三年級上冊全冊小學(xué)信息技術(shù)教案

三年級上冊信息技術(shù)教案

信息技共1課

學(xué)科三年級課題1、生活中的信息技術(shù)

術(shù)時

教學(xué)內(nèi)

了解生活中的信息技術(shù)

容

教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵

第1、了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用；教學(xué)重點：了解

2、感受信息技術(shù)的進步；信息技術(shù)在生活中

1

3、體驗信息技術(shù)的獲取與傳遞。的應(yīng)用

課教學(xué)難點：理解

時

什么是信息技術(shù)

教學(xué)具準(zhǔn)備PPT課件、課堂所需要的插圖授課時間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

一、引入1、你有沒有收看過天氣預(yù)報？收看天氣預(yù)

報，你會知道什么呢？

2、你昨天有沒有認真聽課？通過聽課，你

知道了一些什么新知識？

3、上個周末，你看了什么電視節(jié)目？你能

給同學(xué)們講一講嗎？

引言：在生活中，我們看書、聽歌、上課、

看電視，都是在接收各種各樣的信息。剛才我

二、新授們聊了一些和信息有關(guān)的內(nèi)容，大家說說都包

啥—^些什么信息呢？

4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并補充。

總結(jié)：你在生活中，聽到的各種聲音，拍

到的景物，說出來的話，看到的電視畫面，都

含有各種各樣的信息。我們接下來就要來了解

信息在生活中的應(yīng)用。

5、課題：

活動一、了解信息技術(shù)的變化

1、閱讀課文“開闊視野）讓學(xué)生說一說

在課文中這個例子里，他們分別是用怎么來傳

遞信息的？

2、除了課本上的3中方式外，你還能說一

說其它的方式嗎？

3、引導(dǎo)學(xué)生回答問題并予以適當(dāng)補充°

活動二：聊聊生活中的信息技術(shù)。

（一）、說一說信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

1、在生活中我們可以如何獲取信息呢？

2、獲取的信息可以如何傳遞呢？

3、電腦有哪一些和信息有關(guān)的本領(lǐng)呢？

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并小組談?wù)?，最后提問學(xué)

生，師

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

生一起總結(jié)：

1、可以通過數(shù)碼相機拍照、攝攝像機錄制

視頻、收看電視節(jié)目、收聽廣播節(jié)目等來獲取

信息；

2、可以通過信件、電報、電話、手機、網(wǎng)

絡(luò)來傳遞信息；

3、電腦可以用來收集、保存、加工、傳遞

信息；

（二）、比一比：信息技術(shù)的進步

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并說一說信息技術(shù)的

進步：

三、歸納總

1）傳送的信息種類越來越豐富

結(jié)：

2）存儲信息的介質(zhì)越來越多了

3）處理信息的速度越來越快了

（三）、問一問：到底什么是信息技術(shù)

提問學(xué)生，師生一起總結(jié)：

信息技術(shù)：用于獲取、存儲、處理、

傳遞信息的技術(shù)。

【創(chuàng)新活動】：

1、傳給老師一句話，錄段聲音，拍張照片。

2、說一句感人的話，聽一段動聽的錄音。

3、看課本圖示，說一說身邊的自動化技術(shù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪

些收獲？

3、學(xué)生根據(jù)課本活動評價表自我評價

補充學(xué)生的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)反思

三年級上冊信息技術(shù)教案

信息技共1課

學(xué)科三年級課題2、初識電腦朋友

術(shù)時

教學(xué)內(nèi)

初步了解電腦

容

教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵

第

1、學(xué)會正確地啟動電腦，關(guān)閉電腦；教學(xué)重點：學(xué)會

12、認識圖標(biāo)，打開窗口，查看菜單；正確啟動、關(guān)閉電腦

、借用電腦進行數(shù)學(xué)探究教學(xué)難點：嘗試

課3

時操作鼠標(biāo)操作電腦

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

一、引入1、你在哪里見過電腦？它長什么樣？是做

什么用的？

引言：電腦體型越來越小，功能卻越來越

強大。電腦越來越好用，越來越普及。醫(yī)院有

電腦，學(xué)校有電腦，家里有電腦……處處有電

腦。用電腦學(xué)習(xí)，用電腦交流，用電腦購物，

二、新授

用電腦娛樂....人人用電腦。電腦已經(jīng)成為我

們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。接下來，我們就要來

初步認識一^下電腦。

2、課題：初識電腦朋友

活動一、了解電腦的界面

問題：電腦的界面是什么樣的呢？

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“開闊視野”并回答問題，

并予以適當(dāng)補充。

1)字符界面

2)圖形界面

活動二：認識友好的圖形界面

1、說一說電腦的組成

問題：我們電腦室的電腦由哪些部分組成

呢？

引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問題

顯示器、主機、鍵盤和鼠標(biāo)

