八年級歷史下冊 第三單元 中國特色社會主義道路 3.7 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案 新人教版

八年級歷史下冊第三單元中國特色社會主義道路3.7偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史下冊第三單元中國特色社會主義道路3.7偉大的歷史轉(zhuǎn)折

2.教學(xué)年級和班級：八年級歷史課堂

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等方面進行設(shè)計。

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解中國改革開放以來歷史轉(zhuǎn)折的時間背景和空間地域，認識中國特色社會主義道路的發(fā)展歷程。

2.史料實證：學(xué)生能夠通過閱讀和分析相關(guān)歷史資料，了解偉大歷史轉(zhuǎn)折的發(fā)生背景、過程及影響，提高對歷史事件的實證分析能力。

3.歷史解釋：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對偉大歷史轉(zhuǎn)折進行合理解釋，認識歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，培養(yǎng)歷史邏輯思維。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠深刻領(lǐng)悟到中國特色社會主義道路是中華民族發(fā)展史上一次偉大的歷史轉(zhuǎn)折，增強民族自信心和自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）中國特色社會主義道路的探索：改革開放以來，中國在經(jīng)濟、政治、文化等領(lǐng)域進行了一系列探索，形成了中國特色社會主義道路。學(xué)生需要掌握這一道路的基本內(nèi)容和特點。

示例：中國特色社會主義道路的基本內(nèi)容：堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；中國特色社會主義道路的特點：獨立自主、自力更生，堅持人民主體地位，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用。

（2）偉大歷史轉(zhuǎn)折的意義：學(xué)生需要了解偉大歷史轉(zhuǎn)折對中國社會發(fā)展產(chǎn)生的深遠影響，認識到中國特色社會主義道路是中國歷史上的一次重要轉(zhuǎn)折。

示例：偉大歷史轉(zhuǎn)折的意義：為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展提供了強大動力，為中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興奠定了堅實基礎(chǔ)，為世界各國發(fā)展提供了有益借鑒。

2.教學(xué)難點：

（1）中國特色社會主義道路形成的背景：學(xué)生需要理解在中國改革開放初期，為何能夠形成中國特色社會主義道路，這涉及到歷史、政治、經(jīng)濟等多方面因素。

示例：中國特色社會主義道路形成的背景：國內(nèi)外環(huán)境的變化，中國發(fā)展面臨的困境，改革開放政策的推行，人民群眾的期待等。

（2）偉大歷史轉(zhuǎn)折的過程：學(xué)生需要詳細了解偉大歷史轉(zhuǎn)折的具體過程，這需要對歷史事件進行深入剖析，理解其中的復(fù)雜性和曲折性。

示例：偉大歷史轉(zhuǎn)折的過程：改革先試驗后推廣，逐步推進國有企業(yè)改革，對外開放政策的實施，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行等。

（3）偉大歷史轉(zhuǎn)折的影響：學(xué)生需要全面把握偉大歷史轉(zhuǎn)折對中國社會發(fā)展的影響，這涉及到經(jīng)濟、政治、文化、民生等多個領(lǐng)域。

示例：偉大歷史轉(zhuǎn)折的影響：經(jīng)濟增長速度加快，國家綜合實力提升，人民生活水平改善，社會主義市場經(jīng)濟體制不斷完善等。

四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師對中國特色社會主義道路的基本內(nèi)容、偉大歷史轉(zhuǎn)折的意義等進行系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握核心知識。

（2）案例分析法：通過分析具體的歷史事件，讓學(xué)生深入了解偉大歷史轉(zhuǎn)折的過程和影響。

（3）小組討論法：學(xué)生分組討論，共同探討中國特色社會主義道路的形成背景、過程和影響，提高學(xué)生的合作能力和思考能力。

2.教學(xué)策略：

（1）線索引導(dǎo)：教師通過設(shè)置問題線索，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國特色社會主義道路的形成背景、過程和影響。

（2）圖片視頻輔助：運用圖片、視頻等多媒體材料，生動展示偉大歷史轉(zhuǎn)折的過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）課后作業(yè)鞏固：布置相關(guān)課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.案例分析法：通過分析具體的歷史事件，讓學(xué)生深入了解偉大歷史轉(zhuǎn)折的過程和影響，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.小組討論法：學(xué)生分組討論，共同探討中國特色社會主義道路的形成背景、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

3.問題驅(qū)動法：教師提出引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國特色社會主義道路的形成背景、過程和影響，激發(fā)學(xué)生思考和探究的興趣。

二、教學(xué)手段

1.多媒體演示：運用圖片、視頻等多媒體材料，生動展示偉大歷史轉(zhuǎn)折的過程，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集相關(guān)歷史資料，豐富學(xué)生的知識來源，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進行課堂互動，開展知識問答、歷史事件模擬等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高課堂參與度。

4.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)歷史場景，讓學(xué)生身臨其境地感受偉大歷史轉(zhuǎn)折的背景和過程，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

