2020年中職骨干教師培養(yǎng)方案

中職骨干教師培養(yǎng)

方案

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自治區(qū)中等職業(yè)學校骨干教師培養(yǎng)方案

（畜牧獸醫(yī)專業(yè)?一年制）

一、中等職業(yè)學校教師專業(yè)基礎強化培訓背景

為進一步貫徹落實《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和自治區(qū)

職業(yè)教育工作要求，適應職業(yè)教育擴大規(guī)模和提高質(zhì)量的需要，著力提高

自治區(qū)中等職業(yè)學校教師隊伍的整體素質(zhì)，特別是實踐教學能力。自治區(qū)

教育廳研究決定在“十二五”期間繼續(xù)實施自治區(qū)中等職業(yè)學校教師素質(zhì)

提高工程的基礎上，繼續(xù)開展自治區(qū)中等職業(yè)學校教師專業(yè)基礎強化培訓

工作（新教職成辦〔）17號）。培訓對象為中等職業(yè)學校專任教師，含普

通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校和縣（市）成職教中心、農(nóng)廣校

及農(nóng)民文化技術(shù)學校專業(yè)課教師或?qū)嵙曋笇дn教師，經(jīng)過為期一年的培

訓，使受訓教師在職業(yè)教育教學理論與方法、專業(yè)知識與技能以及企業(yè)生

產(chǎn)方面有一個較大的提高，為加快自治區(qū)中等職業(yè)教育的發(fā)展奠定基礎。

二、培養(yǎng)目標

經(jīng)過培訓，優(yōu)化教師隊伍的整體素質(zhì)，提高中等職業(yè)教育教學水平，

特別是實踐教學能力，使學員了解職業(yè)教育教學理論前沿和改革實踐進

展，貫徹“服務為宗旨，就業(yè)為導向，走產(chǎn)學研結(jié)合發(fā)展的道路”的辦學方

針，學習畜牧獸醫(yī)專業(yè)“建立并實施工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建并實施

以培養(yǎng)學生能力為本位的課程體系，開發(fā)并實施以行動為導向?qū)I(yè)核心

課，形成校企合作、工學結(jié)合、優(yōu)勢互補、資源共享、互動共贏的長效機

制”的方法和途徑。使學員掌握職業(yè)教育教學理論與實踐的新成果，返回

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教學崗位后，能快速在“工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式”下，開展一到兩門基礎

課程和一到兩門專業(yè)課的教學改革，成為具有較高水平的中等職業(yè)教育教

學骨干教師。

三、培養(yǎng)對象和學制

（一）培養(yǎng)對象

培訓對象為中等職業(yè)學校專任教師，含普通中專、成人中專、職業(yè)高

中、技工學校和縣（市）成職教中心、農(nóng)廣校及農(nóng)民文化技術(shù)學校專業(yè)課

教師或?qū)嵙曋笇дn教師。培訓教師要求具有初級以上教師職稱，專業(yè)對口

或相近；有一定的教學科研能力，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，工作責任心強；原

則上從事職業(yè)教育教學時間不少于1年，年齡不超過40周歲；少數(shù)民族教

師漢語水平測試等級（HSK）需達到6級以上（含6級）。

（二）學制

培訓采取理論和實踐一體化教學模式，培訓時間為十個月（120（）學

時）。

四、培訓要求及內(nèi)容介紹

針對職業(yè)教育教學特點，采取專題講座、模擬教學、交流研討、現(xiàn)場

觀摩、技能訓練等多種形式，突出示范性，注意發(fā)揮學員在培訓活動中的

主體作用。實行小班教學、分組訓練，每個教學班一般控制在30人左右。

培訓內(nèi)容強調(diào)針對性和實用性，突出對專業(yè)教師實踐能力的培訓，具體分

三個部分：

“教學理論與方法”（占總學時的1（）%左右，共計140學時）：學習

職業(yè)教育現(xiàn)行政策、國內(nèi)外先進的職業(yè)教育教學理論與方法、先進的教育

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技術(shù)手段，結(jié)合教學實際，重點進行專業(yè)教學法和課程開發(fā)的訓練。