2、啟動電腦

問題：如何啟動電腦呢？

提問學(xué)生，教師總結(jié)；

讓學(xué)生動手啟動電腦；

3、找找電腦桌面上的圖標(biāo)

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

問題：電腦桌面上的圖標(biāo)長什么樣？

請學(xué)生閱讀課文，并在電腦上自己觀察，并

說一說自己電腦桌面上各有什么圖標(biāo)。

4、試試操作電腦的工具

問題：可以用什么來操作電腦呢？

請大家在自己電腦上動手試一試，操作一下

電腦，感受一下鼠標(biāo)和鍵盤的使用

在此過程中，盡量不強制灌輸知識，只是讓

學(xué)生動手嘗試體驗

5、瞧瞧電腦窗口中的內(nèi)容

問題：什么是窗口？“我的電腦”這個窗口

中有什么內(nèi)容呢？

引導(dǎo)學(xué)生打開幾個窗口來觀察體臉，并請學(xué)

生譏一說

四、歸納總

結(jié)：

6、點點菜單，看看菜單里又有什么呢？

問題：什么是菜單？哪里有菜單？

讓學(xué)生想一想說說生活中的菜單和電腦上

菜單區(qū)別，并動手找找電腦上的菜單

【創(chuàng)新活動】：

1、說一說：你見過的電腦；你使用電腦的

經(jīng)歷；你想用電腦來解決什么問題。

2、打開電腦中“計算器”程序，并計算課

本上的算式。

3、正確關(guān)閉電腦。

師生一起來參與這個過程，讓學(xué)生對電腦操

作有更多體驗。

4、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪

些收獲？

5、學(xué)生根據(jù)課本活動評價表自我評價

6、補充學(xué)生的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)反思

三年級上冊信息技術(shù)教案

信息技共1課

學(xué)科三年級課題3、走進電腦世界

術(shù)時

教學(xué)內(nèi)

容

教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵

第

1、認識電腦硬件。1、了解電腦輸

入、輸出設(shè)備。

1、知道電腦硬件和軟件的區(qū)別，并能舉例說明。

22、知道電腦硬

、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。件和軟件的區(qū)別，

課3

并能舉例說明。

時4、了解數(shù)字圖書館。

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

一、引入1、復(fù)習(xí)回顧：上一節(jié)課你學(xué)會了哪些電腦

操作？懂得了哪些電腦知識？

2、提問：你知道電腦是誰發(fā)明的嗎？

3、幻燈片出示教材第14頁馮?諾依曼以及

他研制的計算機的圖片，簡要講述馮?諾依曼

研制計算機的小故事，并引導(dǎo)學(xué)生簡要回顧上

節(jié)課看過的計算機發(fā)展變化的圖片。

4、學(xué)生針對教材第I4頁的這些圖片發(fā)表看

法。

5、教師補充：雖然電腦從外觀上看變化很

大，但是從ENIAC到iPad,電腦的基本結(jié)構(gòu)萬變

不離其宗。

6、小結(jié)并揭示課題：今天我們就走進電腦

二、新授

世界，去了解電腦的組成。

活動一,：了解硬件和軟件

1、幻燈片出示教材第13頁的圖示。

2、講解：人通過眼睛或耳朵等從外界獲取

信息。大腦根據(jù)已有的知識處理信息、記憶信

息，用口或手或腳向外界輸出信息。電腦的硬

件好比人的身體，也有它的輸入設(shè)備、輸出設(shè)

