初中一年級上學(xué)期生物《顯微鏡的原理》教學(xué)課件

顯微鏡的原理一、顯微鏡的原理情境一小新將洋蔥撕下薄薄的一層，放在顯微鏡下觀察，可是視野中漆黑一片。這是怎么回事呢？一、顯微鏡的原理1.光線穿過的路徑臺燈可以發(fā)出光線，所以能被看到杯子雖然不能發(fā)光，但能反射光源的光線，所以也能被看到為什么顯微鏡視野中漆黑一片？有可能是因?yàn)?，觀察時，光線沒有順利通過顯微鏡到達(dá)眼睛。其實(shí)，我們能看到周圍的物體，是因?yàn)楣饩€光線要怎樣才能順利通過顯微鏡呢？光源光源眼睛反光鏡只有光線順利地穿過顯微鏡，我們才有可能從目鏡中看到玻片標(biāo)本的物像。光圈載物臺通光孔通光孔壓片夾載物臺標(biāo)本物鏡鏡筒目鏡物像一、顯微鏡的原理1.光線穿過的路徑外界光源達(dá)到我們的眼睛通過了顯微鏡的哪些結(jié)構(gòu)呢？正確操作錯誤操作即學(xué)即練：請仔細(xì)觀察并思考，這樣做為什么不能看到手指細(xì)胞？手指太厚了，光線無法通過反光鏡角度不對，光線沒有進(jìn)入通光孔物鏡沒有對準(zhǔn)通光孔，光線無法進(jìn)入光圈沒有對準(zhǔn)通光孔小新發(fā)現(xiàn)，幾名同學(xué)圍著一臺顯微鏡時，視野會變暗。你知道這是為什么嗎？物像即學(xué)即練：情境二小新想將洋蔥進(jìn)一步放大觀察，但他發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)高倍物鏡后視野變暗了，為什么會這樣？甲（10倍物鏡）乙（40物鏡）提出問題：同等條件下，高倍物鏡通過的光線更弱嗎？作出假設(shè)：同等條件下，高倍物鏡通過的光線更弱。制定計(jì)劃：選擇低倍物鏡（10倍）和高倍物鏡（40倍），紀(jì)錄在相同激光束、相同的目鏡中出現(xiàn)的光線強(qiáng)弱。實(shí)施計(jì)劃：得出結(jié)論：同等條件下，高倍物鏡比低倍物鏡通過的光線弱，所以轉(zhuǎn)高倍物鏡后，視野會變暗。表達(dá)和交流：如果想使高倍物鏡下的視野變明亮，可以怎么調(diào)節(jié)？可以選擇大光圈和凹面鏡，來增加光線的強(qiáng)度探究實(shí)驗(yàn)：為什么高倍物鏡下的物像比較“暗”？一、顯微鏡的原理2.高倍鏡下視野明暗問題甲:低倍物鏡（10倍）情境三小新發(fā)現(xiàn)了一個獨(dú)特的細(xì)胞,他激動地轉(zhuǎn)高倍物鏡觀察，卻發(fā)現(xiàn)那個細(xì)胞不見了，這是為什么呢？乙：高倍物鏡（40倍）？一、顯微鏡的原理3、高倍鏡下的視野范圍問題2.你認(rèn)為，乙圖中單個細(xì)胞的面積在甲的基礎(chǔ)上放大了幾倍呢？3.假設(shè)甲圖中有80個細(xì)胞，請預(yù)測乙圖中大概多少個？甲:低倍物鏡（10倍）乙：高倍物鏡（40倍）1.請問10倍物鏡轉(zhuǎn)40倍物鏡后，乙的總放大倍數(shù)是甲的多少倍？4倍16倍5個