“專業(yè)知識與技能訓練”（占總學時的80%左右，共計960學時）：

學習專業(yè)領域的最新理論知識、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，進行專業(yè)技能訓

練。

“企業(yè)實踐活動”（占總學時的1（）%左右，共計120學時）：學習并

熟悉相關(guān)企業(yè)先進的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、

用人要求等，進行取得職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)資格證書的技能訓練等。

根據(jù)上述要求，結(jié)合畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)的特點，系統(tǒng)化構(gòu)建以下

畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程體系。

（-）職業(yè)教育教學理論與方法相關(guān)課程簡介

1.國外職業(yè)教育概論12學時

學習國外職業(yè)教育發(fā)達國家有關(guān)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、課程體系開

發(fā)等的最新理論及模式，使學員了解職業(yè)教育的最新動態(tài)。

2.中國職業(yè)教育概論12學時

經(jīng)過介紹中國近幾年來示范院校建設以及課程資源庫建設過程中的最

新實踐成果，使學員對中國職業(yè)教育取得的最新成果有一個了解。

3.畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育改革實踐40學時

經(jīng)過介紹新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院動物科技學院在國家?guī)煼对盒＝ㄔO過

程中在人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、精品課建設以及國家教學資源庫建設方面的

一些嘗試以及取得的經(jīng)驗，使學員了解新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的動態(tài)。

4.職教論壇20學時

參加學校開展的職教論壇，了解職業(yè)教育的相關(guān)動態(tài)。

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5.教研活動20學時

參加所在專業(yè)方向教研室每周的教研活動，與我院專業(yè)教師一起討論

日常教學、課程建設過程中出現(xiàn)的問題，交流經(jīng)驗，相互學習。

6.學校學期初、末集中培訓36學時

參加新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院開學初和學期末的集中培訓，經(jīng)過聆聽國

內(nèi)知名職業(yè)教育專家的專題講座，提高職業(yè)教育理論水平。

（二）專業(yè)知識與技能課程簡介

專業(yè)基礎課程

7.家畜解剖與生理82學時

學習動物機體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，器官、系統(tǒng)生理功能及組織學、胚胎學基

本知識；學習動物機體代謝的一般規(guī)律，培養(yǎng)學生畜體解剖操作能力。

8.獸醫(yī)基礎56學時

學習疾病的發(fā)生原因以及發(fā)生發(fā)展和轉(zhuǎn)軌的基本規(guī)律。了解基本病理

過程的病理反應、形態(tài)變化及其對機體的影響，掌握主要器官系統(tǒng)的常見

病理和動物主要疾病的病理特征；掌握動物尸體剖檢及病理檢驗技術(shù)；學

習獸藥性狀，體內(nèi)作用過程與機理，獸藥分類及臨床應用；掌握處方開

寫，獸藥調(diào)劑技術(shù)等基礎理論和方法。了解藥品作用于畜體毒理學理論，

掌握藥品中毒及預防方法，獸藥毒理檢驗技術(shù)，培養(yǎng)學生的各系統(tǒng)和各器

官病理生理分析和病理解剖變化微觀、大致觀察分析能力以及獸醫(yī)臨床藥

物應用能力和動物中毒解救能力。

9.動物微生物56學時

學習病原微生物的分類方法、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長繁殖、變異等生物學特

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性；掌握免疫學基本知識和免疫反應及其在預防醫(yī)學上的運用；掌握主要