備、存儲器和處理器。

3、讓學(xué)生猜一猜：你覺得電腦的哪些

部分是輸入設(shè)備，哪些部分是輸出設(shè)備，哪些

部分是存儲器和

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

處理器。在小組里交流你的猜想。

4、教師提示：在揭曉答案之前，我們先來

學(xué)習(xí)電腦硬件和軟件的知識。

5、幻燈片出示教材第15頁上硬件和軟件的

圖示。教師講解：電腦硬件是指看得見摸得著

的部件。如，主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音

才目等"。

6、提問：你還知道哪些硬件？

7、講解軟件的知識：軟件是用來指揮電腦

工作的程序和數(shù)據(jù)。如Windows、Word.QQ等。

8、提問：你還知道哪些軟件？在電腦的桌

面上找一找。

9、教師巡視指導(dǎo)。

10、教師補充說明：電腦是由硬件和軟件

組成的，二者缺一不可。

活動二：認識各種輸入設(shè)備

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第I5頁，認識各種輸

入設(shè)備。

2、幻燈片出示問題，讓學(xué)生在小組里交流：

(1)你見過這里面的哪些設(shè)備？

(2)你知道這些設(shè)備都是用來做什么的？

(3)如何維護我們最常見的輸入設(shè)備：鼠標(biāo)

和鍵盤？

3.各小組匯報討論交流的結(jié)果，教師補充

并強調(diào)使用鍵盤和鼠標(biāo)時的注意事項。

活動三：認識中央處理器

1、教師展示收集到的有關(guān)中央處理器的資

料，并指導(dǎo)學(xué)生在小組里討論。

2、提問：通過這些資料，你覺得中央處理

器在電腦中有什么重要的作用？你了解到最常

見的中央處理器的品牌有哪些？

3、教師補充講解中央處理器的知識以及市

場上中央處理器的競爭。

活動四：認識輸出設(shè)備以及存儲器

1、自學(xué)教材第16、17頁，認識里面的輸出

設(shè)備和存儲器。

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

2、幻燈片出示問題：

(1)你見過這些輸出設(shè)備嗎？你還見過哪些

輸出設(shè)備？

(2)對于最常見的顯示器，我們應(yīng)該如何保

護它？

(3)你見過教材第I7頁上出示的這些存儲

器嗎？你還見過哪些存儲器？

(4)對于我們經(jīng)常使用的U盤.應(yīng)該要注意

什么？

讓學(xué)生在小組里討淪交流。

3、教師小結(jié)并補充：我們在使用電腦的過

程中，一定要注意保護相關(guān)的硬件設(shè)備。

活動五：了解主機箱

1、教師打開主機箱，讓學(xué)生看一看內(nèi)存條、

硬盤和中央處理器。

2、提問：你們看完了以后有什么感受？

主機箱里的硬件這么多，要如何來保護它？

3、聽學(xué)生的回答并補充：要輕拿輕放，沒

有特殊的原因不允許隨意搬動。

活動六：認識數(shù)字圖書館

1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第I8頁關(guān)于數(shù)字

圖書館的文字。

2、提問：數(shù)字圖書館有什么好處？

3、教師展播智慧網(wǎng)書館的網(wǎng)頁頁面，讓學(xué)

三、小結(jié)生感受一下數(shù)字圖書館的優(yōu)勢。

1、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有

哪些收獲？

2、補充學(xué)生的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)反思

三年級上冊信息技術(shù)教案

信息技共1課

學(xué)科三年級課題4、找找鍵位，唱唱歌

術(shù)時

教學(xué)內(nèi)

容

第教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵

1、了解不同類型的鍵盤。重點：1、鍵盤鍵位

12、了解鍵盤的基本功能。的分布。

3、識記鍵盤鍵位的分布。2、操作鍵盤的正確

課4、能用正確姿勢操作鍵盤。姿勢。

時難點：鍵盤鍵位的分

布。

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

一、引入1、展示教材第I9頁圖片，引導(dǎo)學(xué)生說一說

圖片所表達的含義。

2、展示教材笫20頁鍵盤圖片及上網(wǎng)收集的

一些形態(tài)各異的鍵盤圖片，敘述：鍵盤各式各

樣.形態(tài)各異，它們的功能是一樣的，是電腦

的主要輸入設(shè)備之一，可以用于輸入字母、數(shù)

