新部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(3篇)

新部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(3篇)部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣，教給研究方法，使他們能和大家一起快樂(lè)研究，共同進(jìn)步。二、研究目標(biāo)1.在語(yǔ)文研究中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。3.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5.繼續(xù)研究默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6.研究聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7.開端把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。9.積聚課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)氣，收藏并與同學(xué)交流圖書資11.留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一13.結(jié)合語(yǔ)文研究，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。三、教學(xué)措施1.準(zhǔn)確把握講授目標(biāo)，不隨意拔高或下降。2.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3.注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)辦法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。4.重視研究方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在研究課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在研究課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。5.繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。五、講授進(jìn)度表第二周4*.昆蟲備忘錄口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地一第四周8.池子和河流口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地二快樂(lè)讀書吧第六周12*一幅名揚(yáng)中外的畫綜合性研究語(yǔ)文園地三第十一周21.我不能失習(xí)作語(yǔ)文園地六單元檢測(cè)第十二周22.我們的奇妙世界23.海底世界24火燒云第十三周口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地六第十四周單元檢測(cè)25.慢性子裁縫和急性子顧客第十五周口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地七第十七周口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地八第十八周單元檢測(cè)復(fù)習(xí)第十九-二十周總復(fù)習(xí)迎接期末考試部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)講授工作計(jì)劃一、講授目的和義務(wù)2.激發(fā)學(xué)生對(duì)研究漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣。4.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。5.能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。2.學(xué)會(huì)朗誦。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解4.開端把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。5.復(fù)述敘事性作品的粗心，開端感觸感染作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感觸感染。6.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3.愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。7.研究修改習(xí)作中有明顯毛病的詞句。8.完成課內(nèi)習(xí)作8次。1.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討。2.聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。4.能具體生動(dòng)地講述故事，勉力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。1.能提出研究和糊口中的題目，有目的地搜集資料，共同2.結(jié)合語(yǔ)文研究，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中研4.在家庭糊口、黌舍糊口中，測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和本二、本冊(cè)教材講授重點(diǎn)和難點(diǎn)1.提高學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的本4.研究聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。1.培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能2.多渠道、多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的三、教材淺析本冊(cè)教科書仍舊以研究板塊的形式組元。全冊(cè)共八個(gè)單元，每個(gè)單元暗含主題，但不單一，比較寬泛，內(nèi)容的息量大。全冊(cè)28篇課文，包含21篇精讀，7篇略讀，一個(gè)閱讀引導(dǎo)“快樂(lè)讀書吧”，一個(gè)綜合性研究,一個(gè)中華傳統(tǒng)節(jié)日，四個(gè)口語(yǔ)交際，七個(gè)習(xí)作引導(dǎo)，七個(gè)語(yǔ)文園地。各局部間互相聯(lián)系，具有四、講授中要注意的一些題目1.“多角度、有創(chuàng)意閱讀”課程標(biāo)準(zhǔn)在“實(shí)施建議”部分提出，“提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀”。課程標(biāo)準(zhǔn)在“提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀”之后還有這樣的表述，“拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量”，不難發(fā)現(xiàn)，“多角度的、有創(chuàng)意的閱讀”是“拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量”的手段，換句話說(shuō)，閱讀形式的選擇必須有助于學(xué)生對(duì)課文的理解。2.“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”與教師的指導(dǎo)。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”，這種理念切實(shí)其實(shí)立，主要目的是力圖規(guī)避教師在講授過(guò)程中的“灌輸”行為，代之以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和出來(lái)肉體，倡導(dǎo)自主、合作、探究的研究方式。3.重視閱讀的指導(dǎo)。重視閱讀的指導(dǎo)包含不同的層次和內(nèi)容：第一，指導(dǎo)什么；第二，如何指導(dǎo)。五、教學(xué)中德育思想的滲透方法1.在語(yǔ)文講授中，把德育講授滲透在每一節(jié)課中，加強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)，熱愛社會(huì)主義，重視辯證，唯物主義的啟蒙教育和社會(huì)主義道品質(zhì)教育。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、實(shí)事求是、不怕困難等方面的科3.使學(xué)生了解我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)4.向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境教育，培養(yǎng)具有保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。5.了解戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易。6.研究革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，樹立為祖國(guó)刻苦7.擔(dān)當(dāng)和發(fā)揚(yáng)勤勤儉儉的優(yōu)良傳統(tǒng)。8.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)氣，自覺(jué)鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。六、本期將要采用教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段。啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主研究的本領(lǐng)。