病原體的染色，培養(yǎng)分離，鑒定技術(shù)，培養(yǎng)學生的微生物分析能力和疫病

防控基礎知識。

專業(yè)課程

畜禽飼養(yǎng)模塊

10.養(yǎng)雞技術(shù)30學時

學習掌握雞的品種、種雞的繁殖技術(shù)、種蛋孵化、育雛、蛋雞飼養(yǎng)管

理技術(shù)、肉雞飼養(yǎng)管理技術(shù)。

11.養(yǎng)牛技術(shù)30學時

學習掌握牛的品種，牛的選種選配方法，人工授精技術(shù)，犢牛培育、

奶牛飼養(yǎng)管理，肉牛飼養(yǎng)管理。

12.養(yǎng)羊技術(shù)30學時

學習掌握羊的品種，羊毛及羊肉基礎知識，羊的選種選配方法，羊人

工授精技術(shù)，羔羊培育，綿羊飼養(yǎng)管理，山羊飼養(yǎng)管理。

13.養(yǎng)豬技術(shù)30學時

學習掌握豬的品種、豬的選種選配方法，種豬繁殖技術(shù)、幼豬培育、

種豬飼養(yǎng)管理，肉豬育肥生產(chǎn)。

獸醫(yī)臨床課程模塊

14.獸醫(yī)臨床診斷技術(shù)50學時

學習病畜一般檢查法，實驗室主要檢查法和特殊檢查法及其原理；病

理狀態(tài)下各種臨床表現(xiàn)的主要特征，產(chǎn)生原因，形成條件及臨床意義；掌

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握診斷的一般方法和步驟。培養(yǎng)獸醫(yī)一般治療技術(shù)能力。

15.家畜產(chǎn)科病30學時

學習動物常見產(chǎn)科疾病的發(fā)病原因、發(fā)病機制、臨床病癥以及診斷和

防治方法，培養(yǎng)學生家畜產(chǎn)科病防治能力。

16.畜禽傳染病40學時

學習動物傳染病的發(fā)生、發(fā)展和終止的一般規(guī)律，預防機制、預防和撲滅

的一般措施，人畜共患傳染病的分布、病原體、流行病學特點、癥狀、病

理變化、診斷和防治措施，培養(yǎng)學生畜禽傳染病防治控制能力。

17.畜禽寄生蟲病30學時

學習畜禽寄生蟲的基本知識，寄生蟲病的基本理論，寄生蟲病的一般

防治措施，人畜共患病和與畜產(chǎn)品有關(guān)寄生蟲病的病原體、形態(tài)、發(fā)育

史、流行病學特點、癥狀、診斷、治療和防治措施，培養(yǎng)學生寄生蟲病防

治能力。

18.中獸醫(yī)70學時

學習中獸醫(yī)陰陽經(jīng)絡學基本理論、中草藥藥學基礎知識、針灸學理

論，掌握中獸醫(yī)畜禽疾病基本診療技術(shù)，培養(yǎng)應用中獸醫(yī)方法防控動物疾

病的能力。

19.實驗室工作66學時

協(xié)助實驗室工作人員開展實驗室管理、實驗準備等工作，了解與工學

結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應的實驗室工作開展方法及其原理。

（三）企業(yè)實踐鍛煉120學時

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學員結(jié)合自己的專業(yè)方向，選擇獸醫(yī)站春季防疫工作或者到畜禽養(yǎng)殖

企業(yè)開展實踐鍛煉，學習并熟悉相關(guān)企業(yè)先進的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管

理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，進行取得職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技

術(shù)資格證書的技能訓練等。

與培養(yǎng)模式適應的課程教學安排（見表1）。

表1課程教學進程計劃安排

序

實習學時分配各學期周學時分配考核

課別號課程名稱學時

（周理論實訓一二考試考查

1國外職業(yè)教育概論12122

2中國職業(yè)教育概論12122

職業(yè)教育教

3畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育改革實踐40404

學理論與方

職教論壇

法42020

5教研活動2020

6學校學期初、末集中培訓3636

7家畜解剖與生理82156267

8獸醫(yī)基礎56146105

9動物微生物56144124

10養(yǎng)雞技術(shù)3012643

畜禽

11養(yǎng)牛技術(shù)3012643

飼養(yǎng)

12養(yǎng)羊技術(shù)300.52643

專業(yè)知識與模塊

13養(yǎng)豬技術(shù)3012643

技能訓練

14獸醫(yī)臨床診斷50134165

15睥醫(yī)家畜產(chǎn)科病3012463

16臨床畜禽傳染病4013464

17模塊畜禽寄生蟲病3012463

18中獸醫(yī)701.550208

19實驗室工作6666

企業(yè)實踐春季防疫或者畜禽養(yǎng)殖企業(yè)實

20120120

鍛煉踐鍛煉

合計86012556304

周學時數(shù)2930

主課門數(shù)78

考試門數(shù)

