蘇教版四年級(jí)英語教材關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

蘇教版四年級(jí)英語教材關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)英語教材第五單元，主要學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的詞匯和簡單句型。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯如dog,cat,panda,tiger等，以及運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行動(dòng)物名稱的介紹。教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽、說、認(rèn)讀動(dòng)物詞匯dog,cat,panda,tiger等。2.能夠運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行動(dòng)物名稱的介紹。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握動(dòng)物詞匯和句型What'sthis?It'sa/an的運(yùn)用。難點(diǎn)：正確發(fā)音動(dòng)物詞匯和句型。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動(dòng)物卡片、實(shí)物等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。教學(xué)過程一、情景引入（5分鐘）教師通過播放一首關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。歌曲結(jié)束后，教師提問：“你們聽到了哪些動(dòng)物？它們是什么聲音？”學(xué)生回答，教師給予鼓勵(lì)。二、新課展示（10分鐘）1.教師出示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物名稱。如：出示dog卡片，教師問：“What'sthis?”,學(xué)生回答：“It'sadog.”2.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯，如：dog,cat,panda,tiger等，強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音和拼寫。3.教師示范句型What'sthis?It'sa/an的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行實(shí)踐。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢測(cè)對(duì)新知識(shí)的掌握程度。2.教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，并給予評(píng)價(jià)。四、小組活動(dòng)（5分鐘）學(xué)生分小組，用所學(xué)句型介紹小組成員帶來的動(dòng)物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。2.學(xué)生展示課后拓展活動(dòng)，如：畫出自己喜歡的動(dòng)物，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行介紹。板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動(dòng)物詞匯（dog,cat,panda,tiger）和句型（What'sthis?It'sa/an）作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫動(dòng)物詞匯五遍。2.運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an介紹一種動(dòng)物，并寫在練習(xí)本上。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入動(dòng)物的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重發(fā)音練習(xí)，使學(xué)生能夠正確掌握動(dòng)物詞匯。同時(shí)，通過小組活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力。在課后拓展活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：可以組織一次動(dòng)物園之旅，讓學(xué)生親身體驗(yàn)各種動(dòng)物，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要采取一系列的教學(xué)策略來幫助學(xué)生掌握。教師可以通過展示動(dòng)物卡片，讓學(xué)生看圖識(shí)詞，通過視覺和聽覺的結(jié)合來加深對(duì)動(dòng)物詞匯的記憶。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，通過模仿和重復(fù)來提高發(fā)音準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，從而加深對(duì)句型的理解和記憶。教師還可以通過設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，并用所學(xué)句型進(jìn)行介紹。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。另外，教師還可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作完成任務(wù)，如制作動(dòng)物介紹海報(bào)或編寫動(dòng)物故事，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題。對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以個(gè)別指導(dǎo)，通過重復(fù)練習(xí)和模仿來提高發(fā)音水平。對(duì)于對(duì)句型掌握不牢固的學(xué)生，教師可以通過舉例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用句型。對(duì)于本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要采取多種教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的努力，相信學(xué)生能夠順利掌握動(dòng)物詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際交流中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在介紹動(dòng)物詞匯時(shí)，可以使用夸張的表情和動(dòng)作來模仿動(dòng)物的特征，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。對(duì)于簡單的問題，可以鼓勵(lì)學(xué)生舉手回答；對(duì)于較難的問題，可以采取小組討論的形式，讓更多的學(xué)生參與到課堂中來。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以播放一首關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。歌曲結(jié)束后，教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳枨谐霈F(xiàn)的動(dòng)物，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。5.教學(xué)手段：教師可以運(yùn)用多種教學(xué)手段，如PPT、動(dòng)物卡片、實(shí)物等，以增加課堂教學(xué)的趣味性。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)