字、符號和漢字等，是人與電腦對話的主要工

具。這節(jié)課讓我們熟悉鍵位的分布，更好地與

電腦進行交流。

3、出示課題：第4課找找鍵位，唱唱歌。

二、新授

活動一：正確的擊鍵坐姿

1、播放背景音樂，展示教材第21頁圖片，

敘述擊鍵坐姿的意義：

俗話說：站有站姿，坐有坐相。這就是說，

做事情要有正確的姿勢。如果姿勢不正確，不

但會影響操作的速度，還容易產(chǎn)生疲勞感。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第21頁：正確的擊鍵

坐姿等內(nèi)容。

教師講解，請若干位同學(xué)上臺配合教師示

范正確的坐姿。

教師巡視，糾正學(xué)生錯誤的坐姿。

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

活動二：認識鍵盤分區(qū)

1、播放背景音樂，展示教材第20頁鍵盤分

區(qū)圖片，與學(xué)生互動交流：鍵盤分為五個大的

區(qū)域（主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制鍵區(qū)、小

鍵盤區(qū)和指示燈區(qū)）。

2、出示課件，框選某一區(qū)域，請學(xué)生回答

所框選的是哪一個區(qū)域。

3、布置任務(wù)：鄰座同學(xué)互相考一考。（一人

提問，一人回答）

活動三：認識主鍵盤區(qū)

1、展示教材第22頁主鍵盤區(qū)圖片，請學(xué)生

說一說主鍵盤區(qū)中有哪些字符鍵。

2、師生互動交流、小結(jié)。

主鍵盤區(qū)：有英文字母鍵、數(shù)字鍵、標(biāo)點

符號鍵、空格鍵、回車鍵、退格鍵等，是鍵盤

的主要組成部分。

3、展示教材第23頁主鍵盤區(qū)圖，引導(dǎo)學(xué)生

看展示圖或閱瀆教材，摸一摸自己電腦的鍵盤：

(1)在鍵盤上按英文字母表中的順序找出

26個字母。

思考：為什么它們不按字母順序排列？

(2)找一找鍵盤上的F、J鍵.摸一摸F、J

鍵，說一說：這兩個鍵與其他鍵有什么不同？

(3)摸一摸退格鍵、空格鍵、回車鍵：

思考：這幾個鍵的功能是什么？

(4)摸一摸數(shù)字鍵.找一找標(biāo)點符號鍵，

說一說：它們在主鍵盤的什么位置？

4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第23頁最后一段，觀

察鍵盤，了解鍵的名稱及雙字符鍵。

展示主鍵盤區(qū)圖，隨機框選一個鍵(側(cè)重雙

字符鍵)，請學(xué)生回答該鍵的鍵名。

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

糾正學(xué)生在回答中出現(xiàn)的錯誤，小結(jié)鍵的名

稱及雙字符鍵。

活動四：找鍵位，唱鍵位歌

1、教師說，學(xué)生找。教師說一個字母。學(xué)

生以最快的速度在鍵盤上找到該字母鍵。

提問：由于對鍵盤上的字母鍵位置不夠熟

悉，因此找到相應(yīng)的字母鍵，需要花一定的時

間，如何才能提高速度呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材第24頁的鍵位歌，

鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編鍵位歌。

3、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己創(chuàng)編的鍵位歌，及

時評價鼓勵學(xué)生。

三、小結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有

哪些收獲？

2、補充學(xué)生的觀點并歸納本節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)反思

三年級上冊信息技術(shù)教案

信息技三年共1課

學(xué)科課題5、敲敲鍵盤聽聽歌

術(shù)級時

教學(xué)內(nèi)

容

教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵

第

1、要熟記鍵盤的鍵位和掌握鍵盤的指法重點：懂得找到基準(zhǔn)

鍵的位置和熟悉手

1、懂得找到基準(zhǔn)鍵的位置和熟悉手指分工和懂得

2指分工和懂得擊鍵

擊鍵的方法。的方法

課

難點：熟記鍵盤的鍵

時3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和讓學(xué)生明白一開始是單

位和掌握鍵盤的指

調(diào)乏味，但是慢慢會功夫不負有心人的。

法

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

一、談話導(dǎo)師：我們使用鍵盤輸入時，每一個手指都有

入一個起始位匿，而且無論敲擊哪個非基準(zhǔn)鍵，

手指都要立刻回到起始位置，這樣才可以提高

輸入速度，要成為鍵盤輸入高手，要使用科學(xué)