五、專業(yè)綜合實踐教學環(huán)節(jié)的安排與組織實施

（一）校內(nèi)實訓

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目標是培養(yǎng)學員基本專業(yè)單項操作技能和實踐認知的能力。

（1）畜體結(jié)構(gòu)觀察與剖檢技術(shù)1周

經(jīng)過實習，使學生能夠熟知畜體八大系統(tǒng)形態(tài)學結(jié)構(gòu)及組織學構(gòu)造，

準確識別標本，掌握畜體剖檢技術(shù)。

（2）動物微生物檢測技術(shù)1周

經(jīng)過實習，使學生能夠識別各種細菌及病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)，掌握菌群培

養(yǎng)、分離、移植、鑒別技術(shù)，疫苗保存使用技術(shù)。

（3）家畜病理變化檢查技術(shù)0.5周

經(jīng)過實習，使學生能夠正確識別家畜疾病病理變化標本，學會病畜尸體剖

檢、病理標本的采集、保存、送檢技術(shù)。

（4）獸藥使用技術(shù)0.5周

經(jīng)過實習，使學生熟知分類獸藥的藥性、保存、正確使用方法，掌握液

劑、膏劑等的配藥技術(shù)，處方開寫技術(shù)和門診病畜病歷填寫。

（5）養(yǎng)雞技術(shù)1周

經(jīng)過實習，使學生熟悉雞的飼養(yǎng)管理程序，掌握相關(guān)技術(shù)技能。

（6）養(yǎng)牛技術(shù)1周

經(jīng)過實習，使學生熟悉牛的飼養(yǎng)管理程序，掌握相關(guān)技術(shù)技能。

（7）養(yǎng)羊技術(shù)0.5周

經(jīng)過實習，使學生熟悉羊的飼養(yǎng)管理程序，掌握相關(guān)技術(shù)技能。

（8）養(yǎng)豬技術(shù)1周

經(jīng)過實習，使學生熟悉豬的飼養(yǎng)管理程序，掌握相關(guān)技術(shù)技能。

（9）獸醫(yī)臨床診斷技術(shù)1周

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經(jīng)過實習，使學生熟練掌握病畜保定、臨床一般檢查、系統(tǒng)檢查的方

法，同時掌握病畜給藥技術(shù)。

（10）動物傳染病預防、診療技術(shù)1周

經(jīng)過實習，使學生能夠依常見傳染病的流行病學及病理變化特征進行

畜禽傳染病鑒別，熟知傳染病的封鎖隔離及消毒方法，掌握畜禽傳染病免

疫疫苗的保存、正確使用技術(shù)。

（11）動物寄生蟲病診療技術(shù)1周

經(jīng)過實習，使學生能夠正確識別寄生蟲標本及常見病畜寄生蟲病病理

變化，掌握蟲體鑒定技術(shù)、預防治療技術(shù)。

（12）家畜產(chǎn)科病診療技術(shù)1周

經(jīng)過實習，使學生能夠正確診斷家畜常見產(chǎn)科病以及掌握相應治療技

術(shù)。

（13）中草藥與中獸醫(yī)診療技術(shù)1.5周

經(jīng)過實習，使學生能夠了解中草藥的種類、藥性、采集加工方法，掌

握中草藥處方開寫、依方配藥、煎藥、灌服等技術(shù)。

（二）生產(chǎn)實習

學員根據(jù)自己的專業(yè)方向，選擇獸醫(yī)站或者畜禽養(yǎng)殖企業(yè)完成1個月

的實踐鍛煉，學習并熟悉相關(guān)企業(yè)先進的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度

與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，積累一定的崗位工作經(jīng)驗，培養(yǎng)良好職

業(yè)素質(zhì)。

1.生產(chǎn)實習流程建立

（1）學員按照畜牧獸醫(yī)專業(yè)一一養(yǎng)牛與牛病防治、養(yǎng)羊與羊病防治、

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養(yǎng)豬與豬病防治、養(yǎng)雞與雞病防治等方向，以及利用獸醫(yī)站春季防疫的機

