2023二年級數(shù)學(xué)上冊 四 表內(nèi)除法（一）第4課時 除法的初步認識說課稿 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊四表內(nèi)除法（一）第4課時除法的初步認識說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊“表內(nèi)除法（一）”的第4課時，主要內(nèi)容是“除法的初步認識”。教材通過具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的基本概念，掌握表內(nèi)除法的計算方法，并能夠應(yīng)用于實際問題中。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.除法的基本概念：引導(dǎo)學(xué)生理解除法是乘法的逆運算，掌握除法算式的各部分名稱及它們之間的關(guān)系。

2.表內(nèi)除法的計算方法：通過具體實例，讓學(xué)生掌握表內(nèi)除法的計算步驟，能夠熟練地進行計算。

3.除法在實際問題中的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運用除法解決實際問題的能力，如平均分物品、計算單價等。

4.鞏固練習(xí)：通過適量的練習(xí)題，讓學(xué)生進一步鞏固除法的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：讓學(xué)生通過觀察、分析和歸納，理解除法的基本概念和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：引導(dǎo)學(xué)生將除法應(yīng)用于實際問題中，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.運算能力：通過大量的練習(xí)，提高學(xué)生的除法計算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在解決問題時，嘗試不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生與同伴合作、交流的能力，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.除法的基本概念：理解除法是乘法的逆運算，掌握除法算式的各部分名稱及它們之間的關(guān)系。

2.表內(nèi)除法的計算方法：掌握表內(nèi)除法的計算步驟，能夠熟練地進行計算。

3.除法在實際問題中的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運用除法解決實際問題的能力。

難點：

1.除法概念的理解：學(xué)生可能對除法作為乘法的逆運算理解不夠深入，難以把握除法算式的各部分關(guān)系。

2.除法計算方法的掌握：學(xué)生可能對表內(nèi)除法的計算步驟不夠熟練，導(dǎo)致計算錯誤。

3.實際問題中的應(yīng)用：學(xué)生可能不知道如何將除法應(yīng)用于實際問題中，難以理解除法在生活中的意義。

解決辦法：

1.利用具體實例，通過直觀的操作和解釋，幫助學(xué)生理解除法的基本概念和除法算式的各部分關(guān)系。

2.通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)表內(nèi)除法的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

3.通過設(shè)計實際問題情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，運用除法知識和方法，體會除法在生活中的應(yīng)用。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解除法的基本概念和計算方法時，我將采用講授法，清晰地闡述除法的定義、除法算式的各部分名稱及它們之間的關(guān)系，以及表內(nèi)除法的計算步驟。

（2）案例研究法：通過設(shè)計實際問題情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，運用除法知識和方法，體會除法在生活中的應(yīng)用。

（3）小組討論法：在小組活動中，讓學(xué)生合作解決除法問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：設(shè)計一個分水果的scenario，讓學(xué)生扮演不同的角色，如分水果的店主和顧客，通過實際操作和交流，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的基本概念和計算方法。

（2）除法計算比賽：組織學(xué)生進行除法計算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

（3）實際問題解決：設(shè)計一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實際問題，如計算班級同學(xué)的平均身高、平均體重等，讓學(xué)生運用除法知識和方法解決問題。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示除法的基本概念、計算方法以及實際問題情境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：選擇一些與除法相關(guān)的短視頻，如水果分發(fā)的實際場景，讓學(xué)生更直觀地理解除法的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線計算器、教育平臺等工具，輔助學(xué)生進行除法計算練習(xí)，及時得到反饋，提高學(xué)生的計算能力。

（4）紙質(zhì)練習(xí)冊：提供一些除法練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上和課后進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《除法的初步認識》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過平均分物品的情況？”比如，我們把12個蘋果平均分給3個小朋友，每個小朋友會得到幾個蘋果呢？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索除法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解除法的基本概念。除法是一種數(shù)學(xué)運算，它可以幫助我們平均分配物品。當(dāng)我們有一個總數(shù)，想要知道每份有多少時，就可以使用除法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。假設(shè)我們有12個蘋果，我們想要平均分給3個小朋友，我們可以用除法來解決這個問題。12除以3等于4，所以每個小朋友會得到4個蘋果。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)除法的基本概念和計算方法這兩個重點。對于計算方法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與除法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是模擬平均分物品的過程，比如分糖果、分玩具等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“除法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你們還能想到除法在生活中的其他應(yīng)用嗎？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了除法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對除法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解除法及其應(yīng)用，我推薦以下拓展閱讀材料：

（1）《數(shù)學(xué)故事會》：講述數(shù)學(xué)家們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)和探索除法的有趣故事，激發(fā)學(xué)生對除法的興趣。