1144甲:低倍物鏡（10倍）乙：高倍物鏡（40倍）通過計(jì)算可知，轉(zhuǎn)高倍物鏡后細(xì)胞數(shù)目變少，也就是高倍物鏡縮小了實(shí)際的觀察視野，放大倍數(shù)越大，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目越少。4.請你找一找，乙圖中的這幾個細(xì)胞在甲圖的哪個位置？一、顯微鏡的原理3、高倍鏡下的視野范圍問題視野范圍視野范圍5.現(xiàn)在你知道小新想看的那個細(xì)胞為什么消失了嗎？甲:低倍物鏡（10倍）乙（40×10倍）情境四為了轉(zhuǎn)高倍物鏡后能看見黃色圈圈中的細(xì)胞，小新應(yīng)該怎么做？向右下方移動玻片標(biāo)本?×將要觀察的對象移動到視野中央乙：高倍物鏡（40倍）具體怎么操作？怎么將物像移動到視野中央？偏哪移哪：物像偏左上方，玻片標(biāo)本向左上方移動.同向移動：將玻片標(biāo)本向物像所在的方向（左上方）移動。一、顯微鏡的原理4、物像移動問題甲:低倍物鏡（10倍）乙（40×10倍）向左上方移動玻片標(biāo)本將要觀察的對象移動到視野中央乙：高倍物鏡（40倍）情境五小新用顯微鏡觀察了字母玻片，發(fā)現(xiàn)物像果然是倒立的，小新很好奇，顯微鏡為什么能放大物體呢？放大后，物像為什么又是倒立的呢？焦距f焦距f凸透鏡的特性焦點(diǎn)焦距f一、顯微鏡的原理5、顯微鏡成像原理顯微鏡的總放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)Ⅹ目鏡放大倍數(shù)目鏡物鏡放大的倒像成像特點(diǎn)：放大的倒像顯微鏡的成像原理:物鏡和目鏡是兩組凸透鏡，物體經(jīng)過凸透鏡兩次放大成像。一、顯微鏡的原理5、顯微鏡成像原理右下角總結(jié)：顯微鏡成像特點(diǎn)與物像移動問題物像移動：偏哪移哪、同向移動成像特點(diǎn)：放大的倒像（旋轉(zhuǎn)180度:上下顛倒、左右相反）左上角向左上角移動二、顯微鏡促進(jìn)生命科學(xué)的發(fā)展列文虎克的顯微鏡（270倍）列文虎克：發(fā)現(xiàn)微生物列文虎克手稿還原列文虎克是一個從沒接受過正統(tǒng)科學(xué)教育的門外漢，他用自制的顯微鏡對身邊的一切事物都進(jìn)行了觀察，正是這種強(qiáng)烈的好奇心使他成為了第一個看到細(xì)菌的人。他所繪制的微生物手稿，如今看來依然是正確的。凸透鏡二、顯微鏡促進(jìn)生命科學(xué)的發(fā)展羅伯特·虎克：命名細(xì)胞軟木細(xì)胞通過這種顯微鏡，羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)，軟木是由一格一格的小空間組成的。他把小空間命名為“細(xì)胞”，這就是細(xì)胞這個名詞的來源。羅伯特·虎克的顯微鏡（140倍）物鏡目鏡凸透鏡凸透鏡二、顯微鏡促進(jìn)生命科學(xué)的發(fā)展1838~1839年間，科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)，顯微鏡下動物和植物居然都是由相似的結(jié)構(gòu)——細(xì)胞組成的，他們由此提出了偉大的細(xì)胞學(xué)說。顯微鏡使我們對生物的規(guī)律有了更深的認(rèn)識。施萊登和施旺：細(xì)胞學(xué)說羅伯特·虎克的顯微鏡二、顯微鏡促進(jìn)生命科學(xué)的發(fā)展光學(xué)顯微鏡的種類反光鏡被燈源取代壓片夾更方便調(diào)節(jié)焦螺旋變成調(diào)節(jié)載物臺升降單目變雙目光學(xué)顯微鏡按類型分為：體視顯微鏡（解剖鏡）、生物顯微鏡、金相顯微鏡、偏光顯微鏡、相差顯微鏡、熒光顯微鏡、工具測量顯微鏡等二、顯微鏡促進(jìn)生命科學(xué)的發(fā)展電子顯微鏡的出現(xiàn)隨著科學(xué)研究的深入，光學(xué)顯微鏡已經(jīng)無法滿足人們的需要，即使是最完美的光學(xué)顯微鏡也無法觀察到恐怖疾病“天花”的病原體。電子顯微鏡電子顯微鏡下的天花病毒終于，在1932年魯斯卡研制出了能看到病毒的電子顯微鏡。電子顯微鏡以電子束代替光線作為“光源”，放大倍數(shù)可達(dá)100萬倍。二、顯微鏡促進(jìn)生命科學(xué)的發(fā)展電子顯微鏡的種類電子顯微鏡放大85萬倍的DNA電子顯微鏡按結(jié)構(gòu)和用途分：透射式電子顯微鏡、掃描式電子顯微鏡、反射式電子顯微鏡、發(fā)射式電子顯微鏡等。二、顯微鏡促進(jìn)生命科學(xué)的發(fā)展顯微鏡的出現(xiàn)促進(jìn)了生物科學(xué)的發(fā)展，人類開始在微觀世界大顯身手，在認(rèn)識自我、認(rèn)識自然界本源的路上不斷前行?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步必然將推動人類社會的進(jìn)步和發(fā)展!謝謝觀看1.在顯微鏡下觀察寫有“上”字的玻片,看到的物像是(

)A練習(xí)2.在載玻片上寫下一個小小的字母“d”，用顯微鏡觀察時，會看到放大的圖像形狀是()

A、b B.d C.q D.pD3.用下列四組鏡頭看同一塊血液的玻片標(biāo)本，其中可以看到血細(xì)胞數(shù)目最少的一組為（）A.目鏡5×，物鏡10×B.目鏡5×，物鏡40×C.目鏡10×，物鏡10×D.目鏡10×，物鏡40×D4.請解釋，為什么換用高倍物鏡前要將觀察目標(biāo)移至到視野中央？5.若使用顯微鏡觀察蟬的翅膀，使用物鏡甲時，視野中所看到的畫面如圖1；而改用物鏡乙時，視野中所看到的畫面如圖2。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.物鏡甲比物鏡乙長B.可觀察到的實(shí)際面積大C.圖1視野比圖2中視野可觀察到的細(xì)胞數(shù)量多D.圖1視野比圖2視野亮度大圖1視野比圖2中視野A6.下表是顯微鏡使用中的目的及對應(yīng)操作，其中錯誤的是(

)目的操作A調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器B使物像更清晰轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C調(diào)節(jié)物像大小轉(zhuǎn)動遮光器D將視野左上方的物像移到中央將裝片向左上方移動C

7.在使用光學(xué)顯微鏡時,正確的是(

)A.要將視野中偏左下方的物像移至中央應(yīng)將玻片向左下方移動B.對光時應(yīng)先將高倍物鏡正對通光孔C.調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋可使視野變亮D.用凹面鏡對光可使視野變暗A(chǔ)甲（10×10