的方法以，這樣能起到事半功倍的作用，也就

是我們傳說中的盲打，你想成為高手嗎？

生：想。

師：那好，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第五課敲

敲鍵盤，聽聽歌（板書課題）

新知任務(wù)一：手指分工

學(xué)習(xí)1、師示范講解

正確使用方法如下：

鍵盤指法是指將鍵盤上的26個字母、10個

數(shù)字和最常用的符號，依據(jù)鍵位分配給除大拇

指以外的8個手指，鍵盤操作很簡單，左手食

指F、G,右手食指J、H,其余手指逐個放，大

拇指兒管空格，記住口訣多練習(xí)。2、學(xué)生操

作

任務(wù)二：擊鍵方法

操作方法如書本P28的步驟

任務(wù)三：基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵的指法

1、基準(zhǔn)鍵指法

在鍵盤中間的A、S、D、F、J、K、L和;8

個基準(zhǔn)鍵是左右手的小指、無名指、中指和食

指的起始位置。認識它們并熟練地操作，能夠

讓我們成為“鍵盤輸入高手”！

將左手的小指、無名指、中指、食指和右手的

食指、中

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

指、無名指、小指的指尖依次輕放在這8個鍵

上，兩手的大拇指自然地輕搭在空格鍵上°左、

右手食指還要分別負責(zé)G、H鍵。

2、上行鍵的指法

上行鍵指法：將手指輕放在基準(zhǔn)鍵上，將左

手食指移動到R鍵上，擊鍵一次，并迅速回到

基準(zhǔn)鍵上，其他手指不動。模仿上面兩個步驟，

分別敲擊各個上行鍵一次。

三、上機操

作，練習(xí)3、下行鍵的指法

將手指輕放在基準(zhǔn)鍵上，左手食指移動到V

鍵上，擊鍵一次，并迅速回到基準(zhǔn)鍵上，其他

手指不動。模仿上面兩個步驟，分別敲擊各個

下行鍵一次。

打開金山打字軟件，進行基準(zhǔn)，上行，下行鍵

的練習(xí)

板書設(shè)計

第五課敲敲鍵盤聽聽歌

任務(wù)一：手指分工

任務(wù)二：擊鍵方法

任務(wù)三：基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵的指法

教學(xué)反思

三年級上冊信息技術(shù)教案

信息技三年共1課

學(xué)科課題6、打打漢字，說說話

術(shù)級時

教學(xué)內(nèi)

容

第

教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵

懂得用拼音輸

11、了解漢字輸入法的發(fā)展歷程。

入法輸入漢字

2、了解常用的拼音輸入法。

課

3、懂得用拼音輸入法輸入漢字。

時

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

1、談一談

師：我們知道文字是表達思想、情感及傳遞交

一、創(chuàng)境情流信息的一種形式，漢字是全世界使用人數(shù)最

境，導(dǎo)入新

多的一種文字，我們《大英百科全書》有44

課

00萬個字符，他可以直接用鍵盤輸入電腦，

英文鍵盤上只有26個字母鍵，這么多漢字如

何輸入電腦？同學(xué)們想知道嗎？

生：想

二、學(xué)習(xí)新

知，探究與師：那好，就讓我們一起來了解輸入法的發(fā)展

合作學(xué)習(xí)

過程吧！

（教師解說P32開闊視野的內(nèi)容）

2、引一引

師：你們想不想把我們的漢字輸入到我們電腦

中去呀！

生：想

師：那今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第六課打打

漢字說說話（板書課題）

活動一：認識全拼輸入法

師邊講解邊演示

師：我們要想把漢字輸入到電腦中，首先要打

開一個輸入漢字的程序，這個程序就叫做“輸

入法”，那全拼輸入法就是一種，操作步驟如

下，我們電腦默認的輸入狀態(tài)是英文狀態(tài)。

單擊中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)。

選擇“中文（簡體）一全拼”

屏幕上將會出現(xiàn)全拼輸入法狀態(tài)條，單擊相應(yīng)

的按鈕，可以切換狀態(tài)條上各按鈕的狀態(tài)。講

解圖標(biāo)的功能。課件演示

學(xué)生操作

活動二：輸入漢字

打開記事本

師：首先我們要打開一個叫“記事本”的程序，

步驟如

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

下：

“開始”T“程序”T"附件”T"記事本”