會，結(jié)合自己的專業(yè)方向選擇一個方向完成為期一個月的實踐鍛煉。教學

在組織安排上，由校企“雙導師”指導學員生產(chǎn)實習。

（2）在由專業(yè)與具體企業(yè)成立的專業(yè)教學指導委員會的指導下，學

校、企業(yè)、學員建立教學、生產(chǎn)合作關(guān)系。

（3）根據(jù)學習目標共同制定實習計劃，召開實習計劃研討會、實習動

員會，分發(fā)實習手冊和學習資料，做到學校實習指導教師熟知學員頂崗實

習教學計劃，企業(yè)了解學員在企業(yè)生產(chǎn)崗位上的學習任務，學員牢記在企

業(yè)學習目標。

（4）根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)流程、崗位群特點，在專業(yè)指導教師和企業(yè)技術(shù)

員、技術(shù)工人指導下學員編組進入養(yǎng)殖企業(yè)技術(shù)崗位畜禽飼養(yǎng)技術(shù)、畜禽

育種技術(shù)、畜禽疾病防治技術(shù)大崗位各生產(chǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)以學徒身份進行實踐

操作訓練。

2.教學組織安排

在這里我們力主將學校教育與生產(chǎn)實踐相融合，理論融于實踐技能訓

練中，在學生不間斷的實踐鍛煉中經(jīng)過崗前培訓I、崗位技術(shù)指導教學來完

成技術(shù)理論的深入學習和崗位技能操作的規(guī)范化培訓。

（1）崗前培訓，學員在企業(yè)進入崗位前校企指導教師利用崗前培訓教

材（技術(shù)規(guī)程等）進行崗前專業(yè)技術(shù)規(guī)范和一般操作技能的培訓。

（2）崗位技術(shù)指導，經(jīng)過校企指導教師現(xiàn)場教學傳授崗位技術(shù)理論和

崗位技能指導、企業(yè)內(nèi)訓等形式提升學員綜合能力。

六、教學學時比例表

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表2教學學時比例

項目時數(shù)理論實踐百分比

專業(yè)基礎課19414648

專業(yè)知識與

專業(yè)課406270136

技能訓練

教學實習360360

理論：實

踐=1：1.9

職業(yè)教育教學理論與方法140140

企業(yè)實踐鍛煉120120

合計1220416804

七、成績考核與評價

（一）取得證書

1.經(jīng)過培訓合格的教師，自治區(qū)教育廳將在“中等學校骨干教師資源信

息庫”中給予備案，并頒發(fā)自治區(qū)教育廳“中等職業(yè)教育青年骨干教師資格

證書”。

2.學員自愿報名，根據(jù)學員學歷和資歷，經(jīng)職業(yè)技能鑒定合格者，學院

為學員辦理農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的家畜人工授精高級技師、技師、高級、中級職業(yè)

資格證書之一種。

（二）考核辦法

1.按照培訓計劃各位學員在培訓結(jié)束之前，必須進行兩節(jié)工學結(jié)合課程

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實施方案設計，同時開展教學，同時進行專業(yè)技能訓練，寫4篇學習心

得：學習職業(yè)教育新理論心得、學習工學結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)模式及課程體

系開發(fā)心得、學習“以行動為導向”進行專業(yè)核心課開發(fā)與實施心得、進

行畜牧獸醫(yī)專業(yè)相關(guān)技能訓練心得等，發(fā)表一篇較高水平專業(yè)論文。

2.學員考核考勤10%,理論成績20%,工學結(jié)合課程實施方案設計與

組織實施20%；技能操作考核20%；學習心得1（）%,論文答辯20%。具體

要求見表3。

表3中職骨干教師培訓考核辦法

考核項目（分

序號考核方式考核內(nèi)容及要求

數(shù)）

理論成績（20

1閉卷或開卷授課知識

分）

1.授課內(nèi)容

工學結(jié)合教案設

2.課堂組織

2計與實施（20完整的書面教案，并組織實施

3.教學方法

分）

4.考核方法

畜牧獸醫(yī)技能考

3現(xiàn)場操作考核按相應級別工種要求考核

核（20分）

畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設與課程體系改體現(xiàn)以工作過程為載體專業(yè)建設

革過程

學習心得（10體現(xiàn)“以行動為導向”課程建設

課程教學改革與實踐

4分）開發(fā)的過程

春季防疫后者企業(yè)實習心得體現(xiàn)做中學、學中做的過程

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書面文稿選題：

1.論點明確

1.本專業(yè)工學結(jié)合課程體系開發(fā)