教學(xué)手段：把幻燈機(jī)、投影儀、計(jì)算機(jī)、掛圖、卡片等搬七、具體步伐2.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積聚詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)辦法。課堂講授中保證學(xué)生有充分的朗誦、朗誦和做其他各種練習(xí)的工夫。要擴(kuò)展訓(xùn)練面，使全體學(xué)生介入訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)工夫，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)厲要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3.注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.重視研究辦法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在研究課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在研究課文中，如連句成段的兩種辦法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講原理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種辦法練習(xí)，在實(shí)踐中到達(dá)熟練的程度。八、講授進(jìn)度安排表第二周第4課口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地第四周第8課口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書吧第五周一二單元測(cè)試第七周第12課綜合性研究語(yǔ)文園地第九周習(xí)作語(yǔ)文園地三四單元測(cè)試第十三周語(yǔ)文園地五六單元測(cè)試第十四周第22—24課第十五周口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地第十六周第25—27課第十七周第28課口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地第十八周七八單元測(cè)試第二十周考試部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)講授計(jì)劃2019年春季部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，吸收了語(yǔ)文課程建設(shè)和課堂改革的重大成果，自創(chuàng)了各地課堂講授的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)。重視拓展知識(shí)的寬度，提高本領(lǐng)的梯度，增強(qiáng)素養(yǎng)的厚度，強(qiáng)化情感的溫度，倡導(dǎo)自主、合作、探究的研究方式，加強(qiáng)語(yǔ)言筆墨的運(yùn)用和聽說(shuō)讀寫本領(lǐng)的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的二、學(xué)情分析部學(xué)生靈活聰穎，接受本領(lǐng)也較強(qiáng)，但小局部同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)氣不好，研究沒(méi)有自覺(jué)性，經(jīng)常功課不按時(shí)完成。所以存在著研究上的“貧富懸殊”。對(duì)于這小局部學(xué)生有待于今后講授中采取多種方式，激發(fā)其研究積極性，逐漸養(yǎng)成遵照紀(jì)律，愛研究，求上進(jìn)的良好習(xí)氣。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于研究的空氣，使大家在各方面都有所提高。三、教材特點(diǎn)語(yǔ)文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚品德情操方面具有無(wú)可替代的作用。本冊(cè)教科書通過(guò)寓言故事、古典詩(shī)詞、童話等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛祖國(guó)，實(shí)事求是，勤勞英勇等正能量。重視識(shí)字寫字，重視閱讀，重視習(xí)作，重視口語(yǔ)交際，從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫的本領(lǐng)，使學(xué)生真正在課堂上享受學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程而不是學(xué)課文的過(guò)程。中年級(jí)學(xué)段的語(yǔ)文研究呈現(xiàn)一種過(guò)渡性，本冊(cè)教科書準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展方向，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，采用學(xué)生感興趣的研究方式，讓學(xué)生享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以多種多樣的活動(dòng)為平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并進(jìn)一步將自己的研究收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅設(shè)計(jì)了資料袋供學(xué)生參考，還專門設(shè)計(jì)了“快樂(lè)讀書吧”作為讀書專題活動(dòng)，學(xué)生既能將習(xí)得的研究方法運(yùn)用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識(shí)。提倡自主、合作、探究的研究方法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷積累有效的研究方法，并將其應(yīng)用到研究過(guò)程中，變被動(dòng)2019春期部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材按照專題編排內(nèi)容，安排了八個(gè)研究主題，分別是“感觸感染多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會(huì)傳統(tǒng)文明”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無(wú)限想象”、“追思幸運(yùn)童年”、“探究天然奧秘”、“遨游童話王國(guó)”。一共選編了28篇課文，個(gè)中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，吻合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生研究祖國(guó)語(yǔ)言筆墨的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自心，激發(fā)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言筆墨的情感。口語(yǔ)交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，口語(yǔ)交際中的情境設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。語(yǔ)文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個(gè)語(yǔ)文園地包括以下版塊：交流平臺(tái)——回顧本單元知識(shí)，加以強(qiáng)化。詞句段運(yùn)用——重視聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示——重視漢字書寫，強(qiáng)調(diào)寫好漢字。日積月累——安排經(jīng)典名句，集中研究傳第二單元語(yǔ)文園地后還有快樂(lè)讀書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個(gè)活動(dòng)為平臺(tái)，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀。第三單元第12課之后有一次綜合性研究，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”，這與第三單元的研究主題相契合，考查學(xué)生的語(yǔ)文第五單元為作文單元，會(huì)合學(xué)寫想象作文。五、教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫字1．對(duì)研究漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)氣。2．認(rèn)識(shí)常用漢字250個(gè)，會(huì)寫250個(gè)。3．有開端的獨(dú)立識(shí)字本領(lǐng)。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5．寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．開端學(xué)會(huì)朗誦，做到不出聲，不指讀。研究略讀，粗3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人6．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開想7．養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂(lè)于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。1．樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自心。愿意與他人分享習(xí)2．觀