父愛教育的品格,決定孩子的父性人格的讀后感

父愛教育的品格,決定孩子的父性人格的昨晚出去散步，看到很多媽媽帶著孩子在廣場上玩，就跟她們聊了幾句。其中，這些媽媽的孩子才幾個月大，最大的也就一兩歲。當媽媽們一起討論他們的孩子時，他們總是顯得很親切。很多媽媽都說全職在家?guī)蓿职种回撠煉赍X。事實上，這是一個非常普遍的現(xiàn)象。我身邊很多寶媽家都是這樣的。孩子是寶媽的主要責任，父親在外面掙的錢也差不多了。媽媽帶娃難，爸爸帶娃也難。那么媽媽在照顧寶寶的時候，爸爸應該媽媽可以陪孩子，爸爸只要掙錢相信這是很多爸爸的心聲，因為孩子還小，一切還在發(fā)育，只要媽媽吃好，吃好照顧孩子，不管爸爸在不在，孩子也認不出來。反倒是寶爸陪孩子的時候，好像很多人都心慌，要承受一定的經濟壓力。這是很多人的想法，也是很多寶爸的心聲。爸爸也需要和媽媽一起陪孩子其實很多爸爸不同意這個觀點，因為孩子很小的時候也很煩人，媽媽真的很難接受一個人照顧孩子他還負責一些家務。最重要的是，媽媽也希望孩子每天都能見到爸爸，讓爸爸逗孩子笑，否則爸爸每天都會“見龍不見尾”。她又睡著了，媽媽也擔心孩子長大，和爸爸的關系疏遠。那么今天，我們就用教育心理學和兒童發(fā)展心理學結合國內外對兒童教育的諸多研究，幫助包媽媽和包爸爸進行深入分析。誰的觀點合理？寶爸陪孩子參與育兒與否對孩子的早期發(fā)幼兒期（0-6歲）的父親教育更有利于孩子的認知發(fā)展研究表明，孩子的認知發(fā)展與父親和母親完全不同，孩子往往從母親那里得到愛、關懷和溫暖，偶爾有嚴厲的批評，而孩子們可以從父親那里獲得更廣闊的視野和更熟練靈活的知識，這些孩子早期的思維能力和后期的一些操作能力的發(fā)展是顯著2、幼兒期（0-6歲）的父親教育更有利于孩子獲得人生意義感和人生幸福感。心理體驗的人生意義感和幸福感，這種早期的幸福感和意義感會持續(xù)存在于孩子的發(fā)展過程中，對于后期的孩子開展一些有能力、有創(chuàng)造力的事業(yè)是非常重要的。3、幼兒期（0-6歲）的父親教育更有利于幫助孩子區(qū)分“性別角色”美國父親角色專家和國內多位學者的研究表明，在幼兒期，由于父親經常使用A更清晰、更差異化的形象與幼兒互動，性別角色的發(fā)展是幼兒發(fā)展的關鍵部分。父親教育更有利于幼兒在早期區(qū)分男女性別角色，進而培養(yǎng)角色責任感。4、幼兒期（0-6歲）父親對孩子形成“權威”，“毅力”性格有重要影響研究表明，幼兒期父親教育不同于母親帶給孩子的感覺孩子，更有助于幫助孩子形成“權威感”和“責任感”，這與“軟弱”這些性格截然相反。因此，在孩子的早期教育中，爸爸媽媽都很重要。尤其是父親也應該更多地參與孩子的教育，讓孩子更好地發(fā)展自己的能力和素質。父親教育對孩子的早期生活幸福、認知發(fā)