2024年五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 Cinderella（Sound time,Culture time Cartoon time）教案 譯林牛津版

2024年五年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Cinderella（Soundtime,CulturetimeCartoontime）教案譯林牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為譯林牛津版五年級(jí)英語下冊(cè)Unit1"Cinderella"的示范課。主要內(nèi)容包括Soundtime,Culturetime和Cartoontime部分。

1.Soundtime:學(xué)生將學(xué)習(xí)字母組合"-end"的發(fā)音，通過單詞如"friend","mind"和"kind"來鞏固發(fā)音規(guī)則。

2.Culturetime:本部分將介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，學(xué)生將通過閱讀關(guān)于元宵節(jié)的短文，了解元宵節(jié)的習(xí)俗和文化意義。

3.Cartoontime:學(xué)生將觀看一個(gè)關(guān)于Cinderella的卡通故事，通過故事理解Cinderella的善良和勇敢，以及善有善報(bào)的道理。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，全面發(fā)展學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行有效溝通的能力。學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與故事相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句子。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)Cinderella的故事，使學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的傳統(tǒng)故事，提高對(duì)文化差異的敏感性和尊重。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)中國的元宵節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.思維品質(zhì)：通過分析Cinderella故事中的人物性格和事件發(fā)展，訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維和邏輯思維。學(xué)生能夠?qū)适虑楣?jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)、推理和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描、略讀等，來提高學(xué)習(xí)效率和效果。同時(shí)，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。然而，部分學(xué)生在語言表達(dá)能力上還存在一定的困難，需要教師在課堂上給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

1.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語字母和基本發(fā)音規(guī)則，能夠閱讀簡(jiǎn)單的英文故事。他們?cè)谡n堂上的注意力集中，能夠跟隨教師的指導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高自己的英語應(yīng)用能力。

2.行為習(xí)慣：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。他們樂于與同伴合作，分享學(xué)習(xí)心得。然而，部分學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性不足，容易受到外界因素的干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

針對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，本節(jié)課將通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

4.教學(xué)策略：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的語言能力。同時(shí)，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)诨?dòng)交流中共同成長(zhǎng)。

5.教學(xué)關(guān)注點(diǎn)：

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

（1）關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)他們通過細(xì)節(jié)把握故事情節(jié)；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新能力；

（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)诨?dòng)交流中共同進(jìn)步。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)平板電腦，用于觀看教學(xué)視頻和互動(dòng)活動(dòng)

-教學(xué)PPT和教學(xué)素材

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)提交

3.信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線教育平臺(tái)，用于拓展學(xué)習(xí)

-英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)

4.教學(xué)手段：

-互動(dòng)討論：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神

-情境教學(xué)：通過設(shè)置真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助其提高學(xué)習(xí)效果教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Cinderella》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們喜歡童話故事嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索Cinderella的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Cinderella的故事背景。Cinderella是一個(gè)善良而勤勞的女孩，她受到了繼母和兩個(gè)姐姐的虐待。然而，在她最困難的時(shí)刻，她的善良和勇氣讓她獲得了幸福。

2.案例分析：接下來，我們來看一下Cinderella的故事。這個(gè)故事展示了善良和勇氣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助Cinderella解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)Cinderella的善良和勇氣這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于故事中的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與Cinderella相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示Cinderella的故事情節(jié)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“Cinderella在現(xiàn)代社會(huì)的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Cinderella的故事背景、善良和勇氣的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)Cinderella的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與Cinderella故事相關(guān)的英語繪本，如"Cinderella:ATraditionalTale"等，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

-在線英語文章：提供一些關(guān)于Cinderella故事的文章，讓學(xué)生在線閱讀，如"TheRealStoryofCinderella"等，以拓展學(xué)生對(duì)故事背景和傳說的了解。

-英語歌曲：介紹一些與Cinderella故事相關(guān)的英語歌曲，如"ADreamisaWishYourHeartMakes"等，讓學(xué)生通過歌曲更好地感受故事的情感。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與Cinderella故事相關(guān)的英語動(dòng)畫片或電影，如"Cinderella(2015)"等，以提高學(xué)生的觀看興趣和語言聽力能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于Cinderella的故事版本和背景信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)以Cinderella為原型的故事，發(fā)揮創(chuàng)造力，將故事與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，培養(yǎng)寫作能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)或成人交流關(guān)于Cinderella的故事和觀點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行英語游戲，如角色扮演、故事接龍等，增進(jìn)家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。

-學(xué)生可以定期閱讀英語雜志或報(bào)紙，尋找與Cinderella相關(guān)的文章，提高閱讀理解能力。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考。我意識(shí)到，教學(xué)并不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以做得更好，例如引入一些有趣的圖片或視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到Cinderella的故事魅力。