5.課后作業(yè)鞏固：布置相關(guān)課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過線上平臺批改作業(yè)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”這一章節(jié)。在開始之前，我想請大家思考一個問題：什么是歷史轉(zhuǎn)折？它在我們生活中有哪些體現(xiàn)？比如，我國從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，就是一個重要的歷史轉(zhuǎn)折點。這個問題將引導(dǎo)我們進入今天的學(xué)習(xí)。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是歷史轉(zhuǎn)折。歷史轉(zhuǎn)折是指歷史發(fā)展過程中，由于內(nèi)外因素的相互作用，導(dǎo)致歷史進程發(fā)生重大變化的關(guān)鍵時刻。

2.案例分析：接下來，我們將通過分析中國改革開放以來的歷史事件，具體了解這次偉大的歷史轉(zhuǎn)折。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)改革開放的背景、過程以及它對中國社會發(fā)展的影響。對于這部分內(nèi)容，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與改革開放相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬實驗，如模擬改革開放政策實施的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“改革開放政策對中國社會發(fā)展的影響”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握改革開放的基本概念，理解其對中國社會發(fā)展的重要性和影響。

2.了解偉大歷史轉(zhuǎn)折的背景、過程以及它在中國歷史上的地位和作用。

3.培養(yǎng)運用歷史思維分析問題的能力，能夠從多角度思考和探討歷史事件。

4.提高合作意識和團隊精神，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力。

5.增強對中國特色社會主義道路的認識，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠運用所學(xué)知識進行進一步的學(xué)習(xí)和探究。

7.培養(yǎng)信息素養(yǎng)，學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜集相關(guān)資料，豐富自己的知識儲備。

8.通過實踐活動，提高動手操作能力，加深對改革開放的理解和認識。

9.學(xué)會表達和展示自己的觀點，提高口頭表達能力和公眾演講能力。

10.培養(yǎng)批判性思維，能夠?qū)v史事件進行客觀評價和分析，形成自己的見解。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概述偉大歷史轉(zhuǎn)折的背景、過程及其對中國社會發(fā)展的影響。

2.選取一個與改革開放相關(guān)的實際問題，運用所學(xué)知識進行分析和解決。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明中國特色社會主義道路的基本內(nèi)容和特點。

4.選取一個歷史事件，分析其是否屬于偉大歷史轉(zhuǎn)折，并說明理由。

5.結(jié)合自身生活經(jīng)歷，談?wù)剬Ω母镩_放政策的認識和體會。

作業(yè)要求：

1.作業(yè)必須按時提交，不得逾期。

2.作業(yè)要求條理清晰，論述充分，文字表達準確。

3.作業(yè)中的問題必須有明確的答案，并進行合理的解釋。

4.作業(yè)中如需引用課文內(nèi)容，請標注出處。

5.作業(yè)將進行批改和評價，評價結(jié)果將作為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一部分。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性，以及他們在討論中的表現(xiàn)，可以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：通過評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們展示的討論成果，可以了解他們是否能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識，以及他們的合作能力和溝通技巧。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，可以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，以及他們的理解和記憶能力。

4.作業(yè)完成情況：通過評估學(xué)生提交的作業(yè)，可以了解他們是否能夠獨立完成任務(wù)，以及他們的思考和分析能力。

5.教師評價與反饋：教師可以通過與學(xué)生的個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和問題，并及時提供反饋和指導(dǎo)。板書設(shè)計1.①偉大歷史轉(zhuǎn)折的概念：歷史轉(zhuǎn)折是指歷史發(fā)展過程中，由于內(nèi)外因素的相互作用，導(dǎo)致歷史進程發(fā)生重大變化的關(guān)鍵時刻。

②偉大歷史轉(zhuǎn)折的背景：中國改革開放的背景包括國內(nèi)外環(huán)境的變化，中國發(fā)展面臨的困境，改革開放政策的推行，人民群眾的期待等。

③偉大歷史轉(zhuǎn)折的過程：改革先試驗后推廣，逐步推進國有企業(yè)改革，對外開放政策的實施，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行等。

④偉大歷史轉(zhuǎn)折的影響：經(jīng)濟增長速度加快，國家綜合實力提升，人民生活水平改善，社會主義市場經(jīng)濟體制不斷完善等。

2.①中國特色社會主義道路的基本內(nèi)容：堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

②中國特色社會主義道路的特點：獨立自主、自力更生，堅持人民主體地位，充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用。

③中國特色社會主義道路的形成背景：中國改革開放初期，國內(nèi)外環(huán)境的變化，中國發(fā)展面臨的困境，改革開放政策的推行，人民群眾的期待等。

④中國特色社會主義道路的意義：為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展提供了強大動力，為中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興奠定了堅實基礎(chǔ)，為世界各國發(fā)展提供了有益借鑒。

3.①改革開放的概念：改革開放是指中國在20世紀70年代末