（2）《生活中的除法》：介紹除法在日常生活中的各種應(yīng)用，讓學(xué)生認識到除法的重要性。

（3）《除法的秘密》：揭示除法運算背后的原理和技巧，提高學(xué)生的計算能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、數(shù)學(xué)論壇等，了解更多關(guān)于除法的知識，如除法的起源、發(fā)展歷程等。

（2）學(xué)生可以嘗試解決一些與除法相關(guān)的實際問題，如計算家庭用電量、用水量等，并將結(jié)果與父母或朋友分享。

（3）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽或活動，提高自己的數(shù)學(xué)水平和團隊合作能力。

（4）學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)家的傳記或數(shù)學(xué)史書籍，了解數(shù)學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^努力和智慧，為人類的進步作出貢獻。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.請用除法計算以下問題，并寫出計算過程：

（1）小明有18個糖果，他想把它們平均分給3個朋友，每個朋友會得到幾個糖果？

答案：18÷3=6，每個朋友會得到6個糖果。

（2）一支筆有12個零件，如果每4個零件組成一支筆，那么可以組成幾支筆？

答案：12÷4=3，可以組成3支筆。

2.請解決以下實際問題，并寫出解答過程：

（3）小華有20元錢，她想買一些文具，每件文具的價格是5元，她最多可以買幾件文具？

答案：20÷5=4，小華最多可以買4件文具。

（4）老師把36本圖書平均分給8個小組，每個小組會得到多少本圖書？

答案：36÷8=4.5，每個小組會得到4.5本圖書。

3.請根據(jù)以下情境，選擇合適的除法運算，并解釋原因：

（5）小王有24個橘子，他想要將它們分給他的4個朋友。應(yīng)該如何分配？

答案：24÷4=6，每個朋友會得到6個橘子。

4.請嘗試用除法解決以下問題，并寫出解答過程：

（6）一個班級有45名學(xué)生，如果每5名學(xué)生坐一張桌子，需要多少張桌子？

答案：45÷5=9，需要9張桌子。

5.請運用除法計算以下問題，并寫出計算過程：

（7）一塊巧克力有20塊，如果每塊巧克力分成5小塊，一共可以分成多少小塊？

答案：20×5=100，一共可以分成100小塊巧克力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①除法的基本概念：理解除法是乘法的逆運算，掌握除法算式的各部分名稱及它們之間的關(guān)系。

②表內(nèi)除法的計算方法：掌握表內(nèi)除法的計算步驟，能夠熟練地進行計算。

③除法在實際問題中的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運用除法解決實際問題的能力，如平均分物品、計算單價等。

板書設(shè)計：

1.除法的基本概念

-除法是乘法的逆運算

-除法算式的各部分名稱及它們之間的關(guān)系

2.表內(nèi)除法的計算方法

-計算步驟：被除數(shù)÷除數(shù)=商

-練習(xí)題：18÷3=6

3.除法在實際問題中的應(yīng)用

-平均分物品：12個蘋果平均分給3個小朋友，每個小朋友得到4個蘋果

-計算單價：一支筆的價格是5元，12支筆的總價是60元課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了除法的初步認識，主要內(nèi)容有：

1.除法的基本概念：除法是乘法的逆運算，掌握除法算式的各部分名稱及它們之間的關(guān)系。

2.表內(nèi)除法的計算方法：掌握表內(nèi)除法的計算步驟，能夠熟練地進行計算。

3.除法在實際問題中的應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運用除法解決實際問題的能力，如平均分物品、計算單價等。

當(dāng)堂檢測：

1.請用除法計算以下問題，并寫出計算過程：

（1）小紅有18個蘋果，她想把這些蘋果平均分給3個小朋友，每個小朋友會得到幾個蘋果？

答案：18÷3=6，每個小朋友會得到6個蘋果。

（2）一塊巧克力有12塊，如果每4塊巧克力分成一份，可以分成幾份？

答案：12÷4=3，可以分成3份。

（3）一個班級有36名學(xué)生，如果每6名學(xué)生坐一張桌子，需要多少張桌子？

答案：36÷6=6，需要6張桌子。

2.請解決以下實際問題，并寫出解答過程：

（4）小華有20元錢，她想買一些鉛筆，每支鉛筆的價格是2元，她最多可以買幾支鉛筆？

答案：20÷2=10，小華最多可以買10支鉛筆。

（5）老師把36本圖書平均分給9個小組，每個小組會得到多少本圖書？

答案：36÷9=4，每個小組會得到4本圖書。

（6）小王有24個橘子，他想要將它們分給他的4個朋友。應(yīng)該如何分配？

答案：24÷4=6，每個朋友會得到6個橘子。

3.請根據(jù)以下情境，選擇合適的除法運算，并解釋原因：

（7）媽媽有48個水果，她想把這些水果平均分給6個