英語(yǔ)單詞中英對(duì)照北師大高中

英語(yǔ)單詞中英對(duì)照北師大高中一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大高中英語(yǔ)教材，第三章“動(dòng)詞時(shí)態(tài)”。具體內(nèi)容包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和將來(lái)時(shí)等五種基本時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用五種基本時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生、已經(jīng)完成、正在進(jìn)行的動(dòng)作以及將來(lái)要發(fā)生的事情。2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這五種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。3.學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用五種時(shí)態(tài)，提高英語(yǔ)交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：五種基本時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.難點(diǎn)：五種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)以及將來(lái)時(shí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)一段對(duì)話，讓學(xué)生注意五種時(shí)態(tài)在日常生活中的運(yùn)用。2.知識(shí)講解：a.講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞的形式表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。b.講解現(xiàn)在完成時(shí)：用have/has+過(guò)去分詞的形式表示已經(jīng)完成的動(dòng)作。c.講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)：用was/were+現(xiàn)在分詞的形式表示過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作。d.講解過(guò)去完成時(shí)：用had+過(guò)去分詞的形式表示過(guò)去已經(jīng)完成的動(dòng)作。e.講解將來(lái)時(shí)：用will/shall+動(dòng)詞原形的形式表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作。3.例題講解：用PPT展示例題，讓學(xué)生跟隨老師一起解答。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)。5.課堂互動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，用五種時(shí)態(tài)編寫(xiě)對(duì)話，并表演給其他同學(xué)看。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：be動(dòng)詞+現(xiàn)在分詞2.現(xiàn)在完成時(shí)：have/has+過(guò)去分詞3.過(guò)去進(jìn)行時(shí)：was/were+現(xiàn)在分詞4.過(guò)去完成時(shí)：had+過(guò)去分詞5.將來(lái)時(shí)：will/shall+動(dòng)詞原形七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用五種基本時(shí)態(tài)各寫(xiě)一段描述正在發(fā)生、已經(jīng)完成、正在進(jìn)行的動(dòng)作以及將來(lái)要發(fā)生的事情。答案：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Iamreadingabook.現(xiàn)在完成時(shí)：Ihavefinishedmyhomework.過(guò)去進(jìn)行時(shí)：ShewaswatchingTVyesterday.過(guò)去完成時(shí)：Theyhaddinnerbeforethemovie.將來(lái)時(shí)：Iwillgotothebeachthissummer.2.請(qǐng)用五種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)各寫(xiě)一段描述正在發(fā)生、已經(jīng)完成、正在進(jìn)行的動(dòng)作以及將來(lái)要發(fā)生的事情。答案：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Abookisbeingreadme.現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Homeworkhasbeenfinishedme.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：TVwasbeingwatchedheryesterday.過(guò)去完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Dinnerwashadthembeforethemovie.將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Thebeachwillbevisitedmethissummer.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)情景引入、知識(shí)講解、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂互動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了五種基本時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。但在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的講解上，學(xué)生掌握情況不佳，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用五種時(shí)態(tài)編寫(xiě)一個(gè)小故事，并互相交流分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、五種基本時(shí)態(tài)的用法五種基本時(shí)態(tài)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，分別是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和將來(lái)時(shí)。它們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用非常廣泛，掌握好這五種時(shí)態(tài)對(duì)于提高英語(yǔ)水平至關(guān)重要。1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如："Sheisreadingabook."（她正在讀書(shū)。）2.現(xiàn)在完成時(shí)：用于描述已經(jīng)完成的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如："Ihavefinishedmyhomework."（我已經(jīng)完成了我的家庭作業(yè)。）3.過(guò)去進(jìn)行時(shí)：用于描述過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如："TheywerewatchingTVyesterday."（他們昨天在看電視。）4.過(guò)去完成時(shí)：用于描述在過(guò)去某個(gè)時(shí)刻已經(jīng)完成的動(dòng)作。例如："Shehaddinnerbeforethemovie."（她在看電影之前吃了晚餐。）5.將來(lái)時(shí)：用于描述將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如："Iwillgotothebeachthissummer."（我今年夏天將去海灘。）二、五種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是英語(yǔ)中的一種重要語(yǔ)法形式，用于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。五種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式如下：1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Abookisbeingreadme.（我正在被讀一本書(shū)。）2.現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Homeworkhasbeenfinishedme.（我的家庭作業(yè)已經(jīng)被完成了。）3.過(guò)去進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：TVwasbeingwatchedheryesterday.（昨天她正在被看電視。）4.過(guò)去完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Dinnerwashadthembeforethemovie.（他們?cè)诳措娪爸氨怀粤送聿?。?.將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：Thebeachwillbevisitedmethissummer.（今年夏天我將被去海灘。）三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.難點(diǎn)：五種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)五種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解并掌握動(dòng)詞的被動(dòng)形式。在講解時(shí)，可以通過(guò)示例和練習(xí)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高他們對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。2.重點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)的用法現(xiàn)在完成時(shí)是本節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)樗趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用非常廣泛。學(xué)生需要理解現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程解析1.情景引入：通過(guò)一段對(duì)話，讓學(xué)生注意五種時(shí)態(tài)在日常生活中的運(yùn)用。2.知識(shí)講解：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法。3.例題講解：用PPT展示例題，讓學(xué)生跟隨老師一起解答。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)。5.課堂互動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，用五種時(shí)態(tài)編寫(xiě)對(duì)話，并表演給其他同學(xué)看。五、板書(shū)設(shè)計(jì)解析板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂的重要組成部分，可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，將五種基本時(shí)態(tài)和它們的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)分別列出，方便學(xué)生對(duì)比記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)解析作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。通過(guò)布置不同類型的作業(yè)，讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)中包括了五種基本時(shí)態(tài)的描述和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的描述，有助于提高學(xué)生的運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。2.在講解時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。3.使用肢體語(yǔ)言和面部表情，幫助學(xué)生更好地理解老師的講解。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。2.在講解時(shí)，注意把握時(shí)間，不要過(guò)快或過(guò)慢，以免學(xué)生跟不上或感到無(wú)聊。三、課堂提問(wèn)1.通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地理解知識(shí)點(diǎn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心和參與感。3.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣。2.設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情景，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教案反思2.根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。