六年級下冊第4課地球-我們的家園 第一課時 教學設計+視頻

六年級下冊第4課地球--我們的家園第一課時教學設計+視頻授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是六年級下冊第4課《地球--我們的家園》的第一課時。內容包括地球的特點、地球的自然環(huán)境和地球上的資源。通過本節(jié)課的學習，學生將了解地球的基本特征，認識地球上的不同自然環(huán)境，并了解地球上的各種資源。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生對地球的基本了解和對環(huán)境的認知。在進入本節(jié)課的學習之前，學生已經對地球有了初步的認識，知道地球是我們生活的家園。同時，學生在生活中也對環(huán)境有一定的認知，能夠辨別不同的自然環(huán)境。通過對這些已有知識的鞏固和拓展，學生將更好地理解和掌握本節(jié)課的內容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、證據(jù)佐證和批判性思維。通過對地球的特點、自然環(huán)境和資源的學習，學生將運用觀察、實驗等方法進行科學探究，培養(yǎng)科學探究的素養(yǎng)。在探究過程中，學生需要收集和分析不同的證據(jù)，以佐證自己對地球家園的認識，培養(yǎng)證據(jù)佐證的素養(yǎng)。同時，學生還需要運用批判性思維，對地球上的資源利用和環(huán)境保護問題進行分析和評價，培養(yǎng)批判性思維的素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解地球家園的特點和問題，提高對地球環(huán)境保護的認識和責任感。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是地球的特點、自然環(huán)境和資源。具體重點包括：

（1）地球的特點：學生需要掌握地球的基本特征，如地球的形狀、大小、自轉和公轉等。

（2）地球的自然環(huán)境：學生需要了解地球上的不同自然環(huán)境，如陸地、海洋、氣候等，并認識它們之間的相互關系。

（3）地球上的資源：學生需要了解地球上的各種資源，如礦產資源、水資源、生物資源等，并認識資源的重要性和合理利用的意義。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容主要包括：

（1）地球的形狀和大?。簩W生可能難以理解地球是一個不完美的橢球體，以及地球的大小與人類生活的關系。

（2）地球自轉和公轉的規(guī)律：學生可能難以理解地球自轉和公轉的原理和規(guī)律，以及它們對地球上生活的影響。

（3）資源的合理利用：學生可能難以理解資源的重要性和合理利用的意義，以及如何做到合理利用資源。

針對以上重點和難點，教師需要有針對性地進行講解和強調，采取有效的教學方法幫助學生突破難點。例如，通過地球模型、動畫演示、實驗等直觀教具，幫助學生形象地理解地球的形狀和大小、自轉和公轉的規(guī)律；通過案例分析、討論等方式，引導學生認識到資源的重要性和合理利用的意義。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《六年級下冊第4課地球--我們的家園》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，地球的形狀和大小、地球自轉和公轉的示意圖、不同自然環(huán)境的圖片、資源利用的案例等。這些輔助材料可以幫助學生更直觀地理解和掌握教學內容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，地球模型、地球儀、演示實驗器材等。在實驗前，教師需要對實驗器材進行檢查，確保其完好無損，并指導學生正確使用實驗器材，確保實驗的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生分組，每組分配一個討論區(qū)，配備相應的桌椅和學習材料，以便學生進行小組討論和實驗操作。同時，設置一個實驗操作臺，供學生進行實驗操作和觀察。

5.教學視頻：準備與教學內容相關的教學視頻，如地球自轉和公轉的動畫演示、不同自然環(huán)境的視頻、資源利用的案例視頻等。這些教學視頻可以幫助學生更直觀地理解和掌握教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。

6.互動工具：準備一些互動工具，如問題卡、答題器等，以便在課堂上進行互動提問和答題。這些問題卡和答題器可以幫助學生積極參與課堂討論和思考，提高學生的學習效果。

7.學習任務單：準備與教學內容相關的學習任務單，以便學生在課堂上進行自主學習和鞏固知識。這些學習任務單可以引導學生主動探索和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞地球的特點、自然環(huán)境和資源等課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解地球的特點、自然環(huán)境和資源等知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解地球的特點、自然環(huán)境和資源，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出地球的特點、自然環(huán)境和資源等課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解地球的特點、自然環(huán)境和資源等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗地球的特點、自然環(huán)境和資源等知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解地球的特點、自然環(huán)境和資源等知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解地球的特點、自然環(huán)境和資源等知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)地球的特點、自然環(huán)境和資源等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與地球的特點、自然環(huán)境和資源等課題相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的地球的特點、自然環(huán)境和資源等知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容是六年級下冊第4課《地球--我們的家園》的第一課時。內容包括地球的特點、地球的自然環(huán)境和地球上的資源。通過本節(jié)課的學習，學生將了解地球的基本特征，認識地球上的不同自然環(huán)境，并了解地球上的各種資源。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生對地球的基本了解和對環(huán)境的認知。在進入本節(jié)課的學習之前，學生已經對地球有了初步的認識，知道地球是我們生活的家園。同時，學生在生活中也對環(huán)境有一定的認知，能夠辨別不同的自然環(huán)境。通過對這些已有知識的鞏固和拓展，學生將更好地理解和掌握本節(jié)課的內容。