（板書）

打開全能輸入法

輸入單個漢字

注意：輸入拼音時鍵盤必須是小寫字母輸入狀

態(tài)，鍵盤右上側(cè)的“Capslock”燈應(yīng)不亮，若

是亮的，按一下鍵盤左側(cè)的“CapsLock”鍵

就行了

(1).現(xiàn)在我們來榆入一個平時用的比較多的

字—“我:那么怎么在記事本中輸入“我”

字呢？

(2).請學(xué)生說說“我”字的拼音。我

(3).“我字的拼音是“wo”，輸?shù)臅r候，可以

先按“W”，光標(biāo)下出來一個小細條，里面出來

字母“W"，旁邊還有一個大一些的方塊，里面

還有一

列文字。我們再接著按字母“0"，旁邊方塊里

面的字又變了一下，“我”字就在最上面，前面

還寫著數(shù)字“1”，這時候按一下數(shù)字1鍵，“我”

字就輸好了。

(4)請學(xué)生用剛才的例子輸入文字“會

(5)然后，請同學(xué)們依次輸入“打字了”。

(6)請同組的同學(xué)討論，總結(jié)用拼音輸入漢字

的經(jīng)驗。

(7)教師小結(jié)：用拼音輸入漢字，只要我們會

用拼音拼讀，就可以打字了，十分方便。

4、漢語拼音字母U的對應(yīng)英文字母

(1)請學(xué)生說出“綠”字的拼音。然后在鍵盤

上找到并輸入。

(2)幾乎所有的拼音輸入法，都把英文字母的

“V”來代替拼音字母U。所以我們要輸入“綠”

字應(yīng)該這樣操作：

A依次輸入“綠”字的拼音字母“L”“V”；

B按下“1”鍵，就把“綠”字輸入計算機中了。

①漢語拼音字母n、I跟'U'相拼時，用

代替'U'。如：'女'輸入nv。

②漢語拼音字母j、q、x、y跟韻母'U'相拼

時，用韻母代替'U'。如'句'輸入ju。

(8)學(xué)生練習(xí)輸入“女、驢、居、區(qū)、虛、約”

等字。

5、漢語詞組輸入規(guī)則

輸入詞組時，我們可以采取詞組輸入方式，包

括二字、三字、四字及多字詞組。

完整輸入：

(1)連續(xù)輸入“中國”的拼音字母"zhongguo”

(2)按空格鍵后，該組拼音所對應(yīng)的詞組就

顯示出來了。

不完整輸入：

在智能ABC輸入法中韻母可以輸入，也可以不

輸入，但聲母是必須輸入的。

教師再演示用智能ABC輸入以上漢字，并

講解輸入

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

過程：

“學(xué)生”——xsh——空格鍵——編號“3”

“學(xué)習(xí)”——XX——空格鍵——編號“1”

或空格鍵

三、創(chuàng)新活“學(xué)?！薄猉X——空格鍵——編號“2”

動“年級”——nj——編號“3”

“班級”——bj——空格鍵——下翻3次編號

“6”

四、課后小

結(jié)

在記事本中，輸入P36創(chuàng)新活動的內(nèi)容

學(xué)生們練習(xí)的都不錯，都能掌握漢字的輸入方

法了，但在練習(xí)中應(yīng)注意詞組的簡便方法的輸

入，這對以后漢字輸入速度有很大的提高。

教學(xué)反思

三年級上冊信息技術(shù)教案

信息技三年共1課

學(xué)科課題第7課輸入謎面，猜謎底

術(shù)級時

教學(xué)內(nèi)

容

第教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵

1、了解詞本軟件的窗口1、教學(xué)重點：

12、學(xué)會在記事本中保存文件，養(yǎng)成規(guī)范命名、及字符的操作，文字編

時保存文件的好習(xí)慣輯操作。

課3、掌握在記事本軟件中修改字符的操作方法，能2、教學(xué)難點:

時進行簡單的文字編輯操作在記事本中保存文

件的操作。

教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)廣播系統(tǒng)、教學(xué)課件授課時間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

一、導(dǎo)課1、出示謎面，讓學(xué)生猜一猜

(1)上不在上，下不在下，人有它大，天

沒它大。(打一字)

