Unit3TheworldofscienceDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit3TheworldofscienceDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheworldofscienceDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第三冊(cè)，Unit3Theworldofscience“Developingideas”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于科學(xué)世界的探索和發(fā)現(xiàn)，通過閱讀和聽力材料，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握科學(xué)探究的基本方法和步驟。

2.提高閱讀和聽力技能，能夠理解并概括文章的主要內(nèi)容。

3.提高口語表達(dá)能力，能夠就科學(xué)話題進(jìn)行討論和交流。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.科學(xué)專業(yè)詞匯的理解和運(yùn)用。

2.理解并運(yùn)用文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和聽力材料，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，特別是在科學(xué)領(lǐng)域的語言運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)科學(xué)話題，使學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的科學(xué)發(fā)展和探究過程。

3.思維品質(zhì)：通過科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)分析、綜合和評(píng)價(jià)科學(xué)信息。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)利用資源和方法獲取和處理科學(xué)信息，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的語法、詞匯和閱讀理解技巧。他們也已經(jīng)接觸過一些科學(xué)話題，對(duì)科學(xué)探究的基本方法有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，他們對(duì)探索未知和科學(xué)發(fā)現(xiàn)感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀和聽力理解能力，能夠理解和概括文章的主要內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些專業(yè)的科學(xué)詞匯和表達(dá)方式，這對(duì)他們的閱讀理解能力和詞匯量是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，文章中可能含有復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，學(xué)生需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的分析、綜合和評(píng)價(jià)能力。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)生來說，將英語與科學(xué)知識(shí)結(jié)合起來可能會(huì)有些困難，他們需要在英語環(huán)境中建立起科學(xué)知識(shí)的框架。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授用于介紹科學(xué)探究的基本方法和步驟，為學(xué)生提供必要的背景知識(shí)。討論和案例研究用于分析文章中的具體內(nèi)容和例子，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐和探究來應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演科學(xué)家，通過模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究報(bào)告的過程，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的理解和體驗(yàn)。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)觀察能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過互動(dòng)增強(qiáng)記憶和理解。

d.小組討論：學(xué)生分組討論文章中的科學(xué)話題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高口語表達(dá)能力和批判性思維。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：使用PPT展示科學(xué)探究的基本方法和步驟，以及相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和實(shí)例，清晰直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

b.視頻：播放相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究報(bào)告的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解科學(xué)探究的過程和結(jié)果。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和語法練習(xí)，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

d.科學(xué)雜志和期刊：提供一些科學(xué)雜志和期刊的文章，作為閱讀和討論的材料，擴(kuò)展學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。

e.實(shí)驗(yàn)器材和材料：準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材和材料，用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們對(duì)科學(xué)探究有什么了解？它在我們生活中的作用是什么？”

展示一些有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生初步感受科學(xué)探究的魅力。

簡短介紹科學(xué)探究的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)探究基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)探究的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)探究的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹科學(xué)探究的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)探究案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)探究的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)探究案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)探究的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)探究解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論科學(xué)探究的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)探究相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)探究的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)探究。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)探究的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括一些經(jīng)典的科學(xué)探究案例、科學(xué)家的傳記、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解科學(xué)探究的原理和方法，并激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心。

案例一：《伽利略的望遠(yuǎn)鏡》-講述伽利略如何通過自制望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)月球表面有山脈和隕石坑的故事。

案例二：《達(dá)爾文的物種起源》-介紹達(dá)爾文如何通過長期的觀察和實(shí)驗(yàn)，提出物種演化的理論。

案例三：《愛因斯坦的相對(duì)論》-解釋愛因斯坦的相對(duì)論的基本原理，并討論其對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀科學(xué)雜志、參加科學(xué)講座、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式，進(jìn)一步拓展自己的科學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也可以嘗試解決一些實(shí)際問題，如家庭節(jié)能、環(huán)境保護(hù)等，將所學(xué)的科學(xué)探究方法應(yīng)用到實(shí)際生活中。

此外，學(xué)生還可以參加科學(xué)競(jìng)賽和項(xiàng)目，如科學(xué)展覽、科技創(chuàng)新大賽等，通過與其他學(xué)生的交流和競(jìng)爭，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)探究的基本方法：觀察、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)、驗(yàn)證、推理等。

-科學(xué)探究的步驟：提出問題、收集信息、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果、得出結(jié)論等。

-科學(xué)探究的重要性和意義：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

詞和句：

-詞：科學(xué)、探究、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)、驗(yàn)證、推理、觀察、批判、創(chuàng)新等。

-句：科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并培養(yǎng)我們的思維能力。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有啟發(fā)性和互動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。

問題和討論：

-問題：你們認(rèn)為科學(xué)探究最重要的是什么？你們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中是如何應(yīng)用科學(xué)探究的？

-討論：學(xué)生可以分享自己進(jìn)行科學(xué)探究的經(jīng)歷，討論科學(xué)探究的難點(diǎn)和收獲。作業(yè)布置與反饋布置一道與科學(xué)探究方法相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的科學(xué)問題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)探究方法進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)。具體要求如下：

-選擇一個(gè)科學(xué)問題，明確研究目的和問題。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)步驟、材料和工具。

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論，并提出進(jìn)一步研究的建議。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠清晰地提出研究問題和目的。

-實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是否合理，步驟是否清晰。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄和分析是否準(zhǔn)確，結(jié)論是否合理。

-是否能夠提出進(jìn)一步研究的建議，展示批判性思維和創(chuàng)新能力。

在反饋中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，并提出改進(jìn)建議。例如：

-如果學(xué)生的研究問題不夠明確，建議他們重新審視問題，明確研究目的。

-如果實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理，建議他們重新設(shè)計(jì)方案，確保步驟清晰、材料和工具恰當(dāng)。

-如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄和分析不準(zhǔn)確，建議他們仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，確保結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-如果學(xué)生未能提出進(jìn)一步研究的建議，鼓勵(lì)他們思考可能的改進(jìn)方向和研究方法。教學(xué)反思與改進(jìn)1.在課堂講解中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與討論和提問。這樣可以幫助他們更好地理解和掌握科學(xué)探究的方法和步驟。

2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的安全意識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。我應(yīng)該提前為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和示范，確保他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中能夠安全地進(jìn)行操作。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的合作能力和溝通能力的培養(yǎng)。我應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也傾聽他人的意見。

為了改進(jìn)這些方面，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.