2.論據(jù)充分

研究

5論文（20分）3.條理清晰

2.工學結(jié)合核心課程建設研究

4.結(jié)構(gòu)嚴謹

3.頂崗實習教學及管理研究

5.結(jié)論正確

4.校內(nèi)外實訓基地管理研究

6考勤（10分）班主任考核請假一次扣5分

八、教學條件建設

經(jīng)過借鑒國內(nèi)外先進的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，專業(yè)設計的“工學一

體，三崗四向定位教育”人才培養(yǎng)模式具體反映了畜牧獸醫(yī)重點專業(yè)教學

運行的規(guī)律。教學內(nèi)容和培養(yǎng)方式隨人才培養(yǎng)模式變化在教學時間和空間

上進行了有機的計劃安排。為確保人才培養(yǎng)模式的順利實施，提高人才培

養(yǎng)質(zhì)量，專業(yè)改革辦學體制，創(chuàng)立專業(yè)建設大平臺一一昌吉畜牧學院辦學

理事會，在這個平臺上研究“校企合作”下開展教學條件建設。

（一）專業(yè)辦學體制和機制創(chuàng)新，構(gòu)筑專業(yè)建設平臺

創(chuàng)立昌吉畜牧學院，成立辦學理事會。由昌吉州政府牽頭，學院和昌

吉州畜牧局聯(lián)合11家畜牧龍頭企業(yè)共同組建了昌吉畜牧學院辦學理事會，

實行理事會領導下的院長負責制。昌吉州人民政府成立專門工作領導小

組，州長擔任組長，大型龍頭企業(yè)的董事長擔任理事長，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技

術(shù)學院院長擔任副理事長，昌吉州畜牧局局長任首任院長。學院組建后，

建立理事會章程，簽訂“政校企”合作辦學有關(guān)協(xié)議，成立校企合作專業(yè)

建設指導委員會、專業(yè)與具體合作企業(yè)建立“一對一”教學管理委員會，制

定理事會、委員會工作制度，制定學生頂崗實習期間管理辦法、校企雙方

人員互兼互聘管理規(guī)定，設計學院建設發(fā)展規(guī)劃等，在體制和運行機制方

面不斷探討和健全。

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“政校企”合作辦學，政府具有政策優(yōu)勢和強大的號召力，企業(yè)具有

先進的設施設備和與之相適應的人的發(fā)展理念，學院具有優(yōu)秀的師資、懂

得教育教學的規(guī)律，這種結(jié)合是一種最佳組合。至9月，政府參與層次由

昌吉州提升到自治區(qū)，牽頭行業(yè)主管廳局由昌吉州畜牧局提升到自治區(qū)畜

牧廳；辦學理事會由最初參加的11家畜牧龍頭企業(yè)發(fā)展到56家，而且成

立了養(yǎng)牛與牛病防治、養(yǎng)羊與羊病防治、養(yǎng)豬與豬病防治、養(yǎng)雞與雞病防

治、動物營養(yǎng)與飼料加工5個辦學理事會分會，覆蓋地區(qū)由昌吉州延伸到

新疆其它14個地州。

昌吉畜牧學院組建以來，依靠當?shù)卣瑢崿F(xiàn)與畜牧企業(yè)共同開發(fā)專

業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系，共同研究教學質(zhì)量管理體系，共建師資隊伍

和實訓實習條件，并制定學生頂崗實習期間的各項管理，共同完成組織實

施人才培養(yǎng)的全過程。

（二）專兼結(jié)合“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊建立

在昌吉畜牧學院辦學理事會構(gòu)建的專業(yè)建設平臺上，專業(yè)長期堅持以

“雙專業(yè)帶頭人”、“雙骨干教師”引進和培養(yǎng)、企業(yè)兼職教師資源庫建

立和專職教師“雙師”素質(zhì)提高為重點，堅持“專業(yè)帶頭人、骨干教師、

專業(yè)教師”三個層次的以提高職業(yè)教育理論水平和加強專業(yè)技能為目標的

教師隊伍建設。經(jīng)過多年建設努力，現(xiàn)已形成具有專兼職教師120人的教

學團隊，專兼比例達到1：1.15o其中專任教師55人，副教授/高工占11

人，為專任教師的20%；講師/畜牧師（獸醫(yī)師）/技師33人，占專任教師

的60%o專任教師平均年齡34歲，獲碩士學位的有37人（其中在讀11

人），獲農(nóng)業(yè)部、勞動部開辦的動物檢疫員、獸醫(yī)防治員、家畜繁殖工等

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職業(yè)工種高級考評員資格的有11人，中級考評員33人。兼職教師隊伍中