(2)大樓入口處。(猜一福建地名)

2、展示教材第37頁圖片，敘述

3、出示課題：第7課輸入謎面，猜謎底。

1、演示操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察；打開記事本

程序，為文件取名并保存。

2、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生進行規(guī)范的操作。

二、保存文1、布置任務(wù)：

件(1)在記事本中輸入謎。

(2)及時保存文件。

2、教師巡視，個別指導(dǎo)。

3、傾聽組長匯報，適時點評并小結(jié)。

三、輸入謎

面1、展示教師輸入的謎語：上不在上，上不

在下，人有它大，天沒它大。(打一個字)

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)存在的問題，思考

解決的方法。

請學(xué)生在教師機嘗試操作。

3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第40、41頁。

四、修改字4、教師示范并與學(xué)生互動交流，小結(jié)修改

符字符的三種方法：

(1)替換法;

(2)“Delete”鍵刪除法；

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

(3)退格鍵刪除法。

5、引導(dǎo)學(xué)生說一說：用退格鍵和刪除鍵都

五、練一練能刪除

字符，它們有什么區(qū)別？

1、布置分層練習(xí)：

(1)必做題：輸入教材第41頁創(chuàng)新活動

中第1題的10個謎語。

(2)選做題：輸入其余的謎語，并在謎語

后面寫上謎底。

2、教師巡視指導(dǎo)，糾正坐姿與指法。

3、發(fā)現(xiàn)問題，適時評價。

4^沒有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。

1、出示比賽題目：抽取教材第41頁“創(chuàng)

新活動”部分謎語，并在謎語中后面寫上謎底。

2、比賽規(guī)則：打開記事本，在規(guī)定時間內(nèi)

完成任務(wù)，看誰輸入的最正確最多。

3、比賽結(jié)束，鄰座同學(xué)互相統(tǒng)計比賽結(jié)果，

六、比一比匯報給組長。

4、宣布比賽優(yōu)勝者，展示部分學(xué)生輸入的

成果。

1、引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識與技能及

學(xué)習(xí)后的收獲。

2、引導(dǎo)學(xué)生進行自主與互評，評價時參照

教材第42頁活動評價表。

七、總結(jié)

教學(xué)反思

三年級上冊信息技術(shù)教案

信息技二年社［課

學(xué)科，一課題8、輸入小檔案，記錄我的成長八,

術(shù)級時

教學(xué)內(nèi)

容

第

教學(xué)目標(biāo)重點、難點或關(guān)鍵

重點：能在記事本中

11>輸入標(biāo)點符號

正確輸入標(biāo)點符號

、建立個人小檔案

2并保存文件

課

3、保存自己的檔案文件難點：學(xué)會保存文本

時

文件

教學(xué)具準(zhǔn)備授課時間：第周

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

一、激情引1、出示課件

趣，引出課出示姚明個人小檔案C

題

2、問一問

你們想不想給自己做一張這樣的檔案呢？

3、引一引

這個作品是用Windows的記事本來制作的，它

可以幫助我們記錄文字內(nèi)容。今天我們就一起

來動手輸入自己的小檔案。

二、合作探

究，學(xué)習(xí)新

復(fù)習(xí)舊知

知

怎樣打開記事本呢？（比一比誰最快打開）

單擊開始T所有程序T附件T記事本

3、自主認識記事本窗口

任務(wù)^一:為文件起名

說一說：記事本窗口有哪些部分組成。

為文件起名（邊說邊演示）

教師演示并講解保存文件步驟：點擊文件——

保存——選擇文件保存的位置——輸入文件名

——單擊“保存二

任務(wù)二：輸入標(biāo)點符號

1、了解標(biāo)點符號鍵的位置

2、了解中文、英文標(biāo)點符號切換按鈕

3、標(biāo)點符號鍵的分布與指法

學(xué)生結(jié)合書本P47頁圖，自主輸入標(biāo)點符號

教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動個人添改

任務(wù)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符

師：記事本，我們就可以使用鍵盤輸入、編輯、

保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號等。編輯

區(qū)中一閃一閃的

光標(biāo)叫插入點光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符

的所在位置，鍵入一個字符，插入點光標(biāo)就會

自動后移一格。

學(xué)生動手操作：

1、輸入字符