樹葉的正反兩面有什么不同的感覺?樹葉的反面有凹凸不平的紋理,所以在拓印時(shí),只有拓印有凹凸不平紋理的反面,才能印出漂亮的紋理。2.拓印時(shí),用手壓住紙下的樹葉,使之不移動(dòng),才能印出清晰的紋理。3.用油畫棒平涂時(shí),注意用力均勻,朝一個(gè)方向平涂,力度保持在能看清拓印的紋理為佳,引出一個(gè)完整的花紋。還可以根據(jù)自己的喜好用多種顏色拓印。(二)找花紋我們還可以找身邊的哪些花紋來(lái)拓印呢?(教師帶學(xué)生從教師走到戶外尋找,觀察并觸摸可拓印的花紋。)教師幫助學(xué)生尋找可以拓印花紋的實(shí)物。教室內(nèi):如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉鏈、跑鞋上的小孔或花紋、小朋友帶的鑰匙、窗戶上的花玻璃等。室外:各種樹皮,落葉及欄桿上的鐵藝或木藝紋理等)(三)壓印除了拓印的方法,我們還有一個(gè)更快的畫畫方法。讀兒歌,“有個(gè)方法真是快,不用畫筆也能畫;涂涂印印壓一壓,各種圖案變出來(lái)。”介紹壓印,在物體表面直接涂上顏料,印在紙上,展示其紋理和外形。同學(xué)們自己動(dòng)手印一印。活動(dòng)3【活動(dòng)】三、我們一起做

(一)老師這里還有一些漂亮的、不同紋理的拓印圖片接下來(lái),我播放樂曲——“我想有個(gè)家”,此時(shí)大屏幕上出現(xiàn)這一主題并同時(shí)出現(xiàn)一群魚兒嬉戲的場(chǎng)景。我說(shuō)道:“同學(xué)們,魚兒玩累了,想回家了,我們來(lái)給它們建個(gè)家園吧!”我順勢(shì)出示作業(yè)要求:1、用壓印、拓印的技法來(lái)表現(xiàn)。2、可以多多利用身邊各種有趣的物品。

為了保證自主學(xué)習(xí)的有序性,我將把他們分成四個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)作。在組內(nèi)進(jìn)行分工與合作,使他們?cè)谕嬷袑W(xué),在樂中用,充分鍛煉他們的手腦協(xié)調(diào)能力,從而解決了本課的難點(diǎn),也是我教學(xué)中重要的一環(huán)。

在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)我將用多媒體播放各種圖案,拓寬學(xué)生的視野,同時(shí)還提醒大家要愛護(hù)環(huán)境,不要隨便亂印咯!活動(dòng)4【作業(yè)】四、我們一起說(shuō)