二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、證據(jù)佐證和批判性思維。通過對地球的特點、自然環(huán)境和資源的學習，學生將運用觀察、實驗等方法進行科學探究，培養(yǎng)科學探究的素養(yǎng)。在探究過程中，學生需要收集和分析不同的證據(jù)，以佐證自己對地球家園的認識，培養(yǎng)證據(jù)佐證的素養(yǎng)。同時，學生還需要運用批判性思維，對地球上的資源利用和環(huán)境保護問題進行分析和評價，培養(yǎng)批判性思維的素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解地球家園的特點和問題，提高對地球環(huán)境保護的認識和責任感。

三、教學難點與重點

本節(jié)課的教學難點主要包括地球的特點、地球的自然環(huán)境和地球上的資源。學生可能難以理解地球是一個不完美的橢球體，以及地球的大小和與人類生活的關系。此外，學生可能難以理解地球自轉和公轉的原理和規(guī)律，以及它們對地球上生活的影響。學生還可能難以理解資源的合理利用和保護的意義。

四、教學資源準備

為了確保本節(jié)課的教學效果，教師需要準備以下教學資源：

1.教材：《六年級下冊第4課地球--我們的家園》的教材。

2.輔助材料：與地球的特點、自然環(huán)境和資源相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：地球模型、地球儀、演示實驗器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

五、教學實施過程

1.課前自主探索：教師發(fā)布預習任務，要求學生通過在線平臺或班級微信群閱讀教材和相關資料，明確預習目標和要求。同時，教師設計具有啟發(fā)性和探究性的預習問題，引導學生自主思考。

2.課中強化技能：教師通過導入新課、講解知識點、組織課堂活動和解答疑問等環(huán)節(jié)，引導學生深入學習地球的特點、自然環(huán)境和資源。教師使用多媒體資源和學生互動，幫助學生理解和掌握相關知識。

3.課后拓展應用：教師布置適量的課后作業(yè)，要求學生完成。同時，教師提供與地球的特點、自然環(huán)境和資源相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習和思考。教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。板書設計板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.本文重點知識點、詞、句

①地球的特點：橢球體、赤道突出、自轉和公轉

②地球的自然環(huán)境：陸地、海洋、氣候、大氣層

③地球上的資源：礦產資源、水資源、生物資源

3.藝術性和趣味性

板書設計可以采用圖表、圖片、顏色等元素，以增強視覺沖擊力和吸引力。例如，在講解地球的特點時，可以畫一個地球儀，標注赤道和自轉公轉的軌跡，使學生更容易理解和記憶。在講解地球的自然環(huán)境時，可以畫一幅地球自然環(huán)境的圖畫，標注陸地、海洋、氣候等要素，使學生更加直觀地了解地球的自然環(huán)境。在講解地球上的資源時，可以畫一幅資源利用的圖畫，標注礦產資源、水資源、生物資源等，使學生更加深刻地認識到資源的重要性和合理利用的意義。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。作業(yè)布置應包括以下幾個方面：

（1）知識鞏固：要求學生通過閱讀教材和相關資料，復習本節(jié)課所學的地球的特點、自然環(huán)境和資源等知識點，加深對知識的理解和記憶。

（2）問題思考：設計一些具有思考性的問題，引導學生對地球的特點、自然環(huán)境和資源等問題進行深入思考，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

（3）實踐活動：設計一些與本節(jié)課相關的實踐活動，如制作地球儀、調查周邊環(huán)境的資源利用情況等，讓學生在實踐中鞏固所學知識并提高動手能力。

（4）合作學習：鼓勵學生分組合作完成一些任務，如制作地球特點的手抄報、設計地球環(huán)境保護的宣傳標語等，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。反饋應包括以下幾個方面：

（1）知識鞏固：檢查學生對地球的特點、自然環(huán)境和資源等知識點的掌握情況，指出存在的問題，并提供改進建議。

（2）問題思考：檢查學生對問題的思考深度和廣度，指出存在的問題，并提供改進建議。

（3）實踐活動：檢查學生對實踐活動的完成情況，指出存在的問題，并提供改進建議。

（4）合作學習：檢查學生對合作任務的完成情況，指出存在的問題，并提供改進建議。重點題型整理1.填空題：請?zhí)顚懙厍虻奶攸c、自然環(huán)境和資源等相關知識點。

答案：地球是一個不完美的橢球體，赤道突出；地球上有陸地、海洋、氣候和大氣層等自然環(huán)境；地球上的資源包括礦產資源、水資源和生物資源等。

2.選擇題：請選擇正確的答案，描述地球的特點。

答案：A

解析：地球是一個不完美的橢球體