專題6第2單元化學(xué)反應(yīng)中的熱2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）

專題6第2單元化學(xué)反應(yīng)中的熱2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)必修第二冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高科學(xué)探究能力：能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法收集數(shù)據(jù)，運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行說明和論證，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

2.發(fā)展科學(xué)思維：學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納與概括、分類與比較、分析與綜合等科學(xué)思維方法，提高思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

3.提升科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、尊重事實(shí)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。

4.增強(qiáng)實(shí)踐操作能力：通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象，提高動(dòng)手實(shí)踐和觀察能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，包括放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

（2）掌握熱量測(cè)定方法：學(xué)生需要掌握常用的熱量測(cè)定方法，如量熱計(jì)的使用，以及如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中計(jì)算反應(yīng)熱。

（3）理解熱化學(xué)方程式：學(xué)生需要理解熱化學(xué)方程式的意義，以及如何書寫和應(yīng)用熱化學(xué)方程式。

（4）掌握化學(xué)反應(yīng)中的熵變：學(xué)生需要理解熵的概念，以及如何判斷熵變的大小。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）能量變化的微觀解釋：學(xué)生難以理解化學(xué)反應(yīng)中能量變化的微觀機(jī)制，如鍵的斷裂和形成過程中的能量變化。

（2）熱量測(cè)定方法的原理：學(xué)生難以理解熱量測(cè)定方法的原理，如量熱計(jì)的工作原理，以及如何準(zhǔn)確測(cè)量反應(yīng)熱。

（3）熱化學(xué)方程式的含義：學(xué)生難以理解熱化學(xué)方程式的含義，如反應(yīng)熱的定義，以及如何從方程式中判斷反應(yīng)熱的大小。

（4）熵變的判斷：學(xué)生難以理解熵的概念，以及如何判斷熵變的大小，特別是對(duì)于非理想溶液和相變過程中的熵變。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、熱量測(cè)定方法、熱化學(xué)方程式和熵變等核心知識(shí)時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述概念和原理，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示化學(xué)反應(yīng)中的能量變化過程，直觀地展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題和游戲，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，模擬實(shí)驗(yàn)過程，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力。

4.在線資源：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹化學(xué)反應(yīng)中的能量變化組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的化學(xué)反應(yīng)中的能量變化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)中的能量變化解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論化學(xué)反應(yīng)中的能量變化在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與化學(xué)反應(yīng)中的能量變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)反應(yīng)中的能量變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《化學(xué)反應(yīng)熱力學(xué)》：提供關(guān)于化學(xué)反應(yīng)熱力學(xué)的深入理解，包括反應(yīng)熱的計(jì)算方法、能量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用等。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：收錄了一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等，讓學(xué)生更好地理解化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象。

-《化學(xué)反應(yīng)中的熵變》：深入探討熵變的概念和計(jì)算方法，以及熵變?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱與化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象相關(guān)的論文或研究報(bào)告，了解最新的研究進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在課后自行完成，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)一步理解化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競賽或研究項(xiàng)目，提供指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-組織學(xué)生參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或相關(guān)企業(yè)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象在實(shí)際中的應(yīng)用。

-布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象的研究報(bào)告，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究和分析。教學(xué)反思今天的化學(xué)課上，我教授了化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象相關(guān)知識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，學(xué)生們對(duì)能量變化和熵變有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面：

首先，學(xué)生們對(duì)化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象的興趣較為濃厚，通過展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和案例分析，他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這讓我意識(shí)到，通過實(shí)際操作和案例分析，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，在講解熱化學(xué)方程式時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于反應(yīng)熱的計(jì)算和方程式的應(yīng)用還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，通過例題和習(xí)題訓(xùn)練，幫助他們掌握熱化學(xué)方程式的書寫和應(yīng)用方法。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極地參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。這讓我感到欣慰，同時(shí)也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于自己的觀點(diǎn)表達(dá)不夠清晰，語言組織能力有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，通過課堂提問、討論等方式，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的語言組織能力。

最后，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，更好地指導(dǎo)和支持他們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也要關(guān)注化學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展，將新的研究成果和實(shí)際應(yīng)用引入課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)反應(yīng)中的能量變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

-板書設(shè)計(jì)：列出放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的定義，以及它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)形式。

②熱量測(cè)定方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：熱量測(cè)定方法，如量熱計(jì)的使用，以及如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中計(jì)算反應(yīng)熱。

-板書設(shè)計(jì)：展示量熱計(jì)的工作原理，以及如何準(zhǔn)確測(cè)量反應(yīng)熱的步驟和注意事項(xiàng)。

③熱化學(xué)方程式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：熱化學(xué)方程式，反應(yīng)熱的定義，以及如何書寫和應(yīng)用熱化學(xué)方程式。

-板書設(shè)計(jì)：列出熱化學(xué)方程式的一般形式，以及如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定反應(yīng)熱。

④化學(xué)反應(yīng)中的熵變

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：熵的概念，如何判斷熵變的大小，非理想溶液和相變過程中的熵變。

-板書設(shè)計(jì)：解釋熵的概念，以及如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷熵變的大小，展示非理想溶液和相變過程中的熵變情況。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象，包括能量變化、熱量測(cè)定方法、熱化學(xué)方程式和熵變等核心知識(shí)點(diǎn)。通過講解和案例分析，學(xué)生們對(duì)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化有了更深入的理解，能夠區(qū)分放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)，并掌握熱量測(cè)定方法，如量熱計(jì)的使用。同時(shí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)了如何書寫和應(yīng)用熱化學(xué)方程式，以及如何判斷熵變的大小。在案例分析中，學(xué)生們通過具體案例深入了解化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象的特性和重要性，并思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過小組討論，學(xué)生們培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。課堂小結(jié)旨在幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡述化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，包括放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

2.請(qǐng)解釋熱量測(cè)定方法，如量熱計(jì)的使用，以及如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中計(jì)算反應(yīng)熱。

3.請(qǐng)寫出熱化學(xué)方程式的一般形式，以及如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定反應(yīng)熱。

4.請(qǐng)解釋熵的概念，以及如何判斷熵變的大小。

5.請(qǐng)分析一個(gè)具體的化學(xué)反應(yīng)案例，說明化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象的特性和重要性。

6.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)一步理解化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象。

7.請(qǐng)思考如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

8.請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象的短文或報(bào)告。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《化學(xué)反應(yīng)熱力學(xué)》：深入理解化學(xué)反應(yīng)熱力學(xué)的基本原理，包括反應(yīng)熱的計(jì)算方法、能量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用等。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：閱讀有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的手冊(cè)，了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等，以加深對(duì)化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象的理解。

-《化學(xué)反應(yīng)中的熵變》：進(jìn)一步探討熵變的概念和計(jì)算方法，以及熵變?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，了解熵變對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響。

-《化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象》：閱讀有關(guān)化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象的書籍，了解化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象的原理、應(yīng)用及其在實(shí)際生活中的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解化學(xué)反應(yīng)中的熱現(xiàn)象的原理和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)