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蘇教版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作四精講精練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文教材的習(xí)作四。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫一篇生動(dòng)有趣的動(dòng)物故事。教材中給出了兩個(gè)示例,分別是《小貓釣魚》和《狐貍和葡萄》。通過這兩個(gè)故事,讓學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性,并學(xué)會(huì)如何將這些特點(diǎn)和習(xí)性融入到自己的作文中。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。2.學(xué)會(huì)如何將動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性融入到自己的作文中,提高學(xué)生的寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,關(guān)愛動(dòng)物的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn):讓學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性,并學(xué)會(huì)如何將這些特點(diǎn)和習(xí)性融入到自己的作文中。難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的寫作中,提高學(xué)生的寫作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具:課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入:通過展示多媒體課件,讓學(xué)生觀察各種動(dòng)物的照片,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。2.示例講解:講解教材中的兩個(gè)示例故事,《小貓釣魚》和《狐貍和葡萄》,讓學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性,并學(xué)會(huì)如何將這些特點(diǎn)和習(xí)性融入到自己的作文中。3.寫作指導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的觀察和想象,選擇一種動(dòng)物,寫一篇生動(dòng)有趣的動(dòng)物故事。4.學(xué)生練習(xí):學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo),進(jìn)行動(dòng)物故事的寫作練習(xí)。5.互動(dòng)交流:學(xué)生互相展示自己的作品,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下:動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性生動(dòng)有趣的故事觀察和想象寫作練習(xí)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇一種動(dòng)物,寫一篇生動(dòng)有趣的動(dòng)物故事。答案:示例:《小狗幫主人找丟失的鑰匙》答案:略八、課后反思及拓展延伸課后反思:本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察各種動(dòng)物的照片,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。通過講解教材中的示例故事,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將這些特點(diǎn)和習(xí)性融入到自己的作文中。在寫作練習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)生能夠根據(jù)自己的觀察和想象,創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的動(dòng)物故事。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié),學(xué)生互相展示自己的作品,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo),提高了學(xué)生的寫作能力。拓展延伸:讓學(xué)生進(jìn)一步觀察和研究動(dòng)物,了解更多的動(dòng)物特點(diǎn)和習(xí)性。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品進(jìn)行修改和完善,可以投稿到相關(guān)的作文比賽或雜志上,提升學(xué)生的寫作興趣和自信心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文教材的習(xí)作四。教材中給出了兩個(gè)示例,分別是《小貓釣魚》和《狐貍和葡萄》。這兩個(gè)示例故事的選取是有深意的,它們不僅僅是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫一篇生動(dòng)有趣的動(dòng)物故事,更重要的是讓學(xué)生通過這兩個(gè)故事了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。《小貓釣魚》這個(gè)故事講述了一只小貓?jiān)诤舆呩烎~的經(jīng)歷。通過小貓釣魚的過程,學(xué)生可以了解到貓對(duì)食物的渴望以及耐心等待的特點(diǎn)。而《狐貍和葡萄》這個(gè)故事則講述了一只狐貍為了吃到高高掛在樹上的葡萄,費(fèi)盡心思卻最終沒有得到的故事。這個(gè)故事讓學(xué)生了解到狐貍的聰明和狡猾,同時(shí)也讓學(xué)生明白并不是所有的事情都能如你所愿。二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充教學(xué)難點(diǎn)主要是如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的寫作中,提高學(xué)生的寫作能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性,并將其融入到自己的作文中。1.組織學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng),比如觀察學(xué)校的寵物或者去動(dòng)物園觀察動(dòng)物,讓學(xué)生有直接的動(dòng)物觀察體驗(yàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象,比如讓學(xué)生想象自己是一只動(dòng)物,會(huì)有什么樣的感受和行為。3.提供寫作指導(dǎo)和示例,比如教師可以寫一篇示范作文,展示如何將動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性融入到作文中。4.組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和互相評(píng)改,通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn),提高學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性,并學(xué)會(huì)如何將這些特點(diǎn)和習(xí)性融入到自己的作文中。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)重點(diǎn),教師需要采取一系列的教學(xué)活動(dòng)。1.教師需要通過講解和示例,讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。比如貓的耐心和狐貍的聰明。2.教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和想象,讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的動(dòng)物特點(diǎn)和習(xí)性運(yùn)用到自己的作文中。3.再次,教師需要提供寫作指導(dǎo)和反饋,幫助學(xué)生改進(jìn)作文,提高寫作能力。4.教師需要組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,讓學(xué)生互相展示和評(píng)價(jià)作品,從中學(xué)習(xí)和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):在講解動(dòng)物特點(diǎn)和習(xí)性時(shí),使用生動(dòng)形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào),讓學(xué)生感受到動(dòng)物的可愛和特點(diǎn)。在講解寫作技巧時(shí),語調(diào)要溫和,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。3.課堂提問:在講解過程中,適時(shí)提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如,在講解示例故事時(shí),可以提問學(xué)生:“你們覺得小貓為什么會(huì)耐心地等待魚兒上鉤?”、“你們認(rèn)為狐貍為什么最終沒有得到葡萄?”等。4.情景導(dǎo)入:通過展示多媒體課件,展示各種動(dòng)物的照片,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。可以提前準(zhǔn)備一些動(dòng)物玩具或道具,讓學(xué)生親自觸摸

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