來自企業(yè)的行業(yè)專家和技術(shù)骨干有63人，其中高級畜牧師19人，占兼職

教師的30%；中級畜牧師、獸醫(yī)師38人，占兼職教師的60%。教學團隊結(jié)

構(gòu)合理，師資能力及水平滿足專業(yè)教學需要。

（三）實訓實習條件建設

近年來專業(yè)爭取學院領導支持，籌措足夠的建設資金，加大經(jīng)費投

入，引入校企合作機制，當前專業(yè)擁有設施設備先進齊全，集教學、生產(chǎn)

服務、科研于一體的開放型的動物病理分析、獸醫(yī)臨床診斷、畜禽養(yǎng)殖、

動物營養(yǎng)與飼料分析中心、動物疫病檢測中心5個校內(nèi)實訓室，動物胚胎移

植應用技術(shù)中心、動物醫(yī)院2個校內(nèi)實訓場；在校內(nèi)與新疆泰昆集團合作

建成“動物疫病檢測中心”，與新疆昌鼎飼料有限公司合作建成“動物營養(yǎng)

與飼料分析中心”。專業(yè)校外實習基地數(shù)達到129家。為專業(yè)實踐教學開

展奠定了良好的基礎。

表4校內(nèi)實訓室實訓場一覽

定

鑒

可

名

種

實訓室及實訓場工

主要儀器設備實訓功能地點

名稱稱

熒光顯微鏡、全完成血液循環(huán)障礙、家畜飼養(yǎng)

動物病理分

自動去離子水發(fā)尸體剖檢的實訓項目工學院

析實訓室生器等

畜禽繁殖

自動尿液分析完成動物臨床常見病學院

獸醫(yī)臨床診工

儀、獸用超聲診的診斷和治療技能的

斷實訓室

斷儀等實訓項目

實豕離1四不

微電腦智能控制完成各種畜禽類型識學院

訓工

畜禽養(yǎng)殖實全自動孵化機、別、畜產(chǎn)品品質(zhì)鑒定

室

訓室自動纖維素測定與分析的實訓項目

獸醫(yī)防治

儀等

員

動物營養(yǎng)與全自動凱氏定氮完成動物飼料營養(yǎng)成學院

儀、脂肪測定儀分分析及飼料配方的

飼料分析中獸醫(yī)化驗

等設計的實訓項目

心員

動物疫病檢對流免疫電泳完成動物微生物分學院

測中心儀、ELISA分析離、培養(yǎng)、鑒定的實飼料檢驗

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儀、API細菌鑒定訓項目化驗員

儀等

動物胚胎移家畜人工授精、完成家畜人工授精、擠奶工學院

植應用技術(shù)胚胎鑒定設備、動物胚胎培養(yǎng)、移植

校內(nèi)

中心妊娠診斷儀等的實訓項目孵化工

實訓

可升降手術(shù)臺、完成對各類動物疾病

場學院、呼

動物醫(yī)院便攜式B超儀等診斷、治療的實訓項雛禽性別

圖壁縣

目鑒別工

種雞籠架、雞舍完成養(yǎng)雞及雞病診斷

校外實養(yǎng)雞與雞病環(huán)境自動控制設防治的實訓項目

泰昆集團

訓場防治實訓場備、孵化機、雞

病診斷儀器等

表5校外校企緊密合作自治區(qū)設牧十佳龍頭企業(yè)一覽

一次可接收實習

序號企業(yè)名稱可提供的實訓項目

生數(shù)

1新疆金牛生物股份公司養(yǎng)牛、牛病防治、育種30

2新疆泰昆