在講授新課時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言解釋了Cinderella的故事背景和重點(diǎn)難點(diǎn)。但回過頭來看，我覺得有些地方可以更深入一些，例如讓學(xué)生探討一下Cinderella為什么能夠得到幸福，這背后有哪些道理。這樣既能加深學(xué)生對(duì)故事的理解，又能引導(dǎo)學(xué)生從中汲取人生智慧。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論和角色扮演，旨在提高他們的合作能力和口語表達(dá)能力。但我在巡視過程中發(fā)現(xiàn)，有些小組的討論并不熱烈，可能是由于分組不夠合理或問題設(shè)置不夠有吸引力。下次我會(huì)提前做好分組，并嘗試提出更有啟發(fā)性的問題，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)Cinderella故事在現(xiàn)代社會(huì)的意義。但我覺得可以更進(jìn)一步，讓學(xué)生思考一下Cinderella故事對(duì)他們自己的啟示，如何將Cinderella的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到自己的生活中。這樣既能提高學(xué)生的思考深度，又能幫助他們更好地樹立人生觀和價(jià)值觀。

總之，今天的課讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過程。我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷嘗試新的方法和策略，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上收獲更多。同時(shí)，我也會(huì)注重傾聽學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)1.Cinderella的故事背景和角色介紹

-Cinderella的背景故事

-Cinderella的角色特點(diǎn)

2.Cinderella的故事情節(jié)和發(fā)展

-Cinderella受到虐待的情節(jié)

-Cinderella得到幫助的情節(jié)

-Cinderella與王子相遇的情節(jié)

-Cinderella獲得幸福的情節(jié)

3.Cinderella的故事主題和寓意

-Cinderella的善良和勇氣

-Cinderella的善有善報(bào)

-Cinderella的故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義

在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我將使用簡(jiǎn)潔明了的語言，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，我會(huì)使用生動(dòng)有趣的圖片或插圖，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在介紹Cinderella的角色特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)使用一張插圖展示Cinderella的善良和美麗，讓學(xué)生更直觀地感受到角色的特點(diǎn)。在介紹Cinderella的故事情節(jié)時(shí)，我會(huì)使用一系列圖片或插圖，展示故事的主要情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事的發(fā)展。在介紹Cinderella的故事主題和寓意時(shí)，我會(huì)使用一些關(guān)鍵詞或短語，突出故事的主題和寓意，幫助學(xué)生理解和記憶故事的意義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.故事背景和角色介紹：回顧C(jī)inderella的故事背景和角色特點(diǎn)，包括Cinderella的善良和美麗，以及她受到的虐待和挑戰(zhàn)。

2.故事情節(jié)和發(fā)展：回顧C(jī)inderella的故事情節(jié)，包括她受到虐待的情節(jié)，得到幫助的情節(jié)，與王子相遇的情節(jié)，以及最終獲得幸福的情節(jié)。

3.故事主題和寓意：回顧C(jī)inderella的故事主題和寓意，包括Cinderella的善良和勇氣，善有善報(bào)的道理，以及Cinderella的故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.角色特點(diǎn)：請(qǐng)回答以下問題：Cinderella是一個(gè)善良的女孩，她受到繼母和兩個(gè)姐姐的虐待。請(qǐng)描述Cinderella的性格特點(diǎn)，以及她是如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的？

2.故事情節(jié)：請(qǐng)回答以下問題：Cinderella的故事中有幾個(gè)主要的情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述這些情節(jié)，以及它們是如何推動(dòng)故事發(fā)展的？

3.故事主題和寓意：請(qǐng)回答以下問題：Cinderella的故事主題是什么？請(qǐng)解釋這個(gè)主題，以及它對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。

答案：

1.Cinderella的性格特點(diǎn)包括善良、勇敢、勤勞和樂觀。面對(duì)繼母和姐姐的虐待，她選擇保持善良和樂觀，通過自己的努力和勇氣，最終獲得了幸福。

2.Cinderella的故事中有四個(gè)主要情節(jié)：Cinderella受到虐待，Cinderella得到幫助，Cinderella與王子相遇，Cinderella獲得幸福。這些情節(jié)通過Cinderella的努力和勇氣，以及她的善良和樂觀，最終幫助她實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

3.Cinderella的故事主題是善良和勇氣可以戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)。這個(gè)主題對(duì)現(xiàn)代社會(huì)具有重要意義，因?yàn)樗膭?lì)人們保持善良和勇敢，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要相信自己的能力和價(jià)值，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫

-請(qǐng)寫出以下單詞的正確拼寫：Cinderella,fairy,godmother,pumpkin,ball.

答案：Cinderella,fairy,godmother,pumpkin,ball.

2.句子填空

-Cinderellawasa(n)_1_girlwholivedwithher_2_and_3_.Oneday,shewasinvitedtoa_4_atthepalace,butshehadnothingtowear.Her_5_turnedapumpkinintoacarriageandaratintoacoachmantotakehertotheball.

答案：1.kind2.stepmother3.stepsisters4.ball5.fairygodmother

3.選擇正確的詞語填空

-Cinderellawasinvitedtoa(n)_1_atthepalace,butshehadnothingtowear.Herfairygodmotherturnedapumpkinintoa(n)_2_andaratintoa(n)_3_totakehertotheball.

答案：1.ball2.carriage3.coachman

4.故事情節(jié)排序

-請(qǐng)將以下故事情節(jié)按照順序排列：Cinderellareceivesaninvitationtotheball,Cinderella'sfairygodmotherhelpshergetreadyfortheball,Cinderellaarrive