北師大版說課稿年月日的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐

北師大版說課稿年月日的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》一年級(jí)上冊(cè)，第11課《認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5》，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)數(shù)字4、5，能夠正確書寫數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的含義，能夠用數(shù)字4、5進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的含義。2.學(xué)生能夠用數(shù)字4、5進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：數(shù)字4、5的寫法，數(shù)字4、5的含義及簡(jiǎn)單運(yùn)算。難點(diǎn)：數(shù)字4、5的寫法，數(shù)字4、5的含義的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些物品，如4個(gè)蘋果、5個(gè)橘子，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引入數(shù)字4、5的學(xué)習(xí)。2.知識(shí)講解：教師講解數(shù)字4、5的寫法，數(shù)字4、5的含義，以及數(shù)字4、5的簡(jiǎn)單運(yùn)算。3.例題講解：教師出示例題，如“有3個(gè)蘋果，又來了2個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生思考并解答。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，如“有2個(gè)橘子，又來了3個(gè)橘子，一共有幾個(gè)橘子？”讓學(xué)生獨(dú)立完成。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：數(shù)字4、5的寫法，數(shù)字4、5的含義，數(shù)字4、5的簡(jiǎn)單運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）寫出數(shù)字4、5的寫法。（2）用數(shù)字4、5進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。（3）思考并解答一些與數(shù)字4、5相關(guān)的問題。2.作業(yè)答案：（1）數(shù)字4的寫法：四數(shù)字5的寫法：五（2）數(shù)字4+3=7數(shù)字52=3（3）答案不唯一，如：數(shù)字4可以表示4個(gè)蘋果，數(shù)字5可以表示5個(gè)橘子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)數(shù)字4、5的寫法、含義及簡(jiǎn)單運(yùn)算有了基本的了解，但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)數(shù)字4、5的寫法仍存在困惑，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生在家里找一些與數(shù)字4、5相關(guān)的事物，如4個(gè)桌子、5個(gè)椅子等，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課選自北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》一年級(jí)上冊(cè)，第11課《認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5》，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)數(shù)字4、5，能夠正確書寫數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的含義，能夠用數(shù)字4、5進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。其中，正確書寫數(shù)字4、5，理解數(shù)字4、5的含義，以及用數(shù)字4、5進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算是需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：數(shù)字4、5的寫法，數(shù)字4、5的含義及簡(jiǎn)單運(yùn)算。難點(diǎn)：數(shù)字4、5的寫法，數(shù)字4、5的含義的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.數(shù)字4、5的寫法：學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字4、5時(shí)，常常會(huì)將數(shù)字4、5寫反，如將數(shù)字4寫成“五”，將數(shù)字5寫成“四”。因此，教學(xué)中需要重點(diǎn)講解數(shù)字4、5的寫法，讓學(xué)生正確掌握數(shù)字4、5的書寫。2.數(shù)字4、5的含義：數(shù)字4、5對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新的概念，需要通過實(shí)例讓學(xué)生理解數(shù)字4、5的含義。教學(xué)中，可以利用實(shí)物、圖片等資源，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)字4、5所代表的意義。3.數(shù)字4、5的簡(jiǎn)單運(yùn)算：數(shù)字4、5的加減法運(yùn)算對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。教學(xué)中，可以通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握數(shù)字4、5的加減法運(yùn)算。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)細(xì)節(jié)教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析：1.數(shù)字卡片：數(shù)字卡片是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和記憶數(shù)字4、5的重要工具?？梢允褂貌煌伾目ㄆ?，分別代表數(shù)字4、5，讓學(xué)生通過觀察、觸摸等方式，加深對(duì)數(shù)字4、5的認(rèn)識(shí)。2.黑板、粉筆：黑板和粉筆是進(jìn)行課堂教學(xué)的重要工具。教師可以使用黑板和粉筆，為學(xué)生展示數(shù)字4、5的寫法，以及進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)。3.練習(xí)本、鉛筆、橡皮：練習(xí)本、鉛筆和橡皮是學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要工具。學(xué)生可以通過練習(xí)本，記錄所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。四、教學(xué)過程重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些物品，如4個(gè)蘋果、5個(gè)橘子，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引入數(shù)字4、5的學(xué)習(xí)。2.知識(shí)講解：教師講解數(shù)字4、5的寫法，數(shù)字4、5的含義，以及數(shù)字4、5的簡(jiǎn)單運(yùn)算。3.例題講解：教師出示例題，如“有3個(gè)蘋果，又來了2個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？”讓學(xué)生思考并解答。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，如“有2個(gè)橘子，又來了3個(gè)橘子，一共有幾個(gè)橘子？”讓學(xué)生獨(dú)立完成。教學(xué)過程解析：2.知識(shí)講解：在講解數(shù)字4、5的寫法時(shí)，可以通過示范、模仿等方式，讓學(xué)生正確掌握數(shù)字4、5的書寫。在講解數(shù)字4、5的含義時(shí)，可以結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)字4、5所代表的意義。在講解數(shù)字4、5的簡(jiǎn)單運(yùn)算時(shí)，可以出示例題，讓學(xué)生通過思考和解答，逐步掌握數(shù)字4、5的加減法運(yùn)算。3.例題講解：通過例題講解，可以讓學(xué)生了解數(shù)字4、5的加減法運(yùn)算的運(yùn)用，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)：通過隨堂練習(xí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行數(shù)字4、5的加減法運(yùn)算，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。五、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：數(shù)字4、5的寫法，數(shù)字4、5的含義，數(shù)字4、5的簡(jiǎn)單運(yùn)算。板書設(shè)計(jì)解析：1.數(shù)字4、本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解數(shù)字4、5的寫法時(shí)，可以使用夸張的語調(diào)強(qiáng)調(diào)數(shù)字4、5的書寫特點(diǎn)，讓學(xué)生更容易記住。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解數(shù)字4、5的寫法和含義；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。例如，可以提問：“誰能告訴我數(shù)字4、5的寫法是什么？”或者“誰能用數(shù)字4、5進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算？”4.情景導(dǎo)入：通過實(shí)踐情景引入，可以讓學(xué)生更好地理解數(shù)字4、5的含義。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用實(shí)物、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、直觀的情境，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以展示一幅圖片，上有4個(gè)蘋果和5個(gè)橘子，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，引出數(shù)字4、5的學(xué)習(xí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的數(shù)字4、5進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：通過實(shí)踐情景引入、知識(shí)講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字4、5的寫法、含義及簡(jiǎn)單運(yùn)算。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：針對(duì)數(shù)字4、5的寫法和含義這一難點(diǎn)，通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生正確